语言教案苹果娃娃doc.docx

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语言教案苹果娃娃doc

语言教案：

苹果娃娃

一·活动目标：

1、积极参加集体游戏，体验大家一起玩的快乐。

2、学习句式：

我是（红、黄）苹果娃娃。

3、在游戏中学习认识并正确区分红、黄、两种颜色。

二·活动准备：

1、红、黄苹果胸饰各20个2、两棵大苹果树。

三·活动过程：

（一）逐一出示红、黄两种颜色苹果的卡片1、教师：

宝贝们，我们家今天来了好多的水果客人，他们长得圆圆的，猜一猜是什么？

（幼儿发散思维，随意猜）究竟是什么呢？

想不想来认识他们呀？

（与宝宝一起变魔术念咒语后再出示）出示红苹果娃娃，“大家好，我是红苹果娃娃！

”来吧，我们一起跟红苹果娃娃问好吧。

“红苹果娃娃你好！

”（引出红、黄苹果）还有一位客人等着我们请他出来，我们一起来念奇妙的咒语吧！

2、看谁说得快：

老师逐一变化苹果颜色，幼儿说出苹果名字。

教师：

哦哦哦，欢迎欢迎/欢迎苹果娃娃来到我们家！

今天呀，苹果娃娃有礼物要送给你们，但是呢他有个要求，谁能大声的喊出他的名字，喊的又对又快！

礼物就送给谁！

（二）游戏：

学说一句话“我是*苹果娃娃”1、请幼儿从篮子里拿出苹果胸饰挂在胸前教师：

哇，宝贝们真棒，来来来，给我们自己放个大礼花吧！

（********）好了，你们想不想来当苹果娃娃呀？

苹果娃娃把礼物送来了，请宝贝们把礼物戴起来吧！

现在你们都是苹果娃娃了，谁能告诉我，你是什么颜色的苹果娃娃？

（要求能完整回答：

我是*苹果娃娃）2、幼儿扮演苹果娃娃，听指令进行游戏。

老师说：

“红苹果娃娃站起来！

”颜色相同的苹果娃娃站起来。

问：

你是什么苹果娃娃？

（向个别幼儿提问）来来来，红苹果娃娃跳起来。

好啦，红苹果娃娃请休息。

（拍拍手、摇摇头、笑一笑……）黄苹果娃娃同上（三）歌舞《快乐的苹果娃娃》师：

好啦，现在我们请所有的苹果娃娃都来跳舞吧！

（四）结束：

送苹果娃娃回家1、出示两棵树妈妈师：

好喽，苹果娃娃们该回家了，我们把它们送回家好不好？

咦？

他们的家在哪里？

我来念个咒语，把它变出来。

红色树妈妈说：

“红色的苹果娃娃请进来.。

”黄苹果娃娃回哪里呢？

哦，黄色树妈妈说：

“黄色苹果娃娃请进来。

”2、教师示范送苹果娃娃回家师：

哎呀，我这里有个苹果娃娃，他该回哪里呢？

他是什么颜色的？

指一指它的家在哪？

哦哦哦，宝宝们真聪明！

3、幼儿送苹果娃娃回家好喽，你们的苹果娃娃也该回家了，把它取下来，送到他的小床上去吧！

好，跟苹果娃娃们再见！

再见！

（鼓励成功把苹果娃娃送回家的幼儿说再见）反思：

这节活动是认识黄色和红色，看似简单可是实际操作起来却还是有些的问题，我觉得这个活动的重点和难点就是认识黄、红两种颜色，如果没有基础，孩子都不认识就不能顺利的完成活动。

因此第一次活动时就有大多孩子不认识颜色，更不能很好的区分黄色和红色，人云亦云，这就需要在活动前多次巩固加深孩子对这两种颜色的认识，充分利用周围的物品让孩子认识和区分，并且以游戏的形式让孩子乐于主动学习，多次认知之后相当一部分的孩子都能很好的区分了。

第二次活动就完成得比较顺利了，即使有认错的也有其他孩子帮助纠正，活动中还穿插了一些小游戏及互动，调动了孩子的积极性和热情，因此整体效果还是不错的。

2019-07-01

一·活动目标：

1、积极参加集体游戏，体验大家一起玩的快乐。

2、学习句式：

我是（红、黄）苹果娃娃。

3、在游戏中学习认识并正确区分红、黄、两种颜色。

二·活动准备：

1、红、黄苹果胸饰各20个2、两棵大苹果树。

三·活动过程：

（一）逐一出示红、黄两种颜色苹果的卡片1、教师：

宝贝们，我们家今天来了好多的水果客人，他们长得圆圆的，猜一猜是什么？

（幼儿发散思维，随意猜）究竟是什么呢？

想不想来认识他们呀？

（与宝宝一起变魔术念咒语后再出示）出示红苹果娃娃，“大家好，我是红苹果娃娃！

”来吧，我们一起跟红苹果娃娃问好吧。

“红苹果娃娃你好！

”（引出红、黄苹果）还有一位客人等着我们请他出来，我们一起来念奇妙的咒语吧！

2、看谁说得快：

老师逐一变化苹果颜色，幼儿说出苹果名字。

教师：

哦哦哦，欢迎欢迎/欢迎苹果娃娃来到我们家！

今天呀，苹果娃娃有礼物要送给你们，但是呢他有个要求，谁能大声的喊出他的名字，喊的又对又快！

礼物就送给谁！

（二）游戏：

学说一句话“我是*苹果娃娃”1、请幼儿从篮子里拿出苹果胸饰挂在胸前教师：

哇，宝贝们真棒，来来来，给我们自己放个大礼花吧！

（********）好了，你们想不想来当苹果娃娃呀？

苹果娃娃把礼物送来了，请宝贝们把礼物戴起来吧！

现在你们都是苹果娃娃了，谁能告诉我，你是什么颜色的苹果娃娃？

（要求能完整回答：

我是*苹果娃娃）2、幼儿扮演苹果娃娃，听指令进行游戏。

老师说：

“红苹果娃娃站起来！

”颜色相同的苹果娃娃站起来。

问：

你是什么苹果娃娃？

（向个别幼儿提问）来来来，红苹果娃娃跳起来。

好啦，红苹果娃娃请休息。

（拍拍手、摇摇头、笑一笑……）黄苹果娃娃同上（三）歌舞《快乐的苹果娃娃》师：

好啦，现在我们请所有的苹果娃娃都来跳舞吧！

（四）结束：

送苹果娃娃回家1、出示两棵树妈妈师：

好喽，苹果娃娃们该回家了，我们把它们送回家好不好？

咦？

他们的家在哪里？

我来念个咒语，把它变出来。

红色树妈妈说：

“红色的苹果娃娃请进来.。

”黄苹果娃娃回哪里呢？

哦，黄色树妈妈说：

“黄色苹果娃娃请进来。

”2、教师示范送苹果娃娃回家师：

哎呀，我这里有个苹果娃娃，他该回哪里呢？

他是什么颜色的？

指一指它的家在哪？

哦哦哦，宝宝们真聪明！

3、幼儿送苹果娃娃回家好喽，你们的苹果娃娃也该回家了，把它取下来，送到他的小床上去吧！

好，跟苹果娃娃们再见！

再见！

（鼓励成功把苹果娃娃送回家的幼儿说再见）反思：

这节活动是认识黄色和红色，看似简单可是实际操作起来却还是有些的问题，我觉得这个活动的重点和难点就是认识黄、红两种颜色，如果没有基础，孩子都不认识就不能顺利的完成活动。

因此第一次活动时就有大多孩子不认识颜色，更不能很好的区分黄色和红色，人云亦云，这就需要在活动前多次巩固加深孩子对这两种颜色的认识，充分利用周围的物品让孩子认识和区分，并且以游戏的形式让孩子乐于主动学习，多次认知之后相当一部分的孩子都能很好的区分了。

第二次活动就完成得比较顺利了，即使有认错的也有其他孩子帮助纠正，活动中还穿插了一些小游戏及互动，调动了孩子的积极性和热情，因此整体效果还是不错的。

2019-07-01

一·活动目标：

1、积极参加集体游戏，体验大家一起玩的快乐。

2、学习句式：

我是（红、黄）苹果娃娃。

3、在游戏中学习认识并正确区分红、黄、两种颜色。

二·活动准备：

1、红、黄苹果胸饰各20个2、两棵大苹果树。

三·活动过程：

（一）逐一出示红、黄两种颜色苹果的卡片1、教师：

宝贝们，我们家今天来了好多的水果客人，他们长得圆圆的，猜一猜是什么？

（幼儿发散思维，随意猜）究竟是什么呢？

想不想来认识他们呀？

（与宝宝一起变魔术念咒语后再出示）出示红苹果娃娃，“大家好，我是红苹果娃娃！

”来吧，我们一起跟红苹果娃娃问好吧。

“红苹果娃娃你好！

”（引出红、黄苹果）还有一位客人等着我们请他出来，我们一起来念奇妙的咒语吧！

2、看谁说得快：

老师逐一变化苹果颜色，幼儿说出苹果名字。

教师：

哦哦哦，欢迎欢迎/欢迎苹果娃娃来到我们家！

今天呀，苹果娃娃有礼物要送给你们，但是呢他有个要求，谁能大声的喊出他的名字，喊的又对又快！

礼物就送给谁！

（二）游戏：

学说一句话“我是*苹果娃娃”1、请幼儿从篮子里拿出苹果胸饰挂在胸前教师：

哇，宝贝们真棒，来来来，给我们自己放个大礼花吧！

（********）好了，你们想不想来当苹果娃娃呀？

苹果娃娃把礼物送来了，请宝贝们把礼物戴起来吧！

现在你们都是苹果娃娃了，谁能告诉我，你是什么颜色的苹果娃娃？

（要求能完整回答：

我是*苹果娃娃）2、幼儿扮演苹果娃娃，听指令进行游戏。

老师说：

“红苹果娃娃站起来！

”颜色相同的苹果娃娃站起来。

问：

你是什么苹果娃娃？

（向个别幼儿提问）来来来，红苹果娃娃跳起来。

好啦，红苹果娃娃请休息。

（拍拍手、摇摇头、笑一笑……）黄苹果娃娃同上（三）歌舞《快乐的苹果娃娃》师：

好啦，现在我们请所有的苹果娃娃都来跳舞吧！

（四）结束：

送苹果娃娃回家1、出示两棵树妈妈师：

好喽，苹果娃娃们该回家了，我们把它们送回家好不好？

咦？

他们的家在哪里？

我来念个咒语，把它变出来。

红色树妈妈说：

“红色的苹果娃娃请进来.。

”黄苹果娃娃回哪里呢？

哦，黄色树妈妈说：

“黄色苹果娃娃请进来。

”2、教师示范送苹果娃娃回家师：

哎呀，我这里有个苹果娃娃，他该回哪里呢？

他是什么颜色的？

指一指它的家在哪？

哦哦哦，宝宝们真聪明！

3、幼儿送苹果娃娃回家好喽，你们的苹果娃娃也该回家了，把它取下来，送到他的小床上去吧！

好，跟苹果娃娃们再见！

再见！

（鼓励成功把苹果娃娃送回家的幼儿说再见）反思：

这节活动是认识黄色和红色，看似简单可是实际操作起来却还是有些的问题，我觉得这个活动的重点和难点就是认识黄、红两种颜色，如果没有基础，孩子都不认识就不能顺利的完成活动。

因此第一次活动时就有大多孩子不认识颜色，更不能很好的区分黄色和红色，人云亦云，这就需要在活动前多次巩固加深孩子对这两种颜色的认识，充分利用周围的物品让孩子认识和区分，并且以游戏的形式让孩子乐于主动学习，多次认知之后相当一部分的孩子都能很好的区分了。

第二次活动就完成得比较顺利了，即使有认错的也有其他孩子帮助纠正，活动中还穿插了一些小游戏及互动，调动了孩子的积极性和热情，因此整体效果还是不错的。

2019-07-01

一·活动目标：

1、积极参加集体游戏，体验大家一起玩的快乐。

2、学习句式：

我是（红、黄）苹果娃娃。

3、在游戏中学习认识并正确区分红、黄、两种颜色。

二·活动准备：

1、红、黄苹果胸饰各20个2、两棵大苹果树。

三·活动过程：

（一）逐一出示红、黄两种颜色苹果的卡片1、教师：

宝贝们，我们家今天来了好多的水果客人，他们长得圆圆的，猜一猜是什么？

（幼儿发散思维，随意猜）究竟是什么呢？

想不想来认识他们呀？

（与宝宝一起变魔术念咒语后再出示）出示红苹果娃娃，“大家好，我是红苹果娃娃！

”来吧，我们一起跟红苹果娃娃问好吧。

“红苹果娃娃你好！

”（引出红、黄苹果）还有一位客人等着我们请他出来，我们一起来念奇妙的咒语吧！

2、看谁说得快：

老师逐一变化苹果颜色，幼儿说出苹果名字。

教师：

哦哦哦，欢迎欢迎/欢迎苹果娃娃来到我们家！

今天呀，苹果娃娃有礼物要送给你们，但是呢他有个要求，谁能大声的喊出他的名字，喊的又对又快！

礼物就送给谁！

（二）游戏：

学说一句话“我是*苹果娃娃”1、请幼儿从篮子里拿出苹果胸饰挂在胸前教师：

哇，宝贝们真棒，来来来，给我们自己放个大礼花吧！

（********）好了，你们想不想来当苹果娃娃呀？

苹果娃娃把礼物送来了，请宝贝们把礼物戴起来吧！

现在你们都是苹果娃娃了，谁能告诉我，你是什么颜色的苹果娃娃？

（要求能完整回答：

我是*苹果娃娃）2、幼儿扮演苹果娃娃，听指令进行游戏。

老师说：

“红苹果娃娃站起来！

”颜色相同的苹果娃娃站起来。

问：

你是什么苹果娃娃？

（向个别幼儿提问）来来来，红苹果娃娃跳起来。

好啦，红苹果娃娃请休息。

（拍拍手、摇摇头、笑一笑……）黄苹果娃娃同上（三）歌舞《快乐的苹果娃娃》师：

好啦，现在我们请所有的苹果娃娃都来跳舞吧！

（四）结束：

送苹果娃娃回家1、出示两棵树妈妈师：

好喽，苹果娃娃们该回家了，我们把它们送回家好不好？

咦？

他们的家在哪里？

我来念个咒语，把它变出来。

红色树妈妈说：

“红色的苹果娃娃请进来.。

”黄苹果娃娃回哪里呢？

哦，黄色树妈妈说：

“黄色苹果娃娃请进来。

”2、教师示范送苹果娃娃回家师：

哎呀，我这里有个苹果娃娃，他该回哪里呢？

他是什么颜色的？

指一指它的家在哪？

哦哦哦，宝宝们真聪明！

3、幼儿送苹果娃娃回家好喽，你们的苹果娃娃也该回家了，把它取下来，送到他的小床上去吧！

好，跟苹果娃娃们再见！

再见！

（鼓励成功把苹果娃娃送回家的幼儿说再见）反思：

这节活动是认识黄色和红色，看似简单可是实际操作起来却还是有些的问题，我觉得这个活动的重点和难点就是认识黄、红两种颜色，如果没有基础，孩子都不认识就不能顺利的完成活动。

因此第一次活动时就有大多孩子不认识颜色，更不能很好的区分黄色和红色，人云亦云，这就需要在活动前多次巩固加深孩子对这两种颜色的认识，充分利用周围的物品让孩子认识和区分，并且以游戏的形式让孩子乐于主动学习，多次认知之后相当一部分的孩子都能很好的区分了。

第二次活动就完成得比较顺利了，即使有认错的也有其他孩子帮助纠正，活动中还穿插了一些小游戏及互动，调动了孩子的积极性和热情，因此整体效果还是不错的。

2019-07-01

一·活动目标：

1、积极参加集体游戏，体验大家一起玩的快乐。

2、学习句式：

我是（红、黄）苹果娃娃。

3、在游戏中学习认识并正确区分红、黄、两种颜色。

二·活动准备：

1、红、黄苹果胸饰各20个2、两棵大苹果树。

三·活动过程：

（一）逐一出示红、黄两种颜色苹果的卡片1、教师：

宝贝们，我们家今天来了好多的水果客人，他们长得圆圆的，猜一猜是什么？

（幼儿发散思维，随意猜）究竟是什么呢？

想不想来认识他们呀？

（与宝宝一起变魔术念咒语后再出示）出示红苹果娃娃，“大家好，我是红苹果娃娃！

”来吧，我们一起跟红苹果娃娃问好吧。

“红苹果娃娃你好！

”（引出红、黄苹果）还有一位客人等着我们请他出来，我们一起来念奇妙的咒语吧！

2、看谁说得快：

老师逐一变化苹果颜色，幼儿说出苹果名字。

教师：

哦哦哦，欢迎欢迎/欢迎苹果娃娃来到我们家！

今天呀，苹果娃娃有礼物要送给你们，但是呢他有个要求，谁能大声的喊出他的名字，喊的又对又快！

礼物就送给谁！

（二）游戏：

学说一句话“我是*苹果娃娃”1、请幼儿从篮子里拿出苹果胸饰挂在胸前教师：

哇，宝贝们真棒，来来来，给我们自己放个大礼花吧！

（********）好了，你们想不想来当苹果娃娃呀？

苹果娃娃把礼物送来了，请宝贝们把礼物戴起来吧！

现在你们都是苹果娃娃了，谁能告诉我，你是什么颜色的苹果娃娃？

（要求能完整回答：

我是*苹果娃娃）2、幼儿扮演苹果娃娃，听指令进行游戏。

老师说：

“红苹果娃娃站起来！

”颜色相同的苹果娃娃站起来。

问：

你是什么苹果娃娃？

（向个别幼儿提问）来来来，红苹果娃娃跳起来。

好啦，红苹果娃娃请休息。

（拍拍手、摇摇头、笑一笑……）黄苹果娃娃同上（三）歌舞《快乐的苹果娃娃》师：

好啦，现在我们请所有的苹果娃娃都来跳舞吧！

（四）结束：

送苹果娃娃回家1、出示两棵树妈妈师：

好喽，苹果娃娃们该回家了，我们把它们送回家好不好？

咦？

他们的家在哪里？

我来念个咒语，把它变出来。

红色树妈妈说：

“红色的苹果娃娃请进来.。

”黄苹果娃娃回哪里呢？

哦，黄色树妈妈说：

“黄色苹果娃娃请进来。

”2、教师示范送苹果娃娃回家师：

哎呀，我这里有个苹果娃娃，他该回哪里呢？

他是什么颜色的？

指一指它的家在哪？

哦哦哦，宝宝们真聪明！

3、幼儿送苹果娃娃回家好喽，你们的苹果娃娃也该回家了，把它取下来，送到他的小床上去吧！

好，跟苹果娃娃们再见！

再见！

（鼓励成功把苹果娃娃送回家的幼儿说再见）反思：

这节活动是认识黄色和红色，看似简单可是实际操作起来却还是有些的问题，我觉得这个活动的重点和难点就是认识黄、红两种颜色，如果没有基础，孩子都不认识就不能顺利的完成活动。

因此第一次活动时就有大多孩子不认识颜色，更不能很好的区分黄色和红色，人云亦云，这就需要在活动前多次巩固加深孩子对这两种颜色的认识，充分利用周围的物品让孩子认识和区分，并且以游戏的形式让孩子乐于主动学习，多次认知之后相当一部分的孩子都能很好的区分了。

第二次活动就完成得比较顺利了，即使有认错的也有其他孩子帮助纠正，活动中还穿插了一些小游戏及互动，调动了孩子的积极性和热情，因此整体效果还是不错的。

2019-07-01

一·活动目标：

1、积极参加集体游戏，体验大家一起玩的快乐。

2、学习句式：

我是（红、黄）苹果娃娃。

3、在游戏中学习认识并正确区分红、黄、两种颜色。

二·活动准备：

1、红、黄苹果胸饰各20个2、两棵大苹果树。

三·活动过程：

（一）逐一出示红、黄两种颜色苹果的卡片1、教师：

宝贝们，我们家今天来了好多的水果客人，他们长得圆圆的，猜一猜是什么？

（幼儿发散思维，随意猜）究竟是什么呢？

想不想来认识他们呀？

（与宝宝一起变魔术念咒语后再出示）出示红苹果娃娃，“大家好，我是红苹果娃娃！

”来吧，我们一起跟红苹果娃娃问好吧。

“红苹果娃娃你好！

”（引出红、黄苹果）还有一位客人等着我们请他出来，我们一起来念奇妙的咒语吧！

2、看谁说得快：

老师逐一变化苹果颜色，幼儿说出苹果名字。

教师：

哦哦哦，欢迎欢迎/欢迎苹果娃娃来到我们家！

今天呀，苹果娃娃有礼物要送给你们，但是呢他有个要求，谁能大声的喊出他的名字，喊的又对又快！

礼物就送给谁！

（二）游戏：

学说一句话“我是*苹果娃娃”1、请幼儿从篮子里拿出苹果胸饰挂在胸前教师：

哇，宝贝们真棒，来来来，给我们自己放个大礼花吧！

（********）好了，你们想不想来当苹果娃娃呀？

苹果娃娃把礼物送来了，请宝贝们把礼物戴起来吧！

现在你们都是苹果娃娃了，谁能告诉我，你是什么颜色的苹果娃娃？

（要求能完整回答：

我是*苹果娃娃）2、幼儿扮演苹果娃娃，听指令进行游戏。

老师说：

“红苹果娃娃站起来！

”颜色相同的苹果娃娃站起来。

问：

你是什么苹果娃娃？

（向个别幼儿提问）来来来，红苹果娃娃跳起来。

好啦，红苹果娃娃请休息。

（拍拍手、摇摇头、笑一笑……）黄苹果娃娃同上（三）歌舞《快乐的苹果娃娃》师：

好啦，现在我们请所有的苹果娃娃都来跳舞吧！

（四）结束：

送苹果娃娃回家1、出示两棵树妈妈师：

好喽，苹果娃娃们该回家了，我们把它们送回家好不好？

咦？

他们的家在哪里？

我来念个咒语，把它变出来。

红色树妈妈说：

“红色的苹果娃娃请进来.。

”黄苹果娃娃回哪里呢？

哦，黄色树妈妈说：

“黄色苹果娃娃请进来。

”2、教师示范送苹果娃娃回家师：

哎呀，我这里有个苹果娃娃，他该回哪里呢？

他是什么颜色的？

指一指它的家在哪？

哦哦哦，宝宝们真聪明！

3、幼儿送苹果娃娃回家好喽，你们的苹果娃娃也该回家了，把它取下来，送到他的小床上去吧！

好，跟苹果娃娃们再见！

再见！

（鼓励成功把苹果娃娃送回家的幼儿说再见）反思：

这节活动是认识黄色和红色，看似简单可是实际操作起来却还是有些的问题，我觉得这个活动的重点和难点就是认识黄、红两种颜色，如果没有基础，孩子都不认识就不能顺利的完成活动。

因此第一次活动时就有大多孩子不认识颜色，更不能很好的区分黄色和红色，人云亦云，这就需要在活动前多次巩固加深孩子对这两种颜色的认识，充分利用周围的物品让孩子认识和区分，并且以游戏的形式让孩子乐于主动学习，多次认知之后相当一部分的孩子都能很好的区分了。

第二次活动就完成得比较顺利了，即使有认错的也有其他孩子帮助纠正，活动中还穿插了一些小游戏及互动，调动了孩子的积极性和热情，因此整体效果还是不错的。

2019-07-01

一·活动目标：

1、积极参加集体游戏，体验大家一起玩的快乐。

2、学习句式：

我是（红、黄）苹果娃娃。

3、在游戏中学习认识并正确区分红、黄、两种颜色。

二·活动准备：

1、红、黄苹果胸饰各20个2、两棵大苹果树。

三·活动过程：

（一）逐一出示红、黄两种颜色苹果的卡片1、教师：

宝贝们，我们家今天来了好多的水果客人，他们长得圆圆的，猜一猜是什么？

（幼儿发散思维，随意猜）究竟是什么呢？

想不想来认识他们呀？

（与宝宝一起变魔术念咒语后再出示）出示红苹果娃娃，“大家好，我是红苹果娃娃！

”来吧，我们一起跟红苹果娃娃问好吧。

“红苹果娃娃你好！

”（引出红、黄苹果）还有一位客人等着我们请他出来，我们一起来念奇妙的咒语吧！

2、看谁说得快：

老师逐一变化苹果颜色，幼儿说出苹果名字。

教师：

哦哦哦，欢迎欢迎/欢迎苹果娃娃来到我们家！

今天呀，苹果娃娃有礼物要送给你们，但是呢他有个要求，谁能大声的喊出他的名字，喊的又对又快！

礼物就送给谁！

（二）游戏：

学说一句话“我是*苹果娃娃”1、请幼儿从篮子里拿出苹果胸饰挂在胸前教师：

哇，宝贝们真棒，来来来，给我们自己放个大礼花吧！

（********）好了，你们想不想来当苹果娃娃呀？

苹果娃娃把礼物送来了，请宝贝们把礼物戴起来吧！

现在你们都是苹果娃娃了，谁能告诉我，你是什么颜色的苹果娃娃？

（要求能完整回答：

我是*苹果娃娃）2、幼儿扮演苹果娃娃，听指令进行游戏。

老师说：

“红苹果娃娃站起来！

”颜色相同的苹果娃娃站起来。

问：

你是什么苹果娃娃？

（向个别幼儿提问）来来来，红苹果娃娃跳起来。

好啦，红苹果娃娃请休息。

（拍拍手、摇摇头、笑一笑……）黄苹果娃娃同上（三）歌舞《快乐的苹果娃娃》师：

好啦，现在我们请所有的苹果娃娃都来跳舞吧！

（四）结束：

送苹果娃娃回家1、出示两棵树妈妈师：

好喽，苹果娃娃们该回家了，我们把它们送回家好不好？

咦？

他们的家在哪里？

我来念个咒语，把它变出来。

红色树妈妈说：

“红色的苹果娃娃请进来.。

”黄苹果娃娃回哪里呢？

哦，黄色树妈妈说：

“黄色苹果娃娃请进来。

”2、教师示范送苹果娃娃回家师：

哎呀，我这里有个苹果娃娃，他该回哪里呢？

他是什么颜色的？

指一指它的家在哪？

哦哦哦，宝宝们真聪明！

3、幼儿送苹果娃娃回家好喽，你们的苹果娃娃也该回家了，把它取下来，送到他的小床上去吧！

好，跟苹果娃娃们再见！

再见！

（鼓励成功把苹果娃娃送回家的幼儿说再见）反思：

这节活动是认识黄色和红色，看似简单可是实际操作起来却还是有些的问题，我觉得这个活动的重点和难点就是认识黄、红两种颜色，如果没有基础，孩子都不认识就不能顺利的完成活动。

因此第一次活动时就有大多孩子不认识颜色，更不能很好的区分黄色和红色，人云亦云，这就需要在活动前多次巩固加深孩子对这两种颜色的认识，充分利用周围的物品让孩子认识和区分，并且以游戏的形式让孩子乐于主动学习，多次认知之后相当一部分的孩子都能很好的区分了。

第二次活动就完成得比较顺利了，即使有认错的也有其他孩子帮助纠正，活动中还穿插了一些小游戏及互动，调动了孩子的积极性和热情，因此整体效果还是不错的。

2019-07-01

一·活动目标：

1、积极参加集体游戏，体验大家一起玩的快乐。

2、学习句式：

我是（红、黄）苹果娃娃。

3、在游戏中学习认识并正确区分红、黄、两种颜色。

二·活动准备：

1、红、黄苹果胸饰各20个2、两棵大苹果树。

三·活动过程：

（一）逐一出示红、黄两种颜色苹果的卡片1、教师：

宝贝们，我们家今天来了好多的水果客人，他们长得圆圆的，猜一猜是什么？

（幼儿发散思维，随意猜）究竟是什么呢？

想不想来认识他们呀？

（与宝宝一起变魔术念咒语后再出示）出示红苹果娃娃，“大家好，我是红苹果娃娃！

”来吧，我们一起跟红苹果娃娃问好吧。

“红苹果娃娃你好！

”（引出红、黄苹果）还有一位客人等着我们请他出来，我们一起来念奇妙的咒语吧！

2、看谁说得快：

老师逐一变化苹果颜色，幼儿说出苹果名字。

教师：

哦哦哦，欢迎欢迎/欢迎苹果娃娃来到我们家！

今天呀，苹果娃娃有礼物要送给你们，但是呢他有个要求，谁能大声的喊出他的名字，喊的又对又快！

礼物就送给谁！

（二）游戏：

学说一句话“我是*苹果娃娃”1、请幼儿从篮子里拿出苹果胸饰挂在胸前教师：

哇，宝贝们真棒，来来来，给我们自己放个大礼花吧！

（********）好了，你们想不想来当苹果娃娃呀？

苹果娃娃把礼物送来了，请宝贝们把礼物戴起来吧！

现在你们都是苹果娃娃了，谁能告诉我，你是什么颜色的苹果娃娃？

（要求能完整回答：

我是*苹果娃娃）2、幼儿扮演苹果娃娃，听指令进行游戏。

老师说：

“红苹果娃娃站起来！

”颜色相同的苹果娃娃站起来。

问：

你是什么苹果娃娃？

（向个别幼儿提问）来来来，红苹果娃娃跳起来。

好啦，红苹果娃娃请休息。

（拍拍手、摇摇头、笑一笑……）黄苹果娃娃同上（三）歌舞《快乐的苹果娃娃》师：

好啦，现在我们请所有的苹果娃娃都来跳舞吧！

（四）结束：

送苹果娃娃回家1、出示两棵树妈妈师：

好喽，苹果娃娃们该回家了，我们把它们送回家好不好？

咦？

他们的家在哪里？

我来念个咒语，把它变出来。

红色树妈妈说：

“红色的苹果娃娃请进来.。

”黄苹果娃娃回哪里呢？

哦，黄色树妈妈说：

“黄色苹果娃娃请进来。

”2、教师示范送苹果娃娃回家师：

哎