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最新初中文言文阅读技巧精品

最新初中文言文阅读技巧

（绝对精品训练题，值得下载打印练习）

=====解题技巧=====

初中文言文阅读技巧

第一步：

快速浏览题目

　　课外文言文阅读试题有个特点：

有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思：

有的题目则提示了文言文的主要内容。

浏览题目，有助于同学们初步了解文言文的大致意思。

所以，接到课外文言文阅读文段，首先应该快速浏览文段后的题目。

第二步：

仔细分析标题

一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题，而大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。

例如，在一次测试中，考了一个“楚人学舟”的课外文言文阅读文段。

这个主谓结构的标题概括了文段的主要内容，我们看了标题就知道文段的主要内容了。

总之，仔细分析文段的标题，可使我们快速理解文言文的主要内容。

第三步：

结合注释速读全文

　　课外文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。

这些注释有助于同学们准确理解文言文的主要内容。

所以，千万别忽略这些注释，而应结合注释速读全文。

另外，需要注意的是，在阅读全文的过程中，碰到“拦路虎”，千万别停下来苦苦思索，而应继续阅读。

总之，速读全文，不求完全读懂，能明白文章的大致意思就可以了。

第四步：

“对症下药”解答问题。

=====同步练习测试=====

一、文言文阅读

（一）

孙期传

   孙期字仲彧，济阴成武人也。

少为诸生，勤习典籍。

家贫，事母至孝，牧豕①于大泽中，以奉养焉。

远人从其学者，皆执经垄畔以追之。

里落②化其仁让。

黄巾贼起，过期里陌，相约不犯孙先生舍。

郡举方正③，遣吏赍④羊酒请期，期驱豕入草不顾。

司徒黄琬特辟⑤，不行，终于家。

 （选自《二十六史》） 

【注释】①豕（shǐ）：

猪。

②里落：

村庄。

③方正：

汉代选举科目，也指被举荐的士人。

④赍（jī）：

持有，携带。

⑤辟：

召，征召。

1、解释下列加点词语在文中的意思。

①皆执经垄畔以追之（        ）②期驱豕入草不顾（        ） 

2、 孙期身为儒生而不耻做粗鄙之事，文中他“牧豕于大泽”、“驱豕入草”分别有什么目的？

3、孙期虽为布衣，却被记于史册，为史家所称道。

请结合选文分析孙期有怎样的品质？

（二）砸缸记

光生七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大指。

自是手不释书，至不知饥渴寒暑。

群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。

其后京、洛间画以为图。

1.解释词文中加点的字。

（1）凛然如成人（     ）  

（2）自是手不释书（      ）    （3）众皆弃去（        ） 

2.用现代汉语写出“光持石击瓮破之，水迸，儿得活”句子的意思。

3.用简洁的语言概括文章写了司马光哪两件事？

（三）

阅读下面的文言文，完成1-4题。

武德九年冬，突厥颉利、突利二可汗以其众二十万，至滑水便桥之北，遣酋帅执矢思力入朝为觇，自张声势云：

“二可汗总兵百万，今已至矣。

”乃请返命。

太宗谓曰：

“我与突厥面自和亲，汝则背之，我无所愧，何辄将兵入我畿县，自夸强盛？

我当先戮尔矣！

”思力惧而请命。

萧瑀、封德彝等请礼而遣之，太宗曰：

“不然。

今若放还，必谓我惧。

”乃遣囚之。

太宗曰：

“颉利闻我国家新有内难，又闻朕初即位，所以率其兵众直至于此，谓我不敢拒之。

朕若闭门自守，虏必纵兵大掠。

强弱之势，在今一策。

朕将独出，以示轻之，且耀军容，使知必战。

事出不意，乖其本图，制服匈奴，在兹举矣。

”遂单马而进，隔津与语，颉利莫能测。

俄而六军继至，颉利见军容大盛，又知思力就拘，由是大惧，请盟而退。

（节选自《贞观政要》卷九·论征伐）

1.给下列句子划分节奏正确的一项是（）（2分）

A.突利二/可汗/以其众二十万B.何/辄将兵/入我畿县

C.俄而/六军继至D.颉利闻/我国家/新有内难

2.解释文中粗体字的意思。

（3分）

（1）至（）

（2）遣（）（3）退（）

3.翻译下列句子。

（3分）

朕将独出，以示轻之，且耀军容，使知必战。

4.从中你可以看出太宗是个怎样的人？

（2分）

（四）

子澄，名湜，分宜人。

洪武十八年，会试第一。

由编修进修撰，伴读东宫，累迁太常寺卿。

惠帝为皇太孙时，尝坐东角门谓子澄曰：

“诸王拥重兵，多不法，奈何？

”对曰：

“诸王护卫兵，才足自守。

倘有变，临以六师，其谁能支？

汉七国非不强，卒底亡灭。

大小强弱势不同，而顺逆之理异也。

”太孙是其言。

比即位，命子澄与齐泰同参国政。

谓曰：

“先生忆昔东角门之言乎？

”子澄顿首曰：

“不敢忘。

”退而与泰谋，泰欲先图燕。

子澄曰：

“不然，周、齐、湘、代、岷诸王，在先帝时尚多不法削之有名今欲问罪宜先周。

周王，燕之母弟，削周是剪燕手足也。

”

1.结合文章加粗字，解释下列字的意思。

累（）尝（）是（）

2.给下列句子断句。

（断四处）

在先帝时尚多不法削之有名今欲问罪宜先周

3.翻译下列句子。

（1）大小强弱势不同，而顺逆之理异也

（2）退而与泰谋，泰欲先图燕

（五）

阅读下面的文言文，完成各题。

【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。

尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。

见其发矢十中八九，但微颔之。

康肃问曰：

“汝亦知射乎？

吾射不亦精乎？

”翁曰：

“无他，但手熟尔。

”康肃忿然曰：

“尔安敢轻吾射！

”翁曰：

“以我酌油知之。

”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。

因曰：

“我亦无他，惟手熟尔。

”康肃笑而遣之。

【乙】常羊学射于屠龙子朱。

屠龙子朱曰：

“若欲闻射道①乎？

楚王田②于云梦③，使虞人④起禽而射之，禽发，鹿出于王左，麋交于王右。

王引弓欲射，有鹄⑤拂王旃⑥而过，翼若垂云。

王注矢于弓，不知其所射。

养叔⑦进曰：

“臣之射也，置一叶于百步之外而射之，十发而十中。

如使置十叶焉，则中不中非臣所能必矣！

”            《郁离子》

【注释】①道：

道理。

②田：

同“畋”，打猎。

③云梦：

古代湖泽名，泛指春秋战国时楚王的游猎区。

④虞（yú）人：

古代管山泽的小官吏。

⑤鹄（hú）：

天鹅。

⑥旃（zhān）：

赤色曲柄的旗。

⑦养叔：

名养由基，楚国善射者。

1．解释下列句中加点字的意思。

（1）陈康肃公善射（          ）     

（2）尔安敢轻吾射（        ）

（3）常羊学射于屠龙子朱（       ）  （4）王引弓欲射（       ）

2下列句中加点词的意思不相同的一项是

   A. 见其发矢十中八九，但微颔之    但当涉猎，见往事耳

   B. 尝射于家圃                    楚王田于云梦 

   C. 以我酌油知之                  徐以杓酌油沥之

   D. 乃取一葫芦置于地              置一叶于百步之外而射之

3．用现代汉语翻译下面的句子。

①我亦无他，惟手熟尔。

 ②若欲闻射道乎？

4.【甲】文中画线语句主要运用了     描写和     描写，详写这一情节的原因是                                                                    。

5. 【乙】文中“养叔”的话对我们有怎样的启示？

（六）项籍弃书捐剑

项籍①少时，学书不成，去；学剑，又不成。

项梁怒之②。

籍曰:

 “书，足以记名姓而已。

剑，一人敌，不足学，学万人敌。

”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略③知其意，又不肯竟学。

后刘、项相争，刘邦智取项籍以力斗然终为刘所败乃智穷也。

【注】①项籍：

项羽，名籍，字羽。

②项梁：

项羽的叔父。

怒之：

意动用法。

以之为怒（对他很生气）。

③略：

大概。

1.用“/”给文中画波浪线的部分断句。

（限断三处）

刘邦智取项籍以力斗然终为刘所败乃智穷也

2．解释下列句子中加点的词。

（1）学书不成，去（        ）   

（2）剑，一人敌（       ）

（3）不足学（         ）       （4）又不肯竟学（       ）

3.翻译下面句子的意思。

学书不成，去；学剑，又不成。

4.项羽年少时不肯学书学剑，而后终为刘邦所败，这个故事给人的教训是什么？

（七）

诫子书

夫①君子之行②，静以修身，俭以养德，非淡泊③无以明志，非宁静④无以致远。

夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。

淫慢⑤则不能励精⑥，险躁⑦则不能冶性。

年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世⑧，悲守穷庐。

将复何及!

【注】①夫：

发语词。

②行：

操守、品行。

③淡泊：

内心恬淡，不慕名利。

④宁静：

集中精神，不分散精力。

⑤淫慢：

放纵怠惰。

⑥励精：

振奋精神。

励，奋勉，振奋。

⑦险躁：

轻薄浮躁，与上文“宁静”相对而言。

⑧接世：

接触社会，有“用世”的意思。

1．对下面句子朗读节奏划分正确的一项是（    ）

A. 夫君/子之行              B. 意/与日去C. 多不/接世          D. 将复何/及

2．解释文中加点词语的意思。

（1）修（            ）   

（2）意（             ）

3.翻译下面句子。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

4．诸葛亮在讲明修身养性的途径和方法，也指明了立志与学习的关系时，诸葛亮认为成才成学的前提条件是什么？

（紧扣原文思路，用自己的话表述）?

5. 文中“淡泊明志，宁静致远”常被人们引用来激励自己“志当存高远”，作为新世纪的学生，应当如何做?

请谈谈自己的理解。

（八）

【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。

后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

     先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。

受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。

今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。

此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

                                             （选自诸葛亮《出师表》）  

【乙】章武三年春，先主于永安病笃①，召亮于成都，属以后事，谓亮曰：

“君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。

若嗣子②可辅，辅之；如其不才，君可自取。

”亮涕泣曰：

“臣敢竭股肱③之力，效忠贞之节，继之以死！

”先主又为诏敕④后主曰：

“汝与丞相从事，事之如父。

”建兴元年，封亮武乡侯，开府治事。

顷之，又领益州牧。

政事无巨细，咸决于亮。

南中诸郡，并皆叛乱，亮以新遭大丧，故未便加兵，且遣使聘吴，因结和亲，遂为与国。

注：

①笃：

病重；②嗣子：

继承人；③股肱：

胳膊和大腿；④敕：

告诫，嘱咐

（选自陈寿《三国志·诸葛亮传》）

1．解释下列语句中加点词的意思。

（1）先帝不以臣卑鄙            卑鄙：

（2）咸决于亮                  咸：

2．用现代汉语翻译下列语句。

（1）遂许先帝以驱驰      

（2）汝与丞相从事，事之如父  

3．【甲】【乙】两文记述了 、 两件事，足见刘备对诸葛亮的器重。

为报先帝之恩，诸葛亮也表达了自己   ③ 的态度。

（①②用原文回答，③用自己的话回答）

参考答案

（一）1、① 持；或“拿”；或“握”② 回头；或“回头看”；或“转过头看”；或“看”

2.“牧豕于大泽”目的围绕“奉养母亲”回答；“驱豕入草”目的围绕“拒绝做官”回答。

3. 围绕“勤学；孝顺；能吃苦；仁让；淡泊名利；鄙弃功名”回答。

（二）1. 像       放下    离开

2.司马光拿起石头击破水缸，水从缸中涌出，小孩得救了。

3.司马光闻讲《左传》即爱之；司马光破瓮救友。

（三）1.C2.

（1）到，前往

（2）遣回，遣返（3）退军

3.我决定单独出城，以示对他们的轻视之意，并且炫耀我们的兵力，让他们知道战争是不可避免的。