北京亮起来了反思总结_3篇（共2页）1200字.docx

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北京亮起来了反思总结

　　北京亮起来了反思总结篇1

　　第三段有一句：

&;环形路上，一座座立交桥犹如道道彩虹。

&;请学生给&;犹如&;换词，学生运用找近义词的方法轻而易举的理解了&;犹如&;就是&;好像&;、&;就像&;的意思。

　　此外，配合图片，提出问题，&;立交桥为什么像彩虹?

&;引导学生观察立交桥上那斑斓多彩的灯光，色彩不一，随着立交桥绵延到很远很远&;&;这种形状，这种色彩，像极了天上的彩虹，弯弯的，多彩的。

这时，如果向学生出示一系列美丽的灯光：

明亮的照明灯、投射很美的草坪灯、变化多端的喷泉灯、异常亮丽的礼花灯&;&;让学生展开自由的想象，运用&;犹如&;一词，夸夸自己看到的灯光，效果会更好!

在看图想象的过程中，学生自然而然地内化了&;犹如&;这一词，并且真切地感受到了北京五颜六色、各种各样的灯光，感受到了夜晚的北京那独有的丰富多彩的美丽。

　　这里省去了枯燥的文本分析，依托文本，在理解、记忆、积累的基础上展开想象，举一反在进行发散、创造性思维训练、语言训练的同时，加深对词语的深层理解，使之不断内化。

　　阅读教学的重要任务之一是语言的积累和运用，如果从低年级开始训练学生理解、积累、运用词语的能力，抓重点词句的理解，适当地引导学生感悟、运用，这无疑会促进学生语言的积累，语文能力的提高。

　　北京亮起来了反思总结篇2

　　1、作为一名语文教师，自身的基本功还要不断的加强，语文教师要有深厚的语言文字的功底才能在课堂上应对自如，让每堂语文课都能充分让学生感受中华语言的魅力所在。

　　2、要让孩子写的充分：

　　语文教学中每堂课都要安排写字练习，而且要让学生写的充分，写的从容。

我这节课中由于前面的阅读的环节用了大量的时间，造成写字时，只剩了短短5分钟，所以学生写字写的很匆忙，写字的效果不高，为学生留下了书写的负担。

为了克服这一点，我想，今后在教学设计时，要充分把握好时控，为写字留下充分的时间，加大课堂的密度，提高40分钟的效果。

　　3、教师的评价语言上要更丰富、更具有激励性，才能调动每一位学生的积极性，抓住课堂的兴奋点。

使学生在语文学习的过程中，既有精神的熏陶又有精神的享受，从而提高语文学习的兴趣。

　　北京亮起来了反思总结篇3

　　《北京亮起来了》是人教版小学语文二年级下册第12课，这篇课文充满浓郁的现代气息，以生动的语言描绘了我国首都北京灯光迷人的夜景，展示了北京这座文化古城改革开放以来发生的巨大变化，表达了作者对首都北京的热爱、赞美之情。

作者不光感叹北京是&;灯的海洋，光的世界&;，而且还如数家珍似的把北京的灯光一一描述。

灯光绚丽多彩。

文中的好词佳句像那华美的灯饰一样，

　　使课文也亮起来了。

　　这学期，我先在二

（1）班上了《北京亮起来了》，再听了科组组的几位位同事的评课，再反思自己的课堂。

有优点也有很多需要改进的地方。

综观整个教学过程，我认为本节课比较成功的有如下几方面：

　　一、通过简笔画帮助学生理解&;勾画&;的意思。

　　在教&;广场四周，彩灯勾画出一幢幢高大建筑的雄伟轮廓。

&;这一句时，我把卡纸放在黑板，现场用2B铅笔勾画出一幢简单的楼房，这样学生对彩灯勾画出高楼大厦的美景就很自然发出赞叹，理解也深刻了。