江苏省东海县届高三上学期第一次学情调研考试语文试题 Word版含答案.docx
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江苏省东海县届高三上学期第一次学情调研考试语文试题Word版含答案
2016-2017学年度高三第一次学情调研考试
语文试题
注意事项：
1.本试题满分160分，考试时间150分钟。
2.请将答案填涂在答题纸上，写在试卷上无效。
一、语言文字运用（15分）
1．在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一项是（3分）
巴黎恐怖袭击让人们认识到，现时恐怖主义虽是针对某国具体实施行动，但本质上并不以国家为。
因此，任何的想法，甚至站在所谓的文明冲突框架下对暴恐采取政策，到头来将被证明不过是在恐怖名单上的排序比较靠后而已。
A．界限隔岸观火妥协B．界限隔岸观火绥靖
C．界线置身事外绥靖D．界线置身事外妥协
2．下列各句中，没有语病的一项是（3分）
A．随着纪录片《舌尖上的中国》的热播，为我国美食食品材料及制作工具市场带来了不可小视的经济效益。
B．设立国家宪法日，不仅是增加一个纪念日，更要使这一天成为全民的宪法教育日、普及日、深化日。
C．二十一世纪是生命科学高度发展的时代，基因工程作为新兴生物技术的核心技术，将带动其它生物新技术。
D．校庆活动期间，我校高度重视安全教育，采取多种措施做好安全工作，以防止出现校园踩踏事件的发生。
3．下列诗歌中的桃花，与例句中的桃花喻意相同的一项是（3分）
例句：
一夜清风动扇愁，背时容色入新秋。
桃花眼里汪汪泪，忍到更深枕上流。
A．去年今日此门中，人面桃花相映红。
人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
B．暮春三月日重三，春水桃花满禊潭。
广乐逶迤天上下，仙舟摇衍镜中酣。
C．浅色桃花亚短墙，不因风送也闻香。
凝情尽日君知否，还似红儿淡薄妆。
D．李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
4．下列交际用语使用不得体的一项是（3分）
A．某人写给一位慕名已久的诗刊编辑的一封信的正文：
寄上拙作《秋月》，望拜读。
敝人素喜诗歌，学习之余，附庸风雅，凑成几句，微瑕颇多，但自己不能修改，望您于工作之暇给与斧正并不吝赐教。
B．穆天宇给余爷爷留一张便条：
余爷爷，获悉您老病了，家父让我登门探望，未能见面。
现敬献鲜花一束，祝早日康复！
C．下面是一位记者对接受采访的某著名作家之子说的一段开场白：
大家知道令尊是一位著名的作家，作品广为流传，在文坛小有名气。
我在上中学时候就拜读过他的不少作品，至今还能背诵其中的段落。
您是他老人家的儿子，能在百忙之中应邀接受我的采访，我对此表示感谢。
D．下面是某学生向老师祝寿时发言的一个片段：
这次我们专程从全国各地回到母校，给我们精神矍铄的恩师俞老师做寿。
俞老师视名利淡如水，看事业重如山，八十高龄还在做学问。
俞老师又把最近出版的大作赠送给我们几个学生，我们都感到十分高兴……
5．对下面两张问卷调查统计表，理解有误的一项是（3分）
（1）您希望开设礼仪教育的课程吗？
选
对
象
项
学生
市民
①非常希望
19．08%
11．90%
②希望
68．79%
59．52%
③不希望
5．20%
5．95%
④无所谓
6．93%
22．62%
（2）您认为礼仪教育的承担者应该是
对
象
选
项
学生
市民
①家庭
20．23%
22．62%
②学校
9．83%
8．92%
③社会
4．62%
11．13%
④以上都是
65．32%
58．33%
A．调查显示，在是否希望开设礼仪教育课程这个问题上，学生与市民中的大多数人都希望开设礼仪教育课程。
B．在礼仪教育承担者的问题上，调查显示学生与市民中的多数认为礼仪教育应由家庭、学校和社会共同承担。
C．学生与市民都认为家庭、学校、社会三者之间，家庭是最重要的礼仪教育承担者，然后依次为社会和学校。
D．调查结果表明，学生与市民对礼仪教育的认识虽有诸多相同之处，但差异也明显，对礼仪教育的需求，学生意愿更强烈。
二、文言文阅读（18分）
阅读下面的文言文，完成6～9题。
何氏仆录
毛奇龄
邑①何氏仆方相。
何氏两世入御史台，家富。
相效犬马走，积赐钱若干缗。
何氏中落，
出诸仆。
相亦以例出，乃发前所赐钱营贩。
耗敝筋力，凡数岁，贸田园若干。
忽谓其弟曰：
“吾，何氏仆也，将老何氏矣。
虽然，予固方氏子，予不可不为人后。
予弟有子，当后予！
”削木，著名字
，如既死者，予羡财若干；而以身与田园归何氏焉。
王师②渡浙江，江上军溃，兵入城，何氏谋走避，而难守者，谓：
“相卫家人出城，己主守可乎？
”相曰：
“不然。
郎虽贫，广额丰颐，又何氏也，为众所耳目，恐死，死则家人谁主者？
卫家人者，郎也。
以辎从、第宅、器仗责奴已矣。
”叩头别。
城破，诸坊人凡以仆守家，而告其主所者释之。
相不告，死。
齐于氏③曰：
“江上军溃时，军无守者，而相独为何氏守其家，可不哀乎？
凡人，进事人，退则亦自爱其身。
向使相既出，自营其余财，终老于外，谁则厌之？
又或者好言致主，指画慷慨，其忠诚似亦可信；及一旦有急，而阴鬻其事；甚或予敌以主者，悲哉！
闻方相，亦少愧矣！
”（选自《西河集》卷一一八）
【注】①邑：
浙江萧山，与作者同邑。
②王师：
指清军。
③齐于氏：
作者的号。
6．对下列句子中加点字词的解释，不正确的一项是（3分）
A．何氏仆也，将老何氏矣老：
终老
B．予弟有子，当后予后：
后人
C．退则亦自爱其身爱：
爱惜
D．及一旦有急，而阴鬻其事鬻：
出卖
7．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A．方相削了块木牌，写下自己的名字，
表示在方家，自己如同已经死了一样。
B．何家因家道中落，遣散仆人。
几年后，方相却带着所买的田园返回了何家。
C．清军入城，何家主人难以守护家院，就与方相商量，责成方相留下看护。
D．方相认为何氏相貌不凡，又是世家大族，会被众人关注，性命难保。
8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（8分）
⑴相亦以例出，乃发前所赐钱营贩。
（4分）
⑵城破，诸坊人凡以仆守家，而告其主所者释之。
（4分）
9．作者刻画了一个“忠诚”的仆人形象，用意是什么？
简要概括。
（4分）
三、古诗词阅读（11分）
10．阅读下面这首小令，回答问题。
如梦令·建康作
赵鼎①
烟雨满江风细，江上危楼独倚。
歌罢楚云空，楼下依前流水。
迢递，迢递，目送孤鸿千里。
【注】①赵鼎（1085－1147），山西闻喜县人，南宋高宗时政治家、名相、词人。
⑴小首小令写于春天，从哪些意象可以看出？
（2分）
⑵简要赏析三、四两句的表达效果。
（3分）
⑶全词最后一句表达了词人怎样的情感？
（6分）
四、名句名篇默写（8分）
11．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
⑴，不思其反。
（《诗经·氓》）
⑵定乎内外之分，。
（庄子《逍遥游》）
⑶春冬之时，则素湍绿潭，。
（郦道元《三峡》）
⑷，以手抚膺坐长叹。
（李白《蜀道难》）
⑸鼎铛玉石，金块珠砾，，秦人视之，亦不甚惜。
（杜牧《阿房宫赋》）
⑹无言独上西楼，。
寂寞梧桐深院锁清秋。
（李煜《相见欢》）
⑺死生契阔，。
（《诗经·邶风·击鼓》）
⑻大直若屈，大巧若拙，。
（《老子》）
五、现代文阅读
（一）（20分）
阅读下面的作品，完成12～15题。
画师洪野
施蛰存
①洪野是个并不十分有名的画家，我认识他，是在一个薄暮，我和一个朋友去看他的画。
我们立刻就很熟识了。
他的殷勤，他的率直，我完全中意了。
他展示许多国画及洋画给我看，因为是个门外汉，我只能不停地称赞着。
他在逊谢了一阵之后，忽然问道：
“真的好吗？
那么，请教好在什么地方呢？
”
②呸，有这样不客气的主人！
我委实回答不上来了。
在我的窘急之中，他却大笑起来道：
“这些都不中看，这都是抄袭来的，我给你看我的创作。
”
③于是他又去房里捧出七八卷画来。
这些都是以洋画的方法画在中国宣纸上的，题材也由刚才的山水花卉之类变成《卖花女》、《敲石子工人》、《驴车夫》这些写实的东西了。
我因为看惯了中国纸上的山水花卉和画布上的人物写生，对于他这种合璧的办法，实在有些不能满意，但最后，有一帧题名《黄昏》的画，却使我和他的意见融合了。
虽然仍是用西洋画法画在中国纸上的一个条幅，但因为题材是几羽在初升的月光中飞过屋角上的乌鸦，蓝的天、黄的月、黑的鸦、幽暗的屋角，构成了这一幅朦胧得颇有诗意的画，我大大地称美了。
我说：
“我还是喜欢这个。
”他点点头，微笑道：
“我懂得你的趣味了。
”
④后来，我曾经偶然地问他为什么不再在上海担任功课，他摇着头道：
“有名无实的事我不愿意干。
”这话，在以后的晤谈里，他给了我一些暗示的解释。
大约一则是因为上海的学生，对于艺术大都没有忠诚的态度，二则是在上海虽则负了一个艺术教授的美名，但那时的艺术大学都穷得连薪水都发不出，他物质上既无获得，精神上又无安慰，倒不如息影江村，教几个天真的中学生，闲时到野外去写生，或在家中喝一盏黄酒之为安乐了。
这样地心境自安于淡泊，画家洪野遂终其生不过一个中学教师。
⑤但是他对于艺术，却并没有消极。
有一天，他很高兴地对我说：
“我的画有几件已经被选入全国美术展览会了。
”在参观“全国美展”的时候，我果然看见了他的几幅陈列品，而《黄昏》亦是其中之一。
闭幕之后，一日清晨，他挟了一卷画到学校里来，一看见我，就授给我道：
“这个现在可以送给你了。
”
⑥我展开一看，竟就是那幅我所中意的《黄昏》。
我看画幅背后已经在展览的时候标定了很高的价目，觉得不好意思领受这盛情，正在沉吟之际，他说：
“不要紧，你收了罢。
我早已要送给你了，因为要等它陈列过一次，所以迟到今天。
至于我自己，已经不喜欢它了，我的画最近又改变了。
”
⑦后来，他又吸收了新艺术理论，突变而为一个纯粹的革命画家了。
曾画过几帧反基督教的小品，野外写生的对象，不再是小桥流水，或疏林茅屋了，他专给浚河的农民，或运输砖瓦的匠人们写照了。
除了免不掉的应酬敷衍之外，他绝不再画中国画，他曾经招我去看一幅新作，画着一个工头正在机轮旁揪打一个工人。
⑧他在贫困的生活中，一个人寂寞地描绘他所同情的人物，直到死。
⑨我能够了解他，然而不能接受他，这是我至今还抱愧的。
现在他死了，除了寡妇孤儿，以及几帧不受人赞美的画幅以外，一点也没有遗留下什么。
社会上也决不会对于他的死感觉到什么缺少，而他生前的孜孜矻矻
的工作亦未尝对于社会上有什么贡献。
他就只是以一个忠诚的艺术家的身分而死的。
在活着的时候，也未必有人会注意他，则死了之后，人们亦不会再长久地纪念他。
一个水上的蜉蝣，乍生乍灭，本来是极平常的事情，但我却从这里感到了异样的悲怆，为了一个友谊，为了一个伟大的人格。
（选
自《施蛰存散文集》，有删改）
12．文章第①段写到“他的殷勤，他的率直，我完全中意了。
”请分析这句话在文中的作用。
（4分）
13．文中第⑦说他后来“突变而为一个纯粹的革命画家了”，请结合全文，分析他的“突变”体现在哪些方面。
（6分）
14．结合文中三处画线的句子，请概括画师洪野的性格特点。
（4分）
15．结合文章内容，探
究“我能够了解他，然而不能接受他，这是我至今还抱愧的”这句话的丰富内涵。
（6分）
六、现代文阅读
（二）（18分）
阅读下面的文字，完成16～18题。
①说来说去，做人最难的事还是对付自己。
②自己不易对付，因为对付自己的道理有一个模棱性，从一方面看，一个人不可无自尊心，不可无人格。
从另一方面看，他不可有妄自尊大心，不可任私心成见支配。
总之，他自视不宜太小，却又不宜太大，难处就在调剂安排，恰到好处。
③自己不易对付，因为不容易认识，正如有力不能自举，有目不能自视。
④当局者迷，旁观者清。
对于自己我们是当局者而不是旁观者，我们不能跳开“我”来看世界，来看“我”，没有透视所必需的距离，不能取正确观照所必需的冷静的客观态度，也就要执迷，认不清自己，只任私心、成见、虚荣、幻觉种种势力支配，把自己的真实面目弄得完全颠倒错乱。
我们像蚕一样，作茧自缚，而这茧就是自己对于自己所错认出来的幻象。
真正有自知之明的人实在不多见。
“知人则哲”，自知或许是哲以上的事。
“知道
你自己”一句古训所以被称为希腊人最高智慧的结晶。
⑤“知道你自己”，谈何容易!
在日常自我估计中，道理总是自己的对，文章总是自己的好，品格也总是自己的高，小的优点放得特别大，大的弱点缩得特别小。
人常“阿其所好”，而所好者就莫过于自己。
自视高，旁人如果看得没有那么高，我们的自尊心就遭受了大打击，心中就结下深仇大恨。
这种毛病在旁人，我们就马上看出；在自己，我们就熟视无睹。
⑥希腊神话中有一个故事。
一位美少年纳西司（Narcissus）自己羡慕自己的美，常伏在井栏上俯看水里自己的影子，愈看愈爱，就跳下去拥抱那影子，因此就落到井里淹死了。
我们都有几分“纳西司病”，常因爱看自己的影子坠入深井而不自知。
照镜子本来是好事，我们对于不自知的人常加劝告：
“你去照照镜子看！
”可是这种忠告是不聪明的，他看来看去，还是他自己的影子，像纳西司一样，他愈看愈自鸣得意，他的真正面目对于他自己也就愈模糊。
他的最好的镜子是世界，是和他同类的人。
他认清了世界，认清了人性，自然也就会认清自己。
⑦自知之明需要很深厚的学识经验。
⑧德尔斐神谕宣示希腊说：
苏格拉底是他们中间最大的哲人。
而苏格拉底自己的解释是：
他本来和旁人一样无知，旁人强不知以为知，他却明白自己的确无知，他比旁人高一着，就全在这一点。
苏格拉底的话老是这样浅近而深刻，诙谐而严肃。
他并非说客套的谦虚话，他真正了解人类知识的限度。
有了这个认识，他不但认清了自己，多少也认清了宇宙。
⑨这种认识就是真正的谦虚。
谦虚并非故意自贬声价，作客套应酬，像虚伪者所常表现的假面孔，它是起于自知之明，知道自己所已知的比起世间所可知的非常渺小，未知世界随着已知世界扩大，愈前走发现天边愈远。
他发现宇宙的无边无底，对之不能不起崇高雄伟之感，返观自己渺小，就不能不起谦虚之感。
谦虚必起于自我渺小的意识，是对自己所不知所不能的高不可攀的东西的一种仰望。
（节选自朱光潜《谈谦虚》）
16．从全文看，“自己不易对付”的原因有哪些？
（6分）
17．文中第⑥段引纳西司的故事，阐明了哪些道理？
（6分）
18．结合文本内容，简述什么是真正的“谦虚”。
（6分）
七、作文（70分）
19．根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。
美国诗人约翰·堂恩说：
谁都不是一座孤岛，每个人都是那广袤大陆的一部分，都是无边大海的一部分。
鲁迅也说：
无尽的远方，无数的人们，都与我有关。
哲学家说：
世界的本质是关系。
2016-2017学年度高三第一次学情调研考试
语文试题答案
1.B【解析】“界线”和“界限”两个词都指不同事物分界，但此处重在强调“限度”，是抽象的，非实指国家界线，故宜用“界限”。
隔岸观火：
比喻见人有危难不援助而采取看热闹的态度；置身事外：
把自己放在事情之外，毫不关心。
此处强调态度，故用“隔岸观火”。
绥靖：
安抚，保持地方平静。
常与“政策”搭配。
妥协：
以让步的方式避免冲突或争执。
指在冲突双方互相让步的过程中以达成一种协议的局面。
）
2．B（A项介词赘余造成主语残缺，删去“随着”；C项成分残缺，应在句末添加上宾语中心词“的发展”；D项结构杂糅，“出现”和“发生”应删去其一。
）
3.C（此项与例句中的“桃花”都运用比喻手法，以桃花比喻美丽的女子。
）
4.A（“拜读”只能用于阅读别人作品）
5.C【解析】“依次为社会和学校”错误，市民与学生在这一点上意见不一致。
6．B（后：
做……后人）
7．C（是方相自己要求留下。
）
8．⑴方相也按例（或：
照例、按照规定）离开何家，就拿出以前所赏赐的钱经商（或：
做生意、经营买卖货物的事）。
（“以”1分，“出”1分，“营贩”1分，句意1分）
⑵城被攻破，众街坊家中凡是让仆人看家、仆人又告诉清军自己的主人在哪里的，清军就放了那仆人。
（“城破”句式1分，“访人”1分，“所者”1分，句意1分）
9．⑴讽刺守兵逢敌即溃，不能像方相守护何家而死一样捐躯。
⑵批评那些平时说话慷慨、看似忠诚，临事却投敌卖主的人。
（一点2分，2点5分）
【参考译文】
本县何家有个仆人叫方相。
何家两代担任御史，家中富有。
方相尽力服侍主人，积存了若干贯赏钱。
何氏家道中落后，将众仆人遣散。
方相也按例离开何家，就拿出以前的赏钱经商。
耗费精力经营，总共才几年，就买了几处田园。
突然有一天，对他的弟弟说：
“我是何家的仆人，打算在何家终老。
虽是这么说，我原是方家的子孙，不可不确立后嗣。
你有儿子，应该给我做儿子！
”就削了一块木牌，写上了名字，好像自己已死的样子，留下一些余剩的钱；而把自己和田园一起回归何家。
清兵渡过钱塘江，不上守军一触即溃，清兵即将进城。
何家主人打算逃走避难，一时难以找到看守家里的人，就说：
“方相保护家人出城，我主持护家之事如何？
”方相说：
“不对。
您虽穷了，但是额头宽阔、双颊丰满，又姓何，会被众人关注，恐怕会死，您死了，那么家中谁来作主呢？
保卫家人的，应该是您啊。
把车马、房屋、仪仗器具，交我负责就行了。
”方相磕头，与主人分别。
城被攻破，众街坊家中凡是让仆人看家、仆人又告发自己的主人在哪里的，清军就放了那仆人。
方相不肯告发，就被杀了。
齐于氏道：
“江上守军溃退时，军中没有坚守的人，方相却独自一人替何家看家护院，难道不让人悲哀吗？
凡是人，进的话好好给人做事，退也爱惜自己的性命。
假使先前方相离开何家以后，自己经营自己的余钱，在外面终老，谁会压迫他（回去）呢？
又有一种人用好话讨好主人，慷慨激昂地指手画脚，他的忠诚看似可以相信；等到一朝有了急难，却暗中出卖谋划的事情；甚至也有把主人来交给敌人的，悲哀啊！
听了方相尽忠报主的事迹后，（这种人）也应该稍稍惭愧了吧。
”
10.⑴烟雨、细风。
（一个意象1分，共2分）
⑵①写出了楚天的空旷与寂寥（1分），暗衬出词人心境（1分）；②为全词最后的情感表达积蓄了力量。
（1分）（每点1分，共3分）
⑶孤独（凄凉）之感，寂寞思乡之情，忧郁（忧愁）茫然之意。
（1点2分，共6分）
附原词赏析：
一开始词人便将目光投向了滚滚的江水，写道：
“烟雨满江风细”。
由于国难当头，心怀悱恻，因此，虽然江流滔滔、烟雨迷濛，但在词人心头撩起的却不是充满诗意的朦胧而飘忽的雅怀，而是“山雨欲来风满楼”的沉重的忧虑。
而“江上危楼独倚”一语正是词人内心忧郁在形象上的写照，“独”字不但含有形影相吊的意思，而且还反映了词人精神上的孤独与凄凉。
“歌罢楚云空”是写词人内心受到景物的感应，不由自主地放声高歌。
“楚”代指建康，因其古属楚国，故云。
词人说他歌罢以后，楚天一片寥廓，危楼之下的江水依旧无语东流。
这两句虽未直接刻画词人内心的痛楚，但通过文中“楚天空”和“流水”两个鲜明的意象所流露的空旷、绵长之感，也让人不难体会到他寂寞忧愁的心灵。
正因为如此，才能生发出以下两句：
“迢递、迢递，目送孤鸿千里。
”“迢递”是悠远的样子，杜甫《送樊御侍赴汉中》诗云：
“居人莽牢落，游子方迢递。
”文中的“迢递”虽指江水的悠长，但同时也象征着词人愁思的绵延不绝，词人说他把目光投向遥
远的天际，看到孤鸿也随江流远去。
无疑，“孤鸿”这一意象的突然出现，给词人的愁思中又增添了一些况味。
因为
“孤鸿”历来被人们看作是孤独、哀伤的代名词，李商隐《夕阳楼》诗云：
“花明柳暗绕天愁，上尽重城更上楼。
欲问孤鸿向何处？
不知身世自悠悠。
”词中的“孤鸿”和李诗中的孤鸿形象完全相同，都能于孤独中见凄凉、飘忽中见迷茫。
从整体上看，这首词虽然短小，但容量却很大。
虽然没有一句直抒胸臆，但其中的每一个意象无不折射着词人忧郁的面影。
这种尺幅千里的效果正是该词的特色所在。
11．⑴信誓旦旦⑵辩乎荣辱之境⑶回清倒影⑷扪参历井仰胁息⑸弃掷逦迤⑹月如钩⑺与子成说⑻大辩若讷
12.凸显人物性格特点，展现二人友情；（2分）引起下文对画师洪野的叙写；（1分）和画师洪野在艺术上不被人接受构成对比。
（1分）
13.从关注自然风景过渡到关注底层人物；（2分）从依据旧的理论到吸收新的艺术理论；（2分）从中西合璧的画法到完全摈弃中国画。
（2分）
14.不慕虚名，甘于寂寞，正直坦率，安于淡泊，追求自由。
（每点1分，答出四点即可）
15.理解他的人生观和艺术观，理解他对社会的失望和无奈；但却不能理解他的“画风”和对人生的选择；作者对社会难以容纳洪野这样的人感到无奈和悲哀。
（每点2分）
16.⑴对自己调剂安排，不能恰到好处⑵当局者迷，不易认识自己⑶一个人所好者莫过于自己。
（1点2分，3点6分）
17.⑴人都会陷入自恋的困境；⑵要把世界和同类作镜子才能认清自己；⑶对待自己要有自知之明（1点2分，3点6分）
18.①知道人类知识是有限的；②意识到自我是渺小的；③懂得敬仰自己不知不能的事物。
（1点2分，3点6分）
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