第三单元习作《写一个童话故事》.docx
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第三单元习作《写一个童话故事》
四上第三单元习作《编一个童话》
一、现状分析
童话，给我们打开了一个神奇的世界。
童话故事里往往住着神仙精灵、山魔水怪、鸟兽虫鱼，它们都有超常的魔力，还能像人一样说话。
这个单元，我们继续编童话。
三年级时，我们是编一个关于小动物的童话，这个单元，我们编的范围广一些。
任何东西都可以是我们童话中的主人公：
小动物、植物、其他各种物品、还可以是抽象的概念，例如把“诚实、美丽、机灵”当作我们故事的主人公。
这次习作的重点是塑造童话中的人物形象，设计好童话中的故事情节。
根据以往的实际情况，让孩子凭空编一个童话故事还是有一定的困难，所以这次编童话，仍然设计了两个指导环节，一是给课文《小木偶的故事》写续集，编成一本属于咱们自己的《木偶奇遇记》，二是根据提供的素材，写一个童话故事。
在写作要求上，着重抓两点：
一是要确定主题。
主题是创作的灵魂，也是创作的依据。
偏离主题的续编，就是离题的作文。
二是故事最好带给人们一定的启示。
课文中《巨人的花园》、《去年的树》、《幸福的树》、《小木偶的故事》这四则童话都带给我们一些启示。
所以咱们写童话的时候，也能注意这一点。
2、孩子的困惑：
1.三年级我用动物编过童话，想怎么编就可以怎么编，可是这次要围绕主题编，有点难。
2.老师说这次编童话要带有一定的启示，我在作文里，该怎样显示故事的启示呢？
三、作前准备：
收集各类童话（比如用动物编的童话、用植物编的童话，童话中有山魔水怪的……）看看人家是怎么写童话的。
四、习作过关要求
1.达标级：
能根据课文内容，围绕主题续编一个童话。
2.优秀级：
孩子写的童话，情节曲折生动，主题明显，带有一定的启示。
五、具体指导步骤。
（一）《小木偶》故事续编
具体操作步骤：
1.布置预习作业：
童话作文材料准备，列好提纲。
内容：
《小木偶》故事续写。
提示：
小木偶有了人类的所有表情后，就是真正的人了吗？
为了成为真正的人，它会有什么打算？
碰到了什么好玩的事？
一路上，会有什么惊险的故事发生呢？
说不定，他会想到要找个爸爸，说不定在寻找的过程中，差点被火烧；说不定，还会被抓到马戏班子去表演；说不定，他还去上学了；也说不定，他跟你一样，会撒谎，爱淘气，厌倦学校生活，逃学了；说不定，他还交了很多朋友；说不定，为了做一个真正的人，他不断地努力着……每个“说不定”都可以编一个很有趣的故事哦。
请想好故事内容，可以先把你编的故事大致地说给爸爸妈妈或者小伙伴听，周二要进行当堂作文。
故事参考题目《小木偶的眼泪》《火里逃生》《马戏班奇遇记》《小木偶的两个朋友》《两个狡猾的骗子》《山洞历险记》《玩儿国历险记》《想变成博士的小木偶》《撒谎的后果》《我要做个真正的人》……
2.批阅学生的提纲，根据孩子的提纲内容，指导学生如何把故事写具体。
举例：
小木偶上学记
起因：
蓝鼻子女巫给了小木偶人类所有的表情后，小木偶高兴极了。
可是，有人告诉它，它还不是真正的人，要想成为真正的人，必须有学问。
经过：
小木偶上学时遇到的故事（凭想象自己写，最具体）
结果：
小木偶学到了很多本领，离真正的人，又近了一步。
举例时，可以提供部分词语。
3.学生根据自己构思的故事情节，当堂完成习作，教师巡视指导。
【学生习作】
小木偶奇遇
王卓岚
自从蓝鼻子小女巫给了小木偶人类所有表情后，小木偶会哭，会笑，会生气，会伤心，可是这就是真正的人了嘛？
不是。
蓝鼻子小女巫告小木偶，真正的人都有一颗善良而热情的心。
一天早晨，小木偶在大街上散步，突然，他看见了小红狐，小红狐是个坏孩子，他对小木偶说：
“嗨，小木偶，你想变成真正的人是吗？
”
“是的。
”小木偶回答。
小红狐轻声地说：
“你去图书馆，找一本名叫《水果国》的书，翻到最后一页，找到正中间的那颗五角星，用手指点一下就可以了。
”
都说吃一堑长一智，可这小木偶怎么不长记性呢？
以前不是曾被骗过一次吗？
唉，小木偶啊，还没心呢！
怎么长记性啊，只能再次受骗咯！
小木偶急急忙忙地跑向图书馆，找《水果国》。
“找到了！
找到了！
”小木偶大声地喊着。
他翻到最后一页，用手指按了一下最中间那颗五角星。
说时迟，那时快，“哗”的一下，小木偶整个人都掉了进去。
“哎呦！
好痛啊！
”小木偶边说边摸摸自己的屁屁。
此时的小木偶已掉在“水果国”的一条小巷子里。
苹果奶奶慢吞吞地走了过来，她看见了小木偶坐在地上，便把它扶了起来。
苹果奶奶问小木偶：
“小木头人，你是从哪里来的？
”
“我是从童话王国来的。
”小木偶回答。
苹果奶奶连忙把小木偶带进了自己家。
家里很豪华，有一位苹果哥哥在看书。
苹果奶奶走过去对苹果哥哥说：
“咱们的救星来了！
”
苹果哥哥转过身来看看小木偶，问苹果奶奶：
“就是这位小木头人吗？
”
“对，就是她。
苹果奶奶说。
苹果哥哥走过来对小木偶说：
“你能帮我们个忙吗？
”
“能！
”小木偶毫不犹豫地回答。
“是这样的，我们水果国的公主很丑，有一次国王给她配的王子来访问我国，可他在街上看到了我妹妹，并且喜欢上了她，把她带回了国。
回国后，王子向他的父亲恳求取消之前的这门婚事，和我妹妹结婚。
他国国王答应了。
可是，我国国王知道了这件事，迁怒与人，把全国的女人都抓了起来，关进了牢房，并下令一个月后，要把她们处死。
所以我求你想个办法把她们都救出来。
”
小木偶问：
“那我要怎么帮助你们呢？
”
“离此不远有座山，那些女人就被关在山上的牢房里。
牢房的钥匙，就是你小木偶，只要你走到那里，钻进锁孔，就能把牢房门打开，这样一来，那些女人就得救了。
”苹果哥哥说。
“我救了她们，国王不会再把她们抓进去吗？
”小木偶担心地问。
“不会的，因为国王曾经说过，只要找到你这把特殊的钥匙，就不再关押她们。
”
“哦，那还啰嗦什么呢？
赶紧去救人啊。
”小木偶赶紧说。
就这样，小木偶无意间做了一件大好事。
与人玫瑰手有余香，因为解救了别人，小木偶自己也拥有了一颗善良的心。
（2）提供素材，编童话故事
提供材料：
森林学校开学啦，小动物们也要上学去学本领了，它们会学什么本领呢？
学本领的过程中，会发生一些什么故事呢？
请你根据素材写一个“上学记”的童话。
1.因为之前已经写过一篇童话，所以这次打算什么也不说，让学生自由发挥。
时间：
40分钟。
2.批阅结果让人大跌眼镜，问题百出。
（1）最明显的问题是，学生编的故事不符合小动物的特性。
例文：
《小鸭子上学记》
小鸭子嘎嘎要上学啦。
这一天，妈妈给小鸭子准备了一个书包，还是名牌的，带拉杆的。
书包里装满了新书，有语文书，数学书，英语书，科学书，美术书……哇，嘎嘎一看，这么多书哇！
我哪读得过来呀！
不过，它想，既然学本领，就要好好学。
算了，书多些就多些吧。
来到学校，碰到了好多小伙伴，有小鸡，小兔子，小猫，好友小狗，大家都是来学本领的。
第1节是语文课，语文老师叫他们学拼音：
a、o、e……
第2节是数学课，老师叫他们认识1、2、3……
第3节是英语课，叮铃铃，走进来一个戴眼镜的女老师。
“很漂亮耶”小鸭嘎嘎叫起来……
这篇短文中，如果不看“小鸭子嘎嘎”这几个字，人家压根不知道这是动物在上学。
基本上就是把现实生活中的“人”的故事搬到了小动物的身上。
编童话，一定要符合动物的特性，小鸭子学游泳，小燕子学飞，小鸡学捉虫，蚯蚓学耕地……这些才符合它们的特性。
所以，在编的时候，可以写一个小动物一心一意学本领的故事，也可以写小动物三心二意学本领的故事，或者是某个小动物想学一些不适合自己的本领，结果一事无成的故事……
（2）学生写的童话故事，重点不突出。
本次的主题可以突出“学”，可是很多孩子“学”的过程很简单，有的几乎没有。
或者是上学过程中遇到的事，但是孩子在描述的时候，事情经过也过于单薄。
3.讲评习作，指导重点，重写或者修改习作
（1）讲评习作。
大屏幕出示学生习作，依次讲评。
（围绕前面问题部分展开）
（2）指导习作。
①一心一意学本领的故事。
举例：
小燕子上学记。
②三心二意学本领的故事。
举例：
小猪上学记。
③其他故事，比如上学过程中发生的一些有趣的故事等。
4.重新构思故事，列提纲，然后让学生完成习作。
【学生习作】
小蜜蜂上学记
沈若晴
嗡嗡嗡，我是勤劳的小蜜蜂；嗡嗡嗡，我是好学的小蜜蜂！
有一天，小蜜蜂唱着歌，飞到了城市里，看见一座动物学校，就起了好奇心，飞到了动物校园里学本领。
哇，动物学校好热闹啊！
好多小动物都在学本领。
小乌龟学游泳，小松鼠会跳跃和爬树，小燕子学飞翔和搭窝......小蜜蜂见了，什么都想学。
不一会儿，小蜜蜂看见小猴子在树上荡来荡去，看起来特别自在。
就想：
嘿，学会荡秋千挺好！
小蜜蜂就对小猴子说：
“小猴子！
小猴子！
我想跟你学荡秋千好吗？
”
小猴子说：
“你行吗？
”小蜜蜂回答说：
“当然行了！
”
小猴子见小蜜蜂很有诚信，就答应了。
它轻巧地爬上了高大的树，用胳膊分别抓住两根树枝，在树枝间荡来荡去。
小蜜蜂也想伸出胳膊去抓住树枝，可是它的胳膊又细又短，怎么着也抓不住。
它只能看着小猴子，摇摇头，无可奈何地飞走了。
这时，它又看见小鸡在画竹叶，那些叶子画得惟妙惟肖。
它就对小鸡说：
“小鸡！
小鸡！
我想跟你学画竹叶。
”小鸡说：
“你可以吗？
”小蜜蜂立马回答道：
“当然可以！
”
小鸡见小蜜蜂回答得这么干脆，就答应了。
它在地上踩印出几朵美丽又好看的小竹叶，小蜜蜂也用脚用力踩。
可是小蜜蜂无论怎么踩，都踩不出跟小鸡一样的竹叶。
它只能看着小鸡，摇摇头，再一次无可奈何地飞走了。
这时，大象老师向小蜜蜂走来说：
“小蜜蜂！
你应该根据自己的特长，去学采蜜才是啊！
这些都不适合你！
”
小蜜蜂明白了，适合自己的才是最好的！
（3）自由发挥，编一个跟动物有关的童话故事。
六、其他习作范文：
【小木偶故事续编】
被抢走的红背包
胡睿
那一天，小女巫给了小木偶人类所有表情：
伤心、难过、高兴、激动……小木偶有了这些表情以后，它就开始发呆了。
“小木偶，你发什么呆啊？
”小女巫问。
“我要追回我的红背包！
那是我的第一个礼物！
”说完，小木偶往小红狐逃跑的地方追去了。
“哒哒哒……”小木偶飞快地跑着，很快追上了小红狐。
“小红狐你给我站住！
”小木偶大叫道。
可小红狐丝毫没有停下的意思，跑进了一个山洞里。
这个山洞里乌漆抹黑的，上面还不时会有水滴下来。
小木偶被吓得瑟瑟发抖，战战兢兢地走了进去，一眼望去全是黑的。
“吱吱吱……”
“什么东西！
”小木偶都快吓得尿出来了。
原来，是蝙蝠从小木偶头上飞过。
“呜呜……我要出去！
”小木偶吓哭了。
“咻！
”得一声，小女巫突然出现在它面前。
“小木偶，别哭了，前面好像有灯光，我们走过去看看吧。
”小女巫说完就不见了。
“嗯。
”小木偶擦干了眼泪。
他轻轻地走着，不一会儿，果然找到了小红狐！
“你这狡猾的红狐狸，”小木偶不禁喊了出来，“快把背包还给我！
”
“不好，被发现了！
”小红狐赶紧拼命地跑了起来。
小红狐又跑到离山洞不远处的草丛里。
草丛里的草差不多有两米多高，颜色是嫩绿的，草质非常鲜美，但地上有水，导致小木偶站了又倒，倒了又站。
小红狐趁机躲到了一个非常茂密的草丛里。
小木偶想了个办法，抓住草站起来。
不料，小红狐早已跑得无影无踪了。
“小红狐在哪里呢？
”小木偶嘟嘟囔囔地说。
“咚！
”小女巫又出现了。
“小木偶，小红狐的毛是红色的，而草是绿色的，应该很容易找的。
”小女巫说完又变没了。
小木偶找呀找，找呀找，终于找到了！
其实，小红狐忘了藏尾巴，还翘得老高呢！
小木偶吸取了上次的教训，轻轻地走了过去，一把抓住了他的尾巴。
“可恶！
放开我，放开我！
”小红狐拼命挣扎。
可小木偶再也不会听信于它了，死拽着背包不放。
小红狐无奈，只能把背包还给了小木偶。
唉，不是自己的东西，怎么可能属于你呢？
小木偶找爸爸
徐静
自从小木偶有了人类所有的表情后，它会哭、会笑、会伤心、会着急、也会烦恼了。
蓝鼻子小女巫告诉小木偶：
“可怜的小木偶，你还缺少个爸爸……”小木偶刚想问：
我的爸爸是谁呢？
可蓝鼻子小女巫已不见了。
现在的小木偶，已经会伤心了，所以听了小女巫的话，它变得愁眉苦脸的。
走着走着，小木偶看见有个小朋友在和爸爸做游戏，爸爸还带着他买东西吃。
小木偶也有点想爸爸了。
走呀走，走到了幼儿园门口，看见了好多小朋友们。
叮铃铃，铃声响了，小朋友们冲向校门口，那里，有爸爸妈妈等着接他们呢！
他们一个个扑进了爸爸的怀抱，爸爸还把他们架在脖子上，好开心啊！
小木偶在门口看着，它嘴上不说，但是心里还是非常羨慕，心想：
“要是我也能有个爸爸那有多好呀！
”
我得去找爸爸！
小木偶下定了决心。
一路上，它不停地问：
“请问你们知道我的爸爸在哪里吗？
”可是大家都不知道。
就在它要放弃的时候，一只小老鼠走了过来，看看小木偶垂头丧气的样子就问：
“小木偶你怎么了呀！
”
“我想找爸爸，可我不知道我的爸爸是谁。
”小木偶很伤心。
“原来你是要找爸爸呀，你是木头做的，你爸爸嘛，应该是森林里那棵白杨树，不过要找白杨树必须要走好几天的路才能到，所以要做好准备。
”小老鼠说。
“真的吗？
”小木偶又有了精神，“谢谢你，小老鼠。
”
告别了小老鼠，小木偶就出发了。
一路上，小木偶非常兴奋，虽然在路上遇到了一系列的危险，比如被狮子袭击，差点被坏人抢走烧成黑碳，但这些都没有影响到小木偶找爸爸的决心。
过了几天，小木偶终于找到了那棵白杨树，小木偶千辛万苦以为自己找到了爸爸，可白杨树却说：
“我现在己经不是你的爸爸了，你的爸爸是那个造你的人。
”
小木偶听懂了白杨树的话，原来我的爸爸就是那个老木匠啊！
回去的路程依然很艰辛，但小木偶心里充满希望，所以一点不觉得累。
又走了好多天，小木偶终于回到了老木匠家，它一头扑进了老木匠的怀抱，叫了一声“爸爸”，眼泪哗啦哗啦地流下来，不过这次是喜悦的泪水。
老木匠也紧紧地抱着它，小木偶顿时觉得非常温暖。
我终于有爸爸了！
小木偶心里甜滋滋的。
小木偶得心记
朱昊天
自从蓝鼻子女巫给了小木偶人类所有表情后，小木偶会哭、会笑、会生气、会着急、会懊恼……但是这样就行了吗？
“不行”，蓝鼻子女巫说，“如果你想成为一个真正的人就要拥有一颗善良的、乐于助人的心。
”小女巫说完，“唰”的一下不见了，就像来时一样。
蓝鼻子女巫走后，小木偶在城市里翻天覆地地找来找去，寻找那颗属于自己的心。
一天，小木偶走累了，坐在了一块大岩石上休息。
忽然听到小河里发出了一声叫喊：
“救命——”小木偶立马在小河中搜索着，发现有一个小男孩在水中挣扎。
“救命，救命……”小男孩发出微弱的求救声。
“我来救你了！
”小木偶不管三七二十一纵身一跃，跳进了水里，“快趴在我的身上，快！
”
“你会沉下去的……我不能……害了你。
”小男孩有气无力地说。
“别忘了我是木偶。
”小木偶坚定不已，“我可以浮在水面上。
”
小男孩感动不已，爬到了小木偶的背上：
“谢谢你，你真是一个大好人。
”
“不客气。
”小木偶一边游，一边说。
他的心里暖暖的，第一次尝到被感谢的滋味。
过了一会儿，他们游到了岸边，小男孩看见小木偶为了救他，身上多了好几道被石头划破的伤痕，感激地说：
“谢谢，谢谢！
”
小木偶笑了，心里好高兴啊，帮助别人，自己原来可以那么快乐！
这时，蓝鼻子小女巫出现了，说：
“你已经得到心了，你离变成真正的人又近了一步！
”
从此以后，小木偶得到了一颗善良的、助人为乐的心。
【根据材料编童话】
小马上学记
陈一航
小马奔奔看到小动物们背着书包去上学，羡慕极了！
终于到了上学的年龄了，妈妈决定带它去上学。
一听到这个消息，奔奔高兴得一蹦三尺高。
等到开学那天，小马奔奔背上妈妈给它买的新书包，开开心心地一路吹着口哨到了森林学校。
开学第一天，班主任老马要求他们每人报一个兴趣小组。
报什么兴趣班呢？
小马奔奔来到河边喝水，看见小鸭子们自由自在地在水里游泳。
崇拜极了！
小马奔奔笑眯眯地说：
“鸭教练，我也想学游泳，你能教教我吗？
”
鸭教练爽快地答应了。
鸭教练站在岸上，脚一蹬，身子往前一跃，轻快地跳到水里游了起来。
小马奔奔也跟着跳了下去，只听“噗通”一声，水面上溅起了巨大的蘑菇状浪花。
小马奔奔很快沉了下去，水很快淹到了脖子，奔奔在水中拼命挣扎……幸好大象叔叔打这路过，把他救了起来。
死里逃生的奔奔心想：
“游泳太危险了，我不要学了！
”
奔奔继续往前走。
走着走着，来到了一片茂盛的树林里。
他看到一群猴子从这一棵树跳到那一棵树，又从那棵树跳到另外一棵树，跳来跳去玩得非常开心。
奔奔羡慕极了！
“猴哥、猴哥，我想学爬树，你能教教我吗？
”小马奔奔微笑着对猴老师说。
猴老师不屑一顾地说：
“你能行吗？
看你那笨拙的身材，估计不行。
”
小马奔奔立马说：
“行！
行！
我肯定行！
求求您，给我一次机会吧！
”
“那好吧！
”猴老师只好答应了。
小猴子们在猴老师的指令下快速地跳上树，在树上晃来晃去……有几只淘气的小猴子还时不时用尾巴勾住树枝，玩“倒挂”游戏。
小马奔奔也按照老师的指令：
两腿一蹬，双腿勾住了树枝。
不一会儿，树枝“咔嚓”一声折断了。
小马奔奔从树上重重地摔了下来，摔了个“狗吃屎”，屁股开了一朵红玫瑰。
小马奔奔大叫“我不学爬树了！
这比游泳还难！
”
小马奔奔垂头丧气地回到马场，把刚才发生的事一五一十告诉了老马。
老马语重心长地说：
“孩子，这些项目都很好，但选择适合自己的才是最重要的！
”
什么项目是自己擅长的呢？
思来想去，小马奔奔最后决定参加长跑兴趣小组。
没过多久啊，小马奔奔就成了马拉松冠军。
现在，大家都叫它千里马呢！
小猪上学记
陆陈儒鸿
猪妈妈生了一只小猪，它全身乌黑光亮的，因此叫它小黑。
小黑整天吃了睡，睡了吃，长得肥头大耳，连走路都走不动了。
有一天，猪妈妈对小黑说：
“小黑啊小黑，你又大又肥的，应该去减减肥了，否则，要不了几天，你就该被送往屠宰场了！
”
“好吧！
”小黑满口答应，“那我们快走吧！
”
猪妈妈把小黑带到了动物减肥学校，减肥学校里有很多减肥学员。
有胖乎乎的狗熊，有受人爱戴的熊猫，还有许多肥得出奇的小猪们。
小黑被分到了长颈鹿老师的班级里。
长颈鹿老师说“想要减肥，先得闭上嘴……”
小黑心想：
闭上嘴不就是不说话吗？
于是对长颈鹿老师说：
“我知道了，我不说话就是了！
”
长颈鹿老师走过来说：
“闭上嘴不是指不说话，而是指少吃一点东西。
”
小黑信心满满地说：
“没问题！
”
可一到午餐时间，小猪的肚子就开始“咕噜咕噜”的反抗了。
小黑想：
这次先填饱肚子，下次再少吃一点吧。
长颈鹿老师见了摇了摇头，露出了为难的表情。
接下来，长颈鹿老师说：
“要想减肥还得迈开腿。
”
小黑心想：
迈开腿不就是多走路吗！
于是又对长颈鹿老师说：
“我学会了，我学会了，不就是多走路吗！
”
长颈鹿老师走过来说：
“迈开腿指的是多运动，得坚持才行！
”接着又说道：
“来，大家跟我一起去跑步!
”
刚开始小猪还紧跟着，可后来却累得上气不接下气，小黑叹了一口气说：
“唉，减肥太累了，我不减了！
”
到现在，它依然没瘦下去，胖乎乎的，大家都叫它小懒猪。
小燕子上学记
高冰清
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，凑成了一只活泼可爱的燕子。
这只燕子叫做点点，它今天要到学校上学去啦。
它来到动物学校，看到凤凰老师在教大家搭窝，它赶紧跑过去，坐到位置上听课。
那天来听课的还有猫头鹰、小麻雀、小喜鹊。
凤凰老师说：
“搭窝必须有耐心，首先得找个安全的地方，这样的窝风吹不到，雨淋不着……”
凤凰老师话还没说完，猫头鹰就说：
“我会了，原来就是找个安全的地方啊！
”说完便拍拍翅膀飞走了。
小燕子在一边边听边点头。
凤凰老师接着说：
“搭窝还需要找个结实的树杈……”凤凰老师又没说完，小麻雀插嘴道：
“我也会了，不就是找个树杈吗，我这就去找。
”说完就飞到树林里去找树杈了。
小燕子继续认真地听着。
凤凰老师继续往下说，“找到树杈还不够，还要找一些泥土，用唾沫拌匀了粘合在一起……”凤凰老师没说完，小喜鹊就也耐不住了：
“我已经知道怎么搭窝了。
”说完便兴奋地飞走了。
只有小燕子，还在耐心地听着。
凤凰老师对小燕子说：
“想要让自己的窝住得舒服些，还得衔些枯树枝和干草，垫在窝里。
都听明白了吗？
”小燕子连连点头：
“听明白了！
”
上完课，小燕子就飞向树林去找凤凰老师说的材料，它找齐了所有材料，就开始按照凤凰老师说的，一步一步搭窝。
窝终于搭好了。
这时，天空下起了大雨，小燕子躲进窝里，舒舒服服的。
而猫头鹰、小麻雀、小喜鹊呢？
却成了几只“落汤鸟”。
【自由发挥编一个童话故事】
小蛇找妈妈
陈晓俊
在一个万里无云，风和日丽的日子里，一个蛇蛋裂开了一条缝，过了一会儿，从蛋里钻出来一条小竹叶青，细细长长的身子，碧绿晶莹的，挺可爱。
它睁开了惺忪的睡眼张望了一番，可是，没看到妈妈的影子。
它伤心极了，因为别人都有妈妈，所以它决定去找妈妈。
它爬呀爬，来到一堵爬山虎的墙边，看见了一只蜥蜴，心想：
我是有尾巴的，它也有尾巴，它一定是我妈妈。
便上前问道：
“你是我妈妈吗？
”
“小蛇，我不是你妈妈，虽然我有尾巴，可是我有爪子，你妈妈没有爪子，知道了吗，去吧！
”
“好的，谢谢你！
”说完，它又爬走了。
不知不觉间，它爬到了田野里，看到一条蚯蚓，没有爪子，对，就是它！
它兴奋地问：
“你是我妈妈吗？
”
“哦，我不是你妈妈，我是蚯蚓，你妈妈是蛇，身子比我长，比我壮，而且不会松土。
”
“是这样啊，谢谢你！
”小蛇又爬到了水塘边，看到了一条有尾巴，没爪子，身子比蚯蚓长，比蚯蚓壮的东西，爬上去疑惑地问道：
“你是我妈妈吗？
”
“孩子，不是，我是黄鳝，虽然长得跟你妈妈很相似，但是我是鱼类，不是蛇类。
你妈妈喜欢住在竹林里，身上跟你一样是绿色的！
”
“好的，谢谢黄鳝阿姨！
”小竹叶青赶紧朝竹林中爬去。
到了竹林里，那儿一片葱绿，它使劲找啊找，希望能找到一条绿颜色的小青蛇，可是竹林也是绿色的，它费了老大劲还是没找到妈妈。
它哭了起来。
忽然一条竹叶青从竹叶中挂下来。
“宝贝儿，别哭，我就是你妈妈！
”
“妈妈，我终于找到你了！
”小竹叶青扑到了妈妈的怀里撒娇。
阳光照在竹林中，暖洋洋的，鸟儿在树上唱歌，小松鼠摇着尾巴，好像在为它们母子的团聚而庆祝。
刺猬兄弟坐车
胡睿
“叮铃铃……”放学了，小刺猬兄弟一起回家，他们在公共汽车产等车。
等啊等，终于来了一辆车。
车上的乘客很多，刺猬弟弟只顾着往车上挤……
突然，传来一阵尖叫：
“啊！
好痛啊！
”刺猬弟弟急忙转过头去看，原来它把小兔妹妹给扎伤了。
刺猬弟弟连声说“对不起，对不起”。
这时，刺猬哥哥也上来了，看到弟弟的刺惹了祸，也小心翼翼地站到了角落里。
此时，播音员开始广播：
“‘兔子村’到了，请到站的乘客赶紧下车。
”兔子瞟了刺猬兄弟俩一眼，赶紧下了车。
小兔妹妹的事刚处理完，又有人遭殃了。
“呦！
好疼啊！
哪个不长眼睛的，把刺扎到我了！
”
兄弟俩急忙转过头去，原来车子一个急刹车，不小心刺伤了松鼠弟弟。
俩兄弟又急忙道歉：
“对不起对不起……”松鼠弟弟摸摸被刺伤的手臂，离他们远远的。
这时，广播又响了：
“‘松鼠村’到了，请到站的乘客赶紧下车。
”松鼠弟弟听了，头也不回地跑下了车。
兄弟俩一路战战兢兢，小心翼翼，生怕再遭受白眼。
终于，广播里开始说：
“‘刺猬村’到了，请到站的乘客赶紧下车。
”刺猬兄弟俩闷闷不乐地走下了车，回到了家里。
正在整理松果的妈妈看见了，关心地问：
“两个小宝贝，怎么了？
”俩兄弟诉苦道：
“妈妈，今天我们在车上扎伤了好多小朋友，怎么办啊？
”
聪明伶俐的妈妈立刻想到了一个好办法：
给俩兄弟做件橡胶衣，这样就不怕扎到别人了。
说干就干，不一会儿，两件崭新漂亮的橡胶衣就诞生了。
兄弟俩试了一下，哈哈，不大不小，正合适！
第二天放学，刺猬兄弟穿上橡胶衣去坐公交车，整个路上都没有扎伤人。
大家还夸奖刺猬妈妈心灵手巧哩！
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