演讲稿之听障儿童演讲比赛.docx

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演讲稿之听障儿童演讲比赛

演讲稿之听障儿童演讲比赛

听障儿童演讲比赛

【篇一：

有关听障儿童的】

第一章绪论

第一节听力学的发展

一、听力学的定义

《教育听力学》：

听力学是研究听力的性质、听力保护、听力障碍及听力障碍者的教育训练和康复的科学。

《听力学基础与临床》：

听力学（audiology）是一门交叉学科，它是研究在正常和不正常状态下听觉功能的科学，还包含在病理条件下听觉功能的改变以及应采取的措施。

听力学（audiology）是一门研究生理、病理状态下听觉功能及听力障碍康复的科学，它是一门独立年轻的学科，是在耳鼻喉科基础上，因人类对解决听力障碍困扰需要而发展形成的。

从听功能的评估、诊断到听力障碍的康复，听力学涉及了多种学科，如耳科、儿科、神经科、生理、病理、心理及教育学等，是一门新兴的边缘学科。

二、听力学的发展史

听力学（audiology）是第二次世界大战才发展起来的一门

年轻学科，起源于听力检测技术，属耳科临床工作范畴，其基础是耳的解剖和生理以及有关的声学知识，以后随着电声和电脑等技术的发展以及对基础医学认识的不断提高而发展，逐渐成为一门独立的学科。

16世纪：

发现骨导现象；

17世纪：

骨导检查技术开始用于临床听力检查；

19世纪：

weber提出骨导偏侧试验，即韦氏试验；rinne提出骨导/气导对比试验，即任内试验；

1946年：

vonbekesy提出的行波学说获诺贝尔医学生理学奖

近几年来，临床听力学又发展成为听力医学，其主要内容是听力障碍的诊断和听力康复。

即听力障碍的诊断、处理、预防、康复和有关的基础理论研究。

三、我国听力学的发展史

1、我国耳科专家刘瑞华最早把听力学知识介绍到国内；

2、1964年何永照主编《听力学概论》出版，它是我国第一部

听力学专著；

3、20世纪70年代导抗测听和耳声反射测听逐渐在全国开展。

4、20世纪80年代我国自行研制了听觉诱发电位检测仪，电反应测听技术得到推广。

5、20世纪80年代中华医学会耳鼻喉科学会建立了听力学组和前庭（眩晕）学组

6、1987年中国聋儿康复中心在北京正式建立

7、1995年《听力及言语疾病杂志》问世，是我国首次发行听力学专业期刊

四、听力学的变化

1.听力学作为一门独立的学科迅猛地发展起来。

2.康复听力学的发展。

它的研究目的是以任何可能的方式帮助病人提高交流能力。

这一变化表示听力学开始从以诊断为主转向以处理为主。

3.为了提供更广泛、更优质的服务，听力学专业和临床培训正向一个更高的水平迈进。

五、我国听力学教育

我国的听力学教育尚处于起步阶段，目前还未正式设立听力学的专业学位，但已有大学在耳鼻喉科或其他学科中设置听力学专业方向，仅在部分大学开设了正规的听力学教育，大多数听力学教育还是以短期学习班、培训为主。

1996年，国家教委、首都医科大学与澳大利亚卫生部合作开始了听力学教育师资力量的培养工作（中澳听力学项目），其学员来自全国各地，教师由澳大利亚政府派出，其中部分学员在澳大利亚接受了临床培训。

1999年开始在首都医科大学生物医学工程学院招生，每年招收6名大学四年级在读学生，前七个学期为医学、理工学基础课及生物医学工程一部分专业课学习，第八学期开始学习

听力学课程，授课教师均为中澳听力学项目培养的师资，第十学期进行毕业设计。

目前已有三届十八名学生毕业，还有一届六名学生在读。

学生毕业后授予的学位为生物医学工程（听力学方向）工学士学位。

2002年起开始高考招生，面向全国招收十名。

同年，临床七年制（听力学方向）教育申请成功，从2003年起开始招生，最后授予临床医学硕士学位。

四川大学华西医学院与加拿大达尔豪斯大学合作开展中加联合培养听力学研究生项目，此项目开始于2000年9月，目标是到2004年6月，至少40名学员成功取得硕士学位，并成为合格的听力学家。

浙江中医学院听力班于2001年开始招生，专业主干课程主要有基础听力学、临床听力学、语言治疗学、细胞生物学、分子生物学等。

学制4年，毕业生授予理学学士学位。

中国残疾人联合会与北京联合大学共同创建了“北京听力语言康复语言技术学院”，面向全国定向培养聋儿语训教师，帮助这一听力语言障碍群体，早日走出无声世界。

学生毕业后颁发北京联合大学听力语言康复专业大专学历毕业证书及职业资格证书。

近年来，一些学府开始培训从攻读博士、硕士学位到测听技师的各级专业人员，听力学作为一个独立的专业学科将为时不远。

六、听力障碍的流行病学情况

【篇二：

《我是幸运的》听障儿童的经历励志故事】

我是幸运的

我的降生对爸爸妈妈来说是一个沉重而有力的打击，因为我先天性的听力缺失，给我的学习和生活带来了极大的不便，也给爸爸妈妈的生活增加了许多痛苦和负担。

我17个月时，还不会说话，诊断结果我属于二级聋，听到这个结果，妈妈真是痛不欲生！

这是妈妈始料不及的，更是妈妈不能接受的，但妈妈没有被打倒，而是变得更坚强了！

在拿到诊断结果的那天，妈妈拿出了所有的积蓄，给我配了助听器。

从此，妈妈对我开始了艰苦的语言康复训练。

正常人可以很轻松得学习生活语言，我却需要上百甚至上千次口对口的训练，才能掌握准确的发育。

现在的我已经上小学三年级了，学习上常常遇到困难。

但在妈妈的帮助下，我总能克服它。

还记得那是第一次完成英语家庭作业的时候，现在回想起来，眼前还会浮现出妈妈那双疲惫而充满血丝的眼睛。

那天晚上，为了让我准确地读出几个英文单词，妈妈教了一遍又一遍，可是让我读时，又忘了怎么读。

看着妈妈伤心欲绝的样子，我真恨自己的耳朵，恨自己让妈妈失望。

妈妈把我抱在怀里，一字一句的教导我：

“要勇敢，不要被困难吓倒，想想海伦，想想张海迪吧！

妈妈和你一起努力！

”我知道妈妈一直希望我做个自强自立的女孩，关于张海迪和海伦的故事，不知给我讲多少遍了。

我和她们一样不幸，我没有一双敏锐的耳朵，我说不了很标准的普通话，我唱不了动听的歌，我甚至听不懂家乡话，但是我又是多么幸运！

我可以跑，可以跳，我的眼睛可以看到多彩的世界，我的耳朵可以借助助听器听到各种声音，更幸运的是，我有一个最慈爱，最坚强，最最伟大的妈妈！

蔡xx

杭州环城东路惠耳：

杭州市下城区环城东路150号

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惠耳听力-杭州聋儿康复中心qq：

1425533591/1656573281

【篇三：

关爱听障儿童】

关爱听障儿童，向他们献出爱心

作者:

qy发表时间:

2008-6-3浏览量:

251

抓住?

红十字博爱月?

这一契机，启英幼儿园充分运用?

聋健合一?

的优势，开展?

关爱听障儿童，向他们献出爱心?

活动，引导幼儿走出?

自我?

，去关注、关爱周围需要帮助的人，懂得帮助别人，献一份爱心是一件高兴的事情。

六一前夕，幼儿园经过与家委会沟通，决定在?

欢度六一亲子运动会?

期间举行一次捐助活动，动员幼儿和家长积极捐献爱心，所得钱款全部捐于幼儿园成立的帮困基金用于帮助家庭不宽裕的残听幼儿。

经过精心筹备后在该园的操场上举行了别开生面的?

关爱听障儿童，向他们献出爱心?

捐款活动。

捐款活动在《爱的奉献》乐曲声中徐徐拉开帷幕。

首先，家长代表宣读了义卖倡议书，并发表了热情洋溢的讲话，她说：

?

感谢聋健合一的启英幼儿园给孩子们营造了‘关爱弱者，奉献爱心’的良好氛围。

作为家长，最希望现在的学校能够把孩子带出课堂，走出校园，而此次捐款活动正是给孩子们创设了这样一个机会。

?

然后园长沈巧珠女士带头捐款，社区居委主任紧随其后，全体教职员工、家长们积极踊跃的参加捐赠活动，本次活动共收到爱心款45437.5元。

外教小班陈家逸小朋友和妈妈一起捐了1000元人民币。

全园80余位教职员工，近500位家长，社区居委会主任参加了此次活动。

聋孩子是不幸的，但是幸运的是，他们生活在启英这样一个温暖的大家庭里，有那么多人伸出援助之手，让他们感受到这个世界融融爱意。

捐款活动帮助健全幼儿从小树立?

伸出我的手，献出我的爱，关爱弱者?

的意识。

孩子们稚嫩的脸上绽放出幸福的笑容。

康复中心负责人介绍，听障儿童

的康复工作不仅需要付出耐心和爱心最后，志愿者和孩子们合影留念，灿烂的笑容成为一幅

幅温馨的画面，印在每个志愿者心里福利院受到社会爱心团体和大学生的广泛关注，许多爱

心团体帮助孩子开展形式多样的培训课程，让孩子们感受到社会的温暖，帮助他们成长成才。

2010年7月10日的上午，阴沉的天空下笼罩着闷热的空气，令人难以喘息，而江川

街道的活动室里却传来人们阵阵的欢笑和浓浓的温情。

原来这里正在举行2010年江川街道

社区爱心家教的颁奖典礼。

爱心家教活动旨在为社区中家庭生活困难但渴望知识的学生提

供免费的家教服务。

江川街道妇联早在1997年就与上海交大家教部联合发起这一活动，迄今为止，已走过了13年的历程。

这13年里，江川街道社区将活动不断发展，不仅加深巩固了与交大家教部的合作，帮扶家庭近200户，而且还与华东师范大学以及上海电机学院两所高校也开展了合作。

社区和高校每年都会举办这样的颁奖活动，来表彰志愿者们无私的奉献精神。

今年的活动是由江川街道社区主办，上海交通大学家教部承办的。

上午9点半，颁奖典礼准时开始，活动室内坐满了受助家庭的学生、家长以及来自上海交大、华师大、上海电机学院的爱心家教志愿者们。

江川街道妇联主席翁主席在开头的讲话上先是对此次活动给出了很高的评价，而后又表达了对爱心家教能够越做越好的期望。

如今，爱心家教活动在江川街道及其附近地区不仅进展良好，而且规模空前，影响也日益深化。

而这美好的牵手能够顺利进行，还要得益于江川街道的妇联以及团委对此给予的大力支持与充分帮助。

随后，有“玻璃女孩”之称的陆海英学员代表全体受助学生宣读了她的感谢信。

陆海英因为患有成骨不全症而极易骨折，像玻璃一样脆弱，所以人们称她为“玻璃女孩”。

陆海英自幼因病无法像正常的孩子那样学习，但是在闵行江川街道社区和闵行二中的大力帮助下得以入学。

自初中起，就有上海交大的哥哥姐姐来为她提供爱心家教，帮助她补习学习课程。

今年她以优异的成绩考取了本科，为此她要特别感谢江川街道妇联和爱心家教活动。

之后，又有一位学员杨伟露和大家分享了她与来自上海交大的苏秋怡同学之间不是姐妹胜似姐妹的友情，引来了人们阵阵热烈的掌声。

紧接着，翁主席和江川街道团委徐书记向爱心家教优秀教员代表颁发证书和奖品，对他们的无私奉献表示感谢，并勉励他们秉承志愿者的高尚精神，继续为社会贡献自己的力量。

之后是游戏互动环节。

由江川街道社区和上海交大家教部设计的多款寓教于乐宣传世博和低碳环保的互动游戏，让平时流连于知识海洋的教员和学员们能共同体味玩的乐趣。

主持人的幽默表现和孩子们的天真调皮常常引起大家的哄堂大笑。

在最后环节，大家一起跳起兔子舞，将整个颁奖活动气氛推向高潮。

直到十一点钟，学员们才依依不舍地与教授自己知识带给自己温暖的教员们挥手再见。

红色党旗下的第二课堂

——关爱听障儿童

2011年4月28日，梧州学院计算机科学系第二党支部积极分子第二组和第八组的成员携手迈进梧州聋儿语训中心.

首先是李俏俐老师为我们上怎样与听障孩子们接触的

培训课,课中李老师用“感恩”这个词诠释了老师们从事这份行业的感受，老师生动的课也让我们了解了跟多有关听障儿童的信息。

在活动中，我们的积极分子采用一对一教学，通过折飞机、画画、吹纸条、剪纸、吹蜡烛，敲鼓等游戏训练孩子的动手能力和提高动嘴的兴趣，并在游戏中教会孩子们一些简单的字和词语，从而达到教学目的。

最后的两个互动游戏把

今天的气氛推入高潮，搬小猪游戏和为四月份孩子过生日切蛋糕，孩子们也笑了，我们也笑了，今日因为我们幸福的笑声变得无比美好……

在与孩子们相处将近三个小时后，此次活动最终以拍照合影的方式结束。

在这次活动中我们获得最多的是孩子们稚嫩的脸上绽放出幸福的笑容，他们的每一个字、每一个动作、每一张笑脸，我们都将深深的记在心里。

通过此次活动，大学生的思想素养得到进一步提升，社会对这些特殊群体的了解也得到进一步加深。

可以说，这次聋哑学校之行算得上一个成功的典范。

它生动地诠释了关爱的具体做法，点明了青协此次活动的目的。

青协以此为纲，认真扎实地做好其本职工作，从而使青协的知名度进一步提升，也有益于以后工作的继续。

一、此次活动见证了孩子们的乐观向上

尽管他们生遭不幸，但是天真无暇的笑容表明了他们积极的人生态度；

二、此次活动验证了大学生的办事能力

与聋哑人交流实属不易之事，要是与低年级的小朋友交流更是难上加难。

此次活动中，大部分小孩只会写自己的名字，就这使得青协原先计划实施的难度加大。

当然，这次活动正是恰如其分地考虑着志愿者的能力，从中透视出一个大学生所具有的魅力。

随着日益多样化社会的形成，一个大学生光有学习成绩优秀是远远不够的，还需要高尚的情操和正直

的品德。

在此次活动中，志愿们所表现出来的各种神态及动作，无不凸显了新一代大学生“敢于当家作主”的形象。

三、此次活动凸显了国家的希望

在此次活动中，从低年级孩子们那纯朴天真的笑到高年级孩子们发自内心的笑，都在表明着一个后起的名族将要腾飞的现象。

是否还记得“微尘”的来源？

那个本是一位默默奉献的无名英雄者的代称到一座城市良心的代名词，也是源于我们心底的那股爱，点燃了我们名族即将前进路上灯笼。

大学生与孩子们，尤其是这些特殊可爱的小精灵们，就好比正在怒放的花儿与正含苞待放的花蕾，欲将祖国大地点缀得姹紫嫣红。

始终萦绕在脑海中的是孩子们天真烂漫的笑容，始终挥之不去的是孩子们用双手叠成心型的那种认真的表情。

他们只是一群孩子，也需要被人呵护和照料；他们却不是简单的孩子，因为他们懂得彼此关心，懂得他们必须学会相互照应。

看似一次简单的志愿活动，其中意义却是颇为深刻。

志愿活动并非形式主义，它更注重的是后期影响。

所以，在此号召，各位有爱心的朋友能在你们的闲暇时间里去看望和关心一下这些可爱的孩子们，让我们“手牵手，共谱和谐乐章”。