语文人教版四年级上册作文教学.docx

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语文人教版四年级上册作文教学

小学作文教学

教学目的　

   一、初步培养健康的审美情趣和热爱家乡的思想感情。

二、能抓住事物特点，运用修辞方法多角度描写景物。

[教学重难点]

抓住事物特点，运用多角度描写景物及自己感想，在描写自然景象的同时穿插自己的感想　

[课前准备]　　　　

  范文数篇 

[教学过程]　　

    一、 揭示课题　　

   问：

大家了解我们的家乡吗？

我们的家乡有许多美丽的地方，比如，有迷人的草山风光，燕麦炒面，荞疙瘩等。

想一想我们的家乡，让我们记忆深刻的、最值得写的是什么？

生答：

家乡的······

总结：

我们可以写家乡的草山、牛羊、风俗、景色

师：

我这里有一篇自己写的范文，大家可以听听

师读：

山村的夜晚，出奇的静，稀疏的村庄沉默在夜幕的苍穹下，此起彼伏的犬吠声向夜空证实着自己的存在。

远处的山峦，近处的松涛，此刻，都随着夕阳的坠落而沉睡了。

繁星伴着一弯刚出山的新月将银光洒在群山间，青草的新芽随着春风散发出泥土的清香。

师：

同学们可以想想本文中对景物的描写，请听下篇

师读：

当夜幕降临时，群山都沉默了，犬吠声向夜空证实了自己的存在。

薄雾随着微风轻轻拂过山野，她们忘却了大山的挽留，径直向远处飘去。

站在月光下向四周望去，除了月儿偶尔从云层里露出半边脸以外，四周一片寂静。

记得刚来的一个下午，我独自一个人坐在学校门口的一块石头上，抬头向远处的群山张望时，一不小心走了神，自己呆呆地看了很久。

问：

请总结以上两篇范文写作

 二、具体指导：

   1、选好你要介绍的一处景物重点介绍　　

    师：

介绍自己的家乡，家乡的特点

    生1：

我最想写松林，因为那风景优美，亲近自然

    生2：

我想写草山牧场　　　　

    生3：

我想写家乡的山，山上的树，春天树木抽出新的枝条长出嫩绿的叶子；夏天树叶长得密密层层，遮住了人们的视线；秋天落叶在林间飞舞；冬天树上堆满了积雪……　　

       师：

1、认真观察景象   2、抓住景物的特点介绍　　

    师：

什么是景物的特点呢？

那就是这种景物与其他景物的不同之处，是它自己所独有的。

深、美，这就是珍珠泉的特点。

        师：

对，你能举一反三，真好。

那么怎样才能写出景物的特点呢？

很简单，那就是同学们要留心观察你要写的景物。

只有认真观察了，你才能发现它的特点。

家乡的雾凇和牧场

    生：

景物美。

师：

怎么个美法？

哪美？

表现在什么地方？

写作顺序，叙述完整。

我们写景物要写全面要多角度描写。

 师：

大家的想像力真丰富，山村美，同学们，我们写作文一定要有丰富的想像。

   3、要有丰富的想像，让习作文采飞扬　　

师：

在写景的文章中，有了想像，会使你的文章更生动、更形象。

加上自己的想象力。

书法自己的个人感情。

同学们的想像力非常丰富，我相信同学们一定会有更加奇特而丰富的想像在你心中产生，在你笔下留住。

但是我们不能天马行空，脚踩西瓜皮，滑到哪里是哪里，对吧？

所以写作文一定要有顺序。

　 4、写景一定要有顺序　　

    师：

写景的顺序有观察顺序，如由远到近，由整体到部分，从上到下，由外到内等，还有时间顺序，写草山要有立足点。

当然，写作顺序也并不是固定的，要根据你的表达需要来确定，因文而异。

同学们先写什么，再写什么，最后写什么一定要条理清楚哟！

让没有到过你家乡的人一读你的作文一目了然，或者有身临其境的感觉那就太好了！

   　 师：

说了这么多，下面就请大家一起去欣赏我们家乡的风光吧

    生：

我觉得做为山村人我很骄傲。

　5、表达出对家乡的热爱之情　　

师：

固始人杰地灵，人才辈出，民风淳朴，风光秀美，固始人民勤劳善良，热情好客。

做为固始人你一定心中充满了自豪感、喜悦感，那么在写作文的过程中，可以把你对家乡的热爱之情自然而然地融入到作文中去，充分写出家乡的特色和家乡的特产。

    生：

我要好好学习，把家乡建设得更加美好、更加富强。

  生：

我爱家乡的美丽，爱它的富饶，爱那些勤劳善良的人们。

     师：

说得真好。

你可以当回小导游向别人介绍我们的家乡，也可以向别人展示家乡的魅力，吸引更多人来我们的家乡做客。

下面就赶紧用你平时积累的语言，用上合适的修辞方法，采用恰当的顺序，多角度有重点的写写你的家乡，抒发大家对家乡的热爱吧！

  三、赏析【优秀习作】并评价。

四、现场习作，指导点评

（一）学生自己动手写作，纠正写作的表述矛盾和表述不清楚的语句

（二）指导学生写作遇到的困难，纠正语法的错误

（三）对于后进生，充分给予辅导

（四）现场评估。

对于写的好的作文给予评价并当做范文进行讲解

（五）师：

我有一篇自己写的诗歌请大家分享

师：

山村的黄昏

残阳的余晖如血般染红天际

叮铃铃声中

牛羊腆着肚子赶回村庄

稀疏的山村里

炊烟袅袅升起

村头枯老槐树上的喜鹊窝

在微风中守着孤寂的村庄

晚归的鸟雀在枝头上欢唱

牧羊人一记鞭响

夜幕降临

犬吠声回荡

在群山间

在星空下

山村人端起饭碗

咽下一天的辛劳

（六）请大家分析自己的作文，结合这首诗歌进行对比

   五、板书设计：

    写作内容                  写作方法　　

   亮丽风景              突出重点，抓住特点；　　

   土特产品             捋清顺序，多角度写；　　

   著名人士             表述生动，感情真挚；　

 六、教学反思：

作文要求写出家乡的美景，并且按照一定的顺序来描写。

从学生在口语交际课中鸦雀无声的表现来看，不是他们不会说，只是没有真正的体验，学生手头素材匮乏，没有“真事”，缺乏“发现”。

我搜索了几张山村的图片，让他们说说山村的自然和村庄，回忆平时看到的家乡景色，并讲了要按照一定的顺序来写，如时间顺序，空间顺序等。

大部分学生写的美景，并且是千篇一律的春夏秋冬，只有个别的学生在介绍一处景物时运用了方位描写，这让我反思自己，是不是提出的要求束缚了学生的思维，没有留给学生最大限度的自由发挥空间。