八年级上册语文期中复习资料DOC.docx
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八年级上册语文期中复习资料DOC
复习资料
《新闻两篇》1词语：
鄂（è）：
湖北简称。
芜（wu）湖荻（di）港溃（kui）退：
军队没有抵抗能力，纷纷败散。
绥（suí）靖（jìng）安抚，平定。
阻遏（è）：
阻止锐不可当（dāng）:
锋利无比，不可阻挡。
业已：
已经。
阌（Wei）乡潢（huang）州聿（yu）殷yan红殷（yin）勤歼（jian）灭要塞（sai）：
在军事上有重要意义的，有坚固的防御设备的据点。
负隅yu顽抗
2文体知识新闻的定义：
新闻是对新近已经发生和正在发生，或者早已发生却是新近发现的有价值的事实的及时报道。
消息，也叫新闻。
新闻这一概念有狭义和广义之分。
狭义的单指消息；广义的指消息、通讯、报告文学、特写、评论等等。
消息是用概括的叙述方式，比较简明扼要的文字，迅速及时地报道国内外新近发生的、有价值的、群众最关心的事实。
通讯，是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。
它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。
新闻特点主要是：
“真实性”，“时效性”，“准确性"，“简明性”。
新闻在结构上，一般包括标题、导语、主体、背景和结语五部分。
前三者是主要部分，后二者是辅助部分。
标题一般包括引题、正题、副题；导语是新闻开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容；主体是新闻的躯干，它用充足的事实表现主题，是对导语内容的进一步扩展和阐释；背景指的是新闻发生的社会环境和自然环境。
背景和结语有时可以暗含在主体中。
阅读新闻，要注意它的六要素（也就是记叙六要素）人物、时间、地点，事件发生的原因、经过、结果。
3.文学常识《新闻两则》（《人民解放军百万大军横渡长江》选自《人民日报》，《中原我军解放南阳》选自《东北日报》）。
作者毛泽东，伟大的革命家、军事家、思想家，文学家，书法家，新中国的缔造者。
4．课文内容.《人民解放军百万大军横渡长江》报道了人民解放军横渡长江的时间、地点和战况，指出了战局的发展趋势，分析了敌败我胜的原因。
表现了我军战士英勇善战、锐不可当、所向披靡的英雄气概。
《中原我军解放南阳》报道了人民解放军解放南阳，以及其军事上的重大意义：
标志蒋介石军队走上了节节败退的道路，而我军则走上了节节胜利的大好形式，鼓舞了解放区军民乘胜战斗的斗志。
《芦花荡》1词语：
尖利：
尖锐，锋利。
能耐：
本事;技能。
悠闲：
从容闲适而无所牵挂，悠然闲静的意思。
寒噤（jìn）：
因寒冷而哆嗦。
阴惨：
悲伤凄惨仄（zè）歪（wāi）：
倾斜，歪斜。
央告：
央求，恳求。
转弯抹角：
形容路弯弯曲曲或走弯弯曲曲的路。
疟（yao）子明月清风：
只与清风、明月为伴。
比喻不随便结交朋友。
也比喻清闲无事。
张皇（huáng）失措：
慌慌张张，不知道怎么办才好。
蹿（cuan）：
向上或向前跳。
泅qiu水提di防
2文体知识小说是与诗歌、散文、戏剧相并列的四大文学样式之一，是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。
小说三要素：
人物形象、故事情节、环境描写人物的基本方法可分为四种：
外貌（肖像、神态）描写、语言描写、行动描写和心理描写。
环境描写（自然环境和社会环境）的作用文学作品中环境描写主要有以下作用：
①渲染营造某种氛围，为后边内容作铺垫 ②交代人物身份，表现人物性格。
③衬托人物心理。
④象征和暗示。
⑤交代人物活动场所。
⑥展开、推动故事情节。
3.文学常识《芦花荡》选自《孙犁文集》。
作者孙犁，原名孙树勋，现代小说家，散文家。
小说散文结集《白洋淀纪事》之一《荷花淀》，之二《芦花荡》。
4.课文内容：
在抗日战争时期,在白洋淀有一个过于自信,自尊的老头子.有一次,他带着两个寻找队伍的女孩准备,进入队伍所藏身的苇塘时,由于他过于自信在过封锁线时,使一个女孩被日本鬼子射中,受了伤,他自责,后悔,于是在第二天,去找日本鬼子报仇.文中用动作、肖像、神态、心理描写刻画老头子是一个爱憎分明、智勇双全、过于自信和自尊、爱国 老当益壮的人。
此外文章还运用了一些景物描写。
《蜡烛》1.词语拂（fú）晓：
天快亮的时候。
瓦砾（lì）：
砖头瓦块的碎片。
地窖：
保藏薯类、蔬菜等的地洞或地下室。
鞠（jū）躬（gōng）：
弯腰行礼。
颤（chàn）巍巍（wēi）：
抖动摇晃。
（多用来形容老年人的某些动作）精疲力竭：
精神疲乏，气力使尽，形容极度疲劳。
永垂不朽：
指光辉的事迹和伟大的精神长久流传，永不磨灭。
肃穆：
严肃而恭敬。
晨曦（xi）烧灼（zhuo）名副其实：
名声或名称与实际相符合。
副，符合。
不可名状：
不能够用语言形容。
名，说出。
荡然无存：
形容原有的东西完全失去。
富丽堂皇
2.文学常识《蜡烛》选自《阅读和欣赏》。
作者西蒙诺夫，前苏联作家。
代表作剧本《我城一少年》，长篇小说《日日夜夜》《友与敌》等。
《我城一少年》《日日夜夜》《俄罗斯人》等均获斯大林奖金。
课文内容本文讲述了一位南斯拉夫老妇人冒着生命危险向母亲一样埋葬一位红军战士，并把自己珍藏45年的结婚喜烛点在战士的坟头的故事，歌颂了反法西斯阵营的军民用血肉凝结成的情谊。
结尾两句话讴歌了南斯拉夫母亲对红军烈士最崇高最热烈最诚挚的感情。
这种感情不分国界，情同母子。
他建立在正义的反侵略的基础上，是人类最美好的感情。
蜡烛的深意:
1.象征红军战士的生命之光2.象征两国人民的深厚情意3.象征他们之间的母子深情4.象征和平、希望和胜利.
《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》1.词语赃物：
偷或者抢来的东西。
箱箧（qiè）：
箱子。
制裁：
用强力管束或处罚有不法行为的人，使不得胡作非为。
荡然无存：
形容原有的东西完全失去。
肃穆：
严肃安静或严肃和睦。
给予（jiyu）琉璃liuli珐琅（falang）眼花缭乱惊骇（hai）瞥见（pie）浩劫（jie）
2.文学常识《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》选自《雨果文集》。
作者雨果，法国作家。
代表作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。
书信的开头要有称呼，结尾要有写信人的姓名和日期。
3.课文内容：
是以英法联军侵华战争为背景的文章，巴特勒上尉本想利用雨果的显赫声望，让他为远征中国的所谓胜利捧场，但雨果这位正直的作家，没有狭隘的民族主义情绪，代表了人类的良知，在这封信中强烈的谴责了英法联军火烧圆明园的强盗行径。
雨果的难能可贵之处，在于他的立场不是狭隘民族主义，而是人类的立场，他公开斥责强盗政府颠倒黑白，不以为耻，反以为荣；还在于他珍视人类文明成果，尊重人类文明的创造者。
他指出“岁月创造的一切都是属于人类的”这种见解，是非常透彻的。
他盛赞中华民族是一个“超人的民族”，表达了对中国人民的同情和尊敬。
《亲爱的爸爸妈妈》1.词语肃穆：
1.严肃恭敬。
指人的态度、神情很庄严等2.指事物所产生的气氛，使人有凛然之感。
荒谬（miù）：
极端错误，非常不合情理。
健忘：
记忆力差，容易忘事。
纳粹（cui）杀戮（lu）蜿蜒wanyan臭名昭著响彻云霄恍惚（huanghu）憧憬（chongjing）灭绝人性：
形容非常凶暴残忍，没有一点人性。
凄风苦雨：
形容天气恶劣，比喻境遇悲惨凄凉。
片纸只字：
指零碎的文字材料或简短的书信。
2.文学常识《亲爱的爸爸妈妈》选自《人民日报》。
作者聂华苓，华裔旅美女作家，作品有小说集《失去的金铃子》《桑青与桃红》《千山外，水长流》，散文集《三十年后》《梦谷集》等。
萨特（1905－1980）法国哲学家、作家、评论家。
著有哲学著作《存在与虚无》等
3.课文内容文章记述了作者在参加一次悼念活动中的所见、所闻、所感，此次活动是为了悼念二战中被屠杀的三百个孩子们。
在历史和现实交织的场景中，贯穿着作者强烈的爱恨和严肃的思考，反衬出法西斯强盗的灭绝人性的罪恶行经，表达了作者一个强烈的愿望——“世间永远不能再有战争和屠杀了”。
《阿长与〈山海经〉》散文
1.词语骇：
惊吓；震惊。
掳（lǔ）走：
抢走。
震悚（song）：
害怕，恐惧。
惶急：
恐惧慌张疮疤（chuangba）：
①伤口好了以后留下的疤痕②比喻痛处.短处.或隐私诘（jié）问：
追问，责问。
渴慕（mù）：
非常思慕。
疏懒：
懒散而不习惯受约束。
霹（pī）雳（lì）：
云和地面之间发生的一种强烈雷电现象。
孤孀（shuāng）：
寡妇。
陆玑（ji）惧惮dan憎恶（zengwu）
2.文学常识《阿长与〈山海经〉》选自《朝花夕拾》。
作者鲁迅，原名周树人，字豫才，伟大的现代文学家、思想家、革命家。
中国新文化运动的奠基人之一，发表了中国第一篇白话小说《狂人日记》。
他的作品题材广泛，内容丰富，形式多样，无论是散文、诗歌、杂文、小说还是文艺理论都有很高的成就,成就最高的是杂文,作品有小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》,散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》，杂文集《二心集》、《而已集》、《且介亭文集》等，后都收在《鲁迅全集》中。
课文内容《阿长与山海经》以我的感情变化为线索，运用先抑后扬的写法记述儿时与阿长相处的情景，文章用深情的语言，表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。
文中的阿长是一个很不幸而又热望一生平安的劳动妇女，相信命运、没有文化、对孩子倾注一片心血，
《背影》散文
1.词语7交卸（xiè）：
旧时指官吏卸职，向后任交代。
奔丧：
从外地急忙赶回去料理长辈亲属的丧事。
狼藉（ji）：
形容乱七八糟；杂乱不堪；声名狼藉（形容声名极坏）；杯盘狼藉。
簌簌（sù）：
纷纷落下的样子。
典质：
（把财产，衣物）典当，抵押出去。
典：
当；质：
抵押。
赋闲：
失业在家。
颓（tuí）唐：
衰颓败落。
琐（suo）屑：
细小而繁多（的事）蹒跚panshan:
因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。
踌躇（chouchu）:
犹豫不决。
拭干shi祸不单行：
不幸的事接连发生。
触目伤怀：
看到（家庭败落的情况）心里感到悲伤。
怀，心里。
不能自已：
不能控制自己的感情。
情郁于中：
感情积聚在心里。
差（chai）使迂yu箸zhu
2.文学常识《背影》选自《朱自清散文全集》。
作者朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实，江苏扬州人。
散文家、诗人、学者。
诗文集《踪迹》，代表作品有《背影》《欧游杂记》等，收在《朱自清全集》里。
3.课文内容文章通过对父亲在车站给儿子送行情景的描述，表现了父亲对儿子无微不至的热爱和儿子对父亲的百般怀念。
背影”在文章中出现了四次，第一次开篇点题“背影”，以一种浓厚的感情气氛笼罩全文。
第二次是在车站送别的场面中，作者对父亲的“背影”作了具体的描绘，这是写作的重点。
第三次是父亲和儿子告别后，儿子眼望着父亲的“背影”在人群中消逝，离情别绪，又催人泪下。
第四次是在文章的结尾，儿子读着父亲的来信，在泪光中再次浮现了父亲的“背影”，思念之情不能自己，与文章开头呼应。
在写法上的特色是第一，善于抒情，把父子间的至情表现得细腻、真挚、深刻；第二，使用白描的手法，表现了高超的艺术技巧。
所谓“白描”，照我的理解，就是不借助比喻，不堆砌词藻，也不用修饰和形容，而以朴实的文字，把当时的情景如实地再现于读者眼前，使别人有身临其境的感觉。
鲁迅先生说，白描则是“有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄”（《作文秘诀》）；第三，语言朴素而简练。
背诵：
父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。
我本来要去的，他不肯，只好让他去。
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
他用两手（攀）着上面，两脚再向上（缩）；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
我赶紧拭干了泪。
怕他看见，也怕别人看见。
我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。
过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。
到这边时，我赶紧去搀他。
他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。
于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。
过一会儿说：
“我走了，到那边来信！
”我望着他走出去。
他走了几步，回头看见我，说：
“进去吧，里边没人。
”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
《台阶》小说1.词语凹凼（dàng）：
方言，水坑。
尴（gān）尬（gà）：
神色，态度不自然。
烦躁：
烦闷急躁。
微不足道：
非常渺小，不值得一提。
大庭广众：
人多而公开的场合着zhuo落撬起qiao筹划chou门槛kan低眉顺眼：
恭谦服从的样子。
若有所失：
感觉好像丢掉了什么，形容心情怅惘。
2.文学常识《台阶》选自小说集《台阶》。
作者李森祥，当代小说家。
3.课文内容文章以“台阶”为线索写了父亲用大半辈子的积攒来建房造台阶（因为在家乡有一个风俗是台阶越高，地位就越高）而损害了他的健康，耗去了他的岁月，表现了父亲不甘人后、要强的性格，对社会地位的追求，想要得到别人的尊重。
父亲是一个非常要强的农民，他有志气，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，有长远的生活目标，他有愚公移山的精神和坚韧不拔的毅力。
《老王》1.词语伛yu：
弯（腰）曲（背）。
惶恐：
是惊恐,害怕。
荒僻：
偏僻荒凉。
塌（tā）败：
塌陷破败。
取缔（dì）：
明令取消或禁止。
骷髅kulou：
一般指人死后腐烂最后只剩下一副骨头，是没有皮肉依附着的整套骸骨。
人一般对死尸极之害怕，对骷髅亦之，所有不少民间故事用骷髅代替鬼魂。
滞（zhì）笨：
呆滞笨拙。
愧怍zuo：
惭愧。
翳yi
2.文学常识《老王》选自《杨绛散文》。
作者杨绛，原名杨季康，作家，文学翻译家。
翻译有《堂·吉诃德》《洗澡》著有散文集《干校六记》等。
钱钟书，现代文学研究家，作家，文学史家，古典文学研究家。
作品《围城》
课文内容本文以作者与老王的交往为线索通过对平凡人物老王的描写老王虽然穷苦卑微，但是精神上没有受到任何污染，他一本做人的道德良心，是极其纯朴的好人。
提倡社会主义人道主义精神，关心老王这样的好人。
提倡老王的一种“善”的精神
《信客》1.词语克扣（kèkòu）：
非法扣减应该发给别人的财物。
接济（jì）：
在物质上援助。
唏（xī）嘘（xū）：
哭泣后不自主的急促呼吸。
稀罕：
希奇；认为希奇而喜爱；希罕的事物。
噩（è）耗：
指亲近或敬爱的人死亡的消息。
呵斥：
大声斥责。
焦灼（zhuó）：
非常着急。
伎（jì）俩（liǎng）:
不正当的手段。
颠（diān）沛（pèi）：
穷困，受挫折。
吊（diào）唁（yàn）：
祭奠死者并慰问家属。
文绉绉（wénzhòuzhòu）：
形容人谈吐、举止文雅的样子说话不口语化,有涵养，有文采。
长途跋涉：
形容旅途艰苦。
穷愁潦倒：
穷困愁苦，形容无路可走。
穷愁潦倒：
穷愁：
穷困愁伤潦倒：
颓丧，失意。
穷困愁苦，失意消沉。
形容读书人境遇困苦，意志消沉。
风尘苦旅：
比喻旅途劳累，非常辛苦。
连声诺诺：
接连表示赞同。
生死祸福：
表示是生、是死、是祸、是福，都难以预料！
2.文学常识《信客》选自《秋雨散文》。
作者余秋雨，浙江余姚人，作品有《文化苦旅》，《山居笔记》，《霜冷长河》等，后收在《秋雨散文》中，《信客》就出自《文化苦旅》。
3.课文内容本文作者抓住信客的语言、动作和心理，通过概述信客几十年来风尘苦旅，奔波于家乡与上海之间，备尝艰辛传递两地亲人信、物的事迹，赞扬了信客任劳任怨、恪尽职守、诚信无私、洁身自好、待人宽容、善良厚道的优秀品质，告诉人们：
无私奉献的人总能赢得人们的敬重和爱戴的道理。
本文语言质朴而典雅。
警辟而又畅达
信客之墓志铭：
三十年信客生涯，风尘苦旅，奔波于家乡和上海之间，艰辛备尝，传递两地亲人信物。
为人兢兢业业，任劳任怨，恪尽职守，诚信无私，宽容厚道。
执教小学，为人师表，工作出色，桃李芬芳。
四乡敬重，众口传颂，立此墓碑，永志纪念。
《中国石拱桥》
1.词语1雄跨：
有气魄地跨越。
雄姿：
勇武壮盛的意气或姿态。
残损：
残害；损害古朴：
古老而质朴推崇：
尊崇,推重崇敬
惟妙惟肖（xiào）：
形容雕刻得十分逼真。
肖，相似。
巧妙绝伦：
灵巧高明得没有可以与之相比的。
伦：
相比。
匀称（chen）和谐xie洨（Xiao）河涧jian
2.文学常识《中国石拱桥》选自《人民日报》。
作者茅以升，字唐臣，江苏镇江人。
中国桥梁学家、教育家。
他主持修建了钱塘江公路铁路两用桥。
著有《中国古桥与新桥》等。
3.课文内容这篇说明文作者首先说明了一般石拱桥的特点，然后说明中国石拱桥的特点，接着以赵州桥和卢沟桥为例说明中国石拱桥的特点，从一般到特殊，概述了新中国桥梁事业的飞速发展，从而赞扬了我国劳动人民的高度智慧及社会主义制度的优越性。
本文的结构特点是“总—分—总”。
。
运用了举例子、列数字、打比方等多种说明方法，语言准确，行文灵活。
语言准确，说明严谨。
《桥之美》1.词语美感：
对于美的感受或体会。
史诗：
史诗是一种庄严的文学体裁，内容为民间传说或歌颂英雄功绩的长篇叙事诗，它涉及的主题可以包括历史事件、民族、宗教或传说。
驻（zhù）足：
停止脚步.失之毫厘差以千里：
相差虽小，而造成的误差或错误极大。
前瞻后顾：
即“瞻前顾后”，看看前面再看看后面,比喻情绪不稳定。
煞它风景：
（shā）破坏人的兴致的意思。
2.文学常识《桥之美》选自《吴冠中人生小品》。
作者吴冠中，江苏宜兴市人，当代世界画坛具有极大影响的画家、美术教育家、散文家。
3课文内容本文是一篇带有说明性的小品文，它的说明性体现在文中先点明在画家眼里桥美在何处，随后举了一些具体例子。
在举例时，作者并不是用科学平实的语言向读者解说，而是或描写景物、或抒发感情，文字极富表现力和感染力。
作者认为桥之美体现在一方面是桥自身的结构美；更重要的一方面是桥在不同环境中所起的形式美，即具有审美功能。
《苏州园林》1.词语轩（xuān）榭（xiè）：
轩，有窗户的廊子或小屋。
榭，建筑在台上的房屋。
败笔：
写字写得不好的一笔或绘画中画的不好的部分。
丘壑he：
①山和溪谷。
泛指山水美丽的地方：
庐山访丘壑。
②乡村；家乡：
得归丘壑以养余年。
③作图的构思布局。
④深远的思虑。
嶙（lín）峋（xún）：
枯瘦的样子。
镂lou空：
在物体上雕刻出穿透物体的花纹或文字蔷薇：
又称野蔷薇，是一种蔓藤爬篱笆的小花，耐寒，有野生的，可以药用。
明艳：
鲜艳,明丽。
因地制宜：
因：
依据；制：
制定；宜：
适当的措施。
根据各地的具体情况，制定适宜的办法。
重峦叠嶂（zhàng）：
峦：
连绵的山。
山峰一个连着一个，连绵不断。
自出心裁：
出于自心的剪裁、创造。
别具匠心：
另有一种巧妙的心思。
俯仰生姿诸如此类
2.文学常识《苏州园林》选自《百科知识》。
作者叶圣陶，原名绍钧，字圣陶。
江苏苏州人。
现代著名的作者、教育家、编辑家。
代表作有长篇小说《倪焕之》，中短篇小说《多收了三五斗》，童话《稻草人》《古代英雄的石像》等，后都收在《叶圣陶集》里。
3.课文内容：
采用了“总分”式结构，先总说苏州园林的艺术价值和它们的共同特征，第三至九段分说苏州园林的具体特征，其中第三至六段分说始终紧扣苏州园林图画美的特征，并分别对应第二段总说中的四个"讲究"，（讲究亭台轩榭的布局；讲究假山池沼的配合；讲究花草树木的映衬；讲究近景远景的层次）。
第七至九段分说，从细部紧扣苏州园林的特征。
这样写，脉络分明，结构严谨，充分说明了苏州园林的特征。
说明对象苏州园林说明顺序：
逻辑顺序由总到分，由主到次。
总特点：
务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
总印象：
我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。
运用作比较：
举例子、摹状貌分类别四种说明方法
《故宫博物院》1.词语4磬（qìng）：
古代的一种石制打击乐器。
鳌（áo）头：
传说中海里的大龟或者大鳖。
琉璃：
是中国传统建筑中的重要装饰构件，通常用于宫殿、庙宇、陵寝等重要建筑；也是艺术装饰的一种带色陶器。
蟠pan龙：
蟠龙是指我国民间传说中蛰伏在地而未升天之龙，龙的形状作盘曲环绕。
中轴线：
把中国古代大建筑群平面中统率全局的轴线称为“中轴线”,金銮殿：
北京故宫三大殿中的太和殿。
俗称金銮殿。
明清时皇帝登基和举行大典的地方。
湛（zhàn）蓝上谕（yù）傀儡（kuǐlěi）翊（yì）坤宫修缮（shàn）诏（zhào）书幽雅：
幽静而雅致。
井然有序：
形容整齐的样子。
水深火热：
比喻人民生活处境的极其痛苦。
大肆挥霍：
毫无顾忌地大量花钱。
迥然不同：
很不相同。
迥然：
显然，清清楚楚地。
2.文学常识《故宫博物院》选自《地理知识》。
作者黄传惕中央人民广播电台高级编辑。
笔名黄羽，湖南平江人。
中共党员。
1957年毕业于北京大学中文系，后一直从事广播工作，先后任编辑、记者、副主任、主任等职。
代表作有：
《天安门颂》、《塞上绿洲右玉》、《彩色的吐鲁番》、《北京，我心中的城》、《故宫博物院》等。
。
3.课文内容本文是按照空间顺序说明介绍故宫的，按照参观游览的路线，沿中轴线由南向北逐次介绍的。
详略得当介绍了故宫的主要建筑及其布局、功用。
从不同方面印证故宫建筑群“规模宏大，建筑精美，布局统一”的特点，高度赞扬了我国古代建筑艺术的精美和劳动人民的智慧。
重点介绍了太和殿。
《说“屏”》1.词语屏风：
屏风，古时建筑物内部挡风用的一种家具。
纳凉：
乘凉帷幕：
悬挂起来用于遮挡的大块布、绸、丝绒等缓冲：
减缓冲击力造型：
用型砂及模样等工艺装备制造铸型的工艺过程。
伧（cāng）俗：
粗俗鄙陋。
雅俗之别：
高雅和低俗的区别休憩（qi）徒劳：
无益地耗费劳力。
得体：
恰当，恰如其分。
2.文学常识《说“屏”》选自《陈从周散文》。
作者陈从周，浙江杭州人，古建筑园林专家。
著有《说园》等。
.
3.课文内容是一篇文艺性的说明文。
作者怀着对传统文化浓厚的感情，凭借古建筑专家深厚的学养，向我们介绍了“屏风”的有关知识。
文章从情感经历的角度赞赏屏风的功能与独特的美学价值，并具体讲述屏风的作用、类别，还有设置屏风的技巧等等。
娓娓道来，如数家珍。
让我们在惊叹“我们的先人擅长在屏上做这种功能与美感相结合的文章”的同时，心底油然而生对于传统文化的敬意与将其发扬光大的决心。
语言雅俗结合、简洁传神。
精当地引用古代诗文、戏曲中与屏相关的名句，如唐诗人杜牧《秋夕》诗“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
“锦屏人忒看得这韶光贱”“抱膝看屏山”
记叙文的阅读。
记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主要内容，以记叙为主要表达方式的一种文体。
从形式上看，新闻、通讯、特写、访问记、游记、报告文学、回忆录、童话、寓言、散文、小说等都可以归于记叙文的范畴。
（一）常见记叙文阅读能力的考查重点
1、能理清文章思路，分析文章结构，划分文章层次，概括段意。
2、能整体感知文章内容，把握记叙文的要素、线索、写作顺序等。
根据各部分之的内在联系理清文章的思路，概括中心思想。
3、在整体感知文章内容的基础上找出重点段落、关键词、语句，并加以分析体会，理解其内容和在表情达意方面的作用。
4、了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式，理解其在文中的表达作用。
5、对人物、作者思想感情能作出评价，谈出阅读过程中的情感体验和创造性的理解。
（二）考查题型
题型以填空题、简答题为主，选择题极少穿插使用。
一些能表现学生阅读感受及阅读体验的题和赏析题进一步增加。
（三）复习要点
1、记叙文的六要素（时间、地点、人物，事件的起因、经过、结果）
2、记叙文的线索。
记叙文的线索有：
时间线索、空间线索、人物的行踪或命运、事件发展、物品、人物的思想感情的发展变化等。
线索在文章中往往是有标志的，阅读时要特别注意。
3、记叙文的记叙顺序：
顺叙、倒叙、插叙。
4、记叙的人称：
第一人称（亲切、真实）；第二人称（直接，拉近距离，面对面）；第三人称（灵活自由，叙述空间大）。
5、描写方法有：
正面描写和侧面描写或直接描写和间接描写。
人物描写包括：
外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写等。
环境描写包括：
自然环境描写和社会环境描写。
6、注意分析记叙文中的议论和抒情语句，它们往往是文章中心的
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