小学语文常考易错的形近同音字与语文学习方法.docx
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小学语文常考易错的形近同音字与语文学习方法
小学语文常考易错的形近同音字与语文学习方法
（1）舆（yú）娱（yú）禹（yǔ）寓（yù）榆（yú）
（2）带（daì）戴（daì）代（daì）
（3）锁（suǒ）琐（suǒ）
【短文】
有舆论说，娱乐圈里扮演大禹的谷运曾的公寓前有一棵榆树。
他的表弟吴旭是个马虎的小男孩儿，每天不是忘了带钥匙、戴红领巾，就是忘了锁门。
谷运曾总是教育他：
“总这样马虎，以后会付出代价的。
”可吴旭却满不在乎地说：
“我不喜欢记这些繁琐的小事。
”
（4）俊（jùn）峻（jùn）竣（jùn）
（5）俏（qiào）峭（qiào）宵（xiāo）哨（shào）梢（shāo）悄（qiāo）销（xiāo）稍（shāo）削（xiāo）逍（xiāo）
（6）仇（chóu）愁（chóu）
（7）决（jué）绝（jué）
【短文】
俊俏的喜洋洋骑在骏马上，向峻峭的山峰走去。
灰太狼已经在不远处刚刚竣工的大桥旁躲了一个通宵了，红太狼在树下放哨，灰太狼在树梢上悄悄窥视着喜洋洋的举动，心里想着：
“当初你销毁我的专辑，那个仇我一直没报。
不要小看我灰太狼，我只要稍微一动脑子，就不愁抓不住你这只小肥羊！
我已经下定决心，这次绝不放过你！
我要把你的皮削了煮汤，看你还怎么逍遥！
”
（8）腊（là）蜡（là）
（9）漆（qī）膝（xī）
（10）秘（mì）密（mì）蜜（mì）
（11）优（yōu）犹（yóu）忧（yōu）尤（yóu）
【短文】
寒冬腊月的夜里，窗外漆黑一团，我和姐姐在蜡烛旁促膝谈心。
我们分享了很多小秘密，心里无比甜蜜。
当我问起姐姐强夫是一个什么样的人时，姐姐说：
“他不但优柔寡断，做事犹豫不决，而且很小气，一点小事便忧心忡忡，很久以前的不快仍记忆犹新，像这样的朋友尤其不能交。
”
（12）辫（biàn）辨（biàn）辩（biàn）
【短文】
那个梳着辫子的律师不辨是非，为那个坏人辩护。
（13）既（jì）即（jí）
（14）蓝（lán）篮（lán）
（15）竖（shù）坚（jiān）
【短文】
我既为即将迈入大学的哥哥感到高兴，又为即将和哥哥分别而感到不舍。
分别前一天，天空蔚蓝，眼光明媚，我和哥哥去打篮球。
我不小心摔倒了，磕破了膝盖，哥哥本想扶我，可是我摇摇头，忍着痛笑笑说：
“哥哥都上大学了，我也长大了，这点小伤没关系的！
”哥哥不禁竖起大拇指夸我：
“你真坚强！
”
（16）操（cāo）燥（zào）噪（zào）躁（zào）藻（zǎo）澡（zǎo）
（17）爆（bào）瀑（pù）暴（bào）
【短文】
夏天，我们被迫在操场上跑一万米。
天气燥热，骄阳似火，热空气里还充斥着汽车的噪声，我的心快要爆炸了，似乎连瀑布都冲不掉我内心的烦躁。
真羡慕在水藻边嬉戏的鱼儿们，我也好想跳进水里洗个凉水澡。
如果能下一场暴风雨，阻止这次长跑就好了！
（18）篇（piān）骗（piàn）扁（biǎn）编（biān）偏（piān）遍（biàn）
（19）刻（kè）克（kè）
【短文】
崔帅帅写了一篇《骗子和扁担》的童话，每个情节都编得特别好，可偏偏错别字很多，雨洁老师罚他每个错字写五百遍，崔帅帅顿时傻了眼。
雨洁老师耐心地对他说：
“不刻苦，是不可能克服错字障碍的。
”从那以后，崔帅帅再也不写错别字了。
（20）底（dǐ）低（dī）
（21）题（tí）提（tí）
（22）励（lì）历（lì）厉（lì）
（23）辛（xīn）幸（xìng）
（24）级（jí）极（jí）
【短文】
上学期期末考试，我的作文成绩在班里垫了底，我羞愧地低下了头。
王老师告诉我，要想写好作文，一定要仔细审题，并列出提纲来，并鼓励我不要灰心，加油赶上来。
我答应了王老师，作文学习中遇到问题一定及时向她反映。
在王老师的辛苦辅导下，这学期作文我考到了年级最高分，我高兴极了，王老师脸上也洋溢着无限喜悦。
回到家里，我幸福地在日历上画了一个大红星，我要再接再厉才行！
（25）尊（zūn）遵（zūn）
（26）宣（xuān）喧（xuān）
【短文】
老师宣布，我们要遵守《小学生日常行为规范》，尊老爱幼，不能在楼道里大声喧哗。
（27）元（yuán）圆（yuán）园（yuán）
（28）炼（liàn）练（liàn）
【短文】
元旦将至，学校组织去圆明园游览。
老师说，外出呼吸新鲜空气，锻炼身体，要比憋在教室里拼命做练习题更重要。
（29）僻（pì）避（bì）辟（pì）
（30）净（jìng）静（jìng）
（31）朗（lǎng）郎（láng）
（32）拂（fú）佛（fó）
（33）竟（jìng）竞（jìng）境（jìng）镜（jìng）
（34）垦（kěn）恳（kěn）
（35）毫（háo）豪（háo）
【短文】
这是一个地处偏僻的清净的小山区，特别是在晴朗的早晨，山谷格外幽静，只能听到鸟儿的歌声和草地上读书郎们的朗朗读书声。
微风拂过，湖面泛起层层涟漪，整个小山区好像画里的世界。
然而，新来的兰海村长竟然想改变这一切，他认为山区的人们在逃避竞争，他立志要为山区的发展开辟一条新的出路。
于是，他开始破坏原有的环境，开垦原野，修路盖楼，原本仿佛明镜一般的湖面被一层厚厚的污浊覆盖了。
村民们诚恳地劝说兰海村长保护自然环境，可兰海村长却丝毫不被众人的劝说所动摇，还自豪地对村民说：
“我将是带大家奔向富有的老佛爷！
”
（36）飘（piāo）漂（piào）
（37）像（xiàng）向（xiàng）象（xiàng）相（xiàng）
（38）只（zhī）支（zhī）枝（zhī）
【短文】
象棋课，老师讲得实在太枯燥了！
我手里转动着一支笔，眼睛望向窗外。
一只漂亮的小鸟立在树枝上，叶子随着秋风打着旋儿飘落下来，像一个个小精灵在空中翩翩起舞。
我真想拿相机拍下这一幅美丽的图画。
（39）鱼（yú）渔（yú）
（40）常（cháng）长（cháng）
（41）狠（hěn）恨（hèn）很（hěn）根（gēn）眼（yǎn）
【短文】
老渔夫常常能用他那根长长的鱼竿钓上很多大鱼来。
阿呆很不服气，钓不上鱼不赖自己懒，还痛恨老渔夫把鱼都钓走了。
每当老渔夫提起竿来，阿呆都会狠狠地瞪他一眼。
学好语文应培养的习惯和学习方法
01
语文学习十大习惯
一、熟读、背诵的习惯。
二、阅读优秀课外读物的习惯。
三、推敲语言文字的习惯。
四、积累语言材料的习惯。
五、记日记的习惯。
六、规范地书写的习惯。
七、专注地听人说话的习惯。
八、说普通话、说话文明得体的习惯。
九、勤思考、爱质疑的习惯。
十、勤查工具书的习惯。
02
语文学习五种方法
1.大量阅读
博览群书是培养孩子语文素养基本功之一，甚至可以说阅读是语文学习的根本。
大量的课外阅读是提高孩子语文水平不可替代的手段。
美国心理学家克拉森的心理实验研究表明，学生充满兴趣的课外阅读对提高他们写作能力的作用，远远大于机械的写作训练。
语文成绩好的孩子几乎都是特别喜欢课外书。
这些孩子往往有很多的积累：
语词的积累、素材的积累、情感的积累等。
这样的孩子在写作上往往有突出的构思、神奇的用词，在阅读理解方面有杰出的见地，在说话方面有超出他人的见识等。
总之，他们由于见多识广而语文根底厚实。
坚持阅读是培养理解能力的有效途径。
特别是多读一些文辞优美、气魄宏大的散文，对提高理解能力很有帮助，比如《鲁迅文集》，《读者》杂志对培养这些能力和素养都很有帮助。
博览群书不但是孩子语文素养的基本功之一，而且是孩子成材的一个重要条件。
因为丰富的知识是创造力必不可少的一个条件，也是见识增长、智慧来源的途径之一。
这里需要强调一点：
孩子在成长的过程中一定不能远离名著，培养孩子阅读经典名著要从小引导，循序渐进。
同时要注意不但要阅读，而且要写读书笔记或者书评。
2.背诵经典
背诵经典文章、名言佳句也是培养孩子语言素养基本功之一，中学毕业孩子如果能背诵150首古今诗词、25首白话诗歌、40篇精美的文言散文（每篇三五百字）、10篇精美的现代白话文（每篇800到1000多字）、200多条古今中外格言警句，那么他的语文功底应该是不错的。
如果在孩子记忆的黄金时间——16岁之前，让孩子记诵大量的语言精华，那么，这个孩子从小就奠定了坚实的语文根底。
如果不能在孩子们阅读背诵的“童子功”季节引导他们走向阅读的海阔天空，让他们在书中与历史对话，与高尚交流，与智慧撞击，打下沉实、厚重的文学素养、人文素养的基础，将来孩子就很难成为高尚的、文明的、具有创造性的现代人。
3.勤写日记
日记能培养孩子的观察能力、思考能力、分析辨别能力，增强孩子的自我约束力，提高孩子的文字表达能力和自我反省能力，更重要的是能磨练孩子的意志力和积累作文素材。
写日记的好处大大超过了我们的想象。
培养孩子写日记的习惯要循序渐进，开始可以写短些，每天一、两句，到每天三、五行，慢慢提高增长。
内容也不拘格，什么都可以写，想象的、现实的、国内的、国外的，上至天文、下至地理，大到国家大事、小到鸡毛蒜皮等等，要做到有闻必记、有为必记、有见必记、有感必记。
但一定不能出现三天打鱼、两天晒网的现象，哪怕一两句也要写上，写得荒诞一点，不合常规也行，但必须要写下去，目的是为了习惯的养成，终止了，就前功尽弃了。
只要老师与家长引导得当，一定能够大幅提升孩子的写作水平与语文水平。
4.开阔眼界
要孩子懂得：
课堂小天地，天地大课堂。
语文学习应该在课堂上，但绝对不是只靠课堂就能学好的，生活也是语文学习的课堂，语文学习还要在广阔的天地中，引导孩子睁开惊奇的眼睛面对世界，去直面精彩纷呈的生活场景，开展丰富多彩的语文实践活动。
去逛书店、旅游、看展览、做采访、搞调查、看焦点访谈；讨论下岗分流、西部开发、腐败现象、庸俗文化……
让孩子在丰富多彩的世界里，懂得我们生活在奇妙的大自然里，生活在多变的信息社会中，感受人世间的爱与恨、美与丑。
5.写好作文
作文是需要灵性的，是需要创造力和独立思考能力的。
培养学生的写作兴趣和写作能力，世界各国的学校都非常重视，例如美国从小学开始，写作就是孩子们的必修课，到博士毕业都是如此。
那么怎么样才能写好作文呢？
我们提供建议如下：
多观察生活，体验生活
读万卷书，行万里路，做万件事。
概括起来，写好作文要做好以下四点：
A.玩中丰富自己的人生。
实践证明，会玩的人往往容易取得成功，科学史上许多重大的发明，都和玩有关系哦。
爱玩瓶瓶罐罐的爱迪生成了大发明家，终身玩炸药的诺贝尔成了大化学家。
而那些文学家、大诗人呢，似乎个个都是旅行家，游山玩水，写出了精美的散文、游记。
所以，写好作文的第一秘诀——会玩。
玩得丰富多彩一些，自然比闭门不出好多了。
B.读中丰富自己的情感。
立品同白玉，读书上青云。
爱读书的孩子，没有坏孩子。
所以，写好作文的第二秘诀——多读。
精读与泛读像结合，深度与广度相结合，变他人所知为自己所知，充实自己的头脑，丰富自己的情感。
C.思中激发创造的灵感。
鲁迅先生说过：
“一味只读，就变成了书橱。
”这就是孔子警示我们的“学而不思则罔”。
只有在经历了、阅读了之后深入地思考，才会不断激发创作的灵感，使自己文思泉涌。
所以，写好作文的第三秘诀——会思。
D.写好表达自己的情感。
“好脑子不如烂笔头”。
清朝唐彪写过《文章惟多做始能精熟》，强调了多做文章的妙处：
“多读乃藉人之功夫，多做乃切实求己功夫，其益相去远矣。
”由此可见，多写，把生活中的点点滴滴记录下来，才能锻炼出良好的表达能力。
写好，作文的最大秘诀——多写。
能说出来就能写出来
我话表我心，我手写我话，就能打消孩子对写作文的距离感和畏惧感。
说的时候就是“话”，把它写在纸上就是“文”，怎么想，就怎么说，怎么说，就怎么写；大人有大人的想法和说法，孩子有孩子的想法和说法，不同的人都有各自的想法和说法，所以每个人写出来的文章都不一样，这就是写作的秘诀。
让孩子用自己的语言写
所谓作文就是让真挚的思想感情从心灵深处流淌出来。
想怎么写，就怎么写，不要给予过多的约束和限制，不要给予太多的标准，不能把大人自以为是更有“意义”和“价值”的东西强加在他们头上，最需要的是宽容。
忠实自己的心灵和生活，是打开作文大门的第一把钥匙。
要多用短句子，多用白话，多用具体事例，少用概括性句子，多采用描述性语言。
做人要直，作文要曲。
多练多改
巴金说：
“只有写，才能写出好文章。
”鲁迅说：
“好文章是修改出来的。
”修改是写作文最后一个步骤，并且非常重要。
文学巨匠托尔斯泰一部《复活》就改了六次之多。
素材积累
引导和促使孩子通过观察、调查、访谈、上网、阅读、思考等多种途径，运用各种方法搜集生活中的材料。
生活是写作的源泉，要让孩子多体验生活。
写作成功秘诀在于写熟悉的事，写具体的事，写感动自己的事，写自己喜欢的事，写自己体验尝试实践过的事。
阅读是写作的基础。
多读名家之言，多欣赏名篇做积累是根本。
作文素材积累途径概括为以下三点：
A观察，B阅读，C体验。
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