江西省宜春市丰城四中学年九年级上学期期末语文试题.docx
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江西省宜春市丰城四中学年九年级上学期期末语文试题
江西省宜春市丰城四中2019-2020学年九年级上学期期末语文试题
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、选择题
1．下列字形和划线字注音全部正确的一项是（）
A．门槛（jiān）荣膺咬文嚼字（jiáo）不屑置辨
B．间或（jiàn）径自天花乱坠（zhuì）伤痕累累
C．胚芽（pī）掂记一气呵成（hē）血雨腥风
D．舵手（duó）婉惜呱呱坠地（guā）两肋插刀
2．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）
A．现在很多人都患上了“手机病”，一旦远离了手机，往往就如坐针毡。
B．飞行汽车并不只是存在于科幻电影中的异想天开，人们正在把它变成现实。
C．中国人历来把家人团圆，共享天伦之乐看得极其珍贵。
D．画家以酣畅淋漓的笔墨，描绘出江南的一片新绿，让人有妙手回春之感。
3．下列句子中没有语病的一项是（）
A．冬天过后，商场里羽绒服的价格一降再降，有的甚至下降了整整一倍。
B．在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理，感悟了人生的真谛。
C．在面对“人生第一考”时，我们要想改变“亚学习”状态，就应该合理安排时间，切忌不要打“疲劳战”。
D．中学生要提升文学素养，养成读书，尤其是读经典名著的习MR,，让书香浸润心灵。
4．下面对句子的排序，最恰当的一项是（）
①从根本上看，它受到个人人生观和世界观的影响，
②性格是一个人在对现实的稳定的态度和习惯了的行为方式中表现出来的人格特征，能够表现一个人的内在品德。
③因此，人的性格存在着差异。
同时，性格也受制于后天的生存环境，是人在后天的社会环境中逐渐形成的。
④然而，人的性格特征和形象特点又是相互包容的。
在一定程度上，性格决定形象，形象凸显性格。
⑤与形象特点相比，性格更多地呈现出内在性、本质性、道德性等特征。
A．②①⑤④③B．⑤②①③④C．②①③⑤④D．⑤②①④③
5．七（16）班小明同学上语文课不认真听讲，还影响同学学习，李老师用最和缓的语气批评了他，让他改正错误。
你认为下面哪一位应该是李老师批评的话语（）
A．上课讲闲话做小动作，难道你这样的行为是对的吗？
B．上课讲闲话做小动作，你这样的行为是错误的。
C．上课讲闲话做小动作，你这样的行为不能不说是错误的。
D．上课讲闲话做小动作，你这样的行为是不对的。
二、诗歌鉴赏
阅读下面这首古词，完成小题。
定风波·自前二府镇穰下营百花洲亲制
范仲淹
罗绮满城春欲暮。
百花洲上寻芳去。
浦映芦花花映浦。
无尽处。
忧然身入桃源路。
莫怪山翁聊逸豫。
功名得丧归时数。
莺解新声蝶解舞。
天赋与。
争教我悲无欢绪。
［注释］庆历六年，范仲淹被贬河南邓州，在此期间，他营建了百花洲和花洲书院，本词即应制之作。
6．下列对词的内容理解不正确的一项是（）
A．上片写初春时节，词人惜春觅春，人得山去所见美景。
B．上片的“恍然身人桃源路”写出了环境的优美。
C．下片写偶遇老翁，闲话家常，顿觉与黄莺、山蝶共处的隐逸生活的乐处。
D．下片“莺解新声蝶解舞”意思是说，“我”此时的平和心态好比鸟儿在这大好春光里婉转地歌唱，蝴蝶在这百花丛中翩翩起舞。
7．下列对词的赏析不正确的一项是（）
A．这首词是写范仲淹与游人去百花洲赏花的情景，表达了他与民同乐的喜悦之情。
B．全词风格飘逸，有婉约的一面，也有豪放的一面。
C．全词借景抒情，表达了词人对官场生活已经厌倦，想离开官场、寻找他途、退隐归田，希望过陶渊明式的生活。
D．这首词所表现出的人生态度与《岳阳楼记》中所表现出的人生态度完全一样，都是一种积极的人生态度。
三、课外阅读
阅读下面文言短文，完成小题。
栓①九龄，母授以（（礼记》《周易》《毛诗》，皆成诵。
暇更录唐宋人诗，教之为吟哦声②。
母与栓皆弱而多病，栓每病，母即抱栓行一室中，未尝寝；少痊，辄指壁间诗歌，教儿低吟之以为戏。
先府君③苟有过，母必正色婉言规。
或怒不听，则屏息，俊怒少解，复力争之，听而后止。
先府君在客邸，督栓学甚急，稍怠，即怒而弃之，数日不及一言。
吾母垂涕扑之④，令跪读至熟乃已，未尝倦也。
栓故不能荒于嬉，而母教由是益以严。
—选自蒋士栓《忠雅堂集》
（注释）①锉：
作者蒋士锉自称。
②吟哦声：
读诗的声调。
③先府君：
指作者已去世的父亲。
④扑之：
责打我（锉自指）。
8．下列句子中朗读节奏的划分不正确的一项是（）
A．母与锉／皆弱而多病B．复力／争之
C．先府君／在客邸D．数日／不及一言
9．解释加点词的含义。
（1）暇更录唐宋人诗
（2）先府君苟有过（3）侯怒少解
10．翻译文中画线句子。
（1）辄指壁间诗歌，教儿低吟之以为戏。
（2）栓故不能荒于嬉，而母教由是益以严。
11．你如何评价母亲“垂涕扑之”的举动？
四、句子默写
12．填补下列句子的空缺处。
（1）___________________？
英雄末路当磨折。
（2）万钟则不辩礼义而受之，_______________________！
（3）_________________________，弓如霹雳弦惊。
（4）莫听穿林打叶声，___________________________。
（5）______________________，衡阳雁去无留意。
（6）持节云中，_________________________？
（7）我是贫困，___________________。
我是你祖祖辈辈／痛苦的希望啊。
（8）此去泉台招旧部，______________________________。
五、现代文阅读
阅读下面文字，完成小题。
男人的最后一跃
周海亮
①男人醒来的时候，感觉不大对劲。
他的头很疼，很沉，迷迷瞪瞪。
厨房里传来嘶嘶的声音，轻微，却连成一线，不断钻凿他的脑子。
男人想去看，站起来，又一头栽倒，仿佛那是别人的躯体——他的神经，已经不受控制。
②男人努力伸长脖子，朝厨房里看：
气灶上放着水壶，火苗早已熄灭，然而煤灶阀门却仍然敞着，煤气源源不断从灶口喷涌而出。
男人模糊的眼睛仿佛看到它的颜色，那颜色有些发红，如死神的舌头。
③男人记得他把水壶放上火灶，然后返回卧室。
他只想躺一会儿，不料睡着了。
显然，沸出的开水早已浇灭了灶火，睡梦中的男人却浑然不觉。
④男人拼命往厨房的方向爬，他盯着那个灶口，灶口忽远忽近。
⑤几分钟过去，男人仅仅从卧室爬到客厅。
他躺在那里大张着嘴，身上像压着一千座山。
他已经爬不动了，身强力壮的男人，此时却像一只垂死的软体动物。
嘶嘶的煤气声还在继续，那是死神撕噬肌骨的声音。
男人的意识，越来越模糊。
⑥男人在客厅艰难地挣扎，女人在卧室里安静地睡觉。
男人可以看到她，却喊不出声。
看了看墙上的挂钟，他知道，他的儿子，还有一个小时才能放学回来。
⑦他心里知道，他和女人，不可能挺到那时候。
⑧男人的身边，有一扇巨大的落地窗。
正值夏天的正午，空调散着冷气，落地窗关得严密，每一只窗锁都一丝不苟地扣紧。
已至生命极限的男人，不可能有力气，将那些窗锁打开。
⑨男人盯着那窗，他努力集聚着越来越模糊的意识。
最后，他有了主意。
⑩男人一动不动，他看着女人，在心中跟女人告别。
他决定扑向那个落地窗，把一扇玻璃撞碎。
他不知道自己是否可以做到，可是他没有别的选择。
⑪男人猛地弹起，扑向落地窗，身子像一只投焰的大鸟。
巨大的玻璃发出哗啦一声脆响，男人闻到了新鲜空气的清香。
⑫他没有坠下去。
落地窗被撞开一条巨大多菱形的口子，他挂在那里，上身在窗外轻轻地荡。
一根缠住他的电话线，减缓了他的前冲力。
一块尖锐的玻璃，刺中他的脾脏。
⑬事后，女人说：
“你怎么这么傻，一会儿儿子不就回来了吗？
”
⑭男人低着头，喝一口水。
⑮女人说：
“你死了，我和儿子还活个什么劲？
”说着，便抹了泪。
⑯男人低着头，再喝一口水。
⑰女人说：
“就知道喝水，菜还好吃吧？
”
⑱男人说：
“好吃。
”
⑲其实，男人吃得很少。
半年前，因为那次事故，他的脾脏被完全摘除。
13．请概括小说的主要故事情节。
（50字左右）
14．第③段在文中有什么作用？
为什么不把这段话放在文章开头呢？
15．文中写“家里的电话没有来得及缴费，已经停机了”有何作用？
16．女人说男人“你怎么这么傻？
”你认为男人傻吗？
请说明理由。
阅读下文，完成小题。
假如人生没有磨难
贺铭华
①到过农村的人常发现这样一种农事现象：
农民们对刚出土的青苗要进行碾压。
开始人们觉得不可思议，甚至认为对柔嫩的幼苗采取如此高压的手段，似乎过于残酷。
后来有经验的老农告诉我们，碾压青苗恰恰是为了让青苗长得更好！
刚出土的青苗头重根浅，耐不住风吹雨打，必须施以重压才能扎稳根须，夯实基础。
根扎得稳，苗才长得壮。
②人又何尝不是如此呢？
生下来就掉进福堆里，左拥右抱，受到百般呵护，不经受种种磨砺，不遭受些许苦难，这种环境能培养出栋梁之材吗？
显然不能！
其实，从某种意义上可以这样说：
磨难是人生最好的礼物！
③假如人生没有磨难，人类就不会进化，社会也不会向前发展。
人类长期生活在一顺百顺、无忧无虑的环境中，既淘汰不了劣者，也筛选不出强者。
假如当初就如此，人体的各种功能必将全面退化，最后可能倒退回原始状态。
真的那样，人类也许现在还同猿猴们称兄道弟，与野兽们同林为伍！
④假如人生没有磨难，人类就可能会成为愚不可及的白痴。
富贵温柔如同一把无形的利剑，它削去了人的铮铮铁骨、坚强意志、奋斗精神和冲天豪气，将猛虎变为猫咪，将雄狮变为绵羊，将雄鹰变为麻雀，将龙种变为跳蚤……俗语说“富不过三代”，又说“从来执垮少伟男”。
清代八旗子弟的历史悲剧就是明鉴。
⑤假如人生没有磨难，人类就会丧失很多优秀品质。
胆识、意志等一串串闪光的字眼便没有任何社会意义，甚至可能会从字典中被删除，黯然“下岗”。
然而，现实中，正是这些千古不朽的社会理念在支撑着人生的框架，在构建着人生的坐标，在书写着人生的底蕴，在指引着人生的航向。
⑥所以，假如人生没有磨难，其本身就是一种灾难。
⑦磨难乃人类的良师。
它令人振作，催人奋进，教人警醒，激人超越。
正是磨难本身使人产生了对于环境的种种“适应性”，诱发了人的种种潜智潜能。
环境需要听力，人便提高了耳朵的听觉功能；环境需要视力，人便提高了眼睛的视觉功能；环境需要思维，人便促使大脑日益变得聪春精进。
⑧磨难实乃人类文明成果的孵化器、催生剂和莫基石。
关于磨难，司马迁曾深有感触地说：
“西伯拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐乃赋《离骚》，左丘失明厥有《国语》。
”此真乃千古良言，历久弥珍！
我们甚至可以将司马迁的名句续写下来：
太史公受辱而作《史记》，杜甫流落乃成“三吏”“三别”，吴敬梓落第方有《儒林外史》，曹雪芹困顿而著《红楼梦》。
中国历史上这些辉煌灿烂的文明成果，无一不是因作者饱受磨难而成的。
假如当初这些文化先贤没有遭受如此磨难，恐怕人类社会就不会有这些文化精品出现了！
⑨有人说过，人的脸型就是一个“苦”字，天生就该受尽各种苦难。
此言似乎不谬。
想想人的一生，在自己的哭声中临世，在亲人的哭声中辞世，中间百十年的生涯，无时无刻不在与艰难困苦、疾病灾祸打交道。
然而正是由于历尽磨难且甘之如始，人类才将我们的生命演绎得如此波澜起伏，跌宕有致，如诗如画，如梦如歌……
⑩因此，我们对于人生中的各种磨难要有充分的心理准备。
我们知道“阳光总在风雨后”“吹尽狂沙始到金”。
我们向磨难要勇气，要智慧，要韧性，要成功！
只要是人生中不可摆脱的磨难，你们尽管来吧！
早些来吧！
我们昂首挺胸地站立着！
绝不胆怯！
绝不屈服！
（选自《时文选粹》）
17．请概括本文的中心论点。
18．第①段在文中有什么作用？
19．第④段中画横线的句子运用了什么论证方法？
有什么作用？
20．第⑧段说“磨难实乃人类文明成果的孵化器、催生剂和奠基石”，请举一个事例加以论证（文中的事例除外）。
六、综合性学习
21．学校开展主题为“走进名著”的综合性学习活动，该活动要求从你读过的名著中选择一位你熟悉的人物，用一段简洁流畅的话，向同学们介绍有关该人物的一个故事情节，并说出该情节中体现了他哪方面的性格特征。
假如你面对同学，应该怎样介绍？
（100字左右）
七、作文
22．作文
礼物，多美好的一个词。
在这个世界上，有多少种爱的表达，就有多少种礼物。
父母无私的爱的养育，经历苦难之后的成长，不断地学习所积累下来的智慧，这都是最好的礼物。
用纯净之心去创造、去发现、去感悟，你便拥有了属于自己的礼物。
请根据自己的阅读体验和生活经历，以“礼物”为题写一篇文章。
要求：
（1）文体自选，诗歌除外；
（2）不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、校名和地名。
参考答案
1．B
【解析】
【详解】
A.门槛（kǎn），不屑置辨——不屑置辩。
C.胚芽（pēi），掂记——惦记。
D.舵手（duò），婉惜——惋惜，呱呱坠地（gū）。
故选B。
2．D
【解析】
【详解】
A.如坐针毡：
形容心神不定，坐立不安。
使用恰当。
B.异想天开：
指想法很不切实际，非常奇怪。
使用恰当。
C.天伦之乐：
泛指家庭的乐趣。
使用恰当。
D.妙手回春，意思是谓医生医术高超，能把垂危的病人治愈。
使用不恰当。
故选D。
3．D
【解析】
【详解】
A.“下降”不能和倍数搭配，可以改为“下降了一半多”。
B.缺主语，去掉“使”。
C.否定不当，去掉“不要”。
故选D。
4．C
【解析】
【详解】
解答此类题，一般通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。
要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、事情发展顺序、逻辑推理顺序等。
②句带有论点性质，引起了下文，是第一句；①中的“它”指的就是“性格”，应该为第二句；因为存在以上的因素，所以才有③句中的“因此”这一判断，③是第三句；⑤④两句可结合“然而”一词辨析其顺序。
故选C。
5．D
【解析】
【详解】
D项用语恰当。
“你这样的行为是不对的”否定句，语气较弱，语意较轻。
A“难道你这样的行为是对的吗”用反问句指责，语意太重。
B“你这样的行为是错误的”，肯定句，指责语气，语意偏重。
C“你这样的行为不能不说是错误的”双重否定句，指责语气，语意很重。
6．A
7．D
【解析】
6．A.“初春时节”错误，“罗绮满城春欲暮，百花洲上寻芳去。
”是说穰城里虽然“罗绮满城”花花绿绿，但是春天已近逝去，于是到百花洲上寻找春天的美好景色。
可知上片写的是暮春时节。
故选A。
7．D.“都是一种积极的人生态度”错误，《岳阳楼记》中表现出一种积极的人生态度。
《定风波·自前二府镇穰下营百花洲亲制》这首词的思想内容是十分消极的。
范仲淹在仕途受阻、政见受挫之时，其本阶级（中、小地主）软弱的一面的作用下，有退隐、逃避的念头。
故选D。
8．B
9．
（1）抄写。
（2）过错，过失。
（3）稍微。
10．
（1）她就指着贴在墙上的诗歌，教我低声念诵，把这当作游戏。
（2）我从不因为贪玩而荒废学业，母亲对我的教育也因此而更加严格。
11．“垂涕扑之”是指流着眼泪打儿子，母亲流泪是因为心痛儿子，而打儿子是因为要严格要求儿子，希望儿子成才。
【解析】
8．B.复／力争之。
故选B。
9．考查文言实词。
先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。
解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。
此题注意：
录：
抄写。
少：
稍微。
10．本题考查对文言句子的理解和翻译能力。
翻译文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的语境，做到句不离篇。
其次要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏。
第三尽量直译，不便直译就要意译，注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题。
第四句子要通顺，语气要连贯，结构要完整，注意句子中省略内容，在不影响句子原意的前提下，可增加少量字词来疏通句子。
（1）关键词：
辄：
就。
壁间：
贴在墙上。
吟：
念诵。
以为：
把这当作。
（2）关键词：
故：
因为。
由是：
因此。
11．考查对文章内容的理解。
想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。
“垂涕”母亲流着眼泪打“我”，打在孩子身上疼在母亲心里，表现出母亲对孩子的怜爱；“扑之”叫“我”跪在地上，表现出母亲对孩子要求的严格，母亲严格要求，是希望儿子能成才。
【点睛】
译文：
我九岁时，母亲教我学《礼记》、《周易》、《毛诗》，都能够背诵。
她有空又抄下唐宋诗人的诗，教我朗诵古诗。
母亲和我两人都身体弱、多病。
每当我生病，母亲就抱了我在室内来回走动，自己不睡觉；我病稍稍好一点，她就指着贴在墙上的诗歌，教我低声念诵作为游戏。
父亲做错了事情，母亲一定认真地用委婉的话规劝他。
遇到父亲发怒不听她的，她就屏住气不说了，等父亲消了气，又反复劝说，到父亲听了她的话才停止。
父亲在外地的寓所，督促我读书时，脾气急躁，我稍有一点不认真，他就发怒，把我丢在一旁，几天不理睬我。
母亲就流着眼泪打我，叫我跪在地上，把书读熟才罢休，从来不觉自己疲累。
我从不因为贪玩而荒废了学业，母亲对我的教育，也因此而更加严格。
12．
（1）俗子胸襟谁识我
（2）万钟于我何加焉（3）马作的卢飞快（4）何妨吟啸且徐行（5）塞下秋来风景异（6）何日遣冯唐（7）我是悲哀（8）旌旗十万斩阎罗
【解析】
【详解】
默写名句名篇。
首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。
这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。
近几年总出理解性默写（情景描写）题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。
此题要注意“襟、焉、吟、遣、旌”等字词的书写。
13．家里煤气泄漏，煤气中毒的男人奋力跃起，扑碎落地窗求救，他和妻子得救，他的脾脏被玻璃刺穿后摘除。
（意思对即可）
14．插叙，交代男人头疼、煤气泄漏的原因。
这部分内容是插叙之前的事，作者把它放在后面，具有开篇设置悬念的作用，使内容具有波澜，使文章更具吸引力。
15．①堵死了男人求救的又一条路，渲染了紧张的氛围；②为后文男人因被电话线缠住而获救做铺垫。
16．示例：
我认为他不傻。
小说中的男人是一个用生命来爱家人、有责任有担当的男子汉，在生命危急的时刻，他甘愿用自己的生命来换得家人的生存；他是个机智勇敢的人，在电话停机、儿子不能及时回来、他和妻子无法坚持太久的困境中，想到打碎玻璃的方法，并用尽全身的力气扑碎玻璃。
【解析】
13．本题主要考查学生对文章内容的概括能力。
整体感知文章内容可知，本文的人物是男人和他的妻子，主要事件是男人烧水后睡着了，于是家里发生煤气泄漏，男人煤气中毒后奋力跃起扑碎落地窗求救，他和妻子得救，结果是他的脾脏被玻璃刺穿后摘除。
概括的时候，把主要人物和事件概括清楚即可。
有结果的，最好把结果概括出来。
14．本题考查对插叙的理解。
插叙，是在记叙的过程中，由于表达的需要，暂时中断叙述的线索，插入另一个或几个与中心事件有关的情节的叙述方式。
此文运用倒叙写法，先写男人煤气中毒醒来后的情形，第③段运用插叙写法，交代男人烧水睡着而导致头疼、煤气泄漏的原因；作者把它放在后面，这样安排造成悬念，更能吊起读者的胃口，既补充说明了有关文章的具体内容，又让文章结构富有变化，避免平铺直叙。
15．本题考查对情节作用的分析。
电话是男人求救的一种办法，但是电话没有缴费，这就加剧了他的困境，让求救和自救的氛围进一步紧张。
另外，他完成“最后一跃”没有坠楼，也是电话线救了他，这样就形成了前有伏笔，后有照应的结构。
16．本题考查学生把握文中人物形象的能力。
先了解文章内容；再掌握分析人物形象的方法：
如人物描写方法，作者对人（事）物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文中重点段落和句子答题即可。
灾难来临时，男人虽煤气中毒，却想尽全力救自己的妻子，这是一个有担当，负责任，用生命来保护家人生命的好丈夫；面对他儿子一个小时才能放学回来，情况紧急的情况下，男人不顾自己身体的虚弱，拼尽全力跃起，用扑碎落地窗的方法求救，最终他和妻子得救了，这是一个机智勇敢的男人。
所以男人不傻。
17．只有经受住磨难考验的人，才能成就最终的辉煌。
（或：
磨难是人生最好的礼物）
18．引出论点；作为论据，有力地证明论点；激发读者的阅读兴趣。
（答出两点即可）
19．比喻论证；把“富贵温柔”比作“一把无形的利剑”，形象生动地论述了富贵温柔对人的危害，从反面有力地证明了论点。
（意思对即可）
20．示例一：
举世闻名的贝多芬35岁时双耳完全失聪，但他战胜了磨难，最终完成了《命运》《月光曲》等传世之作。
示例二：
奥斯特洛夫斯基在病痛的磨难中完成了旷世之作《钢铁是怎样炼成的》。
【解析】
17．寻找或提炼论点。
论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述。
在形式上，它应该是完整的句子。
找准论点的方法：
一看题目，二看开头和结尾，三看论据。
它的位置通常在标题和开头，答题时应首先考虑。
有的文章的论点要根据论题并结合文章内容自己来概括。
本文用用农事现象谈到人生，引出中心论点“磨难是人生最好的礼物”。
18．考查议论文开头段的作用。
议论文中开头段的作用一般是引出论点或分论点。
表述形式一般为：
引出文章的论点（论题）+作为事实或道理论证证明中心论点+吸引读者，增强文章的趣味性。
此文第一段用农民们对刚出土的青苗要进行碾压的作法，引出中心论点，事例生动有趣，激发读者的阅读兴趣，同时作为事实论据证明“磨难是人生最好的礼物”的中心论点。
19．考查论证方法的作用。
常用论证方法有道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证。
①举例论证：
通过典型事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。
②道理论证：
通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括、更深入、更有力，更具有权威性。
③比喻论证：
通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。
④对比论证：
对比论证的作用就是突出有力地论证作者所要表达的观点。
文章第④段划线句子“富贵温柔如同一把无形的利剑，它削去了人的铮铮铁骨、坚强意志、奋斗精神和冲天豪气”，运用比喻论证，将富贵温柔比作一把无形的利剑，形象生动地论述了富贵温柔对人的危害，从反面阐明了人生没有磨难对人类的危害，有力地证明了论点。
20．考查补写事实论据的能力。
要求补写出能够证明中心论点或分论点的事实论据或道理论据。
①补充事实论据时，要选择真实而典型的事例，概括叙述，紧扣论点。
所选事实和观点要统一，否则就失去了事实论据的说服力。
②补充道理论据时，要引用具有权威性的名言警句、诗文名句或格言、俗语等。
引用时要完整准确，不可张冠李戴，不可断章取义。
本题所写道理论据要契合“磨难实乃人类文明成果的孵化器、催生剂和奠基石”这一观点，注意论据的典型性，要有说服力。
如，越王勾践卧薪尝胆，最终他一举消灭了吴国，成就了千秋霸业；奥斯特洛夫斯基在病痛的磨难中完成了旷世之作《钢铁是怎样炼成的》。
21．示例：
同学们，大家好。
我给大家介绍的是《西游记》中的孙悟空。
孙悟空在取经路上，是师傅的好帮手：
“三打白骨精”，他穷追猛打，绝对不手软；“三调芭蕉扇”，他有勇有谋，爱憎分明，疾恶如仇，本领高强。
他是艺高人胆大的传奇，更是血肉丰满的英雄好汉！
我的介绍完毕，谢谢！
【解析】
【详解】
开放性试题，从读过的名著中选择一位你熟悉的人物，用简洁流畅的话，介绍有关该人物的一个故事情节，并通过该情节分析人物的性格特征，语言通顺流畅即可。
如，我给大家介绍的是《水浒传》中的“鲁提辖拳打镇关西”。
鲁达一出场，回答酒保的几句言语“问甚么！
但有，只顾卖来”、“这厮，只顾来聒噪”，便显出其豪爽、直率而又有些粗鲁的性格。
而当他问清了金氏父女啼哭的缘由，不能忍受，马上就要去打死郑屠。
其嫉恶如仇、火暴刚烈的形象跃然纸上。
在平息了怒火后，鲁达不但慷慨解囊，而且借银相助，可见其爱憎分明，扶危济困、仗义疏财的性格特征。
“三
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