初中文言文阅读训练.docx
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初中文言文阅读训练
勤学篇
一、范仲淹有志于天下
范仲淹二岁而孤，家贫无依。
少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读。
既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。
乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。
仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食自足而已。
常自诵曰：
“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。
”
【注释】①昏怠:
昏沉困倦. ②给 （jǐ）足,丰足.③啖（dàn）吃. ④谗：
说别人的坏话
【阅读训练】
1.给下列句中加点的字注音并释义。
①啖粥而读音：
义：
②辄以水沃面音：
义：
③食不给音：
义：
④乃至被谗受贬音：
义：
2．“每以天下为己任”的正确译句是（）
A．每天把天下大事作为自己的责任。
B．常常把治理国家大事作为自己应尽的责任。
C．常常把天下大事作为自己应尽的任务。
D．每天把治理国家大事作为自己应尽的责任。
3．下面的句子译成现代汉语。
①或夜昏怠，辄以水沃面：
②妻子衣食仅自足而已：
4．这段文字的层次已在文中划出，请简要归纳层意。
①
②
③
5．“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是范仲淹所作《》中的名句，与该文一样，此句在本文中起了的作用。
二、司马光好学
司马温公幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编，迨能倍诵乃止。
用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。
温公尝言：
“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义所得多矣。
”
1.解释下列句中加点的词。
①患记问不若人②迨能倍诵乃止
③迨能倍诵乃止④咏其文
2．与“迨能倍诵乃止”中“倍”的用法不同的一项是（）
A．祗辱于奴隶人之手B．才美不外见
C．满坐宾客无不伸颈侧目D．京中有善口技者
3．本文中概括主旨的句子是：
（）
A．用力多者收功远。
B．其所精通乃终身不忘。
C．书不可不成诵。
D．咏其文，思其义，所得多矣。
4．文中“独下帷绝编”意思是只有司马光独自苦读。
我们学过一个类似的成语也是形容读书勤奋，这个成语是：
三、王冕僧寺夜读
王冕者，诸暨人。
七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。
暮归，忘其牛，或牵牛来责蹊田。
父怒挞之。
已而复如初。
母曰：
“儿痴如此，曷不听其所为？
”冕因去，依僧寺以居。
夜潜⑿出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。
佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不见。
安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒.性卒，门人事冕如事性。
时冕父已卒，即迎母入越城就养.久之,母思还故里,冕买白牛架母车,自被古冠服随车后。
乡里儿竟遮道讪笑,冕亦笑。
注释：
（1）诸暨：
县名，今属浙江省
（2）牧：
放牧牲畜（3）诸：
许多4）忘：
丢失（7）蹊田:
践踏田地，指踩坏了庄稼（8）挞：
用鞭子、棍子等打人（9）如此:
这样（11）曷：
通“何”，为什么听：
听任（12）去：
离开（13）潜：
暗暗地、悄悄地走（14）执策：
策通“册”，拿着书（15）长明灯:
佛像前昼夜不熄的灯16）达旦：
到早晨，到天亮（17）狞恶可怖：
狰狞凶恶，令人害怕（19）安阳：
古地名，今河南境内（20）韩性：
绍兴人，大学者（21）通儒：
指博学多闻、通晓古今的儒者（22）陇：
同“垄”。
（23）己而：
不久。
（24）琅琅：
形容响亮的读书声。
（25）遂：
最终。
【阅读训练】
A卷
1、结合文意，解释下列句中加点的词。
①窃入学舍②辄默记
③儿痴如此④恬若不见
2、与“曷不听其所为”中“曷”用法不同的一项是（）
A．止有剩骨B．满坐寂然C．坐佛膝上D．可爱者甚蕃
3、与“依僧寺以居”中的“以”字用法相同的一项是（）
A．或以为死，或以为亡B．必以分人
C．属予作文以记之D．以刀劈狼首
4、从本文中可以看出，王冕后来之所以成为著名的画家、诗人，其根本原因是：
B卷
1．下列句子中加点的词语解释错误的两项是（）
A．听已辄默记（完毕）
B．冕因去，依僧寺以居（离开）
C．安阳韩性闻而异之（不同）
D．夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之（躲藏）
2．下列句子中加粗的词语意思相同的一项是（ ）
A．依僧寺以居以君之力
B．安阳韩性闻而异之侍卫之臣不懈于内
C．暮归，忘其牛其真无马耶
D．录为弟子无人耶?
使子为使
3．下列句子中括号内的文字是补出的省略成分，错误的一项是（）
A．（王冕）窃人学舍听诸生诵书
B．已而（王冕）复如初
C．（韩性）学遂为通儒
D．（王冕）即迎母人越城就养
4．对下列句子的意思，理解正确的两项是（）
A．或牵牛来责蹊田。
--有时候牵着牛来责怪王冕践踏了他们的田地。
B．曷不听其所为?
--怎么不听听他这样做的想法呢?
C．门人事冕如事性。
--他门下的人侍奉王冕像侍奉韩性一样。
D．自被古冠服随车后。
--自己穿戴着古式的衣服、帽子跟随在车子后面。
5．从这两段文章看，王冕具有怎样的品质?
用自己的话简要回答。
四、张无垢勤学
【原文】张无垢谪横浦，寓城西宝界寺。
其寝室有短窗，每日昧爽执书立窗下，就明而读。
如是者十四年。
洎北归，窗下石上，双趺之迹隐然，至今犹存。
【阅读训练】
1． 解释下列句中黑体的词。
① 张无垢谪横浦 ②每日昧爽辄执书立窗下
③就明而读 ④如是者十四年
2．翻译划线的句子。
译文：
3．选出下列句中加点词的用法和意思相同的一项（ ）
A、是马也，虽有千里之能 B、其如土石何
如是者十四年 其寝室有短窗
4．这个故事叙述张九成勤奋学习的事迹。
“天才出自勤奋”这是古今学者经过实践总结出来的真理，请举出几个古今中外的有关这个方面的例子
五、邴原泣学
邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。
师曰：
“童子何泣？
”原曰：
“孤者易伤，贫者易感。
夫书者，凡得学者，有亲也。
一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。
”师恻然曰：
“欲书可耳！
”原曰：
“无钱资。
”师曰：
“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。
”于是遂就书。
一冬之间，诵《孝经》《论语》。
注：
邴原：
三国时人，是当时著名的学者与名士，与管宁、华歆等称“辽东三杰”。
愿：
羡慕 中心：
内心 苟：
如果 就书：
上书塾（读书）
【阅读训练】
1．解释下面句中加点的词。
①凡得学者②然得而腊之以为饵
③吾徒相教④徒以有先生也
2．翻译句子。
①孤者易伤，贫者易感。
译文：
②一则愿其不孤，二则羡其得学
译文：
③童子苟有志，吾徒相教，不求资也。
译文：
3．书塾中的老师值得我们敬佩的是：
4．我们应该向邴原学什么？
答：
六、凿壁借光
匡衡勤学而无烛。
邻居有烛而不逮（指烛光照不到），衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。
邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。
主人怪问衡，衡曰：
“愿得主人书遍读之。
”主人感叹，资给以书，遂成大学。
1、解释加点的字：
⑴邻居有烛而不逮⑵衡乃与其佣作而不求偿
⑶资给以书⑷遂成大学
2、翻译句子：
⑴衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。
⑵衡乃与其佣作而不求偿。
3、出自这个故事的一个成语是，从字面上看，这个成语的意思是，现在用这个成语形容（用四个字短语作答）。
七、七录
溥（pǔ）幼嗜学。
所读书必手钞，钞已朗诵一过，即焚之，又钞，如是者六七始已。
右手握管处，指掌成茧。
冬日手皲，日沃汤数次。
后名读书之斋曰“七录”。
1、解释加点的词：
⑴所读书必手钞⑵如是者六七始已
⑶日沃汤数次⑷后名读书之斋曰“七录”
2、翻译句子：
⑴如是者六七始已。
⑵后名读书之斋曰“七录”。
3、对下面加点的词的意义，用法判断正确的一项是（）
①后名读书之斋曰“七录”②名之者谁③不能名其一处也④山不在高，有仙则名
A、①与②相同，③与④也相同B、①与②不同，③与④也不同
C、①与②相同，③与④不相同D、①与②不相同，③与④相同
八、薛谭学讴
薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。
秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。
薛谭乃谢求反，终身不敢言归。
1、解释加点的词：
弗：
遏：
2、解释画线的句子：
3、这个故事给你怎样的启示？
4、薛谭有哪些好的品质值得我们学习？
九、欧阳修苦读
欧阳公四岁而孤，家贫无资。
太夫人以荻画地，教以书字。
多诵古人篇章。
及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。
以至昼夜忘寝食，惟读书是务。
自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。
1、解释画横线的句子：
2、就本文而言，欧阳修值得我们学习的精神是什么？
3、欧阳修的成才，除了他自身的努力外，还有一个促进他成长的原因是什么？
成语篇（寓言篇）
一《投笔从戎》
为人有大志，不修细节。
然内孝谨，居家常执勤苦，不耻劳辱。
有口辩，而涉猎书传。
永平五年。
兄固被召诣校书郎，超与母随至洛阳。
家贫，常为官佣书以供养。
久劳苦，尝辍业投笔叹曰：
“大丈夫无它志略，犹当效傅介子、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔研间乎？
”左右皆笑之。
超曰：
“小子安知壮士志哉！
”
1：
解释加点的字：
不修细节:
不耻劳辱：
而涉猎书传:
兄固被召诣校书郎:
2：
读完本文后，你觉得班超有哪些值得你学习的地方？
答：
_________________________________________________________
二《梁上君子》
（陈）寔在乡闾，平心率物。
其有争讼，辄求判正，晓譬曲直，退无怨者。
至乃叹曰：
“宁为刑罚所加，不为陈君所短。
”时岁荒民俭，有盗夜入其室，止于梁上。
寔阴见，乃起自整拂，呼命子孙，正色训之曰：
“夫人不可不自勉。
不善之人未必本恶，习以性成，遂至于此。
梁上君子者是矣！
”盗大惊，自投于地，稽颡归罪。
寔徐譬之曰：
“视君状貌，不似恶人，宜深克己反善。
然此当由贫困。
”令遗绢二匹。
1解释下列句中加黑的词
（1）有盗夜入其室
（2）梁上君子者是矣（3）寔徐譬之
（4）令遗绢二匹
2翻译下面的句子
（1）岁荒民俭译文：
（2）夫人不可不自勉译文：
（3）不善之人未必本恶，习以性成，遂至于此译文：
3人们常用“梁上君子”喻盗贼，引申为、处境危险的人。
4故事中的陈寔他对小偷动之以情，晓之以理，使其痛改前非，从陈寔言行上我们可以悟出一个什么道理？
三《狐假虎威》
虎求百兽而食之，得狐，狐曰：
“子无敢食我也。
天帝使我长百兽；今子食我，是逆①天帝命也。
子以我为不信②，吾为子先行；子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？
”虎以为然，故遂与之行。
兽见之皆走。
虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。
注：
①逆:
违抗②不信：
不诚实，不可靠。
1、解释加点词语
⑴虎求百兽而食之⑵子无敢食我也⑶天帝使我长百兽⑷兽见之皆走⑸虎以为然
2、翻译句子
观百兽之见我而敢不走乎
4、从这则寓言可概括出的一个什么成语？
这个成语的意思是什么？
四《鹬蚌相争》
赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：
“今者臣来，过易水，蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而莫过甘其喙。
鹬曰：
‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌！
’蚌亦谓鹬曰：
‘今日不出，明日不出，即有死鹬！
’两者不肯相舍。
渔者得而并禽之。
今赵且伐燕，燕赵久相支，以弊大众。
臣恐强秦之为渔父也。
故愿王熟计之也。
”惠王曰：
“善！
”乃止。
1、给下列句中加黑的字注音。
（1）鹬蚌相争（）（）
（2）蚌方出曝，而鹬啄其肉（）（）
（3）蚌合而莫过甘其喙（）
2、指出下面句中的通假字
（1）渔者得而并禽之
（2）以弊大众
3苏代为赵惠文王讲述鹬蚌相争这则寓言故事的目的是什么？
答：
4出自本文的一个成语是常用来比喻
5这个故事说明的道理是
五《丑女效颦》
西施病心而颦其里，其里之丑人见而美之，归亦捧心而颦其里。
其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，挈妻子而去之走。
彼知美颦，而不知颦之所以美。
1解释下面句中加黑的词
（1）挈妻子而去之走
（2）去死肌，杀三虫
（3）其里之丑人见而美之（4）彼知美颦，而不知颦之所以美
2将“彼知美颦，而不知颦之所以美”译成现代汉语。
译文：
3解释下列句中的“而”字的用法。
（1）西施病心而颦其里
（2）其里之丑人见而美之
（3）坚闭门而不出（4）彼知美颦，而不知颦之所以美
4源于这个小故事的一个成语是，也叫。
它常用来比喻。
5这个小故事给我们一个启示是：
六《螳臂当车》
齐庄公出猎，有一虫举足将搏其轮。
问其御曰：
“此何虫也？
”对曰：
“此所谓螳螂者也。
其为虫也，知进而不知却，不量力而轻敌。
”庄公曰：
“此为人，而必为天下勇武矣！
”回车而避之，而勇士归之。
1解释下列句中加黑的词
（1）不量力而轻敌
（2）此为人
2下列各句中加黑的“其”与“其为虫也”的“其”的用法、意义相同的一项是（）
A、其如土石何B、其真不知马也C、其一犬坐于前D、专其利三世矣
3翻译：
有一虫举足将搏其轮
4出自本文的一个成语是。
现在常用这个成语比喻
七《老马识途》
管仲、隰朋从于桓公伐孤竹，春往冬反，迷惑失道。
管仲曰：
‘老马之智可用也。
’乃放老马而随之。
遂得道。
”行山中无水，隰朋曰：
“蚁冬居山之阳，夏居山之阴，蚁壤一寸而仞有水。
”乃掘之，遂得水。
以管仲之圣，而隰朋之智，至其所不知，不难师与老马，老蚁，今人不止以其愚心而师圣人之智，不亦过乎？
以管仲之圣,而隰朋之智，至其所不知，不难师于老马与蚁，今人不知以其愚心而师圣人之智，不亦过乎？
1解释下列句中加黑的词
（1）从于桓公伐孤竹
（2）蚁冬居山之阳（3）以管仲之圣
（4）今人不知以其愚心而师圣人之智
2翻译：
春往冬反，迷途失道
3短文的前一段是一个成语的出处，请写出改成与并说出它的比喻意。
4点明全文主旨的一句是：
5从这个故事中你受到什么启发？
八《南辕北辙》
魏王欲攻邯郸。
季梁闻之，中道而反，衣焦不申，头尘不去，往见王曰：
"今者臣来，见人於大行，方北面而持其驾，告臣曰：
‘我欲之楚。
'臣曰：
‘君之楚，将奚为北面？
'曰：
‘吾马良。
'曰：
‘马虽良，此非楚之路也。
'曰：
‘吾用多。
'臣曰：
‘用虽多，此非楚之路也。
'曰：
‘此御者善。
'此数者愈善而离楚愈远耳。
今王动欲成霸王，举欲信於天下。
恃王国之大，兵之精锐，而攻邯郸，以广地尊名，王之动愈数，而离王愈远耳。
犹至楚而北行也。
"
1翻译句子：
（1）君之楚，将奚为北面？
（2）“此御者善！
”此数者愈善而离楚愈远耳
2“马虽良，此非楚之路也”这个句子的句式是
3用一个恰当的成语概括本文内容，这个成语是，这篇短文的寓意是
九《螳螂捕蝉》
吴王欲伐荆，告其左右曰：
“敢有谏者死！
”舍人有少儒子欲谏不敢，则怀丸操弹，游于后园，露沾其衣，如是者三旦。
吴王曰：
“子来，何苦沾衣如此？
”，对曰：
“园中有树，其上有蝉。
蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其旁也；黄雀延颈欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。
此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。
”吴王曰：
“善哉！
”乃罢其兵。
1出自本文的一个成语是，它的寓意是
2翻译：
此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。
译文：
3舍人少孺子给吴王讲述“螳螂捕蝉”这个故事的用意是什么？
十、《郑人买履》
郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。
至之市，而忘操之。
已得履，谓曰：
“吾忘持度！
”返归取之。
及返，市罢，遂不得履。
人曰：
“何不试之以足？
”曰：
“宁信度，无自信也。
”
1、解释加点的词：
⑴遂不得履⑵宁信度，无自信也
2、给下列加点的词注音并释义：
⑴先自度其足音：
义：
⑵吾忘持度音：
义：
3、下列加点的“之”与“至之市”中的“之”用法相同的一项是（）
A、医之好治不病以为功B、辍耕之垄上
C、食之不能尽其才D、久之，目似瞑。
意暇甚。
4、将“何不试之以足？
”译成现代汉语。
5、这个故事讽刺了的人。
十一、《千丈之堤，溃于蚁穴》
“天下之难事，必作于①易；天下之大事，必作于细②。
”是以欲制物者于其细也③。
故曰：
“图④难于其易也，为大于其细也。
”千丈之堤，以蝼蚁之穴溃⑤；百尺之室⑥，以突隙之熛⑦（biāo）焚。
选自《韩非子·喻老》
注释：
①作：
做起；于，从。
②细：
细小（的事情）。
③是以：
“以是，因此；这句的大意是说，因此想要控制（或制止）（大的）灾害（要）从那些细小的（地方入手）。
④图：
图谋。
⑤以，因为；溃，崩溃。
⑥百尺：
虚数，指房屋很大。
室，房屋。
⑦突，烟囱；隙，孔隙。
熛烟火。
空隙之熛，烟囱中的烟火。
【阅读训练】
1、解释下列加点的词语，并从学过的课文中找出有与加点词用法相同的一个句子。
A、是以欲制物者于其细也。
B、为大于其细也。
2、翻译下面的句子。
千里之堤，以蝼蚊之穴溃。
3、请结合自身的经历，谈谈你读了上文后受到的启发。
十二、蝜蝂
蝜蝂（fùbǎn）①者，善负小虫也。
行遇物，辄持取，卬（áng）其②首负之。
背愈重，虽困剧③不止也。
其背甚涩④，物积因不散，卒踬（zhì）仆⑤不能起。
人或怜之，为去其负。
苟⑥能行，又持取如故。
又好上高，极其力不已，至坠地死。
今世之嗜取者⑦，遇货⑧不避，以厚其室，不知为己累也，唯恐其不积。
及其怠⑨而踬也，黜弃⑩之，迁徙⑾之，亦以病矣。
苟能起，又不艾⑿，日思高其位，大其禄，而贪取滋甚，以近于危坠，观前之死亡不知戒。
虽其形魁然⒀大者也，其名人也，而智则小虫也。
亦足哀夫！
选自《柳河东州集》
注释：
①蝜蝂：
一种黑色小虫，背隆起部分可负物。
②卬：
同“昂”，高，这里是高高抬起的意思。
③困剧：
非常困倦疲累。
④涩：
不光滑。
⑤踬仆：
跌倒。
⑥苟：
如果。
⑦嗜取者；贪得无厌的人。
⑧货：
这里泛指财物。
⑨怠：
松懈。
⑩黜弃：
贬斥、抛弃。
⑾迁徙：
被贬迁（到远处）。
⑿艾：
停止。
⒀魁然：
壮伟的样子。
教子篇
一、陶母责子
陶公少时作鱼梁吏，尝以坩鲊饷母。
母封鲊付使，反书责侃曰：
“汝为吏，以官物见饷，非唯不益，乃增吾忧也。
”
1、解释下列句中加粗的字：
⑴反书责侃曰⑵汝为吏
⑶以官物见饷⑷非唯不益
2、将“以官物见饷，非唯不益，乃增吾忧也。
”译成现代汉语
3、这个故事表现了陶母_________（用四字短语）的好品质。
二、孟母戒子
孟子少时，诵，其母方织。
孟子辍然中止，乃复进。
其母知其諠（xuān,遗忘）也，呼而问之：
“何为中止？
”对曰：
“有所失，复得。
”其母引刀裂其织，以此戒之。
自是之后，孟子不复諠矣。
1．解释下列句中加粗的字：
①其母方织②其母知其也（）
③其母引刀裂其织④以此戒之
2、你觉得孟母教子的方法有什么独特的地方？
效果好吗？
三、孟母三迁
昔孟子少时，父早丧，母仉[zhăng]氏守节。
居住之所近于墓，孟子学为丧葬，躄[bì],踊痛哭之事。
母曰：
“此非所以居子也。
”乃去，舍市，近于屠，孟子学为买卖屠杀之事。
母又曰：
“亦非所以居子也。
”继而迁于学宫之旁。
每月朔（shuò，夏历每月初一日）望，官员入文庙，行礼跪拜，揖[yī,拱手礼]让进退，孟子见了，一一习记。
孟母曰：
“此真可以居子也。
”遂居于此。
1、孟母三迁的原因是什么？
2、你从孟母三迁的故事中得到什么教益？
四、孟母教子
孟子少时，东家杀豚，孟子问其母曰：
“东家杀豚何为？
”母曰：
“欲啖汝。
”其母自悔而言，曰；“吾怀娠是子，席不正不坐；割不正不食，胎之教也。
今世有知而欺之，是教之不信也。
”乃买东家豚肉以食之，明不欺也。
1、给下面加粗的字注音并释义：
⑴割不正不食音：
义：
⑵乃买东家豚肉以食之音：
义：
⑶食之不能尽其材音：
义：
⑷一食或尽粟一石音：
义：
2、解释下列句中加粗的字：
⑴是教之不信也⑵小信未孚，神弗福也⑶愿陛下亲之信之
3、指出下面句子的句式
⑴东家杀豚何为？
⑵是教之不信也。
4、读了这个故事，你从中受到什么启发？
五、曾子杀彘
曾子之妻之市①，其子随之而泣。
其母曰：
“汝②还,顾反为汝杀彘③。
”妻适市来④，曾子欲捕彘杀之。
妻止之曰：
“特⑤与婴儿戏耳⑥。
”曾子曰：
“婴儿非与戏也⑦。
婴儿非有知也，待父母而学者也⑧，听父母之教。
今子欺之⑨，是教子欺也。
母欺子，子而不信其母⑩，非所以成教也⑾。
”遂烹彘也⑿。
1、解释下列句中加粗的字：
⑴顾反为汝杀彘⑵特与婴儿戏耳
⑶是教子欺也⑷妻适市来
2、解释下列句中加粗的字：
⑴曾子之妻之市⑵今子欺之，是教子欺也。
⑶汝心之固，固不可彻⑷辍耕之垄上，怅恨久之
3、下列成语或名言哪一句与本文的寓意毫无相似的一项是：
A、一言既出，驷马难追B、言必信，行必果
C、掩耳盗铃D、一诺千金
4、写出下面句中的通假字“顾反为汝杀彘”
5、这个故事说明了一个什么道理？
六、陈万年教子
万年尝病，召其子咸教戒于床下。
语至夜半，咸睡，头触屏风。
万年大怒，欲杖之，曰：
“乃公教戒汝，汝反睡，不听吾言，何也？
”咸叩头谢曰：
“具晓所言，大要教咸谄也。
”
选自《汉书●陈万年传》
1、解释下列句中加粗的字：
⑴欲杖之⑵具晓所言
2、下列各句中加点的字与例句中加点的字用法相同的一项是
例句：
召其子咸教戒于床下
A、该简桃核修狭者为之B、一狼洞其中
C、肉食者鄙，未能远谋D、孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎
3、翻译：
大要教咸谄也。
4、你认为陈万年的做法对吗？
为什么?
七、芒山盗
宋宣和年间，芒山有盗临刑，母亲与之诀。
盗谓母云：
“愿如儿时一吮母乳，死且无憾。
”母怜之，与之乳。
不意盗啮断乳头，流血满地，母死。
行刑者曰：
“尔何毒耶？
”盗因告行刑者曰：
“吾少时，盗一菜一薪，吾母见而喜之，以至不检，遂有今日。
故恨而杀之。
”呜呼！
异矣，夫语“教子婴孩”，不虚也！
1、给下面加点的字注音并释义：
（1）愿如儿时一吮母乳音：
义：
（2）盗因告行刑者曰音：
义：
（3）以至不检音：
音：
义：
（4）夫语“教子婴孩”音：
义：
2、翻译下面的句子
⑴吾少时，盗一菜一薪，吾母见而喜之，以至不检，遂有今日。
译文：
⑵夫语“教子婴孩”，不虚也！
译文：
3、对下列句中加点的词的意义判断正确的一项是（）
A、⑴与⑵相同，⑶与⑷不同B.⑴与⑵不同，⑶与⑷也不同
C.⑴与⑵相同，⑶与⑷也相同D.⑴与⑵不同，⑶与⑷相同
4.这个故事留给我们的启示是_________________
八、一室不扫，何以扫天下
蕃年十五，尝闲处一室，而庭宇芜秽（不整洁）。
父友同郡薛勤来候之，谓蕃曰：
‘孺子何不洒扫以待宾客？
’蕃曰：
‘大丈夫处世，当扫除天下，安事一室乎！
’勤知其有清世志，甚奇之。
”
——《后汉书·陈蕃列传》
1解释加点的字：
候：
奇
2、翻译句子：
大丈夫处世，当扫除天下，安事一室乎！
诚信篇
一、李勉为书生埋金
天宝中，有一书生旅次宋州。
时李公年少，贫苦，与此书生同店。
而不旬日，书生疾作，遂至不救。
临绝，语公曰：
“某家住洪州，将于北都求官，于此得疾且死，其命也。
”因出
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