母亲的纯净水反思总结_3篇（共3页）1300字.docx

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母亲的纯净水反思总结

　　母亲的纯净水反思总结篇1

　　&;纯净水&;的故事，涤荡着每一个学生的心灵，文中的母亲和小女孩给学生留下了深刻的印象。

在课尾，我设计了&;你有什么话想对文中的母亲或是小女孩说的吗?

&;目的是想让学生从小女孩的身上发现她的懂事、乐于助人、听从教导&;&;从母亲身上，节俭、善于理解人、言传身教&;&;等优秀的品质。

　　整节课，以小女孩的心理变化为线索，重点处理母亲的话，在教学过程中有运用比较的方法。

整体来说，课上的还是比较成功。

但是作为高年级的语文教学，在重视对文本的学习之外，我更应该把重点放在训练学生的语言表达上。

这是我这堂课的最大收获，我也会把这收获有效地运用到我的实际教学中，努力提升学生的表达。

　　母亲的纯净水反思总结篇2

　　母亲的话，有着较为深刻的涵义，是小女孩思想发生变化的原因，也是课文学习的重点和理解的难点。

母亲的这番话，不仅体现了她教育孩子的过程和方法，更体现了一位母亲对孩子深深的爱。

因此在教学此段中分了几个步骤进行：

　　第一环节：

体会句子中两个&;穷&;字的不同含义。

直接问学生这句话中有一个词出现的次数最多，是什么词。

让学生说说&;穷&;在句子中的两个含意。

重点指导学生体会心穷。

通过朗读把自己的理解读出来。

　　第二环节：

运用填空的形式进行拓展，让学生根据填空用自己的话说说对于心穷的理解;指导学生感悟母亲对待穷的坦然态度。

根据第一环节对于心穷的理解，出示：

&;心灵贫穷，人会怎么样;心灵富有，人会怎么样&;的填空，让学生自己谈理解。

通过这个环节不仅让学生了解母亲告诉小女孩的道理，还为后文理解女孩的想法埋下伏笔。

　　母亲的纯净水反思总结篇3

　　《母亲的纯净水》这篇课文，围绕&;纯净水&;事件讲述了一位母亲在发现孩子对&;穷&;与&;富&;的思想认识有偏差时，对孩子进行正确引导和教育的过程。

如何把握课文的德育资源，又要上出语文课的味道呢?

结合我参加的比较课题组的研究课题，我把比较的方法运用到课堂教学中。

　　小女孩心情的变化是贯穿全文的一条主线。

每逢体育课的时候，小女孩都会拿着母亲的纯净水，可是她前后的心情却是不同的。

开始心里隐隐不安，可还是为那瓶纯净水而高兴;一次体育课后，她知道了自己喝的一直都是凉白开，心里充满了委屈和酸楚;听了母亲的看法后，她很沉静了。

　　小女孩的心情为什么会有这样的变化呢?

上课伊始，就让学生找出文中描写女孩心里变化的语句，并提炼出相关词语。

引领学生整体读书，整合教材，走进了小女孩的内心世界。

先后三种情境下的心情不同，作者的笔墨也不同。

&;虽隐隐不安，还是为那瓶纯净水高兴&;我采用填空的形式让学生在把自己的理解谈出来。

然后结合朗读，把感受读出来。

　　一次体育课，情况发生了变化,小女孩感到很尴尬，充满了委屈和酸楚是这部分中重点读懂的内容，因为它是&;关键&;&;&;它是母亲那段含义深刻的话的缘起，也是读懂母亲的话的铺垫，也必然是理解课题和结尾的基础。

&;这瓶普通的水，曾经在她的心中代表着贫富之分，是时髦与落后的差别，可见当初的她认为穷是那么丢脸。

恰恰在此时，母亲的一番话，改变了她对穷的认识。

&;过渡到母亲的话，引导学生重点理解母亲的话。

在了解了母亲的意思后，小女孩沉静了。

小女孩心情的变化，实际就是她对&;穷&;的认识和看法的一种转变。

教学中，在引领学生感受小女孩心情变化的同时，也在引领着学生品味小女孩的情感和思想。