一年级心理健康课全套教案.docx

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一年级心理健康课全套教案

一年级心理健康教案

第一课大哥哥大姐姐的形象

辅导目的:

帮助学生进行角色定位,认识到作为高年级学生应该具有的形象。

辅导过程:

1、自励口号（穿插本学期课程上课设想:

设班长（就职演说）,多表演,如何打分,要求,愿望:

心理课与课本一样变得更加五彩缤纷）

2、导入:

欢迎回校学习,当低年级同学稚气地叫你:

大哥哥大姐姐时,当校长说:

高年级的同学们时,你的心情是自私样的?

高兴,自豪,还是向往?

晨会时的欢迎一年级小同学的形式,说说自己的心情及感受。

3、回忆:

四年前的你。

长相、身高、体重、鞋码,及入学时的小故事。

4、说一说,填一填:

进入五年级,父母的期望:

老师的期望:

他们为什么对我们有这样的期望,原来我们已经长大,我能做到这些事,也能做好这些事了。

5、即兴表演:

3个小片断（分别选3人）

说一说:

哪个是符合“大哥哥大姐姐形象”的?

为什么?

如果不符,应该怎么做?

6、讨论:

你认为的“大哥哥大姐姐”形象是怎样的?

（提示:

从学习、劳动、与同学关系、与老师关系方面考虑）

第二课应该和什么人交朋友

一、活动目标

懂得什么是真正的友谊,学交更多更好的朋友。

二、活动要点

1、选择朋友很重要。

2、真正的友谊是朋友之间互相帮助,取长补短,互相信任和理解,休戚与共。

三、活动准备

1、投影片:

交友的几种名称,三道辨析题。

2、录音故事《割席而坐》。

3、收集一些“友谊典范”的故事。

四、活动过程

1、谈话导人

也许同学们已深有体会,就像鸟需巢,蛛需网,生活在社会上的人,人人都需要朋友。

你一定也有朋友,那你知道朋友分多少种吗?

投影出示交友的几种名称,并简单说说它们的涵义。

（资料附后）

要细说起来,朋友的名称还有许多。

看来虽然都是朋友,但中间的差别非常大。

那么,我们应该交怎样的朋友呢?

2、听故事,知道择友要注意朋友的品行。

（1）听录音故事《割席而坐》。

（资料附后）

（2）讨论:

这个故事说明古人交友时很注意什么?

（注意朋友的品行,强调志同道合）

（3）小结:

和好人交朋友,受到朋友的帮助,自己也就随着好了;与坏人交朋友,受到朋友的侵蚀,自己也就随着坏了,即所谓“近朱者赤,近墨者黑”。

而我们交朋友就是为了互相帮助,取长补短,共同进步。

我们所熟悉的世界名人爱因斯坦也曾说“世界最美好的东西,莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友”。

所以,同学们在交朋友时要谨慎选择那些对自己有教益的人,使自己拥有真正的友谊。

3、交流“友谊曲范”故事。

（1）清朝名医傅青主跋山涉水五天五夜赶去为朋友杨思坚治病。

（2）东汉时范式不远千里如期赶到朋友张劭家赴约。

（3）战国时期赵国的蔺相如对朋友廉颇恢弘大度,使廉颇大为感动,负荆请罪,演就一场流芳百世的“将相和”。

（4）马克思和恩格斯合作四十多年,他们之间的友谊被世人誉为“伟大的友谊”。

4、谈感受:

这些故事中最使你感动是什么?

5、归纳:

建立真正的友谊,就如造一间房子,理解和热情是地基中的砖石和粘合水泥,真诚、守信、大度、尊重是四根柱子,缺一不可。

6、辨析,深入明理。

投影出示辨析题:

（1）和别人交朋友时,花钱一定要大方。

花钱越大方,友谊就会越深厚。

（2）真正的友谊就是“义重如山”,在朋友遇到危险时,敢为朋友两肋插刀。

（3）好朋友之间要互相尊重。

朋友有了进步,要为他高兴;朋友有了缺点和失误,千万不能当面指出;朋友犯了错误时,就要主动帮他掩饰。

7、总结:

真正的朋友不把友谊挂在口上,并且不为了友谊而互相要求一点什么,而是彼此为对方做一切办得到的事,同时能对朋友负责。

最后祝愿同学们今后能交到更多更好的朋友。

五、活动的巩固与延伸

1、搜集有关友谊的格言。

2、个别谈话,帮助一些学生克服交友上的心理障碍。

3、组织一次《我的好朋友》征文比赛。

六、附活动资料

1、交友的名称（投影片内容）

莫逆之友知交密友

忘年之交挚友酒肉朋友

泛泛之交诤友贼友

2、录音故事的内容:

三国时候有一对要好的朋友,一个叫管宁,一个叫华歆。

一天,他俩一块儿在田里锄地,发现一块金子,管宁毫不动心照锄不误,华歆却捡起

金子看了好长时间才丢下。

他俩在屋内读书,外面走过一个有钱有势的人,管宁端坐不动继续看书,华歆却弃书离座外出观看,脸上露出羡慕的神情。

管宁感到华歆与自己志趣迥然不同,于是就“割席而坐,为与为友”。

第三课玩一玩算一算

活动目的:

通过活动,使学生乐于动脑,提高思维速度和增强思维的灵活多变性。

活动形式:

游戏与讨论

活动准备:

1、4人一组,准备1副扑克牌

2、准备一题多解的有一定难度的题目若干道

活动步骤:

1、学生念自励口号

2、导入:

学习好不好,取决于一个人是不是爱动脑筋,思维反应是不是快,反应速度是可以通过后来的训练增强的。

3、这节课就主要通过游戏来训练大家的反应速度

4、游戏:

（1）说反义词

必答题:

表扬、破坏、反对、分散、公开、失败、喜欢、自信、慌张、减少、缩短、下降、光明、一般、新颖、骄傲、肤浅、危险、简单、困难。

抢答题:

愚蠢、节省、结束、狭窄、迅速、繁琐、违反、赞成、热情、隐蔽、野蛮、放松、果断、分散、平坦、勤劳、奸诈、细致、永久、微小。

（2）出示四张牌,列出算式,使它的结果等于24

要求:

可一题多解

速度要快,答案要准

举例:

如四张牌为10、10、4、4,可列出算式:

（10*10-4）/4=24;

5、游戏顺序:

发牌:

每人13张

出牌每人出一张

计算:

算出24点（不可算者把牌收走）

计分:

答对一种得10分

分胜负

6、分组活动

7、讨论:

你在活动中有什么收获,一题多解有什么用处,以前有没有用过一题多解的方法,举例说明。

8、奖励获胜者

9、总结

一年级

心理健康教育教案

第一课

我上学,我骄傲

教学目的:

使学生了解,作为一个小学生保持自身干净整洁的重要性;并逐步掌握每天早晨起床后自我服务的一系列行为方法。

教材分析

重点:

使学生了解自身清洁的重要性,会自我服务。

难点:

掌握自我服务的一系列行为方法。

教具

大镜子一面

电化教学

教学过程

一、导课:

同学们,你们已经是一年级的小学生了,喜欢上学吗?

上学前你们做了哪些事情?

二、板书课题:

干干净净上学去。

三、看图。

图上的小朋友的衣着、穿戴怎样?

（很干净。

）

四、看看图上的小朋友上学前作了哪些事情?

（叠被子、刷牙洗脸、梳头、穿衣……）

教读儿歌:

早晨梳洗准备好,

干干净净上学校。

五、比一比谁最干净。

教学过程

把一面大镜子放在讲台前,没组请3名同学到讲台前照镜子,打量自己,并向同学说一说自己早上起来作了什么准备,自己是否干净。

请其他同学评论这些同学的脸、衣服、鞋子是否干净。

最后全班评出3名最干净的同学,作为大家的榜样。

六、作业:

想一想:

怎样做到干干净净上学去。

板书设计

我上学了

早晨梳洗准备好,

干干净净上学去。

第二课,

2、我要学本领

教学目标:

教会学生明白学习用品有哪些以及如何爱惜学习用品哪些以及使用的方法。

教学重点、难点:

如何爱惜学习用品。

教学准备:

学习用品

教学课时:

1课时

教学过程:

一、活动坊情景图。

巧巧手比赛:

照老师给出的图例,在白纸上画下来,画得又快、又整洁的为胜。

思考:

笔、尺、橡皮在你画图时帮了你的哪些忙?

二、故事会。

你的文具“身体”受过伤害吗?

说说它受伤的故事或你爱护它的故事。

三、活动坊。

动手做:

准备一些透明胶、剪刀、胶水、订书机等用品,在同学中选出值班“医生”,随时为文具“包扎疗伤”。

四、体验坊:

你平时是怎样送文具“回家”的?

请演示一下。

五、留言板:

学习用品是我的好朋友,我要爱惜。

板书设计:

我和学习用品

学习用品是我的好朋友,我要爱惜。

教学反思:

学生懂得了如何爱惜学习用品,明白了家是最安全的,书包是文具的家。

3、你我他,像一家

教学目标:

教会学生知道每个人的言行都会影响集体,集体荣誉靠大家争取。

教学重点、难点:

体会集体荣誉靠大家争取。

。

教学准备:

准备相同的图画四副。

教学课时:

1课时

教学过程:

一、情景园:

故事接龙

小兔生病住进了医院。

她躺在病床上,想器起同动物学校的伙伴们一起的时候是多么的开心啊!

和同伴一起动脑筋做算术难题、一起做游戏、一起搞卫生。

就连平时爱“欺负”她的小熊,都好想念…….跟着发生了什么?

请你接着说下去。

二、体验场:

1、和老师、同学们一起生活和学习,你有什么感受?

2、请你讲一件在集体生活中开心的或者难忘的事情。

三、活动坊:

1、夸夸我的“家庭成员”

夸一夸你的伙伴:

他（她）有什么优点或者特长?

有哪些地方值得你学习?

2、谁拼得最快

准备相同的图画四幅,发给每个小组看一分钟。

然后老师把每幅图画裁成十片,要求各个小组在最短的时间内,用这些小纸片拼原图。

3、一齐来作画

每个小组轮流派一名组员到黑板上画画,每次只能画一笔,限时五分钟,看哪个小组画得最好。

四、静思角。

1、集体生活对我有什么帮助?

2、我打算为集体做些什么?

五、留言板

每个人的言行都会影响集体,集体荣誉靠大家争取。

板书设计:

我的“大家庭”

每个人的言行都会影响集体,集体荣誉靠大家争取。

教学反思:

学生们平时忽略了自己对集体的关心,通过本课的学习,他们明白了每个人的言行都会影响集体,集体荣誉靠大家争取。

4、可爱的我

教学目标

1、认识自我,完善自我,超越自我。

2、认识他人,宽容他人,学习他人重点认识自我,完善自我,超越自我

心理健康课教案

心理健康课教案

课题

学会合作

授课时间

教学目的

1、体会合作的重要意义并学会合作。

2、培养团队精神。

教学重点

体会合作的重要意义并能学会合作。

教学难点

能在生活实际中落实合作

教学辅助手段

实物投影、计算机演示、布条、拼图、彩球

教

学

过

程

教学步骤

设计

意图

教师活动

学生

活动

导入

激发学

生学习

兴趣

我们既然生活在一个集体

中，自然离不开与同学之间

的合作。

在家里，也许家人

把你当宠儿，一切都为你服

务，那在学校中，面对着与

平起平坐的同学，该如何与

他们合作呢？

今天我们来一

起进行探讨

新

授

课

程

认识团结协作的重要性

在活动中体会到是否合作会带来的不同结果

（一）通过游戏认识团结协作的重要性：

1、进行三脚赛跑游戏：

下面我们来进行一个两人三脚的赛跑游

戏，这是一项需要由双人配合的竞走活

动，两人为组。

各组把不同的两人的左

右腿绑在一块，两人一起跑到终点。

各

组以领先者为胜。

比赛中，若摔倒了，

再爬起来继续竞走，选手达终点照样获

胜。

比赛中需要注意以下规则：

（1）捆绑部位在脚踝以上，膝盖以下。

新

授

课

程

通过谈看法初步认识团结协作的重要性

通过看课件激发学生集体荣誉感

体会合作的重要意义

用实例让学生加深对合作的意义的理解

（2）不可以跳跃进行。

（3）分成小组进行比赛

2、下面请同学发表见解：

（1）冠军组的两个同学说说自己为什么会成功。

（2）同学们看了比赛有什么想法？

共同总结出失败的原因。

（二）通过回顾班级荣誉使学生理解合作的重要性和实用性。

1、同学们，前一阵我们举行了“我爱我家”的主题中队会，正是大家的踊跃参与才使得我们的中队会成功完成。

是的，我们这个班级获得的每一份荣誉，每一点点成绩都是大家共同拼搏奋斗、合作的结果，让我们再次回想起那些令同学们骄傲的日子吧！

（放课件）

2、下面请分小组讨论：

我们集体取得的成功有哪些条件呢？

并将讨论结果写在12张小纸片上。

3、学生汇报讨论后的结果：

（按学生说出的先后和老师的补充为顺序列出）

如：

心中时刻有他人学会宽容别人积极参与活动要努力按要求去做要独立思考善于鼓励同伴虚心接受帮助礼貌地提出不同意见信任同伴让别人把话说完在不懂不会时要寻求帮助

请你针对你们提出的条件说出相应的实例。

（三）落实对合作的认识：

学生分小组进行两人三脚比赛

观看课件展示：

总是获得全校第一的板报、在中队会评比中大受好评的《男生潇洒女生精彩》主题中队会、惊心动魄的乒乓球比赛及啦啦队、校读书展板第一名等历年的荣誉

（若时间富裕，可让学生自己谈谈还取得过哪些荣誉。

）

能写几条写几条，不一定必须是9条。

学生用自己喜欢的方式进行汇报

根据学生回答情况，可问：

为什么你们组的条件没有重复

教

学

过

程

新

授

课

程

通过小组的合作落实认识

创设情景，激发学生学习兴趣

学生对与合作成功提出自己的经验。

学生对于没有合作好进行反思

1、看来合作对于成功真得很重要，那我们就来检查一下：

按照刚才的小组，将手中的9张不规则纸片，四人合作，尽快用手中的纸片组成一个圆形。

2、谈一谈你们组是如何拼的，你有什么收获。

3、过渡：

怎样才能更好地团结、配合呢？

下面我们再来做一个游戏。

（四）通过游戏培养合作竞争意识：

1、出示一个透明玻璃瓶，里面有6个栓着线的小彩球，而瓶子的出口刚好能让一个彩球通过。

现在同学们想象，这是一所着了火的房子，你们六个组员被困在里面了，而你也是其中一个。

现在情况紧急，10秒钟内再不逃出去房子就将坍塌了，人也会被烧死，你该怎样逃出去呢？

2、将全班25人分成4组，每组6人（一组7人），开始游戏。

3、分别提问两组同学：

（1）你们组为什么能这么快而且全部人都安全逃出去房子呢？

（2）你们组没有安全脱离，是因为出现了什么问题？

4、设想一下，如果我们这些被大火困在房子里的人，心理都只顾着自己逃命，大家一起往门口挤，会

出现什么严重后果？

小组进行拼图比赛

学生谈感受

学生观察游戏道具

学生听老师口令进行拉彩球。

（播放着火可见，创设情景。

）

10秒钟后老师喊停，并检查游戏结果

那么大家谁也逃不了，现顾着自己却导致全体的毁灭。

那么大家谁也逃不了，光顾着自己却导致全体的毁灭。

教

学

步

骤

设

计

意

图

学生

活动

板书设计

新

授

课

程

5、小结：

在十分危急情况下，

我们更要发扬团结协作精神，

互帮互助

总结

了解如何与他人合作的方法

1、提问：

通过今天的几个游戏，你有什么收获？

2、那你认为怎样合作才能成功呢？

3、我们的集体就是一块大拼图，而集体成员就是拼图上的组成部分，一个集体中既需要分工又需要合作，只要是为集体事业的成功，你就应当去做哪怕自己并不习惯的事，如果大家团结起来，互助合作，无论做什么事情都能取得成功。

集体中无论想做成什么事情都要合作。

（1）保持良好的心理状态

（2）拥有广阔的胸怀

（3）做到坦诚与团结

……

学会合作

合作成功的条件（视学生回答结果）