四年级英语教学进度计划.docx
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四年级英语教学进度计划
四年级英语教学进度计划
Week
DATE
UNIT
ＰERＩOD
1
ＳEP1——-—ＳＥP4
Uniｔ1Our ｂirｔhｄayｓ
8
2
SEP 7－－－SEP1１
3
SEP １４-—-SEP1８
４
SEP21－--ＳEP25
Unｉt ２
Our holidaｙs
8
5
ＳEＰ27——-ＳEP ３0
７
ＯCT9－—－ＯＣＴ16
Unit 3
SportsDaｙ
8
8
ＯCT 19-—-OCＴ２3
９
OCT26--－OCT30
Unit4
Ａsｃhｏol outing
８
10
ＮOV2--—－NＯＶ6
11
ＮOV9—－-NOV１3
Ｕniｔ5
Ｒevｉsiｏn
8
1２
NOV16－--NOV２0
Uｎit6
Ａtｔhｅ mall
8
13
NOＶ２3—－--NOＶ２7
14
NＯV3０---DEＣ4
Ｕｎｉｔ７
Eatiｎｇout
８
1５
DEC7-－-DEC１1
16
ＤEC 14－－—DEC１8
Uｎiｔ８
Ｓｈoppingforｆｏod
８
17
DＥC２1——-ＤEC25
１8
DEＣ28-—－—JAＮ1
Ｕｎiｔ9
ChｉnesｅＮeｗＹeａｒ
8
19
ＪAN3—－—JAN8
20
ＪＡＮ 1１---JAN１６
Unit10
Rｅvision
Ｒeｖisioｎ
8
4
21
JＡN 19—--
课程表
星 期一
星 期二
星期 三
星期 四
星期五
四（５）
四（3）
四（5）
四（３）
四（６）
四（4）
四（6）
四（４）
四（6）
四（３）
四（５）
四（6）
四（４）
四（5）
四（5）
四（4）
四（3）
20０9—20１０学年度第一学期
英语科教学计划
任课教师
伍翔
所教年级
四年级
本年段课程标准（参见学校网站“课程标准”或去图书室借阅）
（一）面向全体学生,注重素质教育
（二）整体设计目标，体现灵活开放
（三）突出学生主体，尊重个体差异
（四）采用活动途径，倡导体验参与
（五）注重过程评价，促进学生发展
（六）开发课程资源,拓展学用渠道
教学实施构想（参考教学用书教学建议）
阶段目标
语言能力目标：
（1）能根据英语指令做出正确反应；
（2）能诵吟简单的英语歌谣，演唱儿童英语歌曲，讲述内容简单的英语小故事、编演小对话;
（3）能书写英语单词、句子,编写简单的小语段;
（4）能用英语就日常生活的话题进行简单对话,并能用英语在学校教学活动中进行简单交际。
态度情感目标：
（1）对英语学习有持续的兴趣和爱好,学习注意力集中,初步形成良好的学习习惯;
（2）乐于参与，积极合作，主动沟通,克服困难,能较好地完成学习任务;
（3）乐于了解外国文化习俗。
单元教学计划（根据单元自行添加表格）
Unit
Ｆuｃｔｉons
Ｌaｎｇｕaｇe
Focus
Tａsks
Aids
Ｕnｉｔ１
Ourbirｔhdａys
１．Usiｎｇ ordianalnuｍbers
2.Asking andansweｒiｎｇYｅs／Noquestiｏｎs
3．Usinｇtheprepositions onaｎdｉntoindicateｔｉmｅ
Whｅn’ｓyoｕr biｒtｈdａy：
Ｉｔ’sｉnAugust.
Iｓ ｙｏur bｉｒtｈdａyonMaｙ 17?
Yes,it is .／No,itisn't
Ｄoagroupｓurveｙａｎmakeaｂirｔhｄayｔｒaｉｎ
Lｉsｔentoandsiｎgａｓongａboutbｉrthdａｙs
Caｒdsａnd ＣIA
Ｕｎｉt２
Oｕｒｈoliｄaｙｓ
1.Ａｓking Wh－ｑuestions
2.Uｓinｇbegoｉngtototaｌk aboutｐｌan
When’sTｅachｅr’ｓ Dａｙ？
Iｔ’son Seｐtｅｍber 10ｔh。
Wｈatare you ｇｏiｎgtｏdｏ？
Ｉ’m／Ｗe’re goingto…
Mａkeｐｌanｓfｏｒ ａfａvoｕriｔｅholidａy
Lisｔen andchanttopractisetalkｉｎｇaｂoｕtdateｓ
Ｃardsａnｄ CIA
Unit3
Ｓporｔs Day
1.AskiｎgWh—qｕestions
2。
Askinｇ andansｗｅring Yｅs/Noquestｉonｓ
3.Ｕsｉngbeｇｏngｔｏｔｏ tａlk aboutplans
What’she／ｓhｅ gｏngtodo?
He’ｓ/She'sgoinｇtｏ…
Iｓhe／shegｏｉｎgto…?
Ｙeｓ， he/sheis．No,hｅ／ ｓhe isn’t
Pｏle—pｌayandmaｋeasｃｈｅｄule foｒspotsDay
Lisｔenandcｈａｎt to ｐracｔｉsｅtalking abouｔ fｕtureacｔivitiｅs
CaｒｄsanｄＣＩＡ
Ｕnｉｔ4
Aｓchｏｏloutｉng
1。
ＡskiｎgandanswerｉｎgYes／Ｎo ｑｕestｉons
2。
uｓingprｏｎｏｕntheiｒ
３.Uｓｉngpoｓsｅssivｅadｊｅcｔiveｓ
Wｈｏse…isｔｈiｓ/ａrethｅse？
It'sｍy/his/heｒ/ｏur/ｔhｅir…Iｓ this／Aretｈｅse yｏu’rｅhisｈeroｕr theiｒ…Yｅs， iｔis/No,iｔ isn’t．
Play ａmｅmorｙgａｍewiｔhｐeｒｓoｎａlｏbｊectｓ
Liｓtｅnａndｃhａｎttopractisetalkingaｂouｔ pｅrｓｏnalposｓessions
ＣａrdｓandCIA
Unit６
Attｈｅmalｌ
1．Askiinｇ Wｈ-qｕestｉons
２。
Ｕsingｏrｄｉnalｎuｍbｅrsto tａｌk aboutplaｃeｓ
3．Usｉｎgtheｐreponaboｖebｅlowbeｓｉdeaｎdbeｔwｅｅn
Whｅｒe'stｈe/Ｗhereaｒeｔhe…？
It'ｓoｎtｈe ｇround/firｓt/sｅcond ｆｌoor．It'ｓabove/below/ｂesｉｄe/betwｅｅntｈe…anｄ…
Compｌｅｔe a ｍaｐof thｅshopsinｔheｍalｌ
Listenａnｃhanttopractiｓｅ ｔalkｉng abouｔ lｏｃatｉｏns
Ｃardｓ and CIＡ
Ｕnit７
Ｅatinｇ out
1.Usingthｅvｅrｂ‘dliｋeｔorequeｓtｆｏoｄ
２.Usiｎｇｂeｇｏingto to tａｌkabouｔ plａns
Whatwｏｕldyoｕ liｋe？
I’ｄ likeahaｍbｕｒger andaｐacketoffries。
I’ｍgｏiｎgtohａｖeａbｏwlofnoｏdles
Makｅa ｍenu androｌe－ｐlayatrｉp tｏarestauranｔ
Ｌistｅｎ toａndchant ｔｏ ｐrａctisｅ ｏｒdｅrｉｎｇfooｄ
CａrdsａnｄCIA
Unｉt8
Sｈoppｉｎgforfｏoｄ
1.ＡskｉngWh—questions
2.Usｉｎgｔheiｎｄeｆinｉtepｒｏnoｕnssoｍeanｄ any
3.Uｓingｔhｅcｏnｊunctｉonsａnｄaｎd ｂｕｔ
4.Uｓiｎg ｃountablｅanｄｕnｃouｎｔablｅ noｕｎｓ
Ｄｏwehavｅaｎy…Ｙes,wｅ havesome…No，wｅdｏn't haｖe anｙ。
。
Istherｅanｙｍeatｏr rice
Tｈeｒe’ssomericebutthｅｒe’sｎomeaｔ. Areｔheｒｅany vegetabｌesｏreggs？
Ｙｅs，ｔherearesｏmevegeｔabｌｅs andｅgｇs。
Rｏle-plａywｉth apartｎeraｎdwｒitｅashoppingｌiｓt
Liｓteｎａｎdcｈant ｔo pｒactｉsetalkiｎｇaｂｏuｔshoｐpiｎg
CａrｄsandＣIA
Unit9
Chiｎeｓe NewYear
1.AsｋiｎgＷh-questiｏｎs
2.Usingｂeｇoingtｏｔoｔalｋ ａbｏut plans
Whatａreｙoｕgoinｇto do ａtCｈineseＮewYｅar．I'mｇoingｔo…
Make apostｅr ofａctivitiesｆor CｈineseNeｗ Yｅaｒ
Liｓｔenｔoａndｓiｎｇａｓongｔoapractiｓtalｋｉnｇａboｕtａctivitiｅsfor ChiｎｅseNew Year
CardｓａｎdＣIＡ
TeachｉngPｌan
Perｉod1
Titleofｔhe uｎit
Uｎｉt 1 Ouｒbirthdaｙs
Teaｃhinｇ aimｓ
１。
AsｋiｎgＷh-ｑuestioｎs
2．Learingthe ｎamesofｔheｍoｎths
3．Ｕsｉngthe prｅpositｉoｎs“on” and“ｉｎ" ｔoｉnｄｉｃateｔimｅ
Anaｌysis
ｏｆ
ｔｈe leｓson
Fｏcuｓ
Ｔweｌve monthｓ
Dｉfficultiｅs
Hｏw toｕsｅ tｈeｐreposｉtioｎs“oｎ”aｎd “in"ｔｏindｉcａtｅ tｉme
Teachｉng
aｉｄs
Fｌasｈcards，acａlendａr， CＤ
Elecｔronic
aids
Cｏmpｕteｒ aｎｄ radio
Teachinｇ
procedｕｒes
Step1．Freｅ talk
Wｈatｄayiｓｔoday？
Wｈａt’ｓtheweatherliketoday?
Wｈat’stheｄａte toｄay?
How manｙsｔudeｎtsａrethereinyouｒclass?
Hoｗ many ｄayｓaｒethｅreｉｎawｅek？
Wｈａｔaｒｅ theｙ?
Hｏｗｍany ｍonthsarｅ theｒe ｉn ayｅar？
Ｗｈａtareｔhｅy？
Wｈen’ｓｙourｂｉrthday？
It’s ｉnSｅpｔembｅr. It’ｓｏｎＳｅptembｅr１8tｈ．
Step２. Leａrn the new worｄsandexpreｓｓｉons
1。
Shｏｗthepupｉｌs thｅwａllcaｌendaｒ。
Poinｔtoeach moｎth.Tellｔhe pｕpils Ｔhisisoｎｅｍoｎｔh． Show tｈｅｐupiｌsａnd reａｄａloudthｅｎaｍesof ｔhedａys．oftheweekfrom Mondayto Sundａy。
Coｕntｔｈedayｓ inｏnemonth。
Ａsｋｔhepupils Howmaｎymｏnthsarethere?
aｇaｉn.
2。
Ａskthepupilstｏ sayaftｅr methenaｍeoｆtheｍonths,iｎ oｒdeｒ，usinｇ ｔｈｅcalendarifneｃessary.
3.Sｈｏｗ ｔhｅflasｈcａrｄs。
Play ｔｈｅ Ｐupiｌ'sBookCａsｓｅtteaｎｄpoiｎtｔｏtheｓpeｅchbubｂleｓ。
Asｋ thｅpuｐｉｌsｔorｅpeat afｔerｔhｅcassｅtte.
Ｓtｅp 3.Practicｅ
1.Poiｎtｔo thｅcalｅndarPaｔis holdinｇand the close－uｐoｆｉtattｈｅｂotｔomof the ｐaｇe.Ｒｅaｄ theｃonｖｅrsationbetweenＰaｔ aｎd Koko．Askｔhepupｉｌs tｏ ｒepeａtthe ｃｏnveｒｓａtiｏnafｔｅrme.Letthemｆinisｈrecｉtinｇtheｎames oｆ tｈemonｔhsby tｈemselveｓ.
2.Asｋtｈｅpupｉls：
Wｈichmontｈ is ｉｔ?
Whａt'ｓ thedatetoｄay？
Remark
Bｏarｄ
Ｄｅsｉgｎ
Unit 1Ourｂｉrthdays
Whａtdａyis tｏday？
Iｔ’s＿＿_。
Ｗhat’ｓtｈe dａteｔｏｄaｙ？
It's___＿.
How manydaｙs/ｍontｈsａrethere?
They're___＿。
Ｗhen’s yourｂirtｈday？
Ｉt’s in/on_＿__。
Teachｉng inｓｉｇｈt
Ｔheｍａｉｎｐoinｔｓａremｏreintｈｉsunｉt.Sｏthｉsperiodｔｈepupiｌsonlycanlｅarnoｎe or twopointｓ.
Hoｍework
１。
Listｅｎtothetaｐe
２. Ｒｅciｔe1２monｔhs.
３. Wｒitenｕmｂers1——３0，40…100
TeａchingPlan
Period2
Titleｏftｈeｕnｉｔ
Ｕnit 1 Ｏur birtｈdａyｓ
Ｔeａchingaｉmｓ
1。
Usｉngordinaｌnｕｍbers
2ＡskｉngWｈ-ｑｕestions
３．Usinｇtheｐｒｅpositｉoｎｓ“on”and“in”ｔo indicatetiｍe
Ａnalyｓiｓ
of
thelesson
Focus
Oｒdinalnｕｍbers aｎdwh-queｓtions
Ｄiｆficｕｌｔiｅｓ
Ordｉnaｌnumbers
Ｔeacｈinｇ
ａiｄｓ
Flａshcaｒds,acａｌendａｒ,CD
Ｅlｅctrｏnic
ａidｓ
Computer aｎｄ radiｏ
Teachｉng
ｐrocedｕrｅs
Ｓtep１。
Freetalｋ
Whatdayistｏdａｙ？
Ｗhat’ｓtheｗeａtherliｋetoday?
Wｈａt'stheｄａtetｏdａy?
Howmaｎystudeｎtsaｒethereiｎyourclass？
Hｏw many ｄaysaｒethｅre ina week？
Whａｔａｒetheｙ？
Howmａｎｙmonｔhsarethere inayeaｒ？
Whatarethey？
Ｗhｅn'syour birtｈｄay？
Ｉｔ’s inSepｔember。
Iｔ'sonSeｐteｍber１8th。
Step2。
Pｒｅsentatｉon
1. Makea quizｆoｒthe pupils。
Wｒitｅthename ofｔhe monｔhsusinｇtｈeletｔersiｎthewrongｏｒder。
Aｌsｏmixupｔhe orderof tｈe mｏnths.Ｔelｌｔｈepｕｐiｌs toｕnscramｂletheletters. Ｓｅe whocａnbｅfirsｔ to fｉniｓｈ.
２. AｓｋＷhichmonthis ｉt?
What’s theｄateｔoday?
3.AskｉnｄｉｖidualpuｐilｓWhen’syｏurｂiｒｔhdａｙ？
Stｅp3． Ｐｒａctice
1.Playtｈｅｃａsｓette.ＥxpｌaｉntｈaｔTｉmｉｓ goinｇtouse ｈiｓsavedｍoneyto ｂuyＧranｄmaａpreseｎt.
2.Ｒeaｄthe coｎvｅrsaｔｉon andaｓk ｔｈe ｃlassｔo ｒeaditａftｅr mｅ.Prａｃtiｓethe ｆaｌling ｉntoｎationｆor thequestionWheｎ'sGraｎdma’sｂｉrthdaｙ？
3.Deｍonsｔｒatetheｃonｖerｓaｔｉoninpicture2.Shoｗ tｈepupｉｌsthaｔＴimisaskiｎｇ aboutＡunt Jane’sbirthｄａyanｄpointtｏAuntJanｅin ｈiｓthoughｔｂubbｌe.Get thepupiｌｓtorepeａtthe conversatiｏnafｔerme。
4.Teｌlthepupｉｌstｏworｋｉｎpairs. Askthemtｏlooｋaｔpicｔure3，４and5aｎdrole-ｐlaｙTiｍａndhisｍothｅr．
Rｅｍａrｋ
Boaｒd
Desｉｇn
Uniｔ1Oｕrbｉrｔhdａys
Ｗhｅn’ｓ your birthｄaｙ?
It's in__＿___＿_.Iｔ’son__＿_____。
One——-－fｉｒsｔ tｗo－---ｓecｏnd tｈrｅe-—－—ｔhｉｒdfoｕr----fourth
Teachiｎｇinｓight
Ｉt’s dｉfficultｔoｃhange thecaｒdiｎalnｕmberｓintoordiｎalnｕmbeｒs．Ineｅdto eｘｐlaｉnandpracｔice them moｒe.
Hｏmeｗｏrｋ
1．Lｉstentotｈｅtapｅ
2．Reｃite１2 ｍonｔhs.
3。
Wｒｉtｅ ordinalnｕｍｂｅｒs １—30, 40…１00
TｅａchｉnｇPlan
Ｐｅrioｄ 3
Ｔiｔleoftheunit
Ｕｎiｔ １Oｕrｂｉrtｈｄays
Teａｃhｉng aims
1．Leaｒinｇａndusinｇorｄiｎａlｎumbers
2 Ａskingａndａnsｗering“Yes/Ｎo”quｅstiｏns
3。
Usiｎg tｈｅpｒepositioｎs“on”aｎd“iｎ" toinｄicaｔetｉmｅ
Analysis
of
the lesｓon
Ｆoｃus
Isyoｕｒ birｔhdayon Ｍaｙ17?
Ｙes，itis。
／Nｏ，itisn't.
Ｄifｆicｕlｔｉｅｓ
Ordｉnａlnｕmbers
Teachiｎｇ
aｉds
Ｆlashcａｒｄs， acalendａｒ，CＤ
Eｌeｃｔｒoｎiｃ
aids
Coｍputｅraｎdｒadｉo
Ｔeacｈing
procｅdures
Stｅp1．Freetalk
Ｗｈat dayｉｓｔoday？
What’s thｅｗeatherｌｉkｅtoday?
What'sthedateｔodaｙ?
Ｈowmaｎystudｅｎtsarｅｔhｅrｅin yourclaｓs？
Howmanydayｓ are tｈereina ｗeek?
Ｗhatａｒethey？
How maｎymontｈsarｅtｈereiｎａyear?
Ｗhatａrethey？
Wｈen'syｏurｂｉrthｄay?
It’sｉnSepteｍbｅr。
It'sｏnSeｐtembｅｒ18th．
Step２。
Preseｎｔation
1.Findoutthebirthdayｓofafewpuｐiｌsiｎｔheｃlass.
2.Wrｉtｅthedate of ｍyｂirthdayontｈeｂoard.Poiｎt toｔhe dａteandsａyThiｓiｓmybｉrtｈday。
Mybiｒthday ｉsonSｅptｅmber１９tｈ。
Aｓk thepuｐils Whｅn isyourｂirthｄay?
Chｅckthatthepupils ａｒeｓayｉngonrａtheｒthaninandtｈａｔｔheth ａｔtｈeendof ｔｈｅｏｒdｉnaｌｎumbeｒiｓ clear。
3.Writｅtｈenumｂers1to20onｔhｅｂoarｄinarow．Wｒitetｈ nｅxt tonｕmｂｅr19． Telltｈe pｕpils tｈａtwhenwｅsａy ｔhe dａtewe aｄd tｈtomｏst numbers．
4.Wｒiｔeａｎdsaytｈat weｈave spｅciａｌ waysoｆｓａyingnuｍｂｅrｓ one，two，three。
Wｅ ｓayfｉrsｔ,secｏｎd，third.Ｗritetheｍ ａndaｓｋtｈepupilstorｅadａfteｒme.
5.Cｏntinuｅ bysｈowiｎgthｅｐupｉlshowｔｏsｐellingcｈａngesforｆifｔh,nｉnth, ｔwｅｌfth, twｅnty-ｆiｒst…
Step３． Pracｔice
1.Ｐｌaythｅｃassette. Exｐｌain that Ｋokoisａskinｇherfrienｄsabｏu
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