七年级语文下册期末复习计划一.docx

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七年级语文下册期末复习计划一

七年级语文下册期末复习计划一

一、复习目标

1、语言积累和运用。

2、现代文阅读。

文言文、古诗词阅读通过课内文章，练习阅读能力。

3、作文复习。

4、专题训练及总测试。

二、教学方法   阅读指导法，解题指导法，启发式。

师提问与总结相结合。

三、课时划分：

1、积累与运用。

A、拼音汉字、改正错别字。

B、古诗、名句的默写。

C、仿写句子、广告标语、综合性学习。

D、对对子、名著导读。

2、现代文阅读。

A、课内阅读。

B、课外阅读

3、文言文阅读。

4、作文。

四、学情分析与学法指导

通过一学期的教学，学生语文基础较好，较好掌握本学期的知识点，有较好的阅读与写作能力。

但少数同学学习较马虎，掌握知识不牢固，部分同学成绩不理想，要在复习中再提高。

五、教学重难点

重点

1、注意辨别字形、正字音、释词义，理解语句在具体语境中的含义。

2、整体感知课文，理解文章内容和写作特色，领悟作者的思想感情。

3、学习文言文，生在朗读、背诵。

掌握积累一些文言词语，理解文章大意，学会翻译文言文。

4、学会审题，并结合学习生活实际，选取典型的材料进行作文，学会运用学过的词语及写作技巧。

难点：

1、关键词语的揣摩。

2、理解一些重要语句的深刻含义。

3、理解诗歌的意境。

4、作文的选材立意。

第1课时：

考试范围及要求、一单元基础知识

复习目标：

了解考试范围及要求、一单元基础知识测查梳理。

复习方式：

讲清要点、学生自己总结复习。

复习重点：

一单元基础知识。

文言文

复习用具：

多媒体。

教学过程：

一、课前考察字词复习1——1—2课字词46个

二、默写《假如生活欺骗了你》

三、展示考试范围及要求

“积累与运用”16分——考察内容、形式及要求：

1、注音———书上、书后、目标册中

2、形似字——3---4组，目标、书后

3、修改错别字———从一段话中找出并修改。

4、词语的运用———

5、填空题——出自教材，基础积累与运用，侧重词汇。

6、综合能力考察———学科间的渗透，一句话中，画图辨别。

7、文学常识—————请写出你学过的一篇小说标题并写心得体会。

 —— 一句话，考察出处。

“默写”与阅读共14分———文言文中的精读篇目，5、10、20课。

文言文阅读——精读课文篇目，5、10、20课。

——加点词语理解相同的是

——翻译课文

——对课文的理解

现代文阅读——课外2篇20分 ——理解内容，写了什么人，什么事

——概括中心

——把握文章思路，伏笔、呼应

——概括情节

——体味和推敲重要词句在文中的作用

——领悟作品内涵，自己获得启示

——自己的感悟体会

——品味文中富有表现力的语言

写作50分——会写记叙文，——半命题，必须补充完整——写人写事均可

四、复习一单元基础知识

1、文学常识整理

要求：

、 出处、作家

、写心得

2、解释词语22个：

第1课16个

1、确凿   2、长吟   3、轻捷   4、攒   5、机关

6、敛   7、鉴赏   8、人迹罕至   9、秕谷   10、书塾   11、方正   12、消释

13、宿儒   14、同窗   15、人声鼎沸

第2课  17、骊歌第3课  18、木屐

目标册第6页4个：

19、讪笑  20、沮丧   21、简陋   22、来势汹汹

3、形似字归纳

辩   辨   辫   瓣 蓬   篷   逢   缝 

肿   仲   钟   种   冲惧   沮   俱   狙   阻组

五、文言文阅读《伤仲永》

1、词语积累31个

2、词类活用6个异   书   奇宾客利   日

3、通假字1个扳

4、“之”的用法  忽啼求之

借旁近与之

邑人奇之

或以钱币乞之

余闻之也久

5、翻译

6、理解

文言文练习1

六、作业：

解释词语22个，每个一遍，文学常识一遍。

文言文解词30个，词类活用6个，通假字1个。

第2课时

二单元基础、文言文阅读一篇

复习目标：

复习二单元基础知识，阅读背诵《木兰诗》

复习方式：

讲清要点、学生整理。

复习重点：

二单元基础知识，文言文基础。

复习用具：

多媒体。

一、常规字词复习2——40个3—6课

二、默写《木兰诗》1---3段

三、复习二单元基础知识  

1、文学常识整理

要求：

、 出处、作家 

、写心得

2、解释词语12个：

第7课   1、征发   2、哽

第9课  3、炽痛   4、标直   5、嗥鸣   6、谰语   7、亘古   8、污秽

目标册：

崎岖   阻抑   回环曲折   亦复如是

3、目标册重点

四、《木兰诗》

1、词语解释22个

2、通假字2个   1、帖   2、火

3、翻译、理解

4、默写

见文言文练习2

五、作业：

注音40个，解释词语12，每个一遍，文学常识一遍。

文言文解释词语22个，通假字2个 

第3课时

三单元基础、现代文阅读一篇

复习目标：

复习三单元基础知识，阅读现代文

复习方式：

讲清要点、学生整理，理解。

复习重点：

三单元基础知识，现代文概括、理解。

复习用具：

多媒体。

一、常规字词复习3——53个7—10课

二、默写《木兰诗》4---7段

三、复习三单元基础知识

1、文学常识整理

要求：

、 出处、作家

、写心得

2、解释词语15个：

书上14个   1、马革裹尸   2、弥高   3、锲而不舍4、兀兀穷年   5、沥6、群蚁排衙   7、迥乎不同   8、气冲斗牛   9、杂乱无章  

10、含蓄   11、踌躇12、巴望   13、磐石   14、义愤填膺

目标册上1个：

12课：

 救济

3、目标册重点练习

4、形似字归纳：

筹   踌   畴  稠   惆   绸 

慕   墓  暮   幕   募

愧   魂  魄   魁  傀  

锲  契   楔  揳

迭   选跌

炯   迥 

籍藉

四、现代文阅读《你必须有一样是出色的》

完成练习，进行概括训练，理解文意。

五、作业：

注音53个  解词15个，文学常识5个，各一遍。

阅读《笨男孩和钮扣》，完成练习。

第4课时

四单元基础、文言文阅读《口技》

复习目标：

复习四单元基础知识，阅读文言文《口技》

复习方式：

讲清要点、学生整理，理解。

复习重点：

四单元基础知识，文言文词语积累、翻译、理解。

复习用具：

多媒体。

一、常规字词复习4——46个11—12课

二、默写《口技》1--3段

三、复习四单元基础知识

1、文学常识整理

要求：

、 出处、作家

、写心得

2、解释词语36个：

书上34个：

1、归省2、乐土   3、行辈4、犯上   5、惮6、絮叨   7、礼数   8、撺掇

9、委实10、凫水11、依稀12、宛转，悠扬13、自失14、弥散

15、漂渺16、旺相17、渴睡18、向午19、棹20、楫  

21、亢奋22、晦暗23、羁绊24、蓦然25、冗杂26、叹为观止 

27、戛然而止   28、本色当行   29、颦蹙   30、粲然   31、嗔视   32、叱咤风云

33、尽态极妍   34、惊鸿

目标册上2个：

16课：

 纠葛   怠慢

3、目标册重点练习

4、形似字归纳：

躁   燥   噪   澡   藻   

四、口技

词语积累39个

一词多义5个   乳   妙   绝   呼   指

通假1个  坐

翻译课文

理解文意

五、作业：

 解词36个，文学常识5个，各一遍。

文言文词语 

第5课时

五单元基础、现代文阅读一篇

复习目标：

复习五单元基础知识，阅读现代文

复习方式：

讲清要点、学生整理，理解。

复习重点：

五单元基础知识，现代文理解，依文答题。

复习用具：

多媒体。

一、常规字词复习综合1

二、默写《口技》4--5段

三、复习五单元基础知识

1、文学常识整理

要求：

、 出处、作家

、写心得

2、解释词语21个：

书上15个：

1、拽2、毛骨悚然   3、怏怏不乐4、毋宁   5、吞噬6、语无伦次  7、羸弱   8、告罄   9、虞10、斫11、泅12、砭骨13、履践14、崔巍

15、阴霾

目标册上5个：

闻所未闻   海市蜃楼   踉踉跄跄   声情并茂孜孜不倦

3、目标册重点练习

四、现代文阅读

课内阅读《真正的奥运健儿》

完成练习，首先进行概括训练，理清思路

本节课训练重点：

理解文意，依文答题。

五、作业：

 解词21个，文学常识5个，各一遍。

阅读《五把钥匙的秘密》，完成练习。

第6课时

 六单元基础

现代文阅读一篇

复习目标：

复习六单元基础知识，阅读现代文

复习方式：

讲清要点、学生整理，理解。

复习重点：

六单元基础知识，现代文理解，依文答题，自己体会、收获。

复习用具：

多媒体。

一、常规字词复习5

二、默写未过关段落

三、复习六单元基础知识

1、文学常识整理

要求：

、 出处、作家

、写心得

2、解释词语22个：

书上21个：

目标册上1个：

不动声色 

3、目标册重点练习

四、现代文阅读

课内阅读《信任的境界》

完成练习，首先进行概括训练，理清思路

本节课训练重点：

理解文意，依文答题。

五、作业：

 解词22个，文学常识5个，各一遍。

阅读《给自己树一面旗帜》，完成练习。

作文复习2课时

第1课时

复习目标：

讲评开头和结尾，学生练习写开头和结尾。

复习方式：

教师讲评，学生练习。

复习重点：

明确开头结尾的写法，会修改，能围绕中心写开头结尾。

复习具体步骤：

一、教师讲评开头和结尾

 1、多媒体展示学生作文

 2、同学评议优点，总结开头结尾常见的方式及特色。

 3、评议不足之处，加以修改。

 二、作文开头结尾常见的方式及特色

 开头方式归纳：

1、开门见山式

  2、引用名言式

  3、使用比喻、拟人、排比等修辞式

  4、对比等写法

重点提示：

无论是用何种方式开头，最重要的是点题。

写事的文章要写出事件的意义或影响，写人的文章要写出人物的性格或品质。

 结尾方式归纳：

1、画龙点睛式

  2、引用名言式

  3、使用比喻、拟人、排比等修辞式

  4、对比等写法

重点提示：

无论是用何种方式结尾，最重要的是扣题。

在开头的基础上，要有所延伸和升华。

写事的文章要写出事件的意义或影响，写人的文章要写出人物的性格或品质。

  三、朗读范文

  写事——1班《难忘的一次家长会》

  写人——2班《我的好朋友》

  四、学生修改自己作文的开头和结尾

 根据要求修改开头和结尾

  五、作业：

练习写人和写事的开头和结尾

第2课时：

 复习目标：

讲评开头和结尾，学生修改开头和结尾。

 复习方式：

教师讲评，学生练复习重点：

修改开头结尾，能围绕中心写开头结尾。

 复习具体步骤：

 一、复习作文开头结尾常见的方式及特色

 二、教师讲评开头和结尾

 1、多媒体展示优秀的开头和结尾，强化范例的作用

 2、同学评议优点，找出自己开头结尾的不足

 三、范例展示，强调首尾及过度语段

 写事——1班《难忘的一次家长会》

 写人——2班《我的好朋友》

 四、学生“根据中心”修改自己作文的开头和结尾

根据要求修改开头和结尾

 五、多媒体展示学生作文的开头和结尾，评议、修改。

 六、作业：

练习写人和写事的开头和结尾