最新外研版七年级英语上册全部知识点.docx

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最新外研版七年级英语上册全部知识点

外研版七年级英语上册全部知识点

语法知识

1.系动词be的用法：

am用于第一人称I后;is用于第三人称单数后;are用于第二人称you及各种人称复数后.

口诀：

I是amyou是areis用于he,she,it,复数形式全用are.

2.肯定陈述句变一般疑问句的句式：

（1）be+主语+......eg:

Areyouastudent?

（2）情态动词（can）+主语+动词原形+……eg:

CanyouspeakEnglish?

（3）助动词（do,does,did）+主语+动词原形+......

Eg:

DoyoulikeEnglish?

3.代词

（1）人称代词：

主格：

Iweyouyouhesheitthey（做主语）

宾格：

meusyouyouhimheritthem（作宾语/表语）

（2）物主代词：

形容词性物主代词：

myouryouryourhisheritstheir（做定语）

名词性物主代词：

mineoursyoursyourshishersitstheirs（作定语以外成分）

名词性物主代词=形容词性物主代词+名词eg:

mine=mybook

交际英语

1.---What’syourname?

---Mynameis.../I’m....

2.---Whereareyoufrom?

---I’mfrom…..

from....

3.---Howoldareyou?

---I’m...yearsold./I’m....

4.---Nicetomeetyou!

---Nicetomeetyou,too.

5.---Howdoyoudo?

（初次见面）---Howdoyoudo?

语言点解析

1.Chinesen.汉语；中国人adj.中国的,中国人的

（1）作“语文,汉语”讲时,为不可数名词.作“中国人”讲时,为可数名词,单复数形式相同.

Eg:

HecanspeakalittleEnglish.他能说一点英语.

WeareallChinese.我们都是中国人.

（2）作为“中国的,中国人的”讲时,为形容词.在句中作定语和表语.eg.I’mChinese.我是中国人.

I’maChinesestudent.我是一名中国的学生.

2.Whatabout/Howabout…的用法

（1）Whataboutyou=Howaboutyou用来询问对方或第三者对前面所讨论话题的看法.

Eg.Iwanttolistentosomemusic.What/Howaboutyou?

我想听点音乐,你呢？

（2）Whatabout=Howabout+n./pron./v-ing表示“怎么样”用来提

出建议或请求.

Eg:

Howaboutlisteningtosomemusic?

听点音乐怎么样呢？

Howaboutsomeapples?

吃些苹果怎么样？

3.Nicetomeetyou!

=It’snicetomeetyou!

Gladtomeetyou!

=I’mgladtomeetyou!

Happytomeet/seeyou!

=I’mhappytomeet/seeyou!

4.欢迎Adj.受欢迎的

（1）“欢迎”.“欢迎某人到......”

欢迎你来到中国.

（2）“受欢迎的”作为形容词在句中常做表语

here.你在这儿是受欢迎的.

用作答谢的客套话,表示“不客气,别客气”.

eg.—Thankyou!

谢谢你！

—不客气！

5.在英语中,英美名字在前,姓在后；而中国的人名姓在前,名在后.

firstname=givename名字lastname=familyname姓

Middlename中间名字

eg.GorgeWashingtonBush

firstnameMiddlenamefamilyname

6.tooadv.也；太

（1）表示“也”,常放在肯定句句尾,表示某情况也适合某人.句尾常用逗号隔开.Eg.I’mastudent,too.我也是一名学生.

（2）表示“太”,修饰形容词或副词的原级.

Eg:

Theroomistoobig.这个房间太小了.

7.表示某年级班级时,先说班级再说年级,class和grade首字母大写.

eg:

I’mClass1Grade2.我在二年级一班.

七年级（上）Module2Myfamily

语法知识

1.指示代词

（1）this/these意为“这个；这些”,表示在时间或空间上离说话人较近的人或物.Eg:

Thisismybike.这是我的自行车.

Thesebikesaremine.这些自行车是我的.

（2）that/those意为“那个；那些”,表示在时间或空间上离说话人较远的人或物.Eg:

Thatishisbook.那是他的书.

Thosebooksarehis.那些书是他的.

2.名词所有格

构成:

（1）在名词后加“’s”,（常用于有生命的名词）.

Eg:

TheseareTom’sbooks.这些是汤姆的书.

（2）在名词前加“of”（常用于无生命的名词）.

Eg:

Ilikethecolourofthedesk.我喜欢这个桌子的颜色.

※（a）以字母s结尾的单数名词或复数名词,在词尾直接加”’”,不加s.

Eg:

ThisisThomas’room.这是托马斯的房间

Thesearethestudents’books.这些是学生们的书.

（b）不以s结尾的复数名词,在词尾加“’s”.

Eg：

TodayisChildren’sDay.今天是儿童节.

（c）表示两者或两者以上共同拥有时,只在最后一个名词后用所有格.但表示两者或两者以上分别拥有时,在名词后分别使用所有格.

Eg:

ThisisJimandTom’sbook.这是吉姆和汤姆共有的书.

TheseareJim’sandTom’sdesks这些分别是吉姆和汤姆的书.

（d）当“’s”所有格和of所有格结构一起使用时,叫做“双重所有格”.其构成有两种形式：

of+名词所有格of+名词性物主代词

Eg:

Heisafriendofmyfather’s.他是我爸爸的一个朋友.

Sheisafriendofmine.她是我的一个朋友.

（e）“’s”所有格后面常省略表示地点、场所的词.

Eg:

Heoftengoestohisuncle’s.他经常去他叔叔家.

交际用语

1.确认人物的句型：

_Isthisyourmum?

这是你的妈妈吗？

_Yes,itis./Itisn’t.是的,它是./不,它不是.

_Aretheseyourparents?

这些是你的父母吗？

_Yes,theyare./Notheyaren’t.是的,他们是./不,他们不是.

2.询问某人是谁的句型：

_Who’sthegirlinred?

穿红衣服的女孩是谁？

_Sheismyfriend.她是我的朋友.

_Whoistheboyontheleft?

左边的那个男孩是谁？

_Heismybrother.他是我的哥哥.

3.表示位置关系的句型：

_Mymumisontheleft/ontheright.我妈妈在左边/右边.

_Herhusbandsitsnexttoher.她的丈夫坐在她旁边.

_I’minfrontofLiLei.我在李磊的前边.

4.询问某人职业的句型：

_What’syourfather?

/What’syourfather’sjob?

你父亲是干什么的?

_Myfather/Heisadoctor.我的父亲是一名医生.

_Whatdoyoudo?

你是干什么的?

_I’mateacher.我是一名老师.

_What’syoursister?

你姐姐是干什么的？

_Sheisanurse.他是一名护士.

_Whoisthegirl?

那个女孩是谁？

_Sheismysister.她是我姐姐.

5.表示某人职业的句型:

Myfatherisamanager.我的父亲是一名经理.

Hermotherisanurse.她的妈妈是一名护士.

I’mateacher.我是一名老师.

语言点解析

1.fimalyn.家;家庭（成员）集合名词.

作“家,家庭整体”讲,做主语时,谓语动词用单数形式.作“家人,家庭成员”讲,做主语时,谓语动词用复数形式.

eg.

（1）Myfimalyisabigone.我家是个大家庭.

（2）MyfimalyarewatchingTV.我的家人在看电视.

2.who与whom

who在句中一般做主语,有时在口语中,用作动词的宾语.

whom在句中作宾语,口语中可与who替换,但在介词后面作宾语时,只能用whom.

eg.Whoisyourteacher?

谁是你的老师？

Whom/Whodoyoulikebest?

你最喜欢谁？

Whomareyoulookingfor?

你找谁？

3.womann.成年女子,妇女复数形式（pl.）women

Mann.成年男子,男人复数形式（pl.）men

当man和woman作定语修饰后面的名词,要随着后面名词的复数而变复数.

eg.threewomenteachers三名女教师twomendoctors两名男医生

4.what,how引导感叹句的用法：

（1）what修饰名词或代词,在句中作定语.

What+a/an+adj.+单数名词+主语+谓语.

eg.Whatatallbuildingitis!

它是一个多么高的楼啊！

What+adj.+复数名词/不可数名词+主语+谓语.

eg.Whatinterestingstoriestheyare.

它们是多么有趣的故事啊！

（2）how修饰形容词和副词,在句中作状语.

How+adj./adv.+主语+谓语.

eg.Whatniceweatheritis.

多么好的天气啊！

Howinterestingthebookis.

这本书是多么有趣啊！

Howhardtheyarestudying.

他们正在多么努力地学习啊！

5.infrontof与inthefrontof

（1）infrontof在...（某物体范围外）的前面.

eg.Theschoolisinfrontofmyhome.

学校在我家的前面.

（2）inthefrontof在...（某物体范围内）的前面.

eg.Theblackboardisinthefrontofmyclassrom.

黑板在教室的前面.

※表示方位的词归纳：

behind在….后面beside在---旁边ontheleft（right）of…在…左（右）边nextto在---旁边,紧挨着ontheleft在左边ontheright在右边

6.gotohospital去医院看病gotothehospital去医院（不一定是病人）beinhospital生病住院beinthehospital在医院里（不一定是病人）

7.policen.集合名词,表示警察（总称）,单复数同形.前面一般要用定冠词the,作主语时,谓语动词用复数形式.

eg.Thepolicearelookingforthelostboy.

警察正在寻找那个丢失的男孩.

8.job与work

（1）job是可数名词,意为“工作”；

eg.Myfatherhasajobinafactory.我的父亲在一家工厂里有一份工作.

（2）work作名词,意为“工作”,是不可数名词；作动词,意为“工作”,是不及物动词.

eg.Hecan’tfindwork/ajobinthecity.他在城里找不到工作.

Ihavealotofworktodoevryday.

Jackworksevryday.杰克每天工作.

9.sameadj.相同的pron.相同的（人/物）

（1）same作形容词,意为“相同的”,在句中作定语,常与定冠词the连用.

eg.Theshoesarethesamesize.这些鞋是相同的.

（2）same作代词意为“相同的（人/物）”.常用结构：

thesameas…和…一样

eg.Ithinkthesameasyoudoaboutit.

在这件事上,我的想法和你的一样.

Mybirthdayandhersarethesame.

我和她的生日是同一天.

七年级（上）module3

语法知识

1.Therebe句型,表示某处存在某人或某物.这个句型是倒装句,主语在系动词之后,系动词be随主语的单复数而变化形式.当主语是并列的人或事物时,be的形式有第一个人或物的单复数决定,即就近原则.

（1）肯定句：

Therearethirtystudentsinmyclassroom.

我们般有30个学生.

Thereisastudentintheclassroom.

教室里有一个学生.

Thereisadeskandsomebooksintheroom.

房间里有一张桌子和一些书

（2）否定句：

Therebe句型的否定句在be后加not

Thereisn’tastudentintheclassroom.

教室里没有学生

Therearen’tanybirdsinthetree.树上没有鸟

（3）一般疑问句：

Therebe句型的一般疑问句把be提前.

---Isthereabookonthedesk?

桌子上有书吗？

---Yes,thereis./No,thereisn’t.是的,有./不,没有.

---Arethereanybirdsinthetree?

树上有一些鸟吗？

---Yes,thereare./No,therearen’t.是的,有/不,没有

（4）特殊疑问句：

Therebe句型,当主语是人时用who提问,是物时用what提问,是数量时用howmany,howmuch.howany后接可数名词复数形式,howmuch接不可数名词.

Whois（there）intheclassroom?

谁在教室里？

Whatis（there）onthedesk?

桌子上有什么？

Howmanybooksarethereonthedesk?

桌子上有多少书？

Howmuchwateristhereinthebottle?

瓶子里有多少水？

注：

some用于肯定陈述句any用于否定陈述句和一般疑问句.Some也可用于期望对方正面回答或给出肯定回答的疑问句中.

eg.Therearesomestudentsintheclassroom.教室里有一些学生.

Arethereanystudentsintheclassroom?

教室里有一些学生吗？

Therearen’tanystudentsintheclassroom.教室里没有学生.

Wouldyoulikesometea?

你想喝点茶吗？

2.

（1）on表示在某物体的表面上.

eg.ThereisamapofChinapnthewall.墙上有一张中国地图.

（2）under表示在某物体正下方.

eg.Thereisaballunderthedesk.桌子下有一个球.

（3）behind表示在某物的后面.

eg.Thereisatreebehindthehouse.房子后面有棵树

（4）in在某物体的里面.

Thereisapencilinthepencil-box.铅笔盒里有一支铅笔.

（5）infrontof表示在某物体前面与behind正好相反.

eg.Mysisterstandsinfrontofmyfather.我姐姐站在我父亲前面.

（6）near表示在某物的附近,与nextto,by同意

Eg.Myhouseisnearthelake.我的房子位于湖畔.

（7）inthemiddleof表示在某物的中间.

Myschoolisinthemiddleofthecity.我的学校位于城市中间.

（8）between...and...在...和...之间.

Hesitsbetweenhismotherandhisfather.他坐在他父母之间.

（9）onthelift/ontheright在...的左/右边.

Thelibraryisontheleftoftheplayground.图书馆在操场的左边.

2.感叹句：

感叹词what和how都表示“多么”的意思,但用法有区别.what修饰名词或代词,how修饰形容词和副词,常用句型有：

（1）What+a/an+adj.+可数名词单数+主语+谓语动词.

（2）What+adj.+复数名词/不可数名词+主语+谓语.

（3）How+adj./adv.+主语+谓语.

eg.Whatagoodstudentheis!

他是一名多么好的学生！

Whatgoodstudentstheyare!

他们是多么好的学生！

Whatniceweatheritis!

天气是多么好啊！

Howhardtheystudy!

他们学习多么用功啊！

Howbeautifulthegirlis!

这个女孩儿多么漂亮啊！

注：

感叹句是倒装句,主语和谓语动词位于句尾,口语中常省略.Howbig（itis）!

他是多么大啊！

语言点解析：

1.furnituren.家具（总称）,是不可数名词,无复数形式.

eg.Wwhavealotoffurnitureinourhouse.我们家里有许多家具.

2.alotof许多,大量,相当于lot’sof,即可修是可数名词又可修饰不可数名词.

eg.Therearealotof/lot’sofbooksinhishouse.他家里有许多书.

3.behind&after辨析behind表示方位,方向；after表示时间先后顺序.eg.Tomsit’sbehindme.汤姆坐在我后面.

Theboysoftenplaybasketballafterschool.放学后男孩们经常打篮球.

4.between与among辨析

between表示介于两者之间,也可用于多者之间,表示多者之间的每两个之间.

eg.Thereisariverbetweenthetwomountains.

两座山间有一条河.

Thereisariverbetweenthethreemountains.

三座山任意两座之间有一条河.

5.when的用法：

when用在特殊疑问句中用作特殊疑问词表示“什么时间”eg.Whendoyougotoschool?

你什么时候去上学？

when在复合句中,用作关系副词,引导时间状语从句.

eg.Iwanttobeateacher,whenIgrowup.

当我长大时,我想成为一名教师.

6.before的用法,用作介词表示在...之前.后常接名词、代词、动名词.用作连词,引导时间状语从句,表示“在...之前”

eg.Heoftendoeshishomeworkbefore8o’clock.

他经常在八点钟之前做他的作业.

Heoftendoeshishomeworkbeforehelaevestheschool.他经常在离开学校之前做作业.

7.before与infrontof的辨析

两者都有“在...之前”的意思,当表示“在某位置前”时,两者通用.当表示“某段时间之前时”用before而不用infrontof.

eg.Shesitsbefore/infrontofmeintheclassroom.

在教室里她坐在我前面.

.请在周日之前来看我.

七年级（上）Module4HealthyFood

语法知识

1.名词

（1）名词的分类

名词是表示人或事物名称的词,它分为普通名词和专有名词两大类.普通名词又分为可数名词和不可数名词.可数名词包括个体名词和集体名词,有单数和复数之分；不可数名词包括物质名称和抽象名词,没有复数形式.

A.专有名词:

表示人、地点、机构、组织等名称的词.

如：

Tom,China,theGreatWall

B.普通名词

可数名词

（a）个体名词：

表示个体的人或事物的名称.如：

doctor,tree.

（b）集体名词：

表示一群人或事物的名称.如：

family,class.

不可数名词

（a）物质名词：

表示构成各种物体的物质或材料的词.如：

rice,money.

（b）抽象名词：

表示抽象概念的词.如：

health,love.

（2）可数名词的数

可数名词一般有单数和复数两种形式.单数形式变复数的规则如下：

A.一般情况在词尾加“s”,清辅音后发[s],浊辅音和元音后发[z].

如:

book-books,boy-boys,bag-bags

B.以s,x,ch,sh结尾的名词,在词尾加“es”,发[iz].

如：

bus-buses,box-boxes,watch-watches,brush-brushes

C.以辅音字母加y结尾的名词,先变y为I,再加es,通常发