PEP五年级英语上册Unit 6 单元教案 3 精品.docx
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PEP五年级英语上册Unit6单元教案3精品
Unit6Inanaturepark
单元教学目标:
1.能够听说读写四会单词和四会句子。
2.能够听说认读三会单词及句子。
3.能够用一般疑问句询问自然公园及村庄的基本情况并作答。
4.能够了解字母组合的发音规律及其例词的读音。
5.能够听懂、会唱歌曲。
6.了解生态环境的相关知识及熊猫的生活习性。
教学重点:
1.能够听说读写四会单词和四会句子。
2.能够听说认读三会单词及句子。
教学难点:
1.能够用一般疑问句询问自然公园及村庄的基本情况并作答。
2.能够了解字母组合的发音规律及其例词的读音。
教学准备:
词卡录音机磁带图片
单元教学课时安排:
6课时
课题
Inanaturepark
第1课时
教学目标
1.能够听说读写本课时的主要单词。
2.能够听说认读部分单词以及句子。
3.能够完成找图片区别的任务。
4.学唱歌曲。
教学重点
掌握有关自然景物的单词。
教学难点
找找图片的区别,要求教师逐步引导学生找出区别并最用存在句式表达。
教学方法
情境教学法引导法实践法练习法
教学准备
词卡录音机磁带图片
教学设计
I.Warm-up.
1.放歌曲,学生跟唱。
2.日常口语练习。
II.Preview.
T:
Look!
Thisisthesky.Whatcolourisit?
引导学生作出回答。
T:
Lookatpicture2.Thisisthesky.Whatcolourisit?
引导学生作出回答。
III.Presentation.
Let’slearn
1T:
What’sinthepicture?
Anaturepark.Whatcanyouseeinit?
学生会回答tree,sky等词,适当呈现新词:
mountain,forest,river,grass,path,lake,cloud,flower。
2.看公园图片,提问:
What’sinthepicture/naturepark?
引导学生作答,T:
Whatelsecanyousee?
Ss:
Thereisalake/mountain/forest/river/grass/flower/pathinthepark.
3.让学生听录音,跟读词汇,要求学生边听边指。
IV.Consolidationandextension.
看图提问回答;听音乐,想象;设计一个自然公园;做配套练习。
二次备课
板书设计:
Inanaturepark
Whatelsecanyousee?
Thereisalake/mountain/forest/river/grass/flower/pathinthepark.
教学反思
课题
Inanaturepark
第2课时
教学目标
1.能够听懂、会说句子,并能在情景中运用。
2.了解字母组合的发音规律及例词的读音。
教学重点
掌握句型。
教学难点
字母组合的发音规律。
教学方法
情境教学法引导法实践法练习法
教学准备
词卡录音机磁带图片
教学设计
I.Warm-up.
1.放歌曲录音,学生跟唱。
2.日常对话。
II.Preview.
完成Let’stry:
Listenandcircle.
录音原文如下:
It’sabeautifulnaturepark.Thereisalakeandaforest.Isthereamountain?
Yes,thereis.Isthereariver?
No,thereisn’t.
学生完成后,教师引导提问让学生回答。
III.Presentation.
Let’stalk
1.教师说:
Iliveinacity.What’sacity?
展示词卡给学生,领读单词,学生跟读。
2.放录音,学生听录音阅读,再放一遍录音,学生跟读,T:
Isthereariverinthepark?
Isthereafarm?
让学生回答。
3.教师指导学生做替换练习/学生两人一组操练句型。
Pronunciation
1.出示字母组合,引导学生找了发音规律,再领读句子,用同法教其他字母组合。
2.放录音,学生认真听,再放,学生跟读。
3.找一些发音相同的单词,让学生试读。
反复练习。
IV.Consolidationandextension.
做配套练习.
二次备课
板书设计:
Inanaturepark
Isthereariverinthepark?
Yes,thereis.
Isthereafarm?
No,thereisn't.
教学反思
课题
Inanaturepark
第3课时
教学目标
1.能够听说读写句型。
2.能用重点句型谈论假日照片。
3.能够理解故事内容。
教学重点
使学生掌握重点句型。
教学难点
运用对话的能力。
教学方法
情境教学法引导法实践法练习法
教学准备
词卡录音机磁带图片
教学设计
I.Warm-up.
日常用语会话。
II.Preview.
做“拼单词”游戏。
III.Presentation.
Readandwrite
1.出示图片进行问答。
T:
Whatthis?
Ss:
It’sapicture.T:
Yes.It’smyholidaypicture.
2.领读单词,学生跟读。
3.进行一问一答练习
问:
What’sinthepicture?
Ss:
Istherea…?
T:
Yes,thereis.No,
thereisn’t.
4.看图片,尝试理解。
5.T:
Look!
ThisisaholidaypictureofWuYifan.What’sinthepicture?
Listen.放录音,学生边听边阅读。
6.学生就不懂的地方提问,教师解答。
7.再放录音,指导学生完成练习。
8.指导书写四会句子。
IV.Consolidationandextension.
1.用学过的句型谈论照片;
二次备课
板书设计:
Inanaturepark
Istherea…?
Yes,thereis.No,thereisn’t.
教学反思
课题
Inanaturepark
第4课时
教学目标
1.能够听说读写单词bridge,house,road,building,tree.
2.能够听说认读单词village,city.
3.能够运用句型描述城市、乡村的景物。
4.了解熊猫的生活习性。
教学重点
掌握七个自然景物的单词,其中前五个要求四会掌握。
教学难点
名词复数的运用和读音。
教学方法
情境教学法引导法实践法练习法
教学准备
词卡录音机磁带图片
教学设计
I.Warm-up.
1.听录音,跟录音说唱歌谣。
2.日常会话。
II.Preview.
做“我看见”游戏。
III.Presentation.
Let’slearn
1.看图片,T:
Ispyawordbeginningwith“b”.引导学生找出单词“bridge”后带读单词。
2.拿出village的词卡,说,Look!
Thisisavillage.领读单词。
T:
Thisisavillage.What’sinthevillage?
Whatelse?
Aretheremanysmallhouseinthevillage?
学生回答。
3.领读新单词,用类似的方法教授city,building,road,tree.
4.放录音,学生指出读到的单词。
5.根据图片造句,教师指导。
6.指名汇报。
IV.Consolidationandextension.
1.识记单词。
2.做配套练习。
3.了解Goodtoknow内容
二次备课
板书设计:
Inanaturepark
bridgehouseroadbuildingtree
villagecity
教学反思
课题
Inanaturepark
第5课时
教学目标
1.能够听懂、会说“Arethereany…?
”及回答“Yes,thereare.No,there
aren’t.”并能在情景中运用。
2.能独立完成Let’scheck部分的听力测试。
教学重点
掌握句型及应答。
教学难点
单词any,要求教师引导学生正确使用。
教学方法
词卡录音机磁带图片
教学准备
情境教学法引导法实践法练习法
教学设计
I.Warm-up.
日常口语练习。
II.Preview.
完成Let’stry部分的练习。
录音内容如下:
What’swrongwiththepicture?
Listenandcircle.
Ilikemyvillage.Therearemanysmallhouse.Arethereanyriversinthevillage?
Yes,thereare.Arethereanybridges?
Yes,therearemanybridges.Arethereanylakesnearthevillage?
No,therearen’t.
III.Presentation.
Let’stalk
1.进行问答练习
T:
Whatisinyouvillage/city?
Arethereany…inthevillage/city?
Ss:
Yes,thereare.No,therearen’t.
2.板书带读句子。
3.快速看图片,说:
Thisismyvillage.What’sinit?
Guess!
引导学生提问。
板书带读问句。
4.听录音,跟读。
5.同桌之间,进行对话替换操练,然后先几组在班上说一说。
6.听Let’scheck.教师放录音。
录音原文如下:
Istherealakeinthenaturepark?
No,thereisariver.Thewaterisveryclean.
Arethereanytallbuildingsinyourvillage?
No,therearen’t.Thereareonlysmallhouses.
Isthereaforestnearyourvillage?
Yes,thereis.Therearemanybeautifultrees.Arethereanybridgesovertheriver?
Yes,therearetwobridges.
IV.Consolidationandextension.
1.做配套练习。
2.做“你猜我答”游戏。
做Tasktime任务。
二次备课
板书设计:
Inanaturepark
Arethereany…inthevillage?
Yes,thereare.No,therearen’t.
教学反思
课题
Inanaturepark
第6课时
教学目标
1.能够听说读写本课句型及单词。
2.能用“Therebe…”句型介绍山村并描述其特征。
教学重点
掌握句型的书写。
教学难点
单词的复数。
教学方法
情境教学法引导法实践法练习法
教学准备
词卡录音机磁带图片
教学设计
I.Warm-up.
1.日常口语练习。
2.放录音,让学生跟着录音说唱。
II.Preview.
做“拼单词”游戏。
III.Presentation.
Readandwrite
1.看图,教师提问:
Therearetwopictures.What’sinthepictures?
Listen.
2.教师放录音,学生边听边阅读。
3.跟读。
4.学生就不懂的地方提问,教师解答。
5.放录音,然后指导学生完成练习。
6.指导学生书写四会句子。
7.指导学生读句子。
IV.Consolidationandextension.
1.做配套练习。
2.做“真真假假”游戏。
以小组为单位,共同设计未来的家园。
二次备课
板书设计:
Inanaturepark
教学反思