陶艺工作计划Word文件下载.docx
《陶艺工作计划Word文件下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《陶艺工作计划Word文件下载.docx（14页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
我们学校开展陶艺课教学，就是要从生活中、游戏中，去满足孩子的快乐，让老师、学生都在活动中学习对陶的认识，对立体雕塑的理解,以及如何欣赏立体雕塑，同时推动陶艺的发展。
儿童玩陶，必须用手，这大概是培养孩子们动手实践能力的最佳方式。
陶艺造型的基本方法是手捏成形、泥条盘筑和泥板拼接，这些方法学起来不难，掌握后可肆意发挥，创造层出不穷的新招法。
让学生在操作中找到自我，发挥天性，真正提高自己的多方面素质。
并把它作为我们在今后的陶艺实验的方向标和目标，围绕这一目标并结合我校的情况开展今后的教学和一系列活动。
一、指导思想
陶艺带有浓郁的自我娱乐的特点，陶艺教育使同学们找到了自己的乐趣和天地——发展个性、开发潜能、实现自我，并提高审美能力，为丰富他们的想象力、拓展创造性思维，开辟了无限空间。
通过陶艺的制作，认识劳动而自然，创造人类物质文明，变革社会中的意义;
培养学生的劳动观点和习惯，培养学生热爱劳动人民的思想感情和珍
惜劳动成果的优良品质；
提高学生的文化素养和艺术情操。
旨在通过教学使学生对中国的陶瓷艺术有所了解，对其中蕴含着的丰富而深厚的艺术内涵有所领悟，通过学习培养学生的爱国主义情感，树立民族自信心和自豪感。
在动手和动脑的过程中，让学生感受到成功的喜悦，在陶冶情操的同时培养学生坚韧不拔的意志品质及对审美修养的提高。
二、教学背景分析
学生分析：
小学生对一切新鲜的事物都很感兴趣，特别是美术课中一些能够让他们充分“动”起来的内容。
“陶艺创作”一课，正是让学生能够充分“动”起来的一个课题。
既有动脑的设计构思、创意；
也有动手把创意构思用双手来创作出来的过程，在动脑和动手相结合的这一过程中，学生将体会到无限的乐趣，尝试到成功的喜悦和自豪感。
教材分析：
本课题为综合实践课，旨在通过学生共同探讨、研究，最后以学生个人创作或小组合作完成的方式把“陶艺创作”这一课题通过充满艺术感觉的双手展现出来，把一块普普通通的泥巴塑造成具有艺术生命力的陶艺作品，以此来达到本课的教学意图。
教学方法：
采用讨论法、研究法、探究性学习
教学准备：
1.教师准备：
1）教学课件、多媒体教学器材。
2）搜集教学相关图片资料、视频资料，实物等。
2.学生准备
1）通过网络、图书等途径学习有陶艺制作方法的资料和相关历史，为本课学习做好铺垫。
2）准备陶艺创作的相关的用具，为课上创作作品作好准备。
三、教学目标：
1、通过学生参与陶艺制作、学习、探究，认识陶艺这门学科，从而培养学生对陶艺学科的热爱。
2、让学生在掌握技法的基础上，指导学生参与创作、尝试创作、学会创作，从而感受到创作带来的喜悦和成功，培养学生的想象力、创造力、动手能力。
3、学生在参与陶艺学习、制作、欣赏的同时，感受到优秀中国传统文化的魅力、从而产生强烈的爱国热情，同时培养学生爱劳动、讲卫生、节约泥料的良好习惯。
4、通过体验、合作、探究学习培养学生在陶艺教学上良好学习方式的养成。
教学设想：
本学期教学内容围绕陶艺的三个基本技法展开教学：
捏塑、盘条、泥板。
四、研究目标：
1、根据不同的年级阶段，学生美术课学习的要求而设置课程教学内容。
2、陶艺课教学以激发学生的创新精神和培养学生的动手实践能力为
出发点，将陶艺和泥塑相结合，淡化陶艺的专业性。
3、制陶是人类文明的起源，中国式陶瓷古国。
充分利用丰富的资源，增添陶艺教学的人文性。
五、基本原则：
1、学生快乐原则：
发挥学生喜欢泥巴的天性，让学生在学中玩，玩中学。
2、知识渗透原则：
把陶艺文化的资料融入教学中，把陶艺知识结合学生喜爱的教学内容中。
3、动手实践能力：
提供泥巴和时间，使学生在接触泥巴的过程中熟悉泥性。
4、创造审美原则：
引导学生欣赏和模仿优秀的陶艺作品，并大胆创造自己的作品。
5、教育原则：
在制作过程中，体会劳动，珍惜劳动成果。
“悟”为原则，发挥学生的空间思维和空间制作能力，结合陶艺的诗情画意，提高学生的文学、书法、美术能力。
6、评价原则：
对学生在活动中的表现进行评价。
（指对学生在美术活动表象中的参与意识、合作精神、操作技能、探究能力、认知水平以及交流表达能力等进行综合评价）对学生的陶艺作品应采用多样的评价方式，提供学生展示才艺的空间。
陶艺教师应看到学生作品的哪怕是一点点闪光点都要及时对学生进行表扬和鼓励，肯定他们的成绩，让学生产生成就感。
有了成就感，学生就会对这种活动更加感兴趣，就会更投入，就会提高得更快。
在
快乐的参与中培养自信心和成就感，提高更多同学的动手能力和创造思维能力，激发他们热爱艺术的兴趣，增强民族自豪感。
篇三：
陶艺计划书
第四届“挑战杯”创业计划竞赛创业计划书
项目名称：
团队名称：
乐乐陶陶指导老师:
郭小丽共青团山西大同大学委员会20XX年10月目录
一项目简介...........................................2
二项目前景...........................................2
三市场评估...........................................2
四市场营销...........................................2
五产品介绍...........................................3
六服务优劣势分析.....................................5
七经营...............................................6
八财务...............................................6
附录一...............................................7陶艺style策划书
一项目简介
陶艺是中国传统又古老的文化。
“中国”的英文名称“china”,其本意就是“陶瓷”，可见陶瓷在中国具有无可替代的地位。
如今，随着时代及制作技术的发展，陶瓷已经不仅仅具有实用价值，更重要的是具有艺术文化价值，它所代表的是人类审美观和生活水平的改善。
然而，现代陶艺在中国的发展水平却远远不如国外，所以我们应该让陶艺更加贴近人民大众的生活，让人们自己动手做自己的陶器，不断激发人们的想象力，让人们在工作学习之余可以放松，同时让陶艺事业不断向前发展。
二项目前景
目前，我国现代陶艺正处在发展的阶段，近几年国家有关的教育部门从素质教育出发,把陶艺列入了教育课程。
此项目还具有绿色理念，国家也会大力支持。
随着陶艺热的逐步升温，陶艺制品获得越来越多人的青睐，亲手做陶艺成为人们工作学习之余放松精神释放自我的又一休闲方式，这样既能很好地发展现代陶艺事业，又能创造与陶艺家的学习和交流的机会。
三市场评估
目前,我国陶艺只在为数不多的瓷区和都市里有较多的发展,二三线城市陶艺基本属于空白,但是需求却是存在的,这对于我们山西省的创业者来说是一个机遇。
首先，我们针对的现代陶艺diy客户主要是年轻人，它们对艺术有着更时尚，更卓越，更奇特的要求，这其中有学生、白领等不同职业的人，在满足不同人需求的同时既能抓住商机，又能使陶艺不断发展。
其次，陶艺店的选址也很重要。
既然针对的主要对象是年轻人，就可以在一些大学、大型公司、市中心附近开店，保证有稳定的客户资源。
四营销策略
陶艺其独特的艺术语言和丰富的表现力吸引了众多的人们去亲自尝试她的无穷魅力，陶艺充分满足了现代人回归自然、表现自我审美的需求。
陶艺相对于其他的艺术品，消费者会更加认同。
陶艺的营销策略有以下几点：
1、陶器diy制作,可以根据不同人群的需要来设计。
与小朋友们的话题有关的可以做一些动画片人物的小挂件；
与爱情有关的我们可以做一些供情侣参考制作的陶瓷模型，比如爱神丘比特、罗密欧与朱丽叶、灰太狼和红太狼或者情人节礼物等，当然人们如果有自己的想法，也可以自由发挥，比如生日纪念品、人物肖像等；
针对有压力，需要释放压力的人群，我们可以提供一些幽默，恶搞等类型的陶瓷模型，供顾客参考；
针对大同本地的旅游风景，可以提供云冈石窟、悬空寺等景点的照片和模型。
还有重要的一点是，要用一些漂亮的、有吸引力的陶器包装盒和包装袋，这对人们也具有一定的吸引力。
为了吸引更多人的注意力，将一些可爱的小工艺挂件编为a类，将表达爱情的陶艺编为b类，将旅游景点等陶艺编为c类，将恶搞、幽默等类型的陶艺编为d类（具体还有的陶艺类型，视情况而定，再进行编号），每天适时对一种种类的陶艺打折,通常人们会对未知的事物感兴趣,通过用a、b、c、d等编号吸引人们的眼球。
2对于情侣，本公司还设有一专区，情侣可以付一些寄存费，把他们diy制作的陶器存放在本店，在陶器内可以随时用纸条留下他们对爱情的寄语，若干年后情侣们可以来寻找曾经的爱情，这种方式可以吸引更多的情侣光顾本店。
3陶艺店的发展自然离不开宣传，公司可以适时对路人发放一些宣传单，大力宣传“陶艺style”这个品牌,为开连锁店奠定基础。
另外,公司还要常常做顾客问卷调查，要适时掌握顾客需求和市场资讯，不断更新公司产品数据。
同时，公司要请1至2位在制陶方面的老师，指导顾客制陶，使顾客真正感受到做艺术家的感觉。
现今，通过媒体来为陶艺打广告的很少，所以在我们公司发展到一定阶段后，可以考虑在电视、网络等平台上打广告，进一步宣传我们的产品及服务。
4公司还要定期开展一些免费diy制软陶的体验活动，具体做法为：
在每年公司成立日里限10人免费体验diy制陶。
公司还可以为客户制作积分卡，当顾客的积分达到一定额度时，可以免费体验一次diy制陶。
5为了打出品牌，在制定diy软陶制作的价格时，不可以过高，在控制成本的前提下，价格要控制在每人每小时40元左右，尽量让大多数人消费得起，扩大消费人群。
6“陶艺style”店铺装修不需要太高档,原因有两点，一要节约成本,二我们的顾客定位在普通人群,太高档会产生距离感。
因此，我们的装修风格定为浪漫简约式，符合大部分人群的格调。
五产品介绍
中国现代陶瓷艺术史学是一种具有现代形态的新兴学科，不同于传统意义上的陶瓷研究，它涉及现代陶瓷艺术这一新艺术门类研究的原则、观念和方法，并且它将现代陶瓷艺术研究纳入到艺术史研究的范畴。
本公司产品主要有两种，一种是软陶，一种是传统陶器。
下面先介绍软陶。
所谓“软陶”其实不是陶，而是一种人工的低温聚合粘土。
从外形上看，这种粘土及其类似橡皮泥。
以下是软陶的制作方法：
揉土揉土是软陶制作的必要工序，其目的是把未加工的软陶材料揉制
均匀，使材料的内部密度加大，减少裂痕与气泡的存在。
揉制“成熟”的软陶材料在整个制作过程中都会得心应手。
造型软陶制作的重要过程是造型。
作品的成功与否有一大半是看制作者是否会创造出美丽的造型。
简单的软陶制作不外乎以下几种造型，如球形、鼓形、方形、水滴形、柱形、弯柱形等。
配色软陶的配色是一个关键问题。
有些作品的成功往往取决于色彩的调配，需要利用现
有的不同色彩的软陶材料调配。
最主要的首先要了解三原色之间的关系。
红、黄、蓝这三色
是色彩的基本，由这三色可以混合出其他许多色彩。
混合出的色彩还可以混合出更加丰富的
颜色。
定型方法：
1水煮定型法将软陶作品放入冷的纯净水中，一定要用文火缓慢加热直至开锅，并保持
此状态10-20分钟（视作品大小而定），关火后，带水捞出或等水温自然冷却后，再将作品捞
出。
若一次定型硬度不理想，可再重复一次或几次直至达到满意效果为止，但要注意要等完
全冷却后再投入冷水中二次定型。
2烘烤定型法将要定型的软陶作品放入烤箱中，设置烘烤温度为110-150℃，烘烤5-10
分钟（视作品大小而定且温度不宜超过170℃），烘烤后，不要立即打开炉门，等炉温度自然
降至室温后再将作品取出。
此外，烘烤软陶的两个要素——时间和温度都必须控制在理想的状态下，才能烘烤出完
美的作品，必须特别注意的是烘烤时间是指从烤箱达到预定温度之后到烘烤结束时的这段时
间。
制作要领
1在操作软陶制作前，要用肥皂洗净双手，并保持工作台面的洁净，以免尘土或污物粘
附到软陶材料上。
2制作中如使用模具，可以在模具中撒些爽身粉，以免材料与模具粘连。
3在操作不同颜色的软陶材料时,需要重新清洗双手及工作台面,以免不同色彩想混,影
响美观。
4软陶材料在未经烤制前，无论是未揉制或是已揉制好的，都要用保鲜膜包裹保存，以
免粘上灰尘或变干
5冬天天冷时，软陶材料会变硬，揉制时较费力可以认为的对其加温，如用温水浸泡或
手心加热；
夏天温度太高时，软陶材料易变软，捏制时不易成型，此时可用冷水降温。
6烤制时间设定要视其作品的大小、薄厚而定。
对于过大过厚的作品，一次烤制不满意。
仍可以烤制两次、三次，直至满意为止；
但对于又薄又小的作品，烤制焦糊后不可挽回。
陶器的清洁保养篇二：
陶艺计划20XX—20XX年度第二学期陶艺校本课程活动计划
彰显学校办学特色，促进学生全面发展和健康成长，从激发学生的兴趣出发，培养学生
感受美、鉴赏美、体现美和创造美的能力，努力提高学生的审美能力，努力让每一个学生都
能享受到艺术的快乐。
二、活动设想
陶艺校本课程在活动中将会从培养学生兴趣的角度出发，紧密结合陶艺教学的实际情况
及学生的实际水平和接受程度，开展切实可行的陶艺技法技能训练活动，充分发掘和调动学
生的积极性和创造性，认真组织，精心设计、服务教学，注重过程，通过陶艺校本课程的活
动，培养具有一定艺术水准的小陶艺家。
三、活动目的
通过陶艺校本课程的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解陶艺的基本
知识，培养学生的观察能力和动手能力，提高学生的审美观。
并增加学生的课外知识，提高
一定的技能，丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。
四、活动时间：
每周校本课程课，小组成员必须准时到达陶艺教室。
五、活动步骤：
陶艺校本课程是美术课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更加具有灵活性和可塑性。
因而学生们非常喜欢参加。
但是它比较容易受到考试或者其他活动的限制和冲击，教师和学
生往往不能有始有终，保质保量地坚持到底。
要将陶艺校本课程办得有声有色，本学期我们
将从以下几个方面着手。
（一）制订具体的小组活动内容计划陶艺创作，“兴趣是最好的老师”。
我们将通过讲座、参观、阅览、观看、制作、展示、
评价等形式多样的教学活动，采用放手让学生去实践、去探究、去体验的教学方式，让学生
玩玩、做做、学学，让学生乐于学、学中乐，充分调动他们的学习自主性和积极性，使每位
学生都有创造美的作品的内驱力，专心治陶，诚心学艺。
根据这些，制定详细的教学内容计
划。
（二）、开设美术知识欣赏课程优秀的美术作品对于学生在认识上、思想教育上、审美能力上都起着积极的作用。
随着
社会的发展，客观事物的审美属性日益突出，缺乏审美能力和美术素养的现代人，将不可避
免出现困惑和缺憾。
通过美术鉴赏和美术知识与技能技巧的教学，可以培养学生健康的审美
观念和审美能力，陶冶情操，完善人格，把学生引向健康成长的道路。
所以在教学中有必要开设欣赏课，如《现
代陶艺欣赏》、《中国陶瓷艺术》等等，可以通过多媒体观看，或放幻灯片，或三五成群地围
坐在一起翻看大画册，可以一边看一边谈论，畅谈感想，这样，通过一系列的鉴赏评析，加
深学生对杰作的热爱，唤起了对陶艺的高涨热情，使兴趣小组持久地开展下去。
（三）定期举办学生作品展览举办陶艺展览，交流、回顾、总结学习成果，可以为学生提供表现自己实力的机会，增
强自信心。
我们则要精心指导，严格把关。
学生的一些佳作可以在校内展出以起到示范作用。
对于一些才华出众、个性鲜明的同学，提供条件为他们举办联展和个展，努力培养出色的艺
术人才。
为了开展陶艺校本课程活动，真正使学生学有所得，我们将做出很大的努力，勤于思考。
大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，将陶艺校本课程开展得丰富多彩、富有特色。
20XX年3月篇三：
手工陶艺策划书目录
一、前言-----------------------------------------------------2
二、团队介绍-----------------------------------------------3
三、项目介绍-----------------------------------------------4
四、项目背景-----------------------------------------------6
五、发展战略-----------------------------------------------8
六、店面设置-----------------------------------------------10
七、财务预算-----------------------------------------------14
八、管理机制-----------------------------------------------16
九、营销策略-----------------------------------------------23
十、风险防范-----------------------------------------------24十一、可行性-----------------------------------------------27前言
甜蜜的作坊里，有优美的旋律、柔和的灯光下，一对小情侣依偎在一起、四只手共同完
成一件陶艺品，并且在上面写下爱的宣言，留下爱的见证。
请问，哪个情侣不想体验一下？
温馨的房间了，自己的孩子，虽然满脸泥巴、却带着天真的笑容、当他用双手捧起那一
颗稚嫩的孝心时，哪个父母不感动？
你过生日，朋友送给你许多礼物，其中有一份是亲手制作的浓缩了真情的世界上独一无
二的礼物，谁会最让你动容？
手工陶艺，不要求太精致、不要求太漂亮。
喜欢它的制作过程，喜欢它的唯一，喜欢它
里面浓缩的那浓浓的爱、真真的情·
·
爱她，送给她用自己汗水浇筑、用自己双手完成的独一无二的礼物·
团队介绍
团队名称：
乐创队
团队口号：
创新、创业、创成功！
团队核心成员：
于淼、林阳顺、陈思唯、贾永皓、谭雅欢、李剑锋、王永莎、温皓然。
成员简介：
乐创陶艺公司董事长：
于淼，性格开朗、有敏锐洞察力，组织部、社联监察部干事，善
于发现并学习他人的长处。
乐创陶艺公司总经理：
王永莎，活泼开朗、善于交流、胆大心细，班级文娱委员、系宣
传部干事。
乐创陶艺公司客户服务总监：
林阳顺，机电系组织部干事、校团委组织部干事，组织能
力强、善于与人交流。
乐创陶艺公司财务总监：
陈思唯，性格活泼、踏实肯干、善于交流、可塑性较强，校新
闻中心和系团总支宣传部干事。
乐创陶艺公司技术开发总监：
贾永皓，开朗、乐观、聪明、能干、善于交友，系生活部
干事、青协干事、副班长。
乐创陶艺公司市场公关总监：
谭雅欢，性格温雅、乐观、沉着冷静、细心周到，系体育
部干事、校文艺部干事。
乐创陶艺公司发展策划总监总监：
李剑锋，稳重、善于判断、有干劲，副班长、系体育
部干事、社联监察部干事。
乐创陶艺公司人力资源总监：
温皓然，做事认真踏实，善于创新，人脉较广。
项目简介：
手工陶艺，不需要太精致、不需要太漂亮。
乐创陶艺公司，是一个手工制作陶艺品的品牌连锁店和工艺陶瓷生产公司。
我们的陶艺店是一座充满了大自然气息的艺术殿堂，在这儿顾客可以尽情的感受，感受
那朴素无华的泥土散发的芬芳，并且将在专业老师的指导下，从最初的揉捏泥土开始，一步
一步的享受着陶艺制作的整个过程。
当一件由您亲手制作的个性化的，具有特殊纪念意义的陶艺作品呈现在你眼前时，你获得的是——创作灵感的满足和表现自我的极大快乐！
你
可以永久珍藏你的陶艺作品，也可以将它作为特殊的礼物，赠予您的朋友、您的亲人、以及
您最爱的人，祝福他们幸福快乐！
校园店：
?
在大学中，大多设有艺术专业，在校的专业生不仅仅可以当作我们的老师还可以给他们
升级会员 