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创先争优开展情况工作报告

2018年创先争优开展情况工作报告

 

县教育系统能够贯彻落实省市县有关会议和文件精神,深入开展创先争优活动。

各总支、支部能够紧密联系实际,把做好思想政治工作、促进科学发展贯穿创先争优活动始终,坚持以实施素质教育提高教育质量为核心,深化教育教学改革促进学生全面发展,维护和促进教育公平。

针对各支部自身特点,开展形式多样、丰富多彩的主题活动,把创先争优活动不断引向深入。

一、进展情况

一是加强领导,成立组织。

依据铁市教党发[]12号《关于成立市教育系统创先争优活动指导小组的通知》精神,教育局党委成立了以局长、党委书记为组长、党委副书记为副组长、局领导班子成员为组员的“县教育局创先争优活动指导小组”。

对全县学校深入开展创先争优活动情况进行了解、沟通和指导。

各学校以支部为单位均成立了创先争优活动领导小组,结合自身实际制订了详尽的活动实施方案。

二是结合实施,开展工作。

各基层学校党组织能够紧密结合实际,围绕开展争创“十星”基层党组织、党员和党务工作者开展各具特色的主题实践活动。

如:

开展“五比五争当、岗位建功”主题实践活动。

比思想,争当时代先锋;比业务,争当行家里手;比作风,争当勤廉表率;比奉献,争当道德楷模;比业绩,争当岗位标兵。

教育局机关支部围绕服务中心、建设队伍,开展“全面提升素质,服务科学发展”主题实践活动。

深化学习型机关建设,开展“创优新环境、树立新形象”竞赛和最佳实事评选活动。

二、典型培养,示范带动

郜家店小学在全校营造出“人人创先争优”的良好氛围。

首先召开全校党员扩大会议,进行大力宣传、动员,明确开展此项活动的重大意义,并运用黑板报、宣传栏、校广播站等多种形式进行宣传动员,让全体党员明确目标,统一了认识,掀起了创先争优活动的新高潮。

钓鱼小学把创争活动与日常教育教学活动紧密相联,创造性地开展活动。

二高开展了每人为高考进位“献一策、出一题”活动,共组题27套,提出自由复习阶段建议25条,为高效率自由复习奠定了基础。

鸿志小学将学习资料及时进行下载,并装订成册,制定了学习进度说明,下发到每位党员手中。

目前,全校党员的学习笔记都超过了5000字,赵书记记了近1万字的学习笔记。

除深入学习外,该校还开展了“境界升一些、作风实一些、标准高一些、奉献多一些”的四个一的师德师风教育活动,开展“理论多学一些、备课精心一些、课堂高效一些、批改细致一些、辅导耐心一些”的教学水平提升活动。

县幼儿园带领党员们重温了党章,并且在全园开展了“一对一”教学帮扶活动和党员教师带头深入教科研一线活动。

东方红小学围绕本校中心任务,开展“双争”工程。

即,学校党组织在加快学校“全面发展、均衡发展、内涵发展、安全发展和创新发展”中争当表率、再立新功;在学校党员中开展“强素质、铸师魂,争当科学发展时代先锋活动。

一中要求每个党员加强学习,对照优秀党员标准找出差距,作好述职,向社会公开承诺,坚决做好“五带五争”,干一流工作,创一流佳绩,在“比、学、赶、帮、超”中发挥先锋模范作用。

郜家店中学党支部通过评选先进和表彰优秀党员,并结成结对帮扶对子,集中时间,集中力量抓好整建工作,对照工作标准查找自身差距,以达到整体提高,以更加优异的成绩向党的生日献礼。

二中在开展创先争优活动中,领导小组定期召开党员大会,进行分析,认真总结、查找不足,制定整改措施,建立长效机制,组织党员并请群众进行评议,将此项活动向纵深推进,力争见实效,迎接建党90周年,向党的十八大献礼作出贡献。

高中能够做到“四到位”:

宣传措施到位、组织措施到位、评选先进、典型,推广到位、阶段性总结和督查到位。

三、存在问题

一是此项活动全县开展得不够平衡;

二是部分单位领导对此项活动不够重视,表现在活动落实上轻描淡写、应付差事;

三是个别学校没能将此项活动融入学校的中心工作之中;

四是活动缺乏依托载体。

四、下段工作打算

按照市、县的总体要求部署,创先争优活动将是一项长期的、经常性的工作,任务重、要求高。

县直各总支、支部要认真落实市、县党组织的要求,把创先争优活动摆上重要日程,认真谋划、精心组织、周密安排、统筹推进。

(一)明确领导和指导责任。

教育局创先争优活动领导小组要经常深入基层支部对创先争优活动进行指导。

各总支、支部要进一步增强责任感和使命感,各总支、支部书记是抓好创先争优活动的第一责任人。

各支委要结合工作分工协助支部书记做好此项工作。

(二)搞好典型示范。

以开展创先争优活动为契机,把典型培养作为推动工作的重要着力点,通过典型的带动,推动基层组织建设不断上台阶,以党建工作创新发展的实际成效,来检验开展创先争优活动的效果。

继续开展向潘作良、吴大观、沈浩等先进典型学习活动,选树党员身边可亲可近、可学可比的典型,引导党员争做优秀共产党员,在全社会形成学习先进、崇尚先进、争当先进的良好风气。

(三)加强舆论宣传。

充分发挥报刊、广播、电视、互联网以及现代远程教育网络、党员电化教育、党建信息网的作用,采取举办事迹报告会、文艺演出、征文比赛、成果展示等基层党员群众喜闻乐见的方式,大力宣传先进基层党组织、优秀共产党员和优秀党务工作者的先进事迹,宣传各单位开展创先争优活动的经验做法和取得的成果,报道广大党员群众对开展创先争优活动的评价和感受。

(四)加强督促检查。

采取召开座谈会、经常性督查、随机抽查等方式,了解活动进展,通报活动情况,总结交流经验,研究解决问题。

对创先争优活动思想上不重视、工作上不得力的,有关党组织要及时提出批评,要求限期整改。

(五)扎实抓好“一诺四评一表彰”工作。

各位领导、各位同事:

12二、加强基层工作服务2018年,我加大仲景镇供电所的行风建设工作,通过对供电所工作人员进行专业培训、礼仪培训、明察暗访等多种形式不断提高供电所农电服务窗口人员的素质和服务水平。

一是举办了窗口人员技能和专业知识培训,将基层窗口人员所需的基本知识融入到培训班中,通过培训提高服务人员的基本功;二是举办了多期窗口人员文明礼仪培训班,通过开展笑、说、看、听、动五项修练笔试和服务竞赛活动,将窗口人员所需的必要的服务礼仪知识及修养灌输到服务人员心中,不断提高窗口人员的服务水平和服务技能;三是供电所纪委监察室通过多次明察暗访,及时发现服务中的短板和薄弱环节,并及时将暗访结果在供电所信息网上进行公布,以督促窗口人员的服务常态性;通过以上工作措施,我们仲景镇供电所以优异的成绩获得了人民满意的供电所称号。

三、加强供电所营销创新工作今年随着农网改造的进行,我从根本上解决了我镇农村用电的安全和质量问题,开拓了电力市场,深得民心。

为了实现效益增长的目的,我们仲景供电所不断开展营销创新,从思想观念、管理手段、服务方式三个方面入手,赢得了效益。

一、创新思想观念。

把营销提高到与安全、生产同样重要的位置,抓好电力企业经济效益的关健环节营销。

做到电量卖得出,电费工收得回,杜绝跑冒漏,切实得效益。

协调好安全、生产、营销等各部门的关系,做到全局一盘棋,以市场为导向,以客户为中心,对外以各供电所客户服务中心为窗口做好服务工作,对内规范营销工作流程,完善约束、激励机制,加强精细化管理。

二、创新管理手段。

针对2018年全球经济危机的时局,对大客户实行了分片承包,落实到人,随时对其进行跟踪服务,确保电费回收。

在考核方面,重新修订《按线按台区承包考核办法》,利用营销mis对承包人员进行考核,确保奖罚分配的合理性和兑现率,增强职工积极性;制定《营销mis系统工作单时限考核管理办法》,将其纳入绩效考核中,严格兑现;在业扩报装方面,重新修订了《仲景供电所工作管理细则》,业扩报装通过规范业扩装台账、电价核定、收费标准、装表工艺、供用电合同签订等环节,同时对每个环节实行限时结办制,提高工作效率,实现报装快、施工快、验收快、送电快的四快目标;在计量管理方面,制定了计量标准化实施细则,严格接细则开展工作。

在抄表环节,推广安装预付费电能表,应用先进技术手段,提高工作效率,降低人工成本;并结合新上线运营的erp系统,对营销技改项目的预算、进度等内容进行精确控制。

12

时光飞逝,转眼踏入海娃工作已将一年,作为一名新教师,在各位老师的帮助支持下,在园领导的信任鼓励下,让我成长、进步、收获了不少。

回顾这一年,对自己的工作表现也有满意与不足,但无论怎样,都需要自己踏踏实实的工作,实实在在的做人。

在思想政治方面,我热爱社会主义祖国,坚持四项基本原则,拥护中国共产党的领导,认真学习贯彻党的三个代表思想。

积极参加园部组织的各项政治学习,认真做好学习记录。

利用各种渠道如电视、报纸、网络等,了解国家大事,提高自己的思想政治觉悟。

团结同事、遵守园内的各项规章制度。

虽然我是一位年轻的教师,但我非常热爱幼儿事业,热爱本职工作,对待幼儿公平,热爱每一位幼儿,不歧视幼儿,用爱心、耐心让幼儿喜欢我,愿意和我交往。

在这一年里,我的责任心明显增强,始终把服务于家长和幼儿摆在工作的第一位。

努力学习逐渐提高自身的素质和政治觉悟。

作为新教师,我经常向其他老师请教和观摩她们的教学活动并学以致用。

在教学上,我认真制定教案,并根据孩子们的特点设计教学活动。

在教法上也不断的反思与总结,经过实践努力,我设计的小班综合活动《糖果乐》被《海军幼教》录用;我申报的教育调研课题《小班幼儿攻击性行为与教师干预措施成效的调查》在定海区立项。

为了提高自身的业务水平,我要求自己不断的钻研业务知识,并努力做到理论联系实际,实施面向全体和因材施教的原则,使每一个孩子都更有个性的成长。

同时,也要求自己不断进行高学历的进修,因此,我报考了学前教育的本科的课程,并将于年底进行各门功课的考试。

 

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