小学三年级心理健康全套教案最新.docx

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小学三年级心理健康全套教案最新

小学三年级心理健康全套教案（最新）

（目录）

1、认识我自己

2、我爱爸爸妈妈

3、同学交往快乐多

4、做个快乐的人

5、合作力量大

6、分工合作好处多

7、用心学习长本领

8、相信自己能行

9、展开自己形象的翅膀

小学生心理健康三年级第1课

认识我自己教案

一、教学目标：

知识目标：

让学生能正确的认识和了解自己；　　

技能目标：

让学生能扬长避短做好自己；

情感目标：

培养学生对生活和学习的热爱；

二、教学重难点：

教学重点：

让学生正确认识自己；

教学难点：

让学生掌握扬长避短的方法；

三、教学准备：

老师准备：

多媒体课件；

四、教学过程：

一、激趣导入：

师：

俗话说：

“知人者智自知者明”，拥有自知之明是通向成功的关键。

师：

下面我们就一起学习今天的内容，（板书）《认识我自己》。

二、故事乐园《猴子和小毛驴》；

师：

课件出示故事《猴子和小毛驴》，请大家仔细阅读后想一想：

猴子和小毛驴行为相同，为什么主人的态度却不同？

生：

仔细观察后，积极讨论；

师：

巡回指导；

生：

分组举手回答；

师：

大家说的很好，说明大家都很用心。

（板书）

主人之所以对两个态度截然不同是因为：

小猴子对自己认识的比较清楚，毛驴不顾自身实际情况盲目的模仿。

三、制作个人名片：

师：

请同学们制作一张属于自己的个人名片；

师：

注意把自己的姓名、性别、擅长做的事情和不喜欢做的事情分项写在上面；

师：

然后都交到我这里；

师：

巡视指导；

生：

认真制作，并积极上交老师：

师总结：

大家做的很好，说明大家对你们自己还是比较了解的。

四、别人眼中的我：

师：

请同学们在组内征询一下组内其他成员对你的看法，并记录下来。

师：

然后对照你的想法，并比较一下，看这两种看法有什么不同；

生：

积极讨论，交流分享；

师：

巡视指导；

生：

举手回答；

师：

希望通过这次活动，同学们能够正确的认识自己、接纳自己。

师：

尤其是通过同学的评价，看到自己的优缺点，及时的进行自我反思，进一步的完善人格。

师：

希望通过这节课的学习，大家都能正确的认识自己，在以后的生活中学会扬长避短，健康快乐的成长。

五、作业布置：

回到家后积极向父母征询父母对自己的看法，并记录下节课交给老师。

小学生心理健康三年级第2课

我爱爸爸、妈妈教案

一、教学目标：

知识目标：

让学生知道在自己成长过程中父母的巨大付出；　　

技能目标：

让学生能体贴孝顺自己的父母；

情感目标：

培养学生对生活和家庭的热爱；

二、教学重难点：

教学重点：

让学生知道自己父母的不容易；

教学难点：

能让学生把孝敬父母落实到实际生活中；

三、教学准备：

老师准备：

多媒体课件；

四、教学过程：

一、激趣导入：

师：

在我们成长的过程中，为我们付出最多的是我们的父母，我们成长的每一步都有父母深深的爱。

师：

下面我们就一起学习今天的内容，（板书）《我爱爸爸、妈妈》。

二、故事乐园《父母的爱》；

师：

课件出示故事《父母的爱》的图片，请大家仔细阅读后想一想：

你最大的感受是什么？

你想对父母说些什么？

生：

仔细观察后，积极讨论；

师：

巡回指导；

生：

分组举手回答；

师：

大家说的很好，说明大家都是有孝心的孩子。

（板书）

这些图片很生动的表明，我们成长的每一步都充满了父母的爱。

三、和父母相处的日子：

师：

请同学们想一想：

在和父母相处的日子里你做过哪些让父母高兴的事情？

父母做过哪些让你感动的事情？

师：

请你到讲台上来和大家分享一下吧；

生：

积极举手并到讲台上发言：

师总结：

大家说的很好，说明我们都很爱我们的父母，我们的父母也很爱我们。

师：

希望通过这一节课的学习，大家都能够在以后的生活中体贴自己的父母，尽自己所能的为他们做些事情。

师：

下课，同学们再见！

四、作业布置：

制定“做好父母的小帮手”计划，并积极照计划执行。

小学生心理健康三年级第3课

同学交往快乐多教案

一、教学目标：

知识目标：

让学生知道和同学交往的重要性；　　

技能目标：

让学生学会和同学交往；

情感目标：

培养学生对学习和学校的热爱；

二、教学重难点：

教学重点：

让学生更好的适应学校的大环境健康成长；

教学难点：

能让学生掌握一定的交往技巧；

三、教学准备：

老师准备：

多媒体课件；

四、教学过程：

一、激趣导入：

师：

我们的健康成长离不开和同学的交往，离不开同学的帮助与鼓励。

师：

下面我们就一起学习今天的内容，（板书）《同学交往快乐多》。

二、故事乐园《四个好朋友》；

师：

课件出示故事《四个好朋友》，请大家仔细阅读后想一想：

你最大的感受是什么？

你想说些什么？

生：

仔细观察后，积极讨论；

师：

巡回指导；

生：

分组举手回答；

师：

大家说的很好，说明大家都是懂事的孩子。

（板书）

这个故事生动的说明：

在交往中少不了磕磕绊绊，我们要学会包容和宽容。

三、交往达人大展示：

师：

同学们你都有什么交友的绝活？

师：

请你到讲台上来和大家分享一下吧；

生：

积极举手并到讲台上发言：

师总结：

大家说的很好，说明你们都是交友达人。

四、交往有方：

师：

同学们听了这些同学的介绍，你最大的感触是什么？

在交友的时候有哪些方法呢？

生：

积极讨论；

师：

巡回指导；

生：

分组举手回答；

师总结：

同学们说的很好，说明刚才你们听的很认真。

我们在交友的过程中要想交到更多的朋友，一定要做到以下几点：

（板书）

1、要善于发现对方的优点，多赞美对方；

2、要尊重对方的人格，尊重对方的家人和朋友；

3、要学会包容对方的失误和错误；

4、在指出对方缺点的时候要讲究方法；

师：

希望通过这一节课的学习，大家都能够在以后的生活中成为交往达人。

师：

下课，同学们再见！

五、作业布置：

主动向你的同桌说一句赞美的话，或者做一个让对方高兴的表情。

小学生心理健康三年级第4课

做个快乐的人教案

一、教学目标：

知识目标：

让学生知道快乐成长的重要性；　　

技能目标：

让学生学会如何才能成为快乐的人；

情感目标：

培养学生对学习和生活的热爱；

二、教学重难点：

教学重点：

让学生学会以积极的心态看待生活中的人和事；

教学难点：

能让学生掌握一定的消除烦恼的方法；

三、教学准备：

老师准备：

多媒体课件；

四、教学过程：

一、激趣导入：

师：

在生活中爱我们的人，都希望我们每天能快快乐乐的成长。

我们怎么才能成为一个快乐的人呢？

师：

下面我们就一起学习今天的内容，（板书）《做个快乐的人》。

二、我们生活中的烦恼：

师：

大家想一想：

在生活中我们都会遇到哪些烦恼？

生：

积极分组讨论；

师：

巡视指导；

生：

积极举手回答；

师总结：

大家说的很好，说明大家都是善于观察生活的孩子。

我们在生活中遇到的烦恼主要有：

1、考试成绩不是很好；

2、经常受老师的批评；

3、自己不小心做错了事情；

三、消除烦恼我最棒；

请大家想一想：

遇到这些烦恼我们最好的办法是什么？

生：

分组积极讨论；

师：

巡回指导；

生：

分组举手回答；

师：

大家说的很好，说明大家都是聪明的孩子。

（板书）

在生活中烦恼是不可避免的，当我们遇到烦恼时我们要做到：

1、保持积极的心态，凡事多往好处想；

2、对自己做错的事情，我们要勇于说对不起；

3、面对自己的失误，要勇于寻找原因并积极改正；

师：

希望通过这节课的学习，我们都能成为乐观豁达的人，成为生活中的强者。

师：

下课，同学们再见！

小学生心理健康三年级第5课

合作力量大教案

一、教学目标：

知识目标：

让学生知道合作的重要性；　　

技能目标：

让学生学会如何合作；

情感目标：

培养学生对学习和生活的热爱；

二、教学重难点：

教学重点：

让学生了解合作的好处；

教学难点：

能让学生学会相互配合的方法；

三、教学准备：

老师准备：

多媒体课件；

四、教学过程：

一、激趣导入：

师：

俗话说：

“众人拾柴火焰高”，合作的力量无穷。

你有过同别人合作完成任务的经历么？

师：

下面我们就一起学习今天的内容，（板书）《合作力量大》。

二、故事乐园地《我们俩是好朋友》：

师：

课件出示童话故事《我们俩是好朋友》，请同学们仔细观察后想一想：

这个故事说明了一个什么道理？

生：

仔细观察后，积极分组讨论；

师：

巡视指导；

生：

积极举手回答；

师总结：

大家说的很好，这个故事生动的说明了合作可以使我们的生活变得更好。

三、合作的好处；

请大家想一想：

我们生活中都有哪些事情需要与别人合作才能完成？

生：

分组积极讨论；

师：

巡回指导；

生：

分组举手回答；

师：

大家说的很好，我们的生活中有许多事情是离不开合作的。

师：

大家再想一个问题：

合作有什么好处？

生：

分组积极讨论；

师：

巡回指导；

生：

分组举手回答；

师：

大家说的很好，说明大家都是善于同别人合作的人。

在生活中合作的好处是很大的，主要有以下几条：

（板书）

1、能集思广益，想出更多解决问题的办法；

2、能提高工作效率，发挥出巨大的力量；

四、如何团结协作：

师：

请大家想一想：

我们在生活中如何才能更好的同别人合作呢？

生：

分组积极讨论；

师：

巡回指导；

生：

分组举手回答；

师：

大家说的很好，在生活中要想与别人更好的合作必须做到（板书）

1、平时生活中要注意同别的同学建立良好的关系；

2、参加集体活动要积极，要有力争上游的精神；

3、要学会包容和信任别人；

4、在合作中要注意分工明确；

师：

希望通过这节课的学习，我们都能学会同别人合作，成为生活中的强者。

师：

下课，同学们再见。

小学生心理健康三年级第6课

分工合作好处多教案

一、教学目标：

知识目标：

让学生知道分工合作的重要性；　　

技能目标：

让学生学会分工合作；

情感目标：

培养学生对学习和生活的热爱；

二、教学重难点：

教学重点：

让学生了解分工合作的好处；

教学难点：

能让学生学会分工合作的方法；

三、教学准备：

老师准备：

多媒体课件；

四、教学过程：

一、激趣导入：

师：

想顺利的完成一项工作，除了要合作还要注意有合理的分工。

师：

下面我们就一起学习今天的内容，（板书）《分工合作好处多》。

三、生活中的分工合作：

师：

课件出示同学们植树、庆六一、打扫卫生时分工合作的图片，请同学们仔细观察后发表感言。

生：

积极举手发表感言；

师总结：

大家说的很好，这些图片生动的说明了生活中的许多事情离不开分工协作。

三、分工合作的好处；

师：

大家再想一个问题：

分工协作有什么好处？

生：

分组积极讨论；

师：

巡回指导；

生：

分组举手回答；

师：

大家说的很好，说明大家都是善于团结协作的人。

在生活中团结协作的好处是很大的，主要有以下几条：

（板书）

1、能集思广益，想出更多解决问题的办法；

2、能提高工作效率，发挥出巨大的力量；

四、如何分工合作：

师：

请大家想一想：

我们在生活中如何才能更好的分工合作呢？

生：

分组积极讨论；

师：

巡回指导；

生：

分组举手回答；

师：

大家说的很好，在生活中要想与别人更好的团结协作必须做到（板书）

1、平时生活中要注意同别的同学建立良好的关系；

2、要根据性格和特长差异安排合理的工作；

3、全体目标必须一致，步调要一致；

4、人人心中要有大局意识；

师：

希望通过这节课的学习，我们都能学会同别人合作，成为生活中的强者。

师：

下课，同学们再见！

小学生心理健康三年级第7课

用心学习长本领教案

一、教学目标：

知识目标：

让学生知道学习的重要性；　　

技能目标：

让学生学会学习；

情感目标：

培养学生对学习和生活的热爱；

二、教学重难点：

教学重点：

让学生了解学习的好处；

教学难点：

能让学生掌握一定的学习方法；

三、教学准备：

老师准备：

多媒体课件；

四、教学过程：

一、激趣导入：

师：

学习能使我们不断的成长，学习能让我们变得本领高强，学习能提高我们的修养，可见学习对我们具有很重要的作用。

师：

下面我们就一起学习今天的内容，（板书）《用心学习长本领》。

二、故事园地《包拯的故事》：

师：

课件出示《包拯的故事》，请同学们仔细观察后想一个问题：

这个故事说明了一个什么道理？

生：

积极分组讨论；

师：

巡视指导；

师总结：

大家说的很好，这个故事说明：

只有好好的学习才能掌握高强的本领，从而成为一个对社会有用的人。

三、怎样更好的学习；

师：

请每个学习小组推选出一位学习达人，到讲台上来给大家介绍一下自己的学习方法。

生：

各组推选代表上讲台上发言；

师：

这几位同学说的很好，看来你们都是善于学习的孩子。

师：

我认为要学习好就要做到以下几点：

（板书）

1、上课要用心听讲；

2、不懂的要及时向同学和老师请教；

3、要养成先做作业后玩耍的良好习惯；

4、对于学过的知识要及时复习；

师：

希望通过这节课的学习，我们都能成为学习达人。

师：

下课，同学们再见！

四、作业布置：

制定一个本年度的属于你自己的学习计划。

小学生心理健康三年级第8课

相信自己行教案

一、教学目标：

知识目标：

让学生知道树立自信的重要性；　　

技能目标：

让学生学会树立自信心；

情感目标：

培养学生对学习和生活的热爱；

二、教学重难点：

教学重点：

让学生以后能更好适应学习和生活；

教学难点：

能让学生掌握树立自信的方法；

三、教学准备：

老师准备：

多媒体课件；

四、教学过程：

一、激趣导入：

师：

我们在未来的生活中一定会碰到各种各样的困难，只有充满自信的人才能走的更远飞的更高，那么我们应当怎样树立我们的自信心呢？

师：

下面我们就一起学习今天的内容，（板书）《相信自己行》。

二、故事园地《蜜蜂和苍蝇》：

师：

课件出示《蜜蜂和苍蝇》，请同学们仔细观察后想一个问题：

这个故事说明了一个什么道理？

生：

积极分组讨论；

师：

巡视指导；

师：

大家说的很好，在这个故事中：

苍蝇不断的前后左右的尝试，最终废除了瓶子，而蜜蜂默守陈规不敢尝试最终走向死亡。

师：

所以我们在日常生活中要相信自己，勇于尝试这样才能走出属于自己的精彩人生。

三、我能行；

师：

哪位同学愿意到讲台上来，和大家分享一下你的优点，并展示一下你的特长？

生：

纷纷举手上台进行分享和尝试；

师：

这几位同学真优秀，在生活中都是充满自信和阳光的孩子。

师：

哪位同学愿意到讲台上来，说一说其他同学的优点？

生：

纷纷举手上台进行分享和尝试；

师：

这几位同学真优秀，在生活中都是善于观察的孩子。

师：

请同学们再想一想我们在生活中我们应当如何树立自信？

生：

积极分组讨论；

师：

巡视指导；

师：

同学们说的很好，我认为要树立自信就要做到以下几点：

（板书）

1、相信自己，不断努力；

2、坚持不懈，勇于尝试；

3、根据自身实际合理制定目标；

师：

希望通过这节课的学习，我们都能成为一个自信而且阳光的人。

师：

下课，同学们再见！

四、作业布置：

制定一个合理目标并实现它。

小学生心理健康三年级第9课

展开想象的翅膀教案

一、教学目标：

知识目标：

让学生知道想象力的重要性；　　

技能目标：

培养学生丰富的想象力；

情感目标：

培养学生对学习和生活的热爱；

二、教学重难点：

教学重点：

鼓励学生在原有知识的基础上展开想象；

教学难点：

鼓励学生大胆创造，做出属于自己的作品；

三、教学准备：

老师准备：

多媒体课件；

学生准备：

药品盒子、剪子、胶水、树叶、图钉等；

四、教学过程：

一、激趣导入：

师：

丰富的想象力有助于我们的发明创造，在关键时刻还能帮我们度过难关。

师：

下面我们就一起学习今天的内容，（板书）《展开想象的翅膀》。

二、故事园地《国王的养子》：

师：

课件出示故事《国王的养子》，请同学们仔细观察后想一个问题：

我们应当向国王的养子学习什么？

生：

积极分组讨论；

师：

巡视指导；

师：

大家说的很好，在这个故事中：

我们可以看出国王的养子是个具有丰富的想象力的聪明的孩子。

三、培养丰富的想象力；

师：

大家想一想我们应当如何培养我们丰富的想象力？

生：

积极分组讨论；

师：

巡视指导；

生：

分组举手回答；

师总结：

同学们说的真好，看来同学们在日常生活中都是想象力丰富的孩子。

师：

我认为要培养我们丰富的想象力就必须做到以下几点：

（板书）

1、保持旺盛的求知欲；

2、要多观察勤动脑；

3、凡事肯用心；

4、学习努力；

四、作品创作：

师：

课件出示几幅富有想象力的作品。

师：

请同学们认真观察后，采取分组合作的方式，利用自己手中的材料制作一件作品。

师：

然后到讲台上进行展示；

生：

仔细观察后，分组合作积极进行制作；

师：

巡视指导；

生：

分组到讲台上进行展示；

师：

大家的作品很有创意，让我也大受启发；

师：

希望通过这节课的学习，我们都能成为一个想象力丰富的人；

师：

下课，同学们再见！

五、作业布置：

利用废旧物品单独创作出一件作品。