写我类作文专题训练.docx
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写我类作文专题训练
一、展现多彩的自我—写“我”类作文专题训练
【学习目标】
1．多角度的认识自我，表现“我”的丰富多彩。
2．抓住自己的特征，力求有创意地展现自我。
3．根据所写内容选择恰当的表达方式和文体。
4．感情真挚地表达，力求表达出自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。
5．善用联想和想象，丰富表达的内容。
6．写记叙文做到内容具体，写议论文做到有理有据，写散文做到形散神聚。
【考点聚焦】
1．展现“我”的个性特长，如：
《的我》（2003年广东省中考试题）
2．展示“我”的兴趣爱好，如：
《我的另一片天地》（2001年天津市中考试题）
3．记述“我”的成长经历，如：
《妈妈，我长大了》（2001年北京顺义县中考试题）
4．畅写“我”的情感世界，如：
《我的欢乐》（2000年天津市中考试题）
5．表白“我”的精神追求，如：
《我的心愿》（2001年河南中考试题）
6．描绘“我”的推测想象，如：
《我二十年后某一天的日记》（2001年广州中考试题）
7．抒发“我”的感悟体会，如：
《我的自学体会》（2001年青岛市中考试题）
8．表达“我”对自己的认识，如：
话题作文《我很重要》
（2003年黄石市中考试题）
【知识累积】
一、认识自我的方法
1．调查了解法：
通过向父母、老师、同学、乡邻调查询问“我”过去的表现及对“我”的评价来了解自己。
2．发散回忆法：
从家庭、学校、社会等各个角度去回忆“我”在不同时期、不同方面的所作所为来了解自我。
3．自我剖析法：
通过日记等形式对自己的一言一行进行记载和分析来解剖自己。
4．辩证思考法：
用变化的眼光看自己面向未来的发展优势，用辩证的态度来评价自己。
二、刻画自我的方法
1．绘形传神法：
通过对“我”的容貌、神态、身材、服饰、声音乃至举手投足等外在形态的描写，来揭示我的精神世界和性格特征。
2．行动表现法：
通过对“我”的行动描写来表现“我”的思想性格。
3．内心独白法：
通过“我”的自言自语来刻画“我”的形象,展示“我”的性格和内心世界。
4．以物托人法:
：
通过描写与“我”有关的物来烘托“我”的个性和思想品格。
5．侧面烘托法：
通过旁人对“我”的观察、议论和评价来展示“我”的方方面面。
6．定点特写法：
通过对“我”的某一突出“点”进行特写式描写，来表现我的精神风貌。
三、积累“我”的名言
1．自己把自己说服了，是一种理智的胜利;自己把自己感动了，是一种心灵的升华；自己把自己征服了，是一种人生的成熟。
大凡说服了，感动了，征服了自己的人，就有力量征服一切挫折、痛苦和不幸。
（蒋金镛）
2．可以说，人生的过程，是一个不断认识自我的过程。
是一个不断挖掘自己的过程。
（陆星儿）
3．能佩服别人绝不会显得你无能，能佩服别人恰恰说明你自信，能佩服别人也是一种幸福。
（李钧）
4．成功者不一定要求才智过人，但必须气质特殊，他恨自己，也不相信自己不能成功，这种巨大的精神能量使他排除万难，最终成功。
（刘墉）
【卓越思维】
“展现自我”是初中写作训练的重要内容之一，也是中考作文考查内容的一个重要方面。
要写好这类作文，可以从以下几方面入手：
1．精选素材。
选材是作文的首要环节，只有选取了优秀的素材，才能成功地展现自我。
精选素材，首先要打开思路。
我们可以细心回忆生活中的点点滴滴，仔细分析生活中的方方面面。
如：
我们可以写自己的绰号，也可以写自己的爱好；可以写自己对学习的态度，也可以写自己处世的风格；可以写自己的欢乐、苦恼，也可以写自己的追求、秘密；可以写“我”的成长经历，也可以剖析“我”的优缺点；可以写家中的“我”，也可以写老师眼中的“我”；可以写现实中的“我”，也可以写理想中的“我”……有了素材，还需要精心筛选。
筛选时，要反复比较各种材料的优缺点，要选那些内容详实、新鲜感人、生动有趣且能突出“我”的个性特点的素材。
经过认真思考、细心比较，我们就会找到最优秀的写作素材。
2．创新构思。
有了好的素材，作文还只是成功了一半。
作文要引人注目，还得创新构思。
我们可以从“切入的角度、行文的思路、写作的方法”等方面来创新构思。
从角度而言，可以从单一角度出发，抓住自己某一主要特征来展示自己的形象，也可以从整体角度入手，画出自己的自画像；可以从正面的角度展现自己的个性，也可以从侧面的角度展示自己的优点；可以静态地描述自己的方方面面，也可以动态地写出自己的发展变化……从思路而言，我们可以用分镜头展示“我”在不同场合的形象，也可以用“一线串珠”串起“我”生活的点点滴滴；可以“散点铺排”，将自己的特点一一形象地罗列出来，也可以纵向展示，叙写“我”不同时期的故事；可以用日记体记录“我”的言行；也可以借自白书、档案等形式表现“我”的本质……从写作方法而言，我们可以用一词经纬法来展示“我”；也可以用二人称或三人称来介绍“我”；可以借梦境来表白“我”；也可以借他人、他物来展现“我”；可以用寓褒于贬的方法赞扬“我”，也可以用寓庄于谐的方法调侃“我”……角度、思路和写作方法林林总总、异彩纷呈，我们只有根据自我的特点和特长，选取最佳的角度、思路和写作方法，才能最恰当地展现自我。
3．传神描写。
“我”的形象鲜明，“我”给读者留下的印象就深刻。
要塑造好自己的形象，需要对“我”进行传神的描写。
进行传神的描写，首先，需要抓住自己的特征。
如：
可以抓住“我”的外貌、语言、动作、心理、生活习惯等特征来刻画“我”的形象。
进行传神的描写，其次，要根据文章表达的中心确定描写的重点。
如：
写《我的爱好》要详写“我”的动作，写《我的愿望》则要详写“我”的心理。
进行传神的描写，还要灵活地运用各种描写方式来突出“我”的形象。
如：
写《我的自传》一文，可以正面描写自己的言行来展示自己的个性特点，可以借他人对“我”的评价等侧面描写来完善自我形象；可以对自己的丑陋处作简笔勾勒，可以对自己的“靓丽点”进行细腻刻画……
4．个性表达。
真情的流露，会拉近作者和读者心灵的距离，个性的表达则会吸引读者阅读的目光。
在展现自我的时候，我们可以根据自己的个性、特长选用合适的表达方式、语言来表现自我。
擅长叙事的，可以讲讲自己的趣事；擅长描写的，可以描摩自己精彩的生活片段；擅长抒怀的，可以诉说自己的愿望；擅长想象的，可以在对自己未来的畅想中展示自己的才华；性格幽默的，可以用风趣的语言调侃自己；生性憨厚朴实的，则可以真诚坦率的介绍自己……找到了富有个性的表达方式，也就能成功地刻画自我了。
做好了以上几点，我们笔下的“我”也就栩栩如生、多彩多姿了。
超越自我
李白的诗犹如入仙境般，文思纵横驰骋，“两句三年得，一吟双泪流。
”而诗圣杜甫也不甘罢休：
“吟妥一个字，拈落数茎须”，“语不惊人死不休。
”这些圣杜甫也不甘罢休：
“吟妥一个字，拈落数茎须”，“语不惊人死不休。
”这些都是这两位诗仙诗圣超越自我的惊人表现。
人要克服的弱点只有一个，就是战胜自己，最大的敌人就是自己，开启的钥匙也是自己，唯有战胜自己才能取得成功。
“知人者智，自知者明，胜人者力，自胜者强。
”能够战胜自己的人才识真正的强者。
人定胜天，心比天高，自信一辈子便可战胜自己。
世界文学家卢梭曾在他所著的忏悔录中说过：
“卢梭啊，这就是你！
既有切肤之爱，又有刻骨之恨，不宽容，但坦荡！
想超越自己首先要认识镜中的自己，知道自己的所有，克服弱点，改进缺点。
想超越自己，就要勇敢地去面对过去的失败，承认自己曾经失败。
它山之石，可以攻玉，要相信自己，不可自暴自弃。
正视自己的缺点，承担自己的假丑恶。
超越自己，放飞梦想，放宽自己的心灵，有的比有失，大胆地去幻想，哪怕是天方夜谭也可成为现实。
采百家之长，成独家之本。
放飞梦想，坚持到底。
想超越自己，胸中必要有大志，无大志者难成千万事。
“泰山不辞山壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深”。
大海也是由滴水汇积而成。
因此，超越自我也要先学会积累：
累积失败，累积教训。
超越自我，先立大志。
老骥伏枥，志在千里。
“问渠哪得清如许，唯有源头活水来”，超越自己，先找出根缔，找出自己的弱点，正视自己的缺点，承受自己的失败，迎接前面的挑战。
镜子里的我
题记：
朋友，当岁月的秋霜染白了这满头乌发之时，你站在镜子前能充满欣慰快乐而毫无愧色吗?
镜子一直和我们男子汉无缘。
时光荏苒，我似乎已经把自己的相貌忘却了，有时偶尔隐约想起的，还是几年前小学毕业像上那张稚气的脸。
现在这张充满稚气的脸改变了吗?
我真无暇顾及。
有一天，我正在桌前温习功课，妈妈叫我：
“小彤，来试试这衣服。
”那是一套银灰色的西装，还配有一条紫红色的条纹领带。
我兴奋起来，整整齐齐地穿戴好。
“妈，怎么样?
”妈妈没发表评论，只是抿嘴一笑，把我推到镜子面前。
啊?
那是我吗?
笔挺的西装，洁白的衬衫，紫红的领带，还有一枚仙鹤胸针，多么和谐!
我已变成了一身帅劲、风华正茂、充满自信的小伙子了!
高高的个子，天然卷曲的头发自然地起伏着，挺直的鼻梁，感情丰富的双目，高傲的嘴角，旁边唇边还长出淡淡的短须。
这是我吗?
仿佛过了很长时间，我才回过神来，是的，这就是我自己!
我简直不认识我自己了。
几年前，我是那么矮小，那么幼稚。
尽管我与镜子无缘，但此时，看着镜子中的我，回忆的闸门突然间被打开了。
记得妈妈告诉过我，很小的时候，有一次我爬到镜子前，瞪着吃惊的双眼看了半天，然后伸出小手尽力地抓着镜子中的我，结果却什么也没有找到。
妈妈把我抱开了，我还痴痴地睁大眼睛看看镜子，看看妈妈……
上幼儿园了，我开始常常照镜子：
妈妈嫌我弄脏了衣服，每天从幼儿园回来，总把我推到镜子前，说：
“看看你脏成什么样子啦!
”镜子中映出了穿着弄脏了的漂亮衣服，肩上还别着一条花手帕的我。
平时的小顽童此刻文静得像个小姑娘。
不久，我离开了给我快乐的幼儿园，结束了没有烦恼的童年，背上书包，跨进小学的门槛，步入了我的少年时代。
从这时起，我逐渐与镜子疏远了。
可能是由于出现在镜子前面的次数少的缘故，每次留下的印象也就更深些。
少年时代是愉快的。
我在小学里跟伙伴们一起上课、学习、游戏，像春天山野的小黄花，开得朝气勃勃，开得无忧无虑。
最难忘的是我加入少年队的那一天：
我在队旗下宣过誓，一位高年级的同学把一条鲜红的领巾给我戴上。
放学后，我一口气跑回家，连书包也没来得及放下，就站到镜子前。
镜子中的我个子不高，小平头短短的，高高翘起的嘴角流露着满心的喜悦和自豪。
蓦地，我觉得自己肩上少了一块花手帕，胸前多了一条红领巾——我长大了!
上中学了，我带着少年纯真的步履，渐渐走向了成熟。
当我取下红领巾，又一次在闪闪发亮的团徽前宣誓时，我深深地感到我不再是一个小孩子，肩上的担子又沉了些。
我凝视着镜子中的团徽，眼睛里有稚气，也有沉思。
我对着镜子中的我轻轻地说：
“年轻人。
不，共青团员同志，永远不要忘了团旗下，你的誓言……”
随着年龄的增长，阅历加深了。
生活带给了我不少成功的经验和失败的教训，带给了我许多的欢乐，许多的烦恼……伴随着这些我将走完初中三年之路。
是啊，我一天天长大了。
今天的我已不是昨天的我了，而明天的我也将和今天的我不同。
我凝视着镜中那张青春洋溢的面庞，看到额上似有似无的皱纹，我舒展的双眉不由得微蹙起来：
朋友，当岁月的秋霜染白了这满头乌发之时，你站在镜子前能充满欣慰快乐而毫无愧色吗?
望着镜中的我，望着那双自信的眼睛，我点了点头，那是男子汉选择的肯定回答。
（选自南方出版社《初中生分类作文大全》作者：
陈真）
[例文评点]
用镜子来展现“我的成长”这在写法上是一种创新。
可贵的是作者用镜子这个道具不仅巧妙地引出了“我”的童年、少年生活，还借镜子把“我”的今昔对比，引出了我对人生的感悟——要做一名无愧岁月的男子汉这一美的主题。
从这里，我们可以看出作者构思的精巧。
此外，文章中题记的运用有一种扣人心弦的力量，这种方法也值得我们借鉴。
妈妈眼中的我
我的亲人一大串，只有妈妈对我的理解最深；眼前的老师很多，只有妈妈对我的鼓励最大。
那么，妈妈眼中的我是什么样的呢?
很能干
农村娃儿，从小看到的就是干活儿，农忙农闲，家里地里，好像有干不完的活儿在等着人去干。
春天播种种菜，往妈妈刨好的窝里丢种子；夏收割麦，看着妈妈顶着毒花花的太阳干得汗流满面，我便提着水壶给她送上一碗凉开水；秋天更忙，和妈妈一道下地割草，在架子车辕前绑根绳子帮助拉车运粪；冬天也不闲着，哪怕搬搬灶球，扫扫院子，这些小孩子干得动的事儿，我多干点儿，妈妈就可以少干点儿。
在家里我是一只勤快的小鸟，飞来飞去地省了大人不少心和力。
每当这时候，妈妈总是笑眯眯地鼓励我：
“嗯，行，比养只小猫小狗强多了!
”年幼时听不懂妈妈的话，不愿和小狗一个样子，后来才明白了，妈妈在夸我：
“很能干！
”
真聪明
“电视机都坏了几天了，修理部的师傅不知钻到哪个云彩眼里喝酒去了，咋办呢?
”妈妈一连几天都这样叹着气说。
我灵机一动，说：
“妈妈，让我看看。
”她不放心：
“你看也是白看，捣鼓坏了好几千块呢!
”我提高声音，表现出很有信心的样子：
“我常看师傅修理，也学了几招，让我试试。
”看她不执意反对，我便拿起螺丝刀就动起手来。
先查看外部，东瞅瞅西看看，摸摸这敲敲那，因为心中没底只得装模作样。
猛然间，我发现天线的连线磨损，一高兴办法就来了：
找根粗点儿的铜线围了个圈，取下旧线头，换上新铜线，再把它牢牢地拧到接口上，打开电源，调调频道，屏幕上渐渐有了图像。
妈妈两眼眯成一条线，脸上的表情分明在说：
“好儿子，真聪明!
”
真懂事
爸爸妈妈都在乡镇企业干活儿，很辛苦，我去参观过妈妈的工厂，上班就像打仗一样。
并且没有规律，有时没活干就闲好久，一有活干就加班加点。
看着妈妈做零件时忙得连擦汗的功夫都没有，我明白了她的手为何变得粗糙，明白了她大大的眼睛旁为何有了鱼尾纹……妈妈辛苦了，独生子要帮你干点什么，减轻你的劳累。
但又能干什么呢?
我想到做饭。
我们刚学过华罗庚爷爷搞的“统筹方法”，原理就是在同一时间内多做事，我来试一试。
先洗锅，添水，拉开火门，淘米准备做饭；然后洗菜，切菜，准备做菜；最后去买馍，一顿饭就成了。
就像电脑软件，程序设计得挺好，心中好得意。
可是在炒菜这个环节上卡了壳，我会做什么菜呢?
心里盘算着：
凉拌黄瓜最简单，炒个鸡蛋也不难……咦，有股什么味儿?
往炉子上一看，哎哟，饭糊了!
糊就糊罢，谁让我这是“平生头一回”呢!
下班回来，妈妈吃着有点糊味的饭和那有铜钱厚的黄瓜片子直乐，连连夸我：
“真懂事!
”
（选自《全国中学优秀作文选》2001.11作者:
俎亚楠）
[例文点评]
本文主要有以下优点：
一是构思新颖。
常规思路多是直接描写“我”的外貌、性格、兴趣、特长来展现“我”的特点，而本文却是借“妈妈的视角、妈妈的语言”来展现“我”的“聪明、能干和孝顺”，这可谓匠心独运。
二是刻画细腻，中心突出。
以表现“我”的能干为例。
作者描写了“我”春夏秋冬不同季节为妈妈分忧的生活细节，从不同方面共同突出了“我”能干的特点。
三是语言朴实，亲切感人。
如：
“农村娃儿，从小看到的就是干活儿，农忙农闲，家里地里，好像有干不完的活儿在等着人去干。
”“爸爸妈妈都在乡镇企业干活儿，很辛苦，我去参观过妈妈的工厂，上班就像打仗一样。
并且没有规律，有时没活干就闲好久，一有活干就加班加点。
”等句含有浓郁的生活气息，让人读来感到格外亲切。
20年后的我
20年后的一天早晨，我一起床就看到电脑显示器上用大大的隶书写着：
“请赖少均女士参加今天盛大的表彰会议!
”我才猛地想起，今天得到北京参加世界第九届表彰会议。
按了一下电脑键盘，立即有人送水、礼服和早餐进来，我说了声“谢谢”，梳洗梳洗，吃了早餐，便匆匆忙忙地乘上“光速电车”，向人民大会堂奔去。
尽管离表彰会还有20分钟，但大会堂早已是人山人海、座无虚席了。
随着服务员的安排，我找了个座位坐了下来。
回头一看，不好!
一大群记者正冲着我跑来。
我刚想起身离开，可来不及了，他们已抢先一步到了我的面前，开始连珠炮似地向我发问。
“赖少均女士，听说这次表彰会议最高得奖者是您吧?
”一个扎着马尾辫的记者抢先问道：
“听说，您是中国第19个获得诺贝尔奖的女科学家，根据您中学时代出版的一部作品《我的心愿》，您爱好文学，长大后理应是个文学家才对，可为什么现在却当了个科学家呢?
”我说：
“世事无绝对嘛!
是的，我对文学确实有浓厚的兴趣，小时候的理想是想当个文学家。
可是，由于种种原因，文学家没当成，却当了个科学家。
其实，做什么都是一样的，都是为国为民作贡献!
”一个留着短发的女记者看我一说完，赶忙问道：
“赖少均女士，听说您最近又有了一项重大发明，叫什么‘死而复生’药，很多人试用了，都很有效，是不是真的?
”一听到这个，我的兴趣就来了，“噢，你的消息还真灵通，不过不是什么‘死而复生’药，而是将人的身体缓慢冷冻起来，长期保存，将来再快速解冻，又可让人复苏。
这是我的猜测，还没真正试验过。
可是，我们已经成功地把一只老鼠冷冻了200天，又使其复生。
有一只母狗，因为怀有小狗产不出而休克，我们立刻把它冷冻起来，经过了一段时间，再迅速把它解冻，最后它不但复活了，而且还产下了4只可爱的小狗。
下一步我们将会试验把暂无法医治的危重病人冷冻起来，等以后可以治疗了再解冻。
我相信，这一定会成功的!
”记者们一边津津有味地听着，一边快速地记录着。
正说着，忽然听到主持人说：
“请各位领导、嘉宾就坐，表彰会议马上开始!
”接着又听到主持人宣布：
“这次诺贝尔医学奖的获得者是中国的著名科学家赖少均!
”在一阵阵欢呼声和鼓掌声中，我走上领奖台，双手举着奖杯，激动得泪流满面。
“丁零……”小闹钟响起来，我醒了过来，掀开被子，我并不感到冷，反而感到浑身充满力量、充满信心。
我从床上跳起来，拿出英语书背起单词来。
我相信，这样的场景绝不会只在我的梦中出现。
[例文评点]
这篇文章有两点值得称颂。
一是文章构思美。
作者将二十年后的“我”的形象设计为诺贝尔获得者，不但展示了有远大的抱负的“我”的形象，而且还表达出了“我”的爱国热情，这样构思非常好。
二是想象丰富，且合情合理。
文中的“我”在介绍发明成果时，先从老鼠、狗的成功实验谈起，再推说这项成果的发展前景，这样丝丝入扣的回答，合情合理让人深信不疑。
作者对“领奖前‘我’的起居、到会时会场的盛况、记者巧妙的提问、领奖时‘我’的神情”等多方面生活细节进行了立体的描写，这样构思不但丰富了文章的内容，而且还使想象的情节变得真实可信。
从以上两点我们看出：
作者对文章的情节进行了精心设计。
自荐信
尊敬的xx电视台体育部领导：
您好！
我是一个乐观、开朗、善于交流的人，叫赵俊，男，x岁，现就读于xx广播学院。
我想应聘xx电视台体育频道的足球解说员一职。
我——完完全全一个铁杆足球迷，足球包裹了我少年时的忧伤失意和幸福快乐。
为了看球赛，我可以废寝忘食。
按我的话说：
”看球赛吃点苦算什么！
”我还不断从报纸、杂志、因特网上获得各种有关足球的知识和信息。
我非常关注足坛的最新动态：
如孙继海加盟英甲曼城队，杨晨所在的法兰克福又吃败仗，罗纳尔多最近复出国际米兰，贝克汉姆与曼联续约，AC米兰想买菲戈，巴蒂又进球了……
自从中国足球冲出亚洲以后，我对足球更加热爱了。
我反复琢磨过很多教练对足球的不同观点：
中国前国家男足主教练施拉普纳曾说：
“如果你不知道怎样踢球，那就向球门踢吧！
”他注重结果，可结果并不理想；现在主教练米卢注重足球运动中的快乐，应该说在乎过程。
我重结果，但更重过程，我认为结果只有一个，但过程蕴含着更多，这才能体现足球给人们带来的快乐。
两位教练的观点使我对足球有了更深的认识。
我不仅热爱足球，更热爱足球解说事业。
我熟悉许多足球解说员，如韩乔生、黄健翔。
他们的每一场解说都让我获益匪浅，从他们身上，我看到了一个合格的解说员所应具备的素质：
一、要有扎实的语言功底，娴熟的语言组织能力；二、要有渊博的知识、灵活机动的应变能力，睿智的头脑；三、必须对足球有独特的见解，以利于形成鲜明的个人风格，但还须将个人风格和大多数球迷情绪融合，在找到平衡点……
我不仅是一个球迷，还具备了做一名足球解说员的基本素质。
我担任了校广播站的策划兼播音员，还多次在校足球比赛中担任解说。
在2001年全国大学生足球赛上，我为广大球迷解说了六场比赛，本次比赛的新闻组还为我颁发了“最佳解说员”奖。
在“十强赛”期间，由贵台主办的“世纪猜想”十强赛特别节目中，我守擂三关。
另外，我曾在全国普通话比赛中获得二等奖，并在全国大学生辩论赛上，挑起了我方二辩的大梁。
如果您给我这次锻炼的机会，我将以自己全部的热情投入到足球解说事业中，不断学习，不断进取，用自己的青春铺就足球事业灿烂的明天，我还希望中国足球胜利的讯息能经我的口传遍中国、传遍世界。
此致
敬礼！
xx广播学院赵俊
X年X月X日
[例文评点]
千里马只有在伯乐那里才能发挥它最大的能耐，同样人的长处只有在最适宜的地方才能称为长处。
作者正是深知这个道理才最佳地展现了自己的长处，这表明作者不仅有自知之明，还有着杰出的智慧，是作者的智慧点亮了这篇作文。
作者对足球界的形势了如指掌，对足球解说员的素质要求了然于胸，他在表达对足球事业的热爱后，巧妙地说出了自己的优势，这得体的语言充分展示了作者语言表达艺术的高超。
同时，用书信体这种形式来展现自我也是一项创新。
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