实 验 报 告苏教版三年级下册学生实验报告.docx

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实验报告苏教版三年级下册学生实验报告

实验报告

学校:

县二小2015年3月10日

实验名称

土壤的成分

实验

目的

了解土壤的成分

实

验

器

材

及

用

品

烧杯、水、搅拌棒、纸巾、土壤样品、酒精灯、三脚架、石棉网、蒸发皿

简

单

实

验

过

程

1、用纸巾包住土块，使劲握一握，摊开纸巾，你看到了什么？

2、把硬土块放入水中，观察变化情况。

3、搅拌烧杯中的土块，你看到了什么？

4、取一些土壤，放在蒸发皿中，用酒精灯加热，你看到了什么？

闻到了什么气味？

实

验

结

果

土壤中有水分、空气、沙土、黏土、腐殖质等物质组成，土壤是混合物。

三年级班第组姓名

实验报告

学校:

县二小2015年3月30日

实验名称

观察种子的构造

实验

目的

种子里有什么

实

验

器

材

及

用

品

用水泡过的蚕豆、放大镜、镊子

简

单

实

验

过

程

1、提前准备用水泡过的蚕豆。

2、用镊子仔细剥开用水泡过的蚕豆种子，用放大镜观察种子。

实

验

结

果

种子里有胚芽、胚根、子叶。

胚芽发育成茎和叶，胚根发育成根。

三年级班第组姓名

实验报告

学校:

县二小2015年3月30日

实验名称

探究种子萌发的条件

实验

目的

了解种子萌发所需要的条件

实

验

器

材

及

用

品

水、蚕豆、放大镜、镊子、广口瓶

简

单

实

验

过

程

1、将四颗蚕豆分别放入4个广口瓶中，并贴上标签1、2、3、4.

2、将1号瓶瓶盖拧紧。

3、分别在2、3号瓶内洒一点水，而将4号瓶内的种子完全浸泡在水中，然后都拧紧盖子。

4、将1、3、4号瓶放到碗柜里，将2号瓶放到冰箱里。

五六天后观察4只瓶子，你看到了什么？

实

验

结

果

种子萌发的条件是：

水分、空气和事宜的温度，与光线没有关系。

三年级班第组姓名

实验报告

学校:

县二小2015年4月6日

实验名称

花的构造

实验

目的

观察花的构造

实

验

器

材

及

用

品

桃花、镊子、油菜花

简

单

实

验

过

程

1、选择其中一朵花，由外向里，依次解剖。

2、用放大镜观察花的构造。

3、学生交流。

实

验

结

果

花是由花瓣、萼片、雄蕊、雌蕊构成的。

三年级班第组姓名

实验报告

学校:

县二小2015年4月20日

实验名称

认识固体的性质

实验

目的

研究固体的性质

实

验

器

材

及

用

品

锤子、桌子、尺子、玻璃、放大镜、红领巾等学生自己身边的物品。

简

单

实

验

过

程

1、让学生用放大镜、锤子等工具去观察桌子上的物品。

2、从颜色、形状、软硬程度、透明度等方面，观察固体有什么特点。

实

验

结

果

固体都有一定的形状和体积，如果受到外力，其体积和形状的改变很小。

三年级班第组姓名

实验报告

学校:

县二小2015年5月4日

实验名称

比较不同液体的性质

实验

目的

了解不同液体的性质

实

验

器

材

及

用

品

油、水、牛奶、蜂蜜、天平、蜡纸、滴管

简

单

实

验

过

程

1、让学生从外观上看油、水、牛奶、蜂蜜，你发现他们有什么共同特点？

2、倒出同体积的水和蜂蜜，在天平上比比看，你发现了什么？

3、把蜂蜜、油、水同时倒一点在斜放的蜡纸上，你发现了什么？

4、把四种液体用滴管滴在蜡纸上，你发现了什么？

实

验

结

果

1、液体具有流动性，没有固定的性质。

2、同体积的液体不同样重。

3、不同的液体粘稠度不同。

4、液体都有表面张力。

三年级班第组姓名

实验报告

学校:

县二小2015年5月11日

实验名称

研究使沉在水里的物体浮起来

实验

目的

了解固体沉浮的条件

实

验

器

材

及

用

品

橡皮泥、泡沫塑料、小潜艇、鸡蛋、盐、烧杯、硬币

简

单

实

验

过

程

1、把橡皮泥做只小船放入水中，你发现了什么？

2、借助塑料泡沫让硬币浮在水面上。

3、使小潜水艇上浮、下沉，研究其中的原因。

4、把鸡蛋放入烧杯中，并不断加盐搅拌，你发现了什么？

实

验

结

果

使沉在水里的物体浮起来的方法：

1、改变形状；2、借助漂浮物；3、减轻重量；4、增大水的密度（加盐）

三年级班第组姓名

实验报告

学校:

县二小2015年5月18日

实验名称

使用温度计

实验

目的

学会使用温度计

实

验

器

材

及

用

品

温度计

简

单

实

验

过

程

1、观察温度计，了解其构成。

（夜柱、液泡、刻度）

2、学习温度计的读法。

6ºC读作:

6摄氏度

—5ºC读作：

零下5摄氏度

3、测量教室不同位置的温度

实

验

结

果

1、读书时，眼睛与液体面的顶端平视。

2、同一时间，不同地点温度不同。

三年级班第组姓名

实验报告

学校:

县二小2015年5月25日

实验名称

制作量雨器测量雨的大小

实验

目的

会正确制作雨量器、并能正确使用

实

验

器

材

及

用

品

塑料瓶、胶带、剪刀、喷壶

简

单

实

验

过

程

1、沿塑料瓶的肩部剪开，取下部。

2、在瓶子的侧面贴上标尺，再贴一层透明胶带。

3、将剪下的平顶倒扣在瓶子上。

4、将雨量器放在平坦的地面，用喷壶喷水。

5、读数时视线与水平保持水平。

实

验

结

果

雨量器是测量下雨量大小的器具。

三年级班第组姓名

实验报告

学校:

县二小2015年6月1日

实验名称

自制风向标和风力计

实验

目的

借助轻飘物体初步认识风向和风力。

实

验

器

材

及

用

品

木条、小珠子2个、木片或硬木板、大头针、泡沫塑料板和小球、量角器、长线

简

单

实

验

过

程

1、用一张硬纸板，剪一个大小合适的箭头和尾翼。

2、把箭头和尾翼插入一根硬塑料管的两端。

3、找出平衡点，扎一个小孔。

4、用大头针插过小孔，插入铅笔一端的橡皮中。

5、把风向标放到室外，观察箭头所指的方向。

实

验

结

果

箭头所指的方向，就是风向。

三年级班第组姓名

实验报告

学校:

县二小2015年6月15日

实验名称

测量杯子能装多少水

实验

目的

体会“标准化”的意义

实

验

器

材

及

用

品

烧杯、量筒、水

简

单

实

验

过

程

1、将杯子的水装满。

2、将杯中的水倒入量筒中，用量筒进行测量。

3、以水平面下沿所处的位置读出刻度。

实

验

结

果

水的容积可以通过量筒或其他工具进行测量。

三年级班第组姓名