技术规范标准云南省初中信息技术学科学业水平考试标准.docx
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技术规范标准云南省初中信息技术学科学业水平考试标准
云南省初中信息技术学科学业水平考试标准
一、考试性质
初中学生学业水平考试是义务教育阶段的终结性考试，是全面衡量反映初中学生在学科学习方面是否达到毕业要求的学业水平考试。
层次
各层次要求
识记能力
a
了解
再认或回忆事实性知识；识别、辨认事实或证据；列举属于某一概念的例子；描述对象的基本特征等
b
理解
把握事物之间的内在逻辑联系；在新旧知识之间建立联系；进行解释、推断、区分、扩展；提供证据；收集、整理信息等
c
应用
归纳、总结规律和原理；将学到的概念、原理和方法应用到新的问题情境中；建立不同情境之间的合理联系等
操作能力
a
模仿操作
在原型示范和他人指导下完成操作
b
独立操作
独立完成操作；在评价和鉴别基础上的调整与改进；与已有技能建立联系等
c
熟练操作
根据需要评价、选择并熟练操作技术和工具
分析和解决问题能力
a
经历感受
运用所学的知识与方法、从事并经历解决实际问题的全过程，获得感性认识
b
反应认同
在经历基础上，根据表达、交流的需要，选择适当的工具解决实际问题，实现表达意图。
c
领悟内化
能适应信息技术不断更新与发展，利用设计的思想，熟练应用信息技术合理地来解决实际问题。
初中学生学业水平考试是各级教育行政部门管理和引导学校认真执行国家课程方案和课程标准、进一步规范学校教育教学行为、科学评价学校教育教学质量的重要手段。
初中学生学业水平考试结果是高中阶段学校招生录取的主要依据，是评价学校办学质量与发展水平的重要指标。
本标准根据教育部2000年颁布的《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》、云南省教育厅2001年颁发的《云南省中小学信息技术教学内容》、我省现行教材的教学要求和按照学业水平考试的性质和特点制定而成。
二、考试质量标准
初中学业水平考试将考生的学业成绩分为优秀、良好、合格、不合格四个等第，依次用A、B、C、D表示。
合格及合格以上的各等第标准如下：
A——优秀
考试达到优秀的考生，应熟练掌握信息的获取、加工、管理、表达与交流的基本方法和操作技能；具有明确的与信息化社会相适应的价值观；能根据任务的要求，熟练运用信息技术，通过有计划的、合理的信息加工进行创造性的探索或解决实际问题。
B——良好
考试达到良好的考生，。
。
。
。
。
。
。
C——合格
考试达到合格的考生，。
。
。
。
。
。
D——不合格
考试达到不合格的考生，。
。
。
。
。
。
三、考试能力要求
初中信息技术学业水平考试重视对考生知识、能力和信息素养的考查，在考查知识的同时，注重考查能力，并把对能力的考核放在首要位置。
以掌握程度的要求，考试内容从识记能力、操作能力、分析和解决问题能力三个方面由低到高划分为a、b、c三个层次。
前一个层次是后一个层次的基础，较高层次包括较低层次的要求。
具体含义如下表。
四、考试内容和要求
模块一信息技术基础
知识单元
知识点
要点说明
能力要求
识记
操
作
分析解决问题
信息与信息技术
信息的基本特征
信息的含义和信息的基本特征，能针对示例进行分析或举例说明信息的特征
c
信息的表现形式
b
信息技术
1.什么是信息技术
2.信息技术中的核心技术
3.信息技术的发展历程
b
信息技术在日常生活中的应用
1.信息技术对社会发展的重要影响。
能列举信息技术应用与发展的简单事例。
2.信息技术在日常生活中的重要作用
a
信息安全与道德
1．有关信息活动的法律法规;能判断信息活动的合法性；
2.信息活动中信息安全的重要意义。
a
计算机系统的硬件和软件
计算机系统的组成
计算机系统由硬件和软件两部分组成，硬件和软件的概念，能够区分硬件和软件。
a
计算机中的硬件
能从外观上区分组成计算机硬件的几个部分，如显示器、主机、鼠标、键盘等，并能说出这几个部分的主要功能。
主机内的主要部件如中央处理器（CPU）；存储器（包括内存、硬盘、光盘等）、主板、声卡、显卡、网卡等，并能说出他们的主要作用；能说出常见的外部设备是属于输入还是输出设备。
b
计算机中的软件
软件在计算机系统中的重要性；软件的分类，能区分常见的软件是属于系统软件还是应用软件。
b
计算机中数据的表示
1.计算机中数据的表示方式，二进制和十进制的关系；
2.存储容量，字节（Byte）、千字节（KB）、兆字节（MB）、吉字节（GB）之间的关系，并能够进行换算。
c
操作系统简介
操作系统
操作系统在整个计算机系统中的地位和作用，能列举常见的操作系统
a
用户界面
1.操作系统用户界面的作用，
2.桌面信息及主要图标的含义，
3.窗口和对话框的组成，
4.窗口和对话框的基本操作。
b
b
文件与文件夹
1.文件、文件夹的概念，能够规范使用文件、文件夹的命名规则。
2.文件目录结构，会使用资源管理器管理文件及文件夹。
3.文件类型。
认识常用应用软件文档的扩展名，
如*.doc*.txt*.xls*.ppt*.bmp；并能够识别出各类文档的常规显示图标。
b
b
文件与文件夹的基本操作
能够新建、复制、移动、删除、重命名文件及文件夹；会使用资源管理器管理文件和文件夹。
会使用通配符查找文件与文件夹。
c
模块二文字处理
知识
单元
知识点
要点说明
能力要求
识记
操作
分析解
决问题
认识文字处理软件
文字处理
1.文字处理的应用价值
2.应用文档的规划
a
a
认识文字处理软件
1.WORD的主要功能
2.启动、退出Word
3.Word窗口组成，窗口各个部分的名称及作用
4.常用工具栏的显示和关闭
5.Word文档的创建、打开和保存
c
c
文本的输入和编辑
文本的输入
1.常见的汉字输入法
2、切换汉字输入法
3.全角半角的切换
4.常用中文标点符号和英文标点符号的输入
5.文字的输入
c
c
文本的编辑
1.文字的插入、删除和修改，
与
按钮在编辑中的使用方法
2.文字的复制、移动
3.文字的查找与替换
c
c
文本的格式设置
文本的基本属性设置
1.默认的中英文字体、字号和颜色
2.文本的字体、字号和颜色等的设置
c
c
文字修饰
1、文字下划线、边框、底纹等的设置
2.文字的字形设置（加粗、倾斜）
3、文字间距的设置
c
c
段落格式设置
段落的基本属性设置
1．段落的间距的设置
2.段落缩进的设置
3.段落对齐方式的设置
c
c
图文
混排
简单绘图工具的使用
简单图形的绘制和属性设置
b
b
插入图片
1．图像文件、剪贴画、自选图形等的插入
2.图片、剪贴画、自选图形的大小调整和格式设置
b
c
插入艺术字
艺术字的编辑及格式设置
b
b
插入文本框
文本框中文字的编辑和文本框的格式设置
b
b
表格
应用
插入表格
1.在文档中插入表格的方法；
2.调整表格的行高和列宽。
b
b
表格的编辑
1.行、列的插入及删除
2.单元格的拆分及合并
3、表格内容的输入、编辑及格式设置
b
b
表格的修饰
1、表格的边框和底纹的设置
2、单元格对齐方式
3、文字方向
b
b
整体
修饰
文档的排版
1.页眉页脚设置
2.插入页码
3.分栏设置
4.首字下沉
5.页面的设置，页边距、文字方向、纸型等设置
a
b
综合
应用
文字处理综合
实践活动
1.确定主题内容
2.收集整理素材
3.规划文档版面（大小、布局、风格等）
4.文档制作
5.展示交流评价
能根据内容的特点和信息表达的需要，确定表达意图和作品风格，选择适合的素材和信息表现形式，制作应用文档，体会通过规划提升文档的表现力。
培养学生分析解决问题的能力。
。
模块三数据处理
知识单元
知识点
要点说明
能力要求
识记
操作
分析解决问题
初识Excel
初识数据统计
1.什么是数据统计
2.数据统计分析的一般步骤
b
c
认识Excel
1.Excel的主要功能
2.Excel的启动和退出
3.Excel窗口界面各个部分的名称和作用
4.工作簿与工作表的概念
5.单元格和单元格地址的作用
6.区域的概念
a
c
数据的输入、编辑及格式设置
输入数据
1.不同类型数据的输入与修改
2.系列数据的输入
b
c
格式设置
1.设置数据的字体、字号、字型、颜色
2.设置数据的对齐方式
3.设置数字的小数位数
4.合并单元格
5.添加表格边框
6.根据内容调整行高和列宽
c
c
编辑数据
1.选定数据区域
2.插入、删除（行、列）
3.数据的复制、粘贴和移动
4.数据的查找与替换
b
c
数据的分析统计
公式和函数
1.运算符、公式表达式、函数的格式
2.公式的运用
3.常用函数（SUM、MAX、MIN、AVERAGE、RANK）的使用
4.单元格的引用
b
c
a
数据的筛选与排序
1.自动筛选
2.排序，升序和降序排序
b
c
a
图表的使用
图表的创建
1.根据数据内容创建图表（柱形图、折线图、饼图等）
2.用恰当的图表呈现数据
3.图表中的数据所表达的含义
b
c
b
图表的编辑
1.设置图表的标题
2.图表的移动和大小调整
b
a
综合应用
数据处理综合
实践活动
1.确定主题内容
2.收集数据，形成数据记录表
3.统计数据，创建图表
4.结合图表，分析数据，形成合理研究报告
5.交流评价
了解数据的简单统计分析，学会利用图表进行数据呈现，体会用数据说理分析的意义，培养学生分析解决问题的能力。
模块四网络技术应用
知识单元
知识点
要点说明
能力要求
识记
操
作
分析解
决问题
网络基础知识
计算机网络概念
1、什么是计算机网络
2、计算机网络的一般分类
3、常用的因特网服务
b
a
接入因特网
1、通过ADSL因特网的硬件连接和软件设置
2、IP地址的概念和作用
a
a
用浏览
器访问
因特网
IE浏览器的作用的
使用方法
1.IE浏览器的用户界面组成
2.在浏览器中通过超级链接浏览信息
3.在地址栏中输入特定网址访问网页
4.收藏网页地址
a
b
b
a
因特网上信息的获取
（1）保存网页文字信息
（2）保存网页图片信息
（3）保存网页
b
c
b
使用搜索引擎查找信息
常见搜索引擎
常见搜索引擎
a
搜索引擎使用方法
1、使用关键词搜索信息
2、不同类型信息的搜索方法
c
c
b
电子邮件的使用
申请电子邮箱
1、电子邮件简介
2、申请电子邮箱的一般过程
3、电子邮件地址的组成
b
b
b
收发电子邮件
1、登录电子邮箱
2、发送电子邮件
3、接收并阅读电子邮件
4、发送带附件的电子邮件
a
b
b
合理安全使用信息技术
合理认识信息技术
（1）使用信息技术一般行为规范
（2）信息技术的利与弊
c
安全使用信息技术
（1）防病毒软件的使用方法
（2）防火墙软件的使用方法
（3）修复系统漏洞
a
b
b
模块五多媒体作品制作
知识
单元
知识点
要点说明
能力要求
识记
操
作
分析解决问题
设计与规划多媒体作品
多媒体作品
1.多媒体和多媒体作品的概念
2.多媒体素材的种类
a
多媒体作品规划的内容及制作的过程
1.规划的内容：
整体规划、内容设计、结构设计、版面设计
2.制作多媒体作品的一般过程：
确定主题、规划设计、素材收集及加工、作品合成、展示与评价
a
a
多媒体素材的获取与加工
图片素材的获取
获取图片素材的途径
a
图片素材的加工
图片的常见格式：
*.jpg，*.bmp，*.psd，*.tiff
a
用PhotoShop进行图片的加工
1.更改图像尺寸
2.对图像画面进行裁剪，调整图片的亮度和对比度
3.图层的认识和使用
4.简单的图片合成
5.利用常用滤镜设置图片指定的艺术效果
6.添加文字并对文字格式进行设置
7.按要求格式保存图片文件
a
b
简单动画的制作
1.动画产生的基本原理：
视觉暂留
a
2.FLASH中帧、关键帧、空白关键帧的概念
b
c
3.FLASH动画中形状、元件的使用
4.FLASH动画的基本类型：
逐帧动画、动作补间动画、形状补间动画
b
b
声音和视频素材的获取和加工
1.音频、视频的获取途径
2.声音文件的常见格式：
*.wav，*.wma，*.mp3，*.mid
3.视频文件的常见格式:
*.mpg，*.wmv，*.avi，*.flv
a
1.音频、视频常用播放软件
2.使用录音机等音频加工软件对音频进行简单的编辑（截取、混合、音量大小调节等）和保存
3.转换音频文件格式
4.使用常用的视频加工软件对视频进行简单的编辑（截取、合并等）和保存
a
b
演示文稿制作
认识PowerPoint2003
1.启动及退出PowerPoint2003
2.PowerPoint2003的窗口界面
3.PowerPoint2003的视图方式
4.演示文稿的打开和保存
c
c
编辑演示文稿
1.新建演示文稿
2.幻灯片版式设置
3.幻灯片背景设置
4.幻灯片模板设置
5.插入文本框及其格式的设置
6.插入图片、剪贴画、艺术字、自选图形及其格式的设置
7.插入声音、视频，及其格式的设置
8.幻灯片的插入、删除、复制和移动
c
c
动画效果
1.自定义动画的设置
c
b
超链接
1.利用对象设置超级链接
2.利用动作按钮设置超级链接
c
b
演示文稿放映
幻灯片的切换与放映
1.设置幻灯片切换效果
2.幻灯片放映
c
c
第二部份考试说明
一、考试形式与试卷结构
1.命题要求
要以能力测试为主导，考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。
2.考试时间：
50分钟
3、考试形式：
闭卷，试卷满分为100分。
上机考试形式，要求考生直接在计算机的考试系统上完成考试内容，直接由计算机自动评分。
4.试卷难度：
试题按难度分为容易题、中等题、难题。
试卷中易、中、难的比例为7：
2：
1.
5、考试软件环境要求
考试内容
所需软件版本要求
模块一信息技术基础
模块二文字处理
Word2003
模块三数据处理
Excel2003
模块四网络基础及其应用
模块五多媒体作品制作
PowerPoint2003
6、试卷题型、各模块比例
①试题分为单项选择题、判断题和技能操作题三类题型。
②各类题型在试卷中所占的百分比约为：
单项选择题：
40%
判断题：
10%
技能制作题：
50%
③考试内容涉及六个模块，试卷中各模块内容的比例约为：
模块一信息技术基础15%
模块二文字处理25%
模块三数据处理20%
模块四网络基础及其应用15%
模块五多媒体作品制作25%
7、考生答题须知
（1）考生在正确输入准考证号，在屏幕出现的提示对话框中，要确认准考证号与姓名是否一致；
（2）考生完成操作题后，在关闭操作界面之前，必须进行保存，否则可能导致不计分；
（3）在完成操作题的过程中，应在保存操作和关闭窗口后，才可打开下一道操作题，否则系统可能因为占用资源过多而造成死机；
（4）考生不要进行与考试要求无关的操作，在考试过程中，如果系统出现异常情况，要及时向监考老师报告。
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