综合学科教研组工作计划.docx

综合学科教研组工作计划.docx

《综合学科教研组工作计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《综合学科教研组工作计划.docx（9页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

综合学科教研组工作计划

综合学科教研组工作计划

一、指导思想

以新课程的理念指导教育教学工作，扎实开展校本研究，切实提高教师实施课改的水平；牢固确立“教育质量是学校的生命”的理念，强化教学常规管理和教学质量的过程调研和监控；全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，深入贯彻教育部关于《基础教育课程改革纲要》，以培养学生的综合运用能力为目标，认真落实新课程标准要求，力求通过多种形式的教研活动，以学校和教务处工作为指导，在开展学校校本研究过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究，深入开展主题化系列教研活动，切实提高综合组教师的整体素质，促进我校素质教育的全面质提升。

二、工作思路

1、精细教学常规管理，全面提升教学质量；

2、开展多层次的校本教研活动，促进教师专业化发展；

3、狠抓信息技术培训，提升教师信息化素养；

4、开展丰富多彩的教学活动，发挥示范学校的引领作用；

5、申报市级以上教研课题，积极探索，勇于创新，形成自己的教学特色；

6、建立小学生成长记录袋，促进学生综合素质的提高。

7、积极配合学校总体工作，各学科树立“立足课堂、形成特色”的总体工作思路。

以课堂教学为立足点，抓好课堂教学；以课堂教学为起点，延伸好课堂教学；以课堂教学为基础，形成各科教学特色。

三、教研目标和任务

我校综合教研组包括英语、科学、音乐、美术、体育、思想品德、信息技术七门学科。

活动安排遵循理论指导实践的原则，既有课堂实践，又有理论学习。

配合学校继续开展新课程培训，做好课改论坛，动员组内成员在本学期全力打造一节精品课。

组内各教师应明确本学科在本学期的主攻目标：

1、英语学科

（一）以教育理论为基础，不断学习改进教学教研

特别是要深入学习农村中小学教师素质提升的培训材料：

《新课程案例设计与分析》、《国家英语课程标准》。

1．全组英语教师要树立课改意识，结合英语学科特点，开发课程资源，拓展学用渠道。

尽可能利用教研时间多学习理论知识，参加各级各类的培训，提高自身素质。

善于利用课后反思，总结经验，改进教学方法。

2．继续学习现代信息教育技术，提高教学基本功，并将课改与现代课堂教学的实施有机结合。

强调课程遵循“听说先行，读写跟上”的原则，努力为学生营造语境，精心设计内容，教学中要学练结合具有新颖性和可操作性。

本学期重点工作是加强学生读写能力的培养，要求每一个学生都能规范书写，读音正确。

3．认真学习并积极探索学校英语评价及要求，努力做好课堂评价和期终评价工作。

（二）以科研为指导，结合英语课的特点，深入研究课程资源的开发与利用

1．英语教师要积极探讨英语教材及有利于发展学生综合语言运用能力的其他所有学习资料和辅助设施；探讨不同课型的教学策略和教法与学法的最优组合，引导教师对自己教学行为的分析与反思，激发在自审、反思基础上的自评，不断提高教学水平。

2．开展集体备课与个人备课相结合的方式，要在不断的实践过程中总结经验，改进教学方法。

重视教学研究，推进课程改革把握课堂教学这个中心环节，探索新课程理念下的小学英语教学。

根据小学生学习的特点，构建以活动为主的教学模式，活动化的教学模式重点放在培养学生自主学习和用语言进行交流的能力上，采用听、做、说、唱、玩、演等方式，鼓励学生大胆表演，同时发展初步的读写能力。

（三）完善英语学科的管理机制，实施科学管理。

1．强化教学常规管理。

每位教师要做到认真研究大纲、教材和学生实际，精心设计符合教学实际，又有自己特点的教案。

尤其对于新教师，更应该严格要求。

2．认真上好每一节课，注意体现学生的主体作用，重视创新实践能力的培养注重不同层次学生的兴趣、爱好、愿望等学习需求和心理需求。

同时，写好课后小记，以便每位教师能经常对自己的教学行为进行分析和反思，建立一种自评意识。

3．认真批改作业，耐心辅导各类学生，注意培养学生良好的作

业习惯。

尤其在对差生的辅导过程中，注意对优生的辅导。

4．加强教研管理工作。

贯彻执行教导处规定的每月一查的教学检查活动，加强教研活动阵地化，落实小组教研工作，做到时间、内容、人员三确定。

倡导本组及跨组教师互相听评课，并做好记录。

（四）努力学习取长补短提高自身素质提高英语教学效果

1．说课、评课方面。

上学期组织了两次专题性的说课、评课活动，虽然取得一定的进步，但本学期要继续加强。

2．课堂教学方面。

计划从加大评课、反思力度着手，以个人备课为主，集体出谋划策。

3．自身英语素养方面。

加强高一级学历进修，有针对性地学习，如自学相关英语课堂语言、英语语法知识、扩充词汇量等等。

2、科学学科

加强学习，深入学习《科学（3—6）科学标准》，社会学科的相关资料，研究教材、熟悉教材编排体系，吃透教材内部的联系，紧紧抓住“综合”二字，课堂教学踏实而不呆板，灵活而不放任，提高教学效率。

在新教材使用之前，创造性的用好教材，变“教教材”为“用教材教”，努力跟上科学教育的新形势。

日常教研活动有计划、有重点、有实效地开展，注重活动记录，教研资料的积累。

3、音乐学科

（1）加强学习，深入学习《音乐学科标准》，尝试新的课程标准设计课，课堂教学以推进学生音乐素质为目标，培养学生的音乐感悟力、音乐欣赏能力，运用现代化的教育方法、手段，寻求新的教育模式来提高学生的音乐素质，促进学生的全面发展。

（2）舞蹈、各器乐兴趣组以练带赛、以赛促练，再接再厉，争取更大的突破。

4、美术学科

（1）在课堂教学中，以教师的创新带动学生的创新，全面发展学生的创造力、审美能力，充分发挥美育主阵地的作用。

（2）通过黑板报、宣传窗等渠道给学生创造展现才华的机会，以此促进兴趣组的训练，通过参加各级各类比赛强化兴趣组的训练效果。

5、体育学科

（1）深化教学研究，提高教学效率。

（2）加强体育教学管理，规范体育教学。

（3）拓宽教研渠道，丰富教研内容。

6、思想品德学科

（1）认真学习有关教育文件，德育纲要，学习领会新课程标准。

（2）深入开展“明理、导行”，提高教育信度、效度为主题的教学改革研究。

3）抓好教学课前调查，切实从学生实际出发，解决学生实际

问题。

4）鼓励学生积极参加正当有益的活动，关心国家大事，培养

学生创新精神和健康情趣。

7、信息技术学科

（1）在上学期的基础上，各个年级按教材内容扎扎实实的上好电脑课。

（2）积极参加市、区的各项比赛，力争优异成绩。

（3）充分利用学校的电脑硬件设施，让学生学会用互联网查资料，为学生学好其他课打好基础。

四、具体措施：

1、认真学习学校工作计划，明确工作任务，制订适合本组实际的工作计划，确立工作目标，扎实地开展教学、教研与特色、兴趣小组等工作。

2、各教师认真钻研本学科的教学大纲、教材，制订教学计划。

正确教师的科研意识和科研能力，树立正确的教育观、学生观、效益观，以新观念实施新教材。

并加强政治理论学习和业务学习，以适应社会的发展与需求。

在新形势下，每一位教师必须更新观念，将终身学习作为从教的基本要求，各学科要利用教研活动时间继续组织教师深入细致地学习《浙江省农村中小学教师素质提升工程》《学科课程标准》等有关课程改革的学习材料，同时积极参加区、市教研活动，经常性自学理论书籍与阅读教育杂志，从而紧跟时代步伐，推进新课程的实施。

3、进一步丰富校园文化生活，营造良好的校园氛围。

本学期将与各部门通力协作，重点搞好县文艺表演、现场作画、广播操比赛等学科艺术类比赛活动，以此推动学校艺术教育整体水平的提高。

同时努力推进教育信息化进程，完善校园网站，提高现代技术设备的使用效率和服务功能。

对教学设施、实验仪器和教具等规范管理，抓好实验教学。

各类专用教室尽可能地向学生开放，丰富学生课余生活。

4、继续做好日常教研工作，力争求实、求新。

教师要牢固确立向课堂要质量的意识，积极探索转变学生学习方式、促进学生持续发展的有效途径，平时加强组内相互听课和评课，吸收与借鉴他人的优点，并能发现不足之处，以待今后改进。

教研组教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，使自己从经验型教师逐步成长为科研型、专家型教师。

同时还要养成“课后反思”的习惯，在反思中丰富自己的实践经验、完善自己的教学设计、提升自己的专业水平。

5、本学期各负责老师将努力开出相应的兴趣小组，为我校推进素质教育迈出新的步伐。

五、各月工作安排：

二月份：

1、开好始业教育课，总结寒假生活；

2、制订综合教研组工作计划；

3、开展各功能室的布置和大扫除工作；

4、学区教学科研工作例会；

5、首届中小学教育教学评价论文、案例评比；

6、筹备中小学学科“精品课”评比活动相关工作；

7、学区开展小学英语“精品课”评比活动。

三月份：

1、第一次教学检查——教学计划（英语、体育、思品、科学、美术、音乐、信息技术各学科的教学计划制定情况）；

2、县小学“精品课”赛课系列活动开始；

3、县中小学教科研论文评比；

4、学区“教师全员读书”活动检查指导；

5、组织参加县第四届“名师讲坛”；

6、县学科骨干教师评选工作；

7、参加县第二十四届中小学艺术节；

8、校各个学科赛课活动开始。

9、参加县教科研课题申报。

10、“减负提质”课堂教学专题调研。

四月份：

1、参加县小学特级教师、名师教师讲习会；

2、参加县体育“大课间”活动现场会；

3、现代教育技术实验课题立项申报；

4、综合组教研活动，继续赛出精品课；

5、期中考试；

6、县中小学新教师汇报课；

7、中小学“教育开放周”系列活动；

8、教师“全员读书”和“全员赛课”整合工作调研；

9、县中小现代教育技术（电教）论文评选；

10、县中小学教师自制教育软件评比

五月份：

1、县小学生（四、五年级）科学实验操作比赛；

2、继续开展教研组活动，做好评课总结；

3、第二次教学检查——英语、体育、思品、科学、美术、音乐、信息技术各学科的教学备课情况；

4、县中小学音乐精品课评比活动；

5、县小学品德精品课评比活动；

6、校广播操比赛以及县中小学生广播操比赛；

7、县学校信息技术、实验室管理工作检查；

8、“教育共同体”教科研资源互通共享工作调研；

9、组织参加县中小学教师业务知识测试

六月份：

1、庆祝“六一”儿童节系列活动；

2、学区、县以及市小学英语家庭作业设计比赛；

3、第三次教学检查——英语、体育、思品、科学、美术、音乐、信

息技术各学科的教学设计和作业设计情况；

4、教师师德考核和学年度工作考核；

5、期末考试；

6、布置暑假生活，汇总本学期教研组资料。

六、教研活动安排：

活动次数

活动主题

活动地点

一

1、学习教导处计划；

2、学习综合教研组计划；

3、布置本学期教研组工作；

会议室

二

1、组织组内老师学习新《义务教育法》、

《教师法》《基础课程改革》

2、解读各学科课程标准

会议室

三

集体备课、确立本组研究课题

会议室

四

全员赛课，评课并撰写评课稿

会议室

五

选读教学案例，撰写评价及反思

会议室

六

对本学期精品课录像进行自我评析

七

制定期末考核计划，分学科汇编考查试卷

八

学期教学成果汇报，教研组考核

会议室

注：

1、授课教师提早一天时间上报课题和具体开课时间是第几节

2、如遇放假或者其他冲突，另行调整。