高中英语语法记忆顺口溜.docx
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高中英语语法记忆顺口溜
高中英语语法记忆顺口溜
教你巧学巧记：
句子成分巧划分
英语简单句共有五种基本句型。
成千上万个英语句子都是这五种句型的扩大或缩小演变而成的。
英语句子成分的划分方法与汉语大不相同，尤其是谓语部分更复杂。
因为英语动词有四大类，而且各类动词的功能也不尽相同。
下面我们就划分英语句子成分的方法，利用口诀加实例的形式进行综述：
主在前、谓在中，宾语、状语后面冲①。
短语定语主宾后，形、代定语主宾前②。
间宾直宾紧相依，直、间之间to、for连③。
宾补位于宾语后，地状常在时状前④。
例1．Wearegoingtohavephysicsnextterm.
主语（在句首）谓语（在句子中间）宾语状语（在句子末尾）
上述句子成分的划分用上了第①句口诀，结合上述句子剖析口诀①：
（A）主在前：
指主语常位于一个句子的前面（即句首）；（B）谓在中：
指谓语常位于一个句子的中间（尤其指主要谓语动词）；
（C）宾语、状语后面冲：
指宾语、状语位于句子的尾部，好像打仗兵、卒在后面冲一样。
例2．Ourpoliticsteacheroftentellsus
（物主代词作）定语主语（副词作）状语谓语（人作）间宾
astoryaboutComradeLeiFengonSaturdays.
（事物作）直宾语（介词短语作后置）定语状语
上面这个句子成分的划分用上了口诀第②句和第③句，现将这两句口诀解释如下：
（A）短语定语主宾后：
指介词短语或其他短语在句中作定语常放在主语或宾语的后面。
如上句中的aboutComradeLeiFeng作定语就是在宾语astory的后面。
（B）形、代定语主宾前：
指形容词、代词作定语常位于一个句子的主语或宾语的前面。
如上句中our这个形容词性物主代词就放在politicsteacher前面作定语。
（C）间宾直宾紧相依：
指某些动词后面常接两个宾语（即直接宾语和间接宾语）。
在通常情况下，表示人的名词或代词作间宾，表示物的名词或代词作直宾。
而且在结构上间宾后面紧接着是直宾，中间不用任何词。
如果强调直接宾语，则可以把直宾调到间宾之前。
这时，直宾后面要加上介词to或for再接间宾，这就叫“直、间之间to、for连”。
如：
Hegavesomemoneytome.
主谓定直宾间宾
例3．ChenHuaaskedustowatchavolleyballmatchintheCapitalStadium
主语谓语宾语宾语补足语地点状语（位于时间状语之前）
nextSunday
.时间状语
上述句子成分的划分用上了第④句口诀。
现将这句口诀解释如下：
（A）宾补位于宾语后：
指宾语的补足语常常位于宾语的后面，如上句中的towatchavolleyballmatch位于宾语us之后作补足语。
（B）地状常在时状前：
指地点状语常常在时间状语的前面，如上句中的intheCapitalStadium就是放在nextSunday之前。
例4．WeiFengandLiPingarestudents.
主语（系）谓语表语
上述句子中含有连系动词，连系动词+表语构成谓语，这是一个特定结构。
巧析句子成分
分析句子结构首先要找出主语和谓语。
主语是一个句子叙述的主体，常在句首，由名词或代词担任。
位于说明主语的动作或状态。
常由动词担任。
然后，再分析其他的词和短语，确定它们的成分。
一、如果说明名词或代词，有三种情况：
1．修饰关系是定语。
如：
Ilikehardworkingstudents.我喜欢学习勤奋的学生。
（hardworking在此修饰students，故是定语。
）
2．是解释说明的关系，在语法上又处于同等地位，是同位语。
如：
Heenjoysreadingallsortsofbooks,science,fiction,biographyetc.他喜欢读各种书籍——科学、小说、传记等。
（science,fiction,biography用来解释和说明books，故是同位语。
）
3．逻辑上的主谓（或主系表）关系，意义上的补充，是补语。
Theman,tiredandsleepy,wenttobed.那个人又困又累，就去睡了。
（Theman和tiredandsleepy在逻辑上成主系表关系，如可说成：
Themanwastiredandsleepy.故tiredandsleepy是主语补足语）
TheynamedtheirfirstboyJimmy.他们给第一个男孩取名叫吉米。
（宾语theirfirstboy和Jimmy在逻辑上主系表关系，如可说成：
TheirfirstboyisJimmy.故Jimmy是宾语补足语）
二、如果说明动词,有两种情况:
1．修饰关系，是状语。
如：
Thegirlisimprovingremarkably.这个女孩大有进步。
（remarkably是用来修饰动词improving的，故是状语。
）
2．动作的对象或承受者，是宾语。
如：
Theyfoundthemissingboyatlast.他们终于找到了那个失踪的男孩。
（boy是谓语动词found的对象，故可判定boy是宾语。
）
三、如果说明形容词，有两种情况：
1．修饰关系，是状语。
如：
Thekitchenisreasonablyclean.厨房还算干净。
（reasonably是用来修饰形容词clean的，故是状语。
）
2．词义的补充，一般是宾语。
如：
Hisnewnovelisworthreading.他的新书值得一读。
（reading是用来补充说明形容词worth的，故可看成worth的宾语。
）
四、在系动词后，说明主语的特征、状态和身份等，是表语。
也称为一种主语补足语。
如：
Shewillbecomeagoodwife.她会成一个好妻子。
（wife是系动词become的表语）
五、如果和句子没有语法联系，较独立成分。
包括：
1．称呼语。
如：
Peter,youarewantedonthephone.彼得，有你的电话。
2．感叹语。
如：
Why,thecageisempty.哎呀，笼子空了。
3．插入语。
如：
Worststill,thestormwashedthetopsoil.更糟糕的是，暴雨把地表的土全冲走了
简单句的五种基本句型歌诀
学会准确运用英语简单句的五大基本句型，是学好英语的基本功之一。
因此，同学们应花些时间掌握它们。
请看下面这个口诀：
英语句子万万千，五大句型把线牵。
句型种类为动词，后接什么是关键；
系词后面接表语；vi.独身无牵连；
vt.又可分三类，单宾双宾最常见，
还有宾语补足语；各种搭配记心间。
巧识“双宾语”和“复合宾语”
我们知道有些及物动词后可跟双宾语（间接宾语和直接宾语）；有些后面可跟复合宾语（宾语和宾语补足语）。
但怎样识别双宾语和复合宾语呢?
先请看下面的例句:
1.Theteacheraskedhimalotofquestionsyesterday.
AB
2.WuDonggaveheranewbook.
AB
3.HeteachesusEnglish.
AB
4.Myfatherboughtmeadictionarythismorning.
AB
5.Heaskedanartisttodrawhimabeautifulhorse.
AB
6.Youkeptmewaitingforalongtime.
AB
7.Icanletyouhaveone.
AB
8.WecallhimJack.
AB
9.Theymadehimheadoftheirvillage.
AB
要识别上面9个句子的划线部分是双宾语还是复合宾语，可先把划线部分A的代词宾格改成主格，然后用下面两把钥匙来判定:
①如划线部分B不是动词（或动词的各种形式），借用“be牌钥匙”。
即:
把be放在A、B划线部分之间，使A、B部分构成一个句子。
如句子不能成立，句子不通，即可判定A、B部分是双宾语；反之，可判定是复合宾语。
如句1使用“be牌钥匙”后，A、B部分成了:
Hewasalotofquestions.（他是许多问题）。
句子不能成立，那么句1的A、B部分就是双宾语。
再如句8，使用“be牌钥匙”之后，A、B部分成了：
HeisJack.（他叫杰克。
）。
句子成立，即可判定是复合宾语。
②如果划线部分B是动词的各种形式，请用“V牌钥匙”。
即:
把B部分动词的各种形式还原成动词的适当时态形式，使A、B部分成为一个句子，如句子成立且通顺，即可判定A、B部分是复合宾语；反之，为双宾语。
如句6，使用“V牌钥匙”之后，A、B部分成了:
Iwaitedforalongtime（我等了好长时间。
）。
句子成立，是复合宾语。
实践证明，“be、V牌钥匙”是区别双宾语和复合宾语最理想的工具。
教你巧学巧记:
（1）名词单数变复数口诀
名词单数变复数，
几种规则要记住：
一般词尾加-s，
元、浊读[z]清读[s]①。
t后加s读作[ts]，
d后加s读作[dz]。
辅音字母加y来结尾，
i替y再加-es。
词尾若为sh,ch,s,x,
加上-es读作[iz]。
词尾为ce,se或ge，
虽加-s也读[iz]。
以o结尾，加-s，
多数情况均如此。
马铃薯和西红柿②，
以o结尾加上-es[z]。
f,fe作词尾，
去掉它们加-ves。
house,mouth变复数，
[s]变[z]来[W]变[T]③。
说明：
①词尾为清辅音时，其后的-s读作[s]。
如：
book→books[buks]
词尾为元音或浊辅音时，其后的-s读作[z]。
如：
boy→boys[bCiz]car→cars[kB:
z]mug→mugs[mQgz]
②中学阶段所学以o结尾的名词中，只有四个变复数
时，加-es。
即：
potato→potatoes,tomato→tomatoes,hero→heroes,Negro→Negroes其余一般在词尾直接加-s。
如：
radio→radiosphoto→photos
③house的单数读作[haus],复数应读作[5hauziz]；
mouth的单数读作[mauW],复数应读作[mauTz]。
（2）巧记-f（e）结尾的名词复数
以-f（e）结尾的名词变为复数时，有的可以直接加-s，有的则把f（e）改为v，再加-es。
在学习过程中，有时往往弄混，下面让我们用顺口溜来进行记忆，也许能收到事半功倍之效。
树叶半数自己黄，
妻子拿刀去割粮，
架后窜出一只狼，
就像强盗逃命忙。
leaf（树叶）,half（一半）,self（自己）,wife（妻子）,knife（刀子）,shelf（架子）,wolf（狼）,thief（窃贼，强盗）,life（生命）这9个名词变复数时，都要改-f（e）为v，再加-es。
其他的以-f（e）结尾的名词则直接加-s变复数。
（3）巧记-f结尾的名词直接加-s变复数
有些以-f结尾的名词在由单数变为复数时，是直接在词尾加上-s。
如：
gulf,roof,chief,serf,belief,proof,handkerchief。
为方便记忆，我们将这些词编成口诀进行联想记忆，效果非常好！
海湾边、屋顶上，
首领奴仆两相望；
谁说他们无信仰，
证据写在手帕上。
（4）巧记-o结尾的名词复数
现行中学英语课本中有一些以字母“-o”结尾的可数名词。
这些词由单数变为复数时，有的加-s；有的加-es。
那么，哪些词后加-s；哪些词后加-es呢?
翻一翻课本，查一查词典；我们不难发现:
就中学英语教材中出现的13个以-o结尾的可数名词而言，其中只有hero，Negro，tomato和potato四个单词必须加-es构成复数。
为了便于记忆，我们可以用下列方法去进行。
l.串连法：
把上述加“-es”的四个词串连记为:
①黑人英雄爱吃西红柿和马铃薯。
②Negroesareheroes.Theyliveonpotatoesandtomatoes.黑人是英雄。
他们以马铃薯和.西红柿为食。
2.总结法：
两人（Negro，hero）两菜（tomato，potato）。
3.臆造法:
ThetwoheroesareNegroeswhoplantpotatoesandtomatoes.两位英雄是种植马铃薯和西红柿的黑人。
除了上述四个词必须加-es外，其余的词只加-s，则不必记忆。
巧记单复数名词同形
名词的单数变复数中，有一类是单复数形式相同。
他们是Chinese,Japanese,sheep,deer,fish等。
许多同学老是写错。
大家若是用下面这句话来记忆，就轻松多了。
中国人和日本人很爱护绵羊、鹿和鱼。
注意：
fish指鱼的种类时，要加上-es才成复数；当指鱼的条数时，单复数形式相同；指鱼肉时，为不可数名词。
巧记“某国人”变复数口诀
英语中表示“某国人”的名词很多，且其单数变复数不同，如何记住它们的复数形式呢？
请先看下列词组：
1.中国人aChinese（单数）→Chinese（复数）日本人aJapanese（单数）→Japanese（复数）
2.英国人anEnglishman（单数）→Englishmen（复数）法国人aFrenchman（单数）→Frenchmen（复数）
3.美国人anAmerican（单数）→Americans（复数）阿拉伯人anArab（单数）→Arabs（复数）
埃及人anEgyptian（单数）→Egyptians（复数）德国人aGerman（单数）→Germans（复数）
澳大利亚人anAustralian（单数）→Australians（复数）
从第1组可看出：
Chinese和Japanese单数和复数形式是一致的。
从第2组可知：
Englishman和Frenchman单数变复数，只需将词中字母a改为e就行了。
从第3组可见：
这些名词变复数时，均在词尾加字母“-s”。
由此可得出一个小小规律：
复数词形不难记，
中、日友谊是一致；
英、法联盟a改e，
其余一律加“-s”。
“瞻前顾后”分析双重所有格
“名词+of+名词性物主代词或名词所有格”这一结构为“双重所有格”，如atenantofhis或atenantofthenobleman’s。
使用双重所有格应注意：
一、瞻前
①名词前面表示数量可用不定冠词a（an）、数词（two,three等）、不定代词（few,little,some,any,no等）,但不能用数词one。
例如：
【误】onefriendofmine【正】afriendofmine
②名词前面可加指示代词（this,that），表示爱、憎、褒、贬等感情色彩，但不能加定冠词the。
名词前面还可加疑问代词which表示疑问。
例如：
【误】thechildofhers
【正】this（lovely）daughterofmyaunt’s（赞赏）that（naughty）sonofMrSmith’s（厌恶）Whichchildoftheirs（疑问）
二、顾后
①of后面应为明确的对象，即用特指普通名词、专有名词或代词。
例如：
【误】someofpicturesofastudent’s
【正】someofpicturesofthestudent’s/herstudent’s/Tom’s/yours
②of后面的对象一般是人，不是物，不是无生命的东西。
例如：
【误】alegofthetable’s【正】alegoftheman’s
用“一分为二鉴别法”辨名词的可数与不可数
不少同学分辨不清可数名词与不可数名词。
在这里告诉你一个诀窍，叫做“一分为二鉴别法”，能帮助你基本上分清这两类名词。
判断某名词是可数名词还是不可数名词时，可先将这个名词所表示的东西一分两半，若每一半不能再叫原来的名称时，这个名词就是可数名词；反之，若每一半还可以叫原来的名称时，这个名词就是不可数名词。
例如，desk表示“课桌”，若将课桌一分两半，所得的两部分都不再具有课桌的特征，不能再用desk一词来表示。
因此，desk是可数名词。
meat表示“肉”，将一块肉一分两块，所得的两块仍可称作肉。
所以，meat是不可数名词。
主谓语一致巧掌握
英语中，主谓语一致是个比较复杂的问题。
下面这个顺口溜，对帮助同学们掌握英语的主谓语一致有事半功倍之效。
单单复复最常见，集体名词谓用单，
如若强调其成员，复数谓语记心间。
有些名词谓常复，people,police即这般。
主语单数后接介，谓语单数介无关，
manya作主语也如此，谓语动词应用单。
or、nor、butalso、therebe，近主原则挂嘴边。
关系代词定主语，谓语根据先行词判。
不定式短语、动名词，主语从句谓全单。
时间、货币与距离，谓语多单复少见，
rest，means，fol1owing等，意义决定其复、单。
none，all，halfof等，of之宾语定答案。
还有分数、百分数，仍据of之宾定复、单。
代词all指人谓复数,all指事情谓用单。
量词用法请注意，谓语要随量词变。
and连接两名词，身兼两职一定冠，
no，each，every后单名，两件（种）事（物）系一概念，
以上情况请记清，谓语动词全用单。
形容词带the一类人，姓氏复数加定冠，
-s结尾的海峡、山脉与群岛，谓语用复勿用单。
代词neither，either，each等，用作主语谓全单。
下面分别举例子，对号入座请勿乱。
l.Ahorseisananimal.
2.Thosebooksaremine.
3.Ourfamilyisabigone.
4.ThefamilyarewatchingTVnow.
5.Thepoliceareonthetrack（追踪）ofthecriminal.
6.ThefatherwithhistwosonshasgonetoBeijing.
7.Manyastudenthasgonetothecinema.
8.NeitheryounorIamaworker.
9.NotonlyyoubutalsoIamaworker.
10.Heistheonlyoneoftheworkersthathasbeeninvited.
11.Heisoneoftheworkersthathavebeeninvited.
12.Seeingisbelieving./Toseeistobelieve.
13.Whathesaysisnotimportant.
14.Fivehoursisnotlong.
15.Twohundredyuanamonthdoesn'tleavemuchforsaving.
16.Allthesemeansareuseful./Everymeanshasbeentried.
17.Thefollowingaresomeexamples./ThefollowingistakenfromBookI.
18.Allofthemareworkinghard.
19.Halfofthebookisinteresting./Halfofthebooksareinteresting.
20.Noneofhisfriendshave（has）beentoShanghai.
21.Two-thirdsofthepeoplepresentareagainsttheplan.
22.Three-fourthsofthesurfaceoftheearthissea.
23.Allarehere./Allgoeswell.
24.Apairofshoesisunderthebed.
25.ThePartysecretaryandheadmasterisgivingalecture.
26.Noteacher,andnostudenthasgonethere.
27.Eachmanandeachwomanisaskedtohelp.
28.Breadandbuttertastesgood.
29.Goingtobedearlyandgettingupearlyisagoodhabit.
30.Thepoorneedhelping./Thewoundedneedtobetakengoodcareof.
31.TheZhangslikeplayingbasketball.
32.ThePhilipines（菲律宾群岛）lietothesoutheastofChina.
33.TheAlps（阿尔皮斯山脉）areinEurope.
34.Eachhashismerits（优点）.
35.Neitherofthemisgoinghome.
初学英语的同学，往往把不定冠词a和an混用，你可用这样一句话记住他们的用法:
不见原因（元音），别施“恩（n）”。
如：
一位老师ateacher
一位英语老师anEnglishteacher
一个男人aman
一位老人anoldman
如果你再能再记住下面这句话，你就能顺利闯过这个难关。
MrLihasonefox.（李先生有一只狐狸。
）这句话囊括了字母表里前面用不定冠词an的所有字母——假若这些字母作为一个独立的单词使用的话。
这些字母是:
a,e,f,h,i,l,m,n,o,r,s,x。
除这些字母外，其余的字母前面就用不定冠词a。
定冠词“the”在英语中使用率很高，然而它的用法却较难掌握。
有些词前要加定冠词，有些却不要用，其基本用法就是特指某（些））人或某（些）事物。
除此而外，还有许多地方都必须要用“the”。
为了便于记忆，可以利用下面的两段顺口溜:
一、使用定冠词口诀
沙漠、河流与群山，
列岛、海峡与海湾，
阶级、党派、国家名，
组织团体和机关，
方位、朝代、独
升级会员 