中南大学公管院11级团队暑期社会实践项目申报书.docx
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中南大学公管院11级团队暑期社会实践项目申报书
附件二：
编号：
中南大学2012年暑期社会实践活动
项目申报书
团队名称：
中南大学赴省市雨花区洞井镇城郊居民文化消费现状调查暑期社会实践团
负责人：
团队类别：
□学院组建的团队
￭学生自主联合组建的团队
项目类别：
□党员博士服务团
□学院社会实践基地服务团
￭大学生社会实践服务团
中南大学学生社会实践活动领导小组
二〇一二年五月
A基本情况
团队情况
团队名称
中南大学赴省市雨花区洞井镇城郊居民文化消费现状调查暑期社会实践团
实践地点
省市雨花区洞井镇
指导单位
中南大学公共管理学院
参与人数
8
活动起止时间
7月1日-7月11日
预算资金
3100
是否愿意在未获得学校资助经费的情况下自筹经费立项
是
负责人
姓名
性别
政治面貌
团员
学院
公共管理学院
专业
公共管理类
年级
联系方式
宿舍
号
手机
E-mail
2
指导
教师
姓名
单位
专业
职称、职务
联系方式
社会学
副院长
是否随团参加活动
否
本人签字
团队组成
本科生数
硕士生数
博士生数
指导教师人数
随团教师人数
8
0
0
1
0
团队成员
（包括团队安全员、信息员各一名）
姓名
学院
专业年级
学号
安全员
信息员
队员
1
B实践计划
活动背景
随着改革开放的进一步深化，社会主义新农村建设被提上日程，要求对农村进行经济、政治、文化和社会等方面的建设，最终实现把农村建设成为经济繁荣、设施完善、环境优美、文明和谐的社会主义新农村的目标。
加强农村精神文明建设是构建社会主义新农村的重要容。
随着生活水平的不断提高，农民在解决温饱之后也越来越多的关注于精神文化生活，为我国农村精神文明建设奠定了先决决件。
农村精神文明建设依赖于农村文化建设.良好的文化环境对引导和促进农村文化消费具有重大意义：
一方面丰富了消费者的精神世界，改变了传统的生活方式，紧跟时代步伐；另一方面提高了农民的素质，有助于理解和接受农业新科技和政策，促进农业现代化发展。
因此，只有进一步完善农村文化建设，才能够促进农村和谐发展，为新农村建设增砖填瓦.
我国农村文化建设已经蒸蒸日上，特别是在东部发达地区通过政府于市场的引导，农村文化消费展现出多元化、现代化、科技化的发展趋势，当地农民已经由传统的农耕向现代农作业转变。
但纵观全国，农村文化建设情形不容乐观，农村文化消费也存在着一些问题：
1、文化消费态度不积极。
人有一部分人对文化消费没有引起广泛的、全面的认识重视物质消费轻视文化消费，对购买图书、订阅报纸等没有兴趣，在消费比重中占很小的比例，导致一部分农民不能够及时把握农业政策，对农业新技术的选择具有滞后性等；
2、文化消费结构不合理。
虽然在农村的文化消费比例逐步上升，但主要是消遣性、娱乐性、享受性的，而智力性、长远性、长效性的文化消费比例并没有上升。
结构严重不合理，忽视了文化的社会功能和精神价值。
3、文化消费活动参差低。
目前农村有许多人的文化消费参差处于低参差的状况，甚至个别地域封建文化兴起、非法活跃，严重影响了农村改革、发展和稳定。
4、文化消费方式与需求冲突加剧。
电影、图书、戏曲等健康的文化食粮农村无法难以充分享受，文化设施落后，与农民的文化消费需求形成强烈反差。
农村财政的吃紧使当地政府不能够开展文化宣传事业，图书馆，电影院等基础公共设施文化设施形同虚设。
在现有条件下，如何改进农村文化消费现状，推进农村文化建设是一个很值得研究和很有现实意义的问题。
今天，随着信息技术的进步和经济水平的进一步提高，文化传播由传统的报刊、属鸡等向大众传媒时代迈进，大众可选择文化消费的方式也随之增多。
但农村相对于城市文化市场相对薄弱，农村文化消费存在一定的问题，阻碍了新农村建设。
在这种情况下，政府在农村文化建设中起到了决定性作用。
特别是东部地区，根据当地农村文化消费现状纷纷出台一些列政策进行改革，其措施基本如下：
1、加大对农村文化基础设设施如图书馆、乡村影院、乡村文体中心等的建设；2、加大对农村教育的投资力度，扩大教育围；3、注重挖掘与发扬优秀传统文化，逐步形成地域文化品牌，繁荣农村文化市场；4、注重民生，进一步推动农业产业化，实现农民增收，为文化消费奠定经济基础等。
在现阶段取得了良好的实际效果，不仅提升了农民智力性、长远性文化文化消费在日常文化消费的比重，也增加了农民对新技术、信息、政策的采纳程度，促进了农村经济发展。
顺应这种改革趋势，研究如何改善中西部地区农村文化消费现状、促进农村文化建设，为培养现代高素质、高科技农民具有重大的现实意义和理论意义。
而这依赖于对中西部农村文化消费现状清晰、全面、详尽的了解，因此只有深入农村了解现状才能够为改革提出可行性的建议。
正值大力发扬湖湘文化之际，其农村面临着文化品牌重塑和新农村建设的双重机遇，进一步了解当地农村居民文化消费现状如文化消费结构、形式、方式。
、农民对文化产品的采纳程度以及文化消费对农民生产和生活方式的影响，与东部地区进行比较，结合当地实际状况，对农村文化建设提出可行性发展建议，对繁荣农村文化市场、推进新农村建设都具有重要意义。
2、文化消费结构不合理。
虽然在农村的文化消费比例逐步上升，但主要是消遣性、娱乐性、享受性的，而智力性、长远性、长效性的文化消费比例并没有上升。
结构严重不合理，忽视了文化的社会功能和精神价值。
3、文化消费活动参差低。
目前农村有许多人的文化消费参差处于低参差的状况，甚至个别地域封建文化兴起、非法活跃，严重影响了农村改革、发展和稳定。
4、文化消费方式与需求冲突加剧。
电影、图书、戏曲等健康的文化食粮农村无法难以充分享受，文化设施落后，与农民的文化消费需求形成强烈反差。
农村财政的吃紧使当地政府不能够开展文化宣传事业，图书馆，电影院等基础公共设施文化设施形同虚设。
在现有条件下，如何改进农村文化消费现状，推进农村文化建设是一个很值得研究和很有现实意义的问题。
今天，随着信息技术的进步和经济水平的进一步提高，文化传播由传统的报刊、属鸡等向大众传媒时代迈进，大众可选择文化消费的方式也随之增多。
但农村相对于城市文化市场相对薄弱，农村文化消费存在一定的问题，阻碍了新农村建设。
在这种情况下，政府在农村文化建设中起到了决定性作用。
特别是东部地区，根据当地农村文化消费现状纷纷出台一些列政策进行改革，其措施基本如下：
1、加大对农村文化基础设设施如图书馆、乡村影院、乡村文体中心等的建设；
2、加大对农村教育的投资力度，扩大教育围；3、注重挖掘与发扬优秀传统文化，逐步形成地域文化品牌，繁荣农村文化市场；4、注重民生，进一步推动农业产业化，实现农民增收，为文化消费奠定经济基础等。
在现阶段取得了良好的实际效果，不仅提升了农民智力性、长远性文化文化消费在日常文化消费的比重，也增加了农民对新技术、信息、政策的采纳程度，促进了农村经济发展。
顺应这种改革趋势，研究如何改善中西部地区农村文化消费现状、促进农村文化建设，为培养现代高素质、高科技农民具有重大的现实意义和理论意义。
而这依赖于对中西部农村文化消费现状清晰、全面、详尽的了解，因此只有深入农村了解现状才能够为改革提出可行性的建议。
2、加大对农村教育的投资力度，扩大教育围；
3、注重挖掘与发扬优秀传统文化，逐步形成地域文化品牌，繁荣农村文化市场；
4、注重民生，进一步推动农业产业化，实现农民增收，为文化消费奠定经济基础等。
在现阶段取得了良好的实际效果，不仅提升了农民智力性、长远性文化文化消费在日常文化消费的比重，也增加了农民对新技术、信息、政策的采纳程度，促进了农村经济发展。
顺应这种改革趋势，研究如何改善中西部地区农村文化消费现状、促进农村文化建设，为培养现代高素质、高科技农民具有重大的现实意义和理论意义。
而这依赖于对中西部农村文化消费现状清晰、全面、详尽的了解，因此只有深入农村了解现状才能够为改革提出可行性的建议。
正值大力发扬湖湘文化之际，其农村面临着文化品牌重塑和新农村建设的双重机遇，进一步了解当地农村居民文化消费现状如文化消费结构、形式、方式。
、农民对文化产品的采纳程度以及文化消费对农民生产和生活方式的影响，与东部地区进行比较，结合当地实际状况，对农村文化建设提出可行性发展建议，对繁荣农村文化市场、推进新农村建设都具有重要意义。
主要活动容
活动主要容：
中南大学学生联合暑期社会实践团赴市雨花区洞井镇对当地居民进行文化消费现状的调研。
活动形式：
实地调查+问卷调查+当面访谈+文献研究
1、实地调查：
前往市雨花区洞井镇对居民文化消费现状进行实地调查；
2、问卷调查：
调查员在当地将问卷逐个送到被调查者手中，向当地居民说明调查的意义和要求，请居民合作填答；
3、当面访谈：
与居民进行深度交谈，了解相关资讯，收集更多信息；
4、文献研究：
到当地政府查阅历年关于文化消费这一领域的历史资料，并记录总结。
活动主要目的：
通过对洞井镇居民文化消费现状的调研得出现今农民消费主要结构和方式，发现新的文化消费方式对农民本身和其生活方式的影响以及农民对文化产品的接纳程度。
调查基本单位：
家庭或个人，分层抽样进行调查。
活动意义：
1、于个人而言，丰富阅历，增长见识，深入了解社会民情；
2、于团队而言，切身体会团队合作的重要性；
3、于被调查者而言，是向另一阶层反映其真实生活状态的一个机会，对其生活的调整与改善有一定的积极作用；
4、于政府而言，获得关于洞井镇居民文化消费现状的第一手资料，为其相关政策的制定和实施提供了可靠数据。
活动简要计划
7月1日-7月3日
活动前准备以及动员工作：
准备好活动必需物品以及各队员私人物品，包括调查问卷的设计和印制、宣传单和宣传横幅的筹备，并由指导老师给出活动注意事项和做大致的活动安排。
7月1日早上：
集合团队成员，说明调研准备事项，交代相关注意事项，活动必需品的准备要求。
7月1日下午：
团队集合讨论调查问卷的设计问题。
对活动主题进行操作化分析。
7月1日晚上：
整合问卷问题，找出问卷设计中存在的逻辑或用语错误，形成具有逻辑性，条理性，有用的问题问卷。
7月2日早上：
最后审核问卷的可行性。
宣传单的设计。
7月2日下午：
团队成员分散准备活动必需品。
两名队员负责印制问卷，两名队员负责宣传单的印制，两名队员负责路程设计，两名队员负责行程的审核和确立。
7月2日晚上：
活动必需品的查点与确认。
7月3日早上-下午3点：
私人物品的整理。
7月3日下午4点：
乘车前往雨花区洞井镇。
7月3日6点-晚上：
寻找住宿地，休整，调整状态。
7月4日-7月9日
活动过程安排：
由负责人对各队员进行明确分工，保证每个队员都清楚知道自己的工作重心和任务，然后展开调查，做好记录总结等文字工作，并定期汇总。
7月4日早上：
组织团队在雨花区洞井镇以镇中心为圆心展开初步调查行动，了解周边地区的基本情况，包括经济发展情况、文化建设现状、居民平均生活水平等方面。
7月4日下午：
将各小组在调查行动中收集到的信息汇总，根据收集到的信息适当调整原计划，以便于接下来实践工作的更好开展。
7月4日晚上：
对第二天的行程路线进行再次确认，整理好第二天的活动用品，再次明确各队员的任务分配。
7月4日早上：
组织团队在雨花区洞井镇以镇中心为圆心展开初步调查行动，了解周边地区的基本情况，包括经济发展情况、文化建设现状、居民平均生活水平等方面。
7月4日下午：
将各小组在调查行动中收集到的信息汇总，根据收集到的信息适当调整原计划，以便于接下来实践工作的更好开展。
7月4日晚上：
对第二天的行程路线进行再次确认，整理好第二天的活动用品，再次明确各队员的任务分配。
7月5日早上：
按照预定路线乘车前往目的地村桃花村，组织团队在本村展开初步调查了解，根据村实际情况对人员分配进行微调整及任务确认。
7月5日下午：
正式开展调查活动，各队员按原定活动计划开展实践,发放调查问卷、以家庭为单位进行访谈并作好访谈记录。
7月5日晚上：
对下午的问卷资料和访谈记录进行总结，对第二天的工作进行安排确认。
7月6日早上：
继续前一天的实践活动，发放调查问卷、以家庭为单位进行访谈并作好访谈记录。
7月6日下午：
桃花村实践活动进行收尾，与村委工作人员交流本次活动。
7月6日晚上：
将5、6日实践调查获得的资料和访谈记录进行汇总、总结。
各组员整理活动物品、确认7日的乘车路线、明确各队员的任务分配，准备下一个村的实践活动。
7月7日早上：
按照预定路线乘车前往目的地村白田村，组织团队在本村展开初步调查了解，根据村实际情况对人员分配进行微调整及任务确认。
7月7日下午：
正式开展调查活动，各队员按原定活动计划开展实践,发放调查问卷、以家庭为单位进行访谈并作好访谈记录。
7月7日晚上：
对下午的问卷资料和访谈记录进行总结，对第二天的工作进行安排确认。
7月8日早上：
继续前一天的实践活动，发放调查问卷、以家庭为单位进行访谈并作好访谈记录。
7月8日下午：
白田村实践活动进行收尾，与村委工作人员交流本次活动。
7月8日晚上：
将7、8日实践调查获得的资料和访谈记录进行汇总、总结。
各组员整理活动物品、确认9日的乘车路线、准备镇政府的实践活动。
7月9日早上：
按照预定路线乘车前往洞井镇镇政府。
与镇政府相关工作人员进行交流访谈，做好访谈记录。
7月9日下午：
整理5天收集到的资料和访谈的记录。
各队员整理自己的物品，返回学校。
7月9日晚上：
安全返回学校，所有队员对所收集的资料及访谈记录进行讨论，总结此次活动的优、缺点，互相交流活动心得。
村展开初步调查了解，根据村实际情况对人员分配进行微调整及任务确认。
7月7日下午：
正式开展调查活动，各队员按原定活动计划开展实践,发放调查问卷、以家庭为单位进行访谈并作好访谈记录。
7月7日晚上：
对下午的问卷资料和访谈记录进行总结，对第二天的工作进行安排确认。
7月8日早上：
继续前一天的实践活动，发放调查问卷、以家庭为单位进行访谈并作好访谈记录。
7月8日下午：
白田村实践活动进行收尾，与村委工作人员交流本次活动。
7月8日晚上：
将7、8日实践调查获得的资料和访谈记录进行汇总、总结。
各组员整理活动物品、确认9日的乘车路线、准备镇政府的实践活动。
7月9日早上：
按照预定路线乘车前往洞井镇镇政府。
与镇政府相关工作人员进行交流访谈，做好访谈记录。
7月9日下午：
整理5天收集到的资料和访谈的记录。
各队员整理自己的物品，返回学校。
7月9日晚上：
安全返回学校，所有队员对所收集的资料及访谈记录进行讨论，总结此次活动的优、缺点，互相交流活动心得。
7月10日-7月11日
活动后资料整理工作：
各队员将自己调查的资料进行整理汇总并总结，然后将整个团队所有资料放到一块进行整合、撰写实践总结和报告，做好后期宣传工作，用以明确活动效果。
做好后期宣传工作，用以明确活动效果。
活动应急措施：
活动前准备好常用药品（感冒颗粒、止泻药、藿香正气水、皮炎平、创可贴等），以应对实践活动过程中队员身体不适。
活动组织方式构想
本团队由8名本科生和1名指导老师组成。
活动组织方式构想如下：
第一阶段：
前期准备
建立合理化的团队组织。
通过车文辉院长的推荐和团员招募召集队员，组建核心成员组。
经集体讨论并与指导老师沟通后，结合实际情况确立调研主题，并对所有的成员分工制定出初步的调研计划。
第二阶段：
项目申报
以城郊社区居民文化消费现状调查为主题，以市雨花区洞井镇为例。
深入挖掘课题，设计课题的具体研究计划及相关调研日程表，制定项目申请书，修改成型，完成初期调查问卷和访谈记录表。
第三阶段：
实地走访
深入相关调研地进行详细的调查和走访，主要针对市雨花区洞井镇，对当地居民进行面对面访谈，探讨其关于文化消费的看法及日常文化消费现状。
与当地政府等部门取得联系，向相关专业人士进行深度咨询，收集与调研所需的原始信息并做最终整合。
第四阶段：
分析汇总
认真整理访谈记录、调查问卷，对前期工作进行总结和评估，并讨论在第三阶段中所发现的重点问题。
有针对性地拟定具体科目，并按所拟科目对原始信息进行分类整理，分析其中所揭示出的现象、背后的规律，探寻其中的因果关系，提出可行的解决办法。
在完成上述工作后撰写出实践报告，通过对数据汇总分析、区域性数据对比、政策对比，整体理论研究，得出调研结论。
总结其中的经验教训，写出心得体会并以多种形式进行宣传，以扩大调研的影响，引起社会共鸣和思考。
参考文献预期理论成果
理论成果：
1、通过对市雨花区洞井镇居民文化消费现状的调研，总结市雨花区洞井镇居民的文化消费的结构和形式，预测文化消费对当地经济建设和社会发展的前景。
2、总结文化消费对当地居民生活状况的影响，结合当地的资源优化配置提出文化消费的问题和解决思路。
3、评估文化消费在农民生活中的地位和作用。
应用成果：
1、通过对市雨花区洞井镇居民文化消费现状的调研和分析提出可行性建议和改善措施。
2、通过文化对当地居民生活状况的影响进行评估，在消费方式和消费容方面提出合理化建议和相应的措施
3、对政府在促进当地文化发展提出改善思路。
4、有利于多渠道解雨花区洞井镇文化消费中存在的各种问题。
5、有利于为当今应对中国南方城郊农村地区的文化消费提出合理化建议和参照依据。
6、为社会主义新农村建设，文化消费的引导和经济的发展提供可靠数据资料。
实践预期成果形式
1、暑期社会实践报告书1份；
包括：
问卷容总结、对数据进行分析得出的结论，在调查中团队所遇到的困难，在市雨花区洞井镇的调查感受。
2、市雨花区洞井镇调查研究报告1份；
以农村居民的精神文化消费现状为题，了解农村居民用于文教娱乐活动及服务方面的支出状况以及农民群众对文化生活的要求、文化消费的形式。
3、实践活动系列摄影作品。
包括成员调查照片、与被访者的合照、集体照以及市雨花区洞井镇环境展示。
4、小组成员实践日志8份。
各成员做好每天的实践日志，详细记录自己的所见所想所感所学。
经费预算
用途
经费小计
交通费
200
食宿费
2600
资料费
40
保险费
160
其他
100
合计
3100
日
程
安
排
时间
地点
活动容
7月1日-7月3日
中南大学南校区
1、7月1日集合团队成员，说明调研准备事项，团队集合讨论调查问卷的设计问题。
对活动主题进行操作化分析。
2、7月2日：
最后审核问卷的可行性；团队成员分散准备活动必需品；两名队员负责印制问卷，两名队员负责宣传单的印制，两名队员负责路程设计，两名队员负责行程的审核和确立。
3.7月3日早上-下午3点：
私人物品的整理；下午4点：
乘车前往雨花区洞井镇；6点-晚上：
寻找住宿地，休整，调整状态
7月4日
雨花区洞井镇
1、组织团队在雨花区洞井镇以镇中心为圆心展开初步调查行动，了解周边地区的基本情况，包括经济发展情况、文化建设现状、居民平均生活水平等方面。
2、将各小组在调查行动中收集到的信息汇总，根据收集到的信息适当调整原计划，以便于接下来实践工作的更好开展。
晚上
3、对第二天的行程路线进行再次确认，整理好第二天的活动用品，再次明确各队员的任务分配。
7月5-6日
桃花村
1、7月5日组织团队在本村展开初步调查了解，根据村实际情况对人员分配进行微调整及任务确认。
2、下午正式开展调查活动，各队员按原定活动计划开展实践,发放调查问卷、以家庭为单位进行访谈并作好访谈记录。
3、七月6日早上继续前一天的实践活动，发放调查问卷、以家庭为单位进行访谈并作好访谈记录。
4、7月6日下午与村委工作人员交流本次活动。
晚上将5、6日实践调查获得的资料和访谈记录进行汇总、总结。
各组员整理活动物品、确认7日的乘车路线、明确各队员的任务。
7月7-8
白田村
1、7月7日上午组织队村展开初步调查了解，根据村实际情况对人员分配进行微调整及任务确认。
2、7月7日下午：
正式开展调查活动，各队员按原定活动计划开展实践,发放调查问卷、以家庭为单位进行访谈并作好访谈记录。
3、7月7日晚上：
对下午的问卷资料和访谈记录进行总结，对第二天的工作进行安排确认。
4、7月8日早上：
继续前一天的实践活动，发放调查问卷、以家庭为单位进行访谈并作好访谈记录。
5、7月8日下午：
白田村实践活动进行收尾，与村委工作人员交流本次活动。
7月8日晚上：
将7、8日实践调查获得的资料和访谈记录进行汇总、总结。
各组员整理活动物品、确认9日的乘车路线、准
7月9日
洞井镇
1、早上：
按照预定路线乘车前往洞井镇镇政府。
与镇政府相关工作人员进行交流访谈，做好访谈记录。
2、下午：
整理5天收集到的资料和访谈的记录。
各队员整理自己的物品，返回学校。
3、晚上：
安全返回学校，所有队员对所收集的资料及访谈记录进行讨论，总结此次活动的优、缺点，互相交流活动心得。
7月10日-7月11日
中南大学南校区
活动后资料整理工作：
各队员将自己调查的资料进行整理汇总并总结，然后将整个团队所有资料放到一块进行整合、撰写实践总结和和报告，做好后期宣传工作，用以明确活动效果。
C项目审核意见
团
队
成
员
安
全
承
诺
本人自愿参加中南大学2012年暑期社会实践活动，并保证本人身体和心理状况适合参加本次社会实践，对本次社会实践的目的、性质、实践地的情况以及可能的风险有清楚的了解，详细阅读并全部理解教育部令第12号《学生伤害事故处理办法》（2002年9月1日生效）。
在我团队社会实践期间，本人保证将自觉遵守法律法规和学校纪律，严格执行学校关于暑期社会实践的各项规定，遵守团队纪律，不私自行动，并保证个人安全，圆满完成团队实践任务。
团队成员签字
2012年月日
学院意见
请指出是否同意该团队的项目容及是否同意该团队成员外出实践。
姓名
学院
学号
联系方式
团队负责人所在学院团委意见：
□同意□不同意该团队的项目容。
签字：
盖章：
年月日
学校学生社会实践活动领导小组办公室意见
签字盖章：
年月日
升级会员 