南投县立北梅国民中学九十九学年度第一学期英语领域课程计划精.docx
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南投县立北梅国民中学九十九学年度第一学期英语领域课程计划精
南投縣立北梅國民中學九十九學年度第一學期英語領域課程計劃
1、八年級第一學期學習目標
1.學會使用動詞過去式（不規則或規則形態）、連接詞before/after/when、過去進行式、不定詞、動名詞、頻率副詞、未來式、氣候的表達方式等。
2.學會透過拼字型態（spellingpatterns）練習本冊發音。
二、八年級第一學期各單元之內涵分析
週次
實施
期間
單元活動主題
單元學習目標
相對應
能力指標
六大議題
節數
評量方法或備註
一
8/30
│
9/3
Lesson1WeHadaGoodTime
1.學會以英文描述暑假活動。
2.學會使用常見的不規則動詞過去式型態。
1-2-3能聽懂日常生活對話和簡易故事。
2-2-4能以簡單的英語描述日常生活中相關的人、事、物。
2-2-6能依情境及場合，適切地表達自我並與他人溝通。
3-2-6能了解對話、短文、書信、故事及短劇等的重要內容與情節。
4-2-1能填寫簡單的表格及資料等。
5-2-4能看懂故事及簡易短文，並能以幾個簡短的句子述說或寫出內容大意。
【人權教育】
2-4-1了解文化權並能欣賞、包容文化差異。
【環境教育】
1-3-1藉由觀察與體驗自然，以及以創作文章、美勞、音樂、戲劇表演等形式，表現自然環境之美與對環境的關懷。
3
1.口語練習
2.口說測驗
3.聽力測驗
4.紙筆測驗
二
9/6
│
9/10
Lesson1WeHadaGoodTime
1.能熟習both與all兩字用法。
2.能分辨並正確念出字尾為-y的單字。
5-2-4能看懂故事及簡易短文，並能以幾個簡短的句子述說或寫出內容大意。
6-2-4了解基本英文閱讀技巧，進而提升閱讀的興趣與能力。
7-2-1能以簡易英語介紹中外風土民情。
7-2-3能從多元文化觀點，了解並尊重不同的文化及習俗。
【人權教育】
2-4-1了解文化權並能欣賞、包容文化差異。
【環境教育】
1-3-1藉由觀察與體驗自然，以及以創作文章、美勞、音樂、戲劇表演等形式，表現自然環境之美與對環境的關懷。
3
1.口語練習
2.檔案評量
3.紙筆測驗
4.口說測驗
5.小組互動
6.作業書寫
三
9/13
│
9/17
Lesson2DidYouCookDinnerforYourBrothers?
1.探討青少年做家事的態度與方法。
2.學會使用以did開頭的問句及其回答。
1-2-3能聽懂日常生活對話和簡易故事。
2-2-3以簡易的英語表達個人的需求、意願和感受。
2-2-4能以簡單的英語描述日常生活中相關的人、事、物。
2-2-6能依情境及場合，適切地表達自我並與他人溝通。
【家政教育】
4-3-5參與家庭活動、家庭共學，增進家人感情。
【性別平等教育】
2-3-8規劃家庭與學校中兩性均等的分工方式。
3
1.口語練習
2.口說測驗
3.聽力測驗
4.紙筆測驗
四
9/20
│
9/24
Lesson2DidYouCookDinnerforYourBrothers?
1.學會使用以did開頭的問句及其回答。
2.能熟習because的用法。
3.能分辨並正確念出含有/O/的單字。
3-2-3能看懂常用的英文標示和圖表。
3-2-5能了解課文的主旨大意。
3-2-8能從上下文或圖示，猜字意或推論文意。
6-2-4了解基本英文閱讀技巧，進而提升閱讀的興趣與能力。
3-2-3能看懂常用的英文標示和圖表。
3-2-8能從上下文或圖示，猜字意或推論文意。
4-2-2能依提示合併、改寫及造句。
5-2-6能看懂並能填寫簡單的表格、資料。
【家政教育】
2-2-4養成收拾衣物的習慣。
4-3-5參與家庭活動、家庭共學，增進家人感情。
【性別平等教育】
2-3-8規劃家庭與學校中兩性均等的分工方式。
3
1.口語練習
2.檔案評量
3.紙筆測驗
4.口說測驗
5.小組互動
6.作業書寫
五
9/27
│
10/1
Lesson3IWenttothePoliceStationbeforeICameHere
1.能描述過去事件發生的先後順序或同一時間。
2.能學會使用連接詞when的功能及其用法。
1-2-3能聽懂日常生活對話和簡易故事。
1-2-4能辨識對話或訊息的主旨或目的。
2-2-4能以簡單的英語描述日常生活中相關的人、事、物。
2-2-6能依情境及場合，適切地表達自我並與他人溝通。
3-2-5能了解課文的主旨大意。
4-2-4能依提示書寫簡短的段落。
5-2-3能聽懂日常生活對話、簡易故事或廣播﹐並能以簡單的字詞、句子記下要點。
6-2-5對於教學內容能主動複習並加以整理歸納。
【家政教育】
3-4-2展現合宜的禮儀、衣著與飲食，藉以建立良好的人際關係。
【性別平等教育】
1-4-3培養多元文化觀點，學習兩性良性互動。
2-4-2適當表達自己對他人的情感。
3-4-4建立兩性平等與尊重的互動模式。
3
1.口語練習
2.口說測驗
3.聽力測驗
4.紙筆測驗
六
10/4
│
10/8
Lesson3IWenttothePoliceStationbeforeICameHere
1.能學會使用連接詞before、after的功能及其用法。
2.能熟習can和could的用法。
3.能分辨並正確念出含有/u/或/U/的單字。
3-2-5能了解課文的主旨大意。
3-2-7能辨識故事的要素，如背景、人物、事件和結局。
4-2-3能寫簡單的賀卡、書信（含電子郵件）等。
4-2-4能依提示書寫簡短的段落。
5-2-3能聽懂日常生活對話、簡易故事或廣播﹐並能以簡單的字詞、句子記下要點。
5-2-7能翻譯簡易的中英文句子。
6-2-4了解基本英文閱讀技巧，進而提升閱讀的興趣與能力。
6-2-5對於教學內容能主動複習並加以整理歸納。
【性別平等教育】
1-4-3培養多元文化觀點，學習兩性良性互動。
2-4-2適當表達自己對他人的情感。
3-4-4建立兩性平等與尊重的互動模式。
3
1.口語練習
2.檔案評量
3.紙筆測驗
4.口說測驗
5.小組互動
6.作業書寫
七
10/11
│
10/15
Review1
1.學會以英文描述暑假活動。
2.透過遊戲複習第一至三課的單字與句型。
2-2-2能參與課堂上的口語練習及討論。
2-2-3以簡易的英語表達個人的需求、意願和感受。
2-2-4能以簡單的英語描述日常生活中相關的人、事、物。
2-2-5能依人、事、時、地、物作提問和回答。
2-2-8能以簡單的英語介紹國內外風土民情。
4-2-1能填寫簡單的表格及資料等。
6-2-1樂於接觸英語電影、歌曲、廣播、書籍等。
7-2-3能從多元文化觀點，了解並尊重不同的文化及習俗。
第一次評量週
【生涯發展教育】
3-2-1覺察如何解決問題及做決定。
2
1.口語練習
2.小組互動
3.聽力測驗
4.口說測驗
八
10/18
│
10/22
Lesson4IWasHavingaStrangeDream
1.探討夢與睡眠。
2.學會使用過去進行式。
1-2-2能辨識不同句子語調所表達的情緒和態度。
1-2-3能聽懂日常生活對話和簡易故事。
1-2-4能辨識對話或訊息的主旨或目的。
2-2-2能以簡易英語參與課堂上老師引導的討論。
2-2-4能以簡單的英語描述日常生活中相關的人、事、物。
2-2-5能依人、事、時、地、物作提問和回答。
3-2-4能用適切的語調、節奏朗讀短文、故事等。
3-2-5能了解課文的主旨大意。
3-2-6能了解對話、短文、書信、故事及短劇等的重要內容與情節。
3-2-7能辨識故事的要素，如背景、人物、事件和結局。
4-2-2能依提示合併、改寫及造句。
【家政教育】
3-2-3養成良好的生活習慣。
3
1.口語練習
2.角色扮演
3.聽力測驗
4.檔案評量
5.紙筆測驗
6.口說測驗
7.作業書寫
九
10/25
│
10/29
Lesson4IWasHavingaStrangeDrea
1.能使用連接詞when描述兩件同時發生的動作或活動。
2.能熟習not...atall的用法。
3.能分辨並正確念出含有/9/的單字。
1-2-3能聽懂日常生活對話和簡易故事。
1-2-4能辨識對話或訊息的主旨或目的。
2-2-4能以簡單的英語描述日常生活中相關的人、事、物。
2-2-5能依人、事、時、地、物作提問和回答。
3-2-4能用適切的語調、節奏朗讀短文、故事等。
3-2-5能了解課文的主旨大意。
3-2-6能了解對話、短文、書信、故事及短劇等的重要內容與情節。
3-2-7能辨識故事的要素，如背景、人物、事件和結局。
3-2-9能閱讀不同體裁、不同主題的簡易文章。
4-2-2能依提示合併、改寫及造句。
5-2-5能看懂日常溝通中簡易的書信、留言或賀卡、邀請卡等，並能以口語或書面作簡短的回應。
6-2-1樂於接觸英語電影、歌曲、廣播、書籍等。
6-2-3樂於嘗試閱讀故事、雜誌及其他課外讀物。
【家政教育】
3-2-3養成良好的生活習慣。
3
1.口語練習
2.小組互動
3.聽力測驗
4.檔案評量
5.紙筆測驗
6.口說測驗
7.作業書寫
十
11/1
│
11/5
Lesson5WhatDoYouPlantoDo?
1.探討青少年學習服務社會的態度與方法。
2.學會使用不定詞當主詞與受詞的句型。
3.學會使用以it代替不定詞當主詞的句型。
1-2-3能聽懂日常生活對話和簡易故事。
2-2-4能以簡單的英語描述日常生活中相關的人、事、物。
2-2-6能依情境及場合，適切地表達自我並與他人溝通。
3-2-5能了解課文的主旨大意。
【人權教育】
1-2-2關心弱勢並知道人權是普遍的、不容剝奪的。
2-4-6運用資訊網絡了解人權相關組織與活動。
【環境教育】
5-3-3舉辦或參加學校及社區的環境保護、關懷弱勢族群活動。
3
1.口語練習
2.角色扮演
3.聽力測驗
4.檔案評量
5.紙筆測驗
6.口說測驗
7.作業書寫
十
一
11/8
│
11/12
Lesson5WhatDoYouPlantoDo?
1.探討青少年學習服務社會的態度與方法。
2.學會使用以it代替不定詞當主詞的句型。
3.能熟習動詞help的用法。
4.能分辨並正確念出含有/9/的單字。
2-2-4能以簡單的英語描述日常生活中相關的人、事、物。
2-2-6能依情境及場合，適切地表達自我並與他人溝通。
3-2-5能了解課文的主旨大意。
3-2-7能辨識故事的要素，如背景、人物、事件和結局。
6-2-4了解基本英文閱讀技巧，進而提升閱讀的興趣與能力。
【人權教育】
1-2-2關心弱勢並知道人權是普遍的、不容剝奪的。
【環境教育】
5-3-3舉辦或參加學校及社區的環境保護、關懷弱勢族群活動。
3
1.口語練習
2.小組互動
3.聽力測驗
4.檔案評量
5.紙筆測驗
6.口說測驗
7.作業書寫
十
二
11/15
│
11/19
Lesson6MyMotherEnjoysBaking
1.了解不同國家的飲食文化。
2.學會使用含有動名詞V-ing為主詞或受詞的句型。
3.能拼寫並說出不同的烹飪方式。
1-2-4能辨識對話或訊息的主旨或目的。
2-2-3以簡易的英語表達個人的需求、意願和感受。
2-2-8能以簡單的英語介紹國內外風土民情。
3-2-5能了解課文的主旨大意。
3-2-8能從上下文或圖示，猜字意或推論文意。
5-2-7能翻譯簡易的中英文句子。
6-2-2對於世界各地民情文化有興趣，並樂於找機會接觸。
【家政教育】
1-4-4了解並接納不同國家、宗教的飲食文化。
3-4-2展現合宜的禮儀、衣著與飲食，藉以建立良好的人際關係。
4-4-1肯定自己，尊重他人。
4-4-7尊重並接納多元的家庭生活方式與文化。
3
1.口語練習
2.角色扮演
3.聽力測驗
4.檔案評量
5.紙筆測驗
6.口說測驗
7.作業書寫
十
三
11/22
│
11/26
Lesson6MyMotherEnjoysBaking
1.了解不同國家的飲食文化。
2.學會使用含有動名詞V-ing為主詞或受詞的句型。
3.能分辨並正確念出含有/0/的單字。
2-2-8能以簡單的英語介紹國內外風土民情。
3-2-5能了解課文的主旨大意。
3-2-8能從上下文或圖示，猜字意或推論文意。
4-2-4能依提示書寫簡短的段落。
5-2-4能看懂故事及簡易短文，並能以幾個簡短的句子述說或寫出內容大意。
5-2-7能翻譯簡易的中英文句子。
6-2-2對於世界各地民情文化有興趣，並樂於找機會接觸。
7-2-1能以簡易英語介紹中外風土民情。
7-2-3能從多元文化觀點，了解並尊重不同的文化及習俗。
【家政教育】
1-4-4了解並接納不同國家、宗教的飲食文化。
4-4-7尊重並接納多元的家庭生活方式與文化。
3
1.口語練習
2.小組互動
3.聽力測驗
4.檔案評量
5.紙筆測驗
6.口說測驗
7.作業書寫
十四
11/29
│
12/3
Review2
1.透過歌曲，複習不定詞句構。
2.透過活動複習第四至六課的單字與句型。
2-2-3以簡易的英語表達個人的需求、意願和感受。
2-2-4能以簡單的英語描述日常生活中相關的人、事、物。
2-2-5能依人、事、時、地、物作提問和回答。
2-2-8能以簡單的英語介紹國內外風土民情。
4-2-1能填寫簡單的表格及資料等。
6-2-1樂於接觸英語電影、歌曲、廣播、書籍等。
7-2-3能從多元文化觀點，了解並尊重不同的文化及習俗。
第二次評量週
【生涯發展教育】
3-2-1覺察如何解決問題及做決定。
【性別平等教育】
2-3-2學習兩性間的互動與合作
2
1.口語練習
2.小組互動
3.聽力測驗
4.口說測驗
十五
12/6
│
12/10
Lesson7HowOftenDoYouGoJogging?
1.探討休閒活動與健身。
2.學會使用頻率副詞談論健身活動的頻率。
3.能熟習go+V-ing表示要進行戶外活動的用法。
1-2-3能聽懂日常生活對話和簡易故事。
1-2-4能辨識對話或訊息的主旨或目的。
2-2-2能以簡易英語參與課堂上老師引導的討論。
2-2-4能以簡單的英語描述日常生活中相關的人、事、物。
2-2-5能依人、事、時、地、物作提問和回答。
2-2-6能依情境及場合，適切地表達自我並與他人溝通。
3-2-4能用適切的語調、節奏朗讀短文、故事等。
【生涯發展教育】
1-3-2了解自己的能力、興趣、特質所適合發展的方向。
3-2-3培養規劃及運用時間的能力。
3
1.口語練習
2.口說測驗
3.聽力測驗
4.檔案評量
5.紙筆測驗
6.小組互動
7.作業書寫
8.角色扮演
十六
12/13
│
12/17
Lesson7HowOftenDoYouGoJogging?
Lesson8WhatAreYouGoingtoDoonNewYear’sEve?
1.探討休閒活動與健身。
2.學會使用頻率副詞談論健身活動的頻率。
3.能分辨並正確念出含有/W/的單字。
4.會詢問並回答未來活動計畫。
1-2-2能辨識不同句子語調所表達的情緒和態度。
1-2-3能聽懂日常生活對話和簡易故事。
1-2-4能辨識對話或訊息的主旨或目的。
2-2-2能以簡易英語參與課堂上老師引導的討論。
2-2-4能以簡單的英語描述日常生活中相關的人、事、物。
2-2-5能依人、事、時、地、物作提問和回答。
2-2-2能以簡易英語參與課堂上老師引導的討論。
2-2-8能以簡單的英語介紹國內外風土民情。
3-2-4能用適切的語調、節奏朗讀短文、故事等。
3-2-5能了解課文的主旨大意。
3-2-6能了解對話、短文、書信、故事及短劇等的重要內容與情節。
3-2-7能辨識故事的要素，如背景、人物、事件和結局。
5-2-5能看懂日常溝通中簡易的書信、留言或賀卡、邀請卡等，並能以口語或書面作簡短的回應。
6-2-2對於世界各地民情文化有興趣，並樂於找機會接觸。
【生涯發展教育】
1-3-2了解自己的能力、興趣、特質所適合發展的方向。
3-2-3培養規劃及運用時間的能力。
【家政教育】
4-4-7尊重並接納多元的家庭生活方式與文化。
3
1.口語練習
2.聽力測驗
3.小組互動
4.紙筆測驗
5.作業書寫
十七
12/20
│
12/24
Lesson8WhatAreYouGoingtoDoonNewYear’sEve?
1.討論不同的新年活動。
2.學會使用will+V及begoingto+V。
1-2-3能聽懂日常生活對話和簡易故事。
2-2-4能以簡單的英語描述日常生活中相關的人、事、物。
2-2-5能依人、事、時、地、物作提問和回答。
2-2-2能以簡易英語參與課堂上老師引導的討論。
2-2-8能以簡單的英語介紹國內外風土民情。
3-2-4能用適切的語調、節奏朗讀短文、故事等。
3-2-5能了解課文的主旨大意。
3-2-6能了解對話、短文、書信、故事及短劇等的重要內容與情節。
3-2-7能辨識故事的要素，如背景、人物、事件和結局。
3-2-9能閱讀不同體裁、不同主題的簡易文章。
4-2-2能依提示合併、改寫及造句。
6-2-2對於世界各地民情文化有興趣，並樂於找機會接觸。
【家政教育】
4-4-7尊重並接納多元的家庭生活方式與文化。
3
1.口語練習
2.口說測驗
3.聽力測驗
4.檔案評量
5.紙筆測驗
6.小組互動
7.作業書寫
8.角色扮演
十八
12/27
│
12/31
Lesson8WhatAreYouGoingtoDoonNewYear’sEve?
Lesson9What’stheWeatherLikeinCanadainWinter?
1.討論不同的新年活動。
2.學會使用will+V及begoingto+V。
3.能熟習以英文表達搭乘交通工具的說法。
4.能分辨並正確念出含有/4/的單字。
5.學會英文的四季名稱、天氣狀態及十二月份用語。
6.學會以What’stheweatherlike...?
詢問各地天氣狀態。
2-2-4能以簡單的英語描述日常生活中相關的人、事、物。
2-2-5能依人、事、時、地、物作提問和回答。
2-2-2能以簡易英語參與課堂上老師引導的討論。
2-2-8能以簡單的英語介紹國內外風土民情。
3-2-4能用適切的語調、節奏朗讀短文、故事等。
3-2-5能了解課文的主旨大意。
3-2-6能了解對話、短文、書信、故事及短劇等的重要內容與情節。
3-2-7能辨識故事的要素，如背景、人物、事件和結局。
3-2-9能閱讀不同體裁、不同主題的簡易文章。
4-2-2能依提示合併、改寫及造句。
6-2-2對於世界各地民情文化有興趣，並樂於找機會接觸。
6-2-3樂於嘗試閱讀故事、雜誌及其他課外讀物。
6-2-7主動從網路或其他課外材料搜尋相關的教學資源，與老師及同學分享。
7-2-3能從多元文化觀點，了解並尊重不同的文化及習俗。
【家政教育】
4-4-7尊重並接納多元的家庭生活方式與文化。
【環境教育】
2-3-1能了解本土性（如：
非核家園）和國際性的環境議題（如：
永續發展、全球變遷、生物多樣性）及其對人類社會的影
3
1.口語練習
2.聽力測驗
3.小組互動
4.紙筆測驗
5.作業書寫
十九
1/3
│
1/7
Lesson9What’stheWeatherLikeinCanadainWinter?
1.學會英文的四季名稱、天氣狀態及十二月份用語。
2.學會以What’stheweatherlike...?
詢問各地天氣狀態。
3.能熟習at、on、in搭配時間詞的用法。
4.能分辨並正確念出含有/OI/的單字。
2-2-8能以簡單的英語介紹國內外風土民情。
3-2-9能閱讀不同體裁、不同主題的簡易文章。
4-2-2能依提示合併、改寫及造句。
6-2-2對於世界各地民情文化有興趣，並樂於找機會接觸。
6-2-7主動從網路或其他課外材料搜尋相關的教學資源，與老師及同學分享。
7-2-3能從多元文化觀點，了解並尊重不同的文化及習俗。
【環境教育】
2-3-1能了解本土性（如：
非核家園）和國際性的環境議題（如：
永續發展、全球變遷、生物多樣性）及其對人類社會的影響。
3
1.口語練習
2.聽力測驗
3.小組互動
4.紙筆測驗
5.作業書寫
二十
1/10
│
1/14
Review3
1.透過歌曲，複習未來式句型。
2.透過遊戲複習第七到九課單字及句型。
1-2-1能辨識簡易詩歌的節奏與音韻。
2-2-2能以簡易英語參與課堂上老師引導的討論。
3-2-8能從上下文或圖示，猜字意或推論文意。
3-2-10能了解並欣賞簡易的詩歌及短劇。
5-2-3能聽懂日常生活對話、簡易故事或廣播﹐並能以簡單的字詞、句子記下要點。
6-2-1樂於接觸英語電影、歌曲、廣播、書籍等。
第三次評量週
【環境教育】
1-1-1能運用五官觀察、探究環境中的事物。
【生涯發展教育】
1-3-1探索自我的興趣、性向、價值觀及人格特質。
2
1.口語練習
2.小組互動
3.檔案評量
4.紙筆測驗
5.口說測驗
6.作業書寫
二十一
1/17
│
1/21
複習BOOK3
1.學會以英文描述暑假活動。
2.學會使用常見的不規則動詞過去式型態。
3.學會使用常見的規則動詞過去式型態。
4.能描述過去事件發生的先後順序或同一時間。
5.能學會使用連接詞before、after和when的功能及其用法。
6.學會使用過去進行式。
7.學會使用以it代替不定詞當主詞的句型。
8.學會使用含有動名詞V-ing為主詞或受詞的句型。
9.學會以使用Howoften...?
的句型詢問並回答從事健身活動的頻率及次數。
10.學會使用頻率副
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