人教部编版一年级下册第七单元复习教案精选.docx
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人教部编版一年级下册第七单元复习教案精选
一语备课组时间：
6月10日中心发言人：
课题：
第七单元复习第1、2课时总计第节
教学目标
1.巩固生字词的掌握及重点课文的读背。
2.引导学生梳理本单元的重要知识点并进行巩固练习。
3.结合题型训练使学生牢固掌握本单元重要知识点。
教学重难点
名人名言的背默及语言点的训练巩固。
教学过程：
一、读课文的重点片段，相机拓展重要知识
1．读《文具的家》第4段，相机拓展AABB式词语，用“一……就”练习说话。
2．读《一分钟》课文后面练习题，用“要是……就……”说话，积累珍惜时间的名言。
3．读《动物王国开大会》里的通知，明白写通知的要点，相机训练写通知。
4．我会写通知
通知
本周五早上八点，请参加运动会入场式的各班同学，在教学楼门前集合。
少先队大队部
2016年4月20日
时间：
地点：
参加人：
事情：
通知人：
通知时间：
时间：
早上八点地点：
一
（1）班教室
参加人：
诗歌朗诵表演的同学
事情：
彩排
通知人：
一
（1）班班委会
通知时间：
2017年6月12日
通知
明天早上，请参加
的同学，在集合，准备彩排。
______________
______________
5．读《小猴子下山》，积累量词。
一（块）玉米地一（棵）桃树一（片）瓜地
一（个）桃子一（双）眼睛一（种）办法
一（支）铅笔一（块）橡皮
6．读《小猴子下山》后面的练习题，用动词练习说话。
7．拓展：
完成课本99页选几个词说一段话，结合课本114页的表心情的词语说话。
二、回顾本单元容易出错的字
1．“平、让、钟、经、扛、扔、捧、蹦”是后鼻音；“新、叹、遍、脸、满”是前鼻音；“次、仔、所”是平舌音；“追、摘、注、准、迟”是翘舌音。
“还、结”是多音字。
2．笔顺要点：
办、包、坐、非的笔顺书写。
3．易写错的字：
已、经、要、还、瓜、空
三、知识点练习巩固
（一）看拼音写词语
wénjùpínɡānbànfǎshízhōnɡɡōnɡɡònɡ
（文具）（平安）（办法）（时钟）（公共）
yǐjīnɡshétoudiǎntóufēichánɡ
（已经）（舌头）（点头）（非常）
jìnrùkōnɡshǒuzuòxiàdōnɡɡuāliánzhǎnɡ
（进入）（空手）（坐下）（冬瓜）（连长）
cìyàorànɡkāibǎixìnɡɡuòwǎnɡ
（次要）（让开）（百姓）（过往）
（二）给下列字选择正确的读音，打√
文具（jùjǜ）检查（cáchá）准（zhǔnzǔn）时
猴（hóuhuó）子老虎（hǔfǔ）决定（dìnɡdìn）
一遍（biànbàn）鬼脸（niǎnliǎn）丢（diūduī）失
（三）比一比，再组词。
找（）钟（）已（）座（）
我（）中（）己（）坐（）
办（）元（）白（）爪（）
为（）无（）百（）瓜（）
舌（）快（）飞（）包（）
古（）块（）非（）跑（）
让（）洗（）进（）
认（）先（）讲（）
（四）同音字。
坐座往住进近
（）位来（）（）出
（）下居（）远（）
快块平苹元园
（）乐（）时（）旦
一（）（）果公（）
（五）按课文内容填空：
1.敏而（）（），（）耻（）（）。
2.（）知则（），（）能则（）。
3.读（）（）遍，而（）（）（）。
4.读（）卷（），（）（）（）路。
5.他（）（）满树的桃子（）（）（）（），（）（）（）（），就扔了（）（），去摘桃子。
教后思考：
第五单元复习课教案（教学设计）
【教材分析】
本单元是本册第二个集中识字单元，由《动物儿歌》《古对今》《操场上》《人之初》4篇课文组成，旨在通过集中识字的形式，完成识字任务。
教材编排的识字形式丰富多样，特色鲜明，贴近学生生活。
其中，《动物儿歌》是活泼生动的童谣，运用学生熟悉的小动物的名称和生活习性带出生字;《操场上》以图文并茂的形式表现学生的校园生活，引导学生看图学词学句;《古对今》和《人之初》则以通俗凝练的韵语带出识字内容，渗透传统文化的精华。
本单元课文以浅显的韵文为主，易读易懂易记。
还以简洁生动的语言，向学生介绍了有趣的动物知识、丰富多彩的校园生活、四季交替欣欣向荣的美丽景色和基本的为人处世之道。
课堂上，要给学生充分朗读的时间，在读句子、读韵语的过程中，认识生字，读准字音，突破“音”和“形”的难点，并鼓励学生边读边记，熟读成诵，积累语言。
在教学中，要让学生边读边想，边读边发现，引导他们热爱自然，热爱生活。
【教学目标】
1、复习理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。
2、复习《语文园地》中的“日积月累”，积累其中的好词佳句和优秀段篇。
3、正确背诵指定课文，并能按课文内容填空。
【教学重点】认记二类字，正确书写一类字词。
【教学难点】理解题意，正确解答不同类型的习题。
【教学时数】1课时
【教学过程】
一、会写字
间（一间）（之间）（中间）迷（迷路）（迷人）（着迷）（入迷）
欢（欢快）（欢心）（欢乐） 凉（凉快）（冰凉）（凉水）
细（细心）（细雨）（细节）李（李子）（行李）（姓李）
之（之一）（之后）（之前）打（拍打）（打中）（打人）
远（远近）（远方）（远行）相（互相）（相声）（吃相）（真相）
玉（玉米）（美玉）（玉石） 义（义气）（主义）（正义）
造（造句）（造字）运（运动）（运走）池（小池）（池水）
网（上网）（网上）古（古人）（古今）语（语文）（语气）
足（手足）（知足）跑（长跑）（小跑） 身（身体）（身上）
体（字体）（全体）近（远近）（近义）习（学习）（见习）
夕（夕阳） 香（香气）拍（拍手） 声（声音）
二、易写错的字
间：
被包围部分是“日”，不要写成“口”。
迷：
被包围部分最后一笔是点，不要写成捺。
运：
里面是“云”，不要写成“元”。
欢：
左边最后一笔是点，不要写成捺。
网：
里面是两个“ㄨ”，不要写成两个“人”。
夕：
里面是一个点，不要写成两个点。
拍：
右部是“白”，不要写成“百”。
跑：
左边最后一笔是提，不要写成横。
声：
上面是“士”，不要写成“土”。
身：
第六笔横右边不出头，第七笔撇出头。
体：
右部是“本”，不要写成“木”。
之：
共三笔，不要把第二笔横撇与第三笔捺连成一笔。
义：
第一笔是“丶”，不要写成“丿”。
三、会认字
蜻 蜓 迷 藏 造 蚂 蚁 食 粮 蜘
蛛 网 圆 严 寒 酷 暑 凉 晨 细
朝 霞 夕 杨 操 场 拔 拍 跑 踢
铃 热 闹 锻 炼 体 之 初 性 善
习 教 迁 贵 专 幼 玉 器 义 饭
能 饱 茶 泡 轻 鞭 炮
四、多音字
间 朝 场 教
五、近义词
造——建 打——击 跑——奔 幼——小食粮——粮食 热闹——喧闹
六、反义词
古——今 圆——方 善——恶 近——远
朝——夕 严寒——酷暑 热闹——冷清
七、好句积累
1．蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏。
蚯蚓土里造宫殿，蚂蚁地上运食粮。
蝌蚪池中游得欢，蜘蛛房前结网忙。
2．严寒对酷暑，春暖对秋凉。
3．和风对细雨，朝霞对夕阳。
4．莺歌对燕舞，鸟语对花香。
5．玉不琢，不成器，人不学，不知义。
6．竹篮子打水——一场空
7．芝麻开花——节节高
人教部编版一年级下册语文表格式教案：
第四单元复习课
高新区小学语文课时备课设计
课题
第四单元复习课
课型
复习
课时
1
序号
教材
分析
本单元围绕“家人”这个主题编排了4篇课文：
《静夜思》是一首古诗，语言浅显易懂；儿童诗《夜色》和散文《彩虹》想象奇特，用孩子的视角、童趣化的语言进行表达；《端午粽》是关于传统节日习俗的散文，生动地向我们介绍了粽子的样子、味道和花样，通过讲述传统节日风俗，引导学生了解、热爱中华传统文化。
语言的积累是本单元教学的一个重点，包括词语的积累和古诗的积累。
词语的积累有常见词语的积累，如，积累与身体部位有关的词，归类识记带“月字旁”的字，积累“×来×去”的词语。
《静夜思》、《寻隐者不遇》要求能够朗读、背诵。
学情分析
已有知识经验：
通过半个学期的学习，一年级的学生已经能熟练掌握汉语拼音，积累了常用的几种识字方法，如：
加一加、换偏旁、形声字规律等。
已有生活经验：
低年级的学生对于月亮、夜色、端午节、粽子、彩虹都有一定的了解与认识，容易引起共鸣。
已有策略经验：
学生已经掌握了一定的识字写字方法和书写技能，为识字、写字做了铺垫。
学习困难障碍：
归类识记生字及词语，如何把字写美观。
突破措施:
1.引导学生发现规律运用多种识字方法归类识记，提高识字效率，如：
拓展词语、结合图片识字、字理识字、生活中识字、形声字识字、熟字比较等方式。
2.注重教师范写，通过一看二写三对照的书写习惯，提高学生自主练习书写的能力。
教学目标
1.复习巩固本单元会写的28个生字和会认的46个生字。
2.梳理课文内容，背诵积累词语和古诗《静夜思》《寻隐者不遇》。
教学重难点
重点：
1.复习巩固本单元会写的28个生字和会认的46个生字。
3.语言积累，包括词语的积累和古诗的积累。
难点：
怎样采用多种形式，让学生更好地巩固所学生字词，对学习汉字有浓厚的兴趣。
教学准备
课件
教学过程
教学环节
对应目标
教学内容
学生活动
评价任务
一、
导入
老师语言引导：
第四单元我们已经学完了，为了检测大家的学习情况，老师准备了4个关卡，我们以小组为单位进行闯关。
让我们来看一看吧！
准备好进行复习闯关
激发学习兴趣
二、
第一关：
我会背
目标2
1.同桌间相互检查背诵古诗《静夜思》和《寻隐者不遇》。
（教师巡场）
2.指名背诵：
每个小组抽查2名同学背诵古诗，熟练背诵即可给小组加分。
3.课件出示关于课文内容的练习题，老师带领梳理课文。
1.同桌互查古诗的背诵
2.被指名的同学背诵古诗
3.做关于课文内容的练习。
学生能熟练地背诵两首古诗
三、
第二关：
我会认
目标1
1.课件出示本单元要求认读的生字，自由认读生字，有识记不扎实的可以查课本或询问同桌。
2.摘苹果游戏，哪个小组摘的苹果最多（识记生字最熟练），可以获得加分。
（有错字的话纠正后读两遍巩固）
3.复习回顾识字方法。
（加一加：
思、床
熟字比较：
往-住、像-象
形声字：
粽、镜、腿
做动作：
提、挑、洒）
1.自由认读生字有识记不扎实的查课本或询问同桌。
2.通过摘苹果游戏认读生字，小组间比拼。
3.复习回顾识字方法
学生能正确认读本单元的46个生字
四、
第三关：
快乐学词语
目标2
课件出示本单元要积累的词语：
1.做填空练习，回顾本单元要积累的词语
2.齐读词语
3.开火车读词语，流畅的小组获得加分
1.做填空练习。
2.齐读词语，进一步巩固识记
3.小组比拼，加深印象，自我检测
学生能记忆、积累本单元的词语
五、
第四关：
听写生字
1.听写生字。
2.强调易错字
（笔顺易错:
再、米、那
易漏掉笔画：
低、成
字形相近：
看、着）
1.听写生字
2.复习巩固易错字
学生能正确书写本单元的28个生字。
作业布置
A.背诵古诗《静夜思》《寻隐者不遇》。
巩固生字
B.背诵古诗《静夜思》《寻隐者不遇》。
巩固生字。
朗读《主题丛书》第四单元文章。
板书设计
第四单元复习
易错字：
低再米那看着成
达标反思
85%学生会写本单元的28个生字和会认的46个生字。
95%学生能够跟老师一起梳理课文内容，背诵积累词语和古诗《静夜思》《寻隐者不遇》。
不达标的学生课下单独辅导。
教案
课程名称一年级语文
教师姓名陈石海
授课班级103104班
所在科组小学语文低段组
2018-2019学年第一学期
一年级《语文》上册教案
执教者：
陈石海上课时间:
第17周6月13日上课班级：
103/104课时总时数：
课题：
第七单元复习
教学目标：
（一）知识与技能：
1.认识59个生字和2个偏旁;会写27个字。
2.积累本单元的知识点。
（二）过程与方法：
通过复习所学知识，巩固所学内容。
（三）情感态度与价值观：
注重培养学生的学习兴趣。
教学重点：
认识59个生字和2个偏旁;会写27个字。
积累本单元的知识点。
教学难点：
注重培养学生的学习兴趣。
教学方法：
讲授法、引导法。
教具准备：
课件。
教学时数：
1
教学过程：
一课时
一、谈话导入
1.同学们这节课我们一起来对第七单元的知识进行复习巩固，在复习中希望同学们能够认真听讲，积极回顾并思考。
2.板书课题：
《第七单元复习》。
（教师带读，学生跟读）
二、会认字聚会（“我会认”）
具、次、丢、哪、新、每、平、她、些、仔、检、查、所、钟、丁、元、迟、洗、背、刚、共、汽、决、定、已、经、物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、脸、准、第、猴、结、掰、扛、满、扔、摘、捧、瓜、抱、蹦、追、吵、胖、岁、现、票、交、弓、甘
三、会写字大全（“我会写”）
文、找、办、包、次、平、让、钟、元、已、经、坐、丁、共、经、要、百、舌、连、还、点、块、常、瓜、空、非、往、进
四、部首集锦
斤字旁、牛字旁
五、词语集锦
文明、找到、办法、书包、几次、平时、让开、分钟、元旦、已经、坐下、布丁、一共、已经、不要、一百、舌头、连一连、还有、几点、几块、常常、瓜子、天空、非常、来往、进去
六、课文重点内容积累
1.敏而好学，不耻下问。
----《论语》
2.不知则问，不能则学。
----《荀子》
3.读书百遍，而义自见。
----《董遇》
4.读万卷书，行万里路。
----《董其昌》
七、练习巩固
1.按课文内容填空。
（1）敏而（）（），（）耻（）（）。
（2）（）（）则（），（）能则学。
2.左上包围和右上包围的字有：
（）（）。
八、课堂总结
同学们，通过这节课的学习，我们对前面所学的知识进行了巩固，特别是生字以及课文的重点内容。
希望同学们在家里也要多用练习本练习字的书写，争取书写准确规范，别忘了复习今天所学的内容，并读给家长听，还要记得预习下一次课的课文内容哦！
九、作业布置
1.复习本节课的知识点。
2.完成练习册的第七单元内容。
十、板书设计
第七单元复习
（一）会认字聚会
（二）会写字大全
（三）部首集锦
（四）词语集锦
（五）课文重点内容积累
（六）练习巩固
十一、课后反思
升级会员 