人教版八年级下学期期末语文试题A卷练习.docx

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人教版八年级下学期期末语文试题A卷练习

人教版2019年八年级下学期期末语文试题A卷

姓名:

________班级:

________成绩:

________

考试须知：

1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。

2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。

一、选择题

1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）

A．蘸水（zhàn）      名讳（huì）       阔绰（chuò）   奄奄一息（ān）

B．掂量（diān）      咀嚼（jǔ）        隐匿（nì）     强聒不舍（guā）

C．荣膺（yīng）      绽裂（zhàn）      荫庇（bì）     吹毛求疵（cī）

D．腻歪（nì）        颓唐（tuí）       干瘪（biě）    滑稽可笑（jì）

2.下列句中的成语运用不正确的一项目是（）

A．听到敲门声，我和妈妈不约而同地跑去开门。

准是爸爸出差回来了！

B．学习成绩的提高得有个循序渐进的过程，想一口吃成个胖子，那是不切实际的。

C．有一些厂商在广告上弄虚作假，对自己的产品大肆渲染，以此误导群众。

D．日本文部省别具匠心的一再修改日本中小学课本，掩盖侵华战争所犯下的罪行。

3.下列句子语言表达得体的一项是

A．看到手机经销店搞让利促销，我特意去垂询几款智能手机价格，发现并不便宜多少。

B．校园羽毛球冠军争霸赛选手宋老师赛前表示，希望上届冠军孟老师在决赛中能够承让。

C．老师和我们初一时的合影，我一直还惠存着，因为它是我们师生情谊的见证。

D．昨日，几位老艺术家下乡采风时，举行了笔会，我也有幸叨陪末座。

4.下列词语书写有错别字的一项是（）

A．朗润 奇迹 睫毛  宛转

B．淅沥 健壮 草垛  花苞

C．摇蓝 喉咙 棱镜  筋骨

D．眨眼 畅快 诱惑  安适

5.下列句中没有语病的一项是

A．通过此次防暴演练活动，提高了幼儿的自我保护意识，增强了教职员工的防暴意识与遇到突发事件的应变能力。

B．儿童在面对新的环境时，作为父母，要尽快地让孩子去适应新的环境、新的事物。

C．经过激烈的角逐，小学语文队在这次比赛活动中表现出极强的团队精神，最终夺得第一名。

D．90分钟后,一篇篇构思新颖、富有真情实感的文章便跃然纸上。

二、现代文阅读

《社戏》节选

一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。

母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。

于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。

两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。

淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。

他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。

那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

那火接近了，果然是渔火，我才记得先前望见的也不是赵庄。

那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲着在草里呢。

过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。

6.第二段中加粗的“跑”与第一段的哪个词相呼应?

这两个词都写出了什么样的情形?

7.对上文内容理解正确的是哪两项?

请将答案的字母填在括号内。

A．第一段第3句的“点”、“磕”、“退后”、“上前”等词生动地表现了少年们驾船技术的熟练。

B．上文有三处写到豆麦，都是为了说明夜气里清香的来源。

C．第三段中的“他”指的是“那声音”，“那声音”指的是第二段中的“歌吹”。

D．作者在第四段中用“果然是渔火”、“也不是赵庄”澄清了第二段所写的“渐望见依稀的赵庄”、“料想便是戏台”的猜测，表现了作者严肃认真的写作态度。

8.从第一、二、三段中各找出一处直接写“我”心理活动的语句，然后分别从括号里选出能恰当概括“我”的心理活动的词语填在横线上。

第一段“我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。

”

（活泼  轻松）_______________    

第二段“但我却还以为船慢。

”

（急切  焦虑）_______________

第三段“我的心也沉静，……豆麦蕴藻之香的夜气里。

”

（惘然  陶醉）_______________

9.对上文大意概括恰当的是哪一项?

请将序号填在括号内。

（）

A．去赵庄看社戏途中的情景。

B．去赵庄看社戏途中的景物描写。

C．去赵庄看社戏途中“我”的心理活动。

D．去赵庄看社戏途中“我”的见闻和感受。

10.揣摩下列语句，回答括号中的问题。

（1）我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。

（“轻松”和“舒展”表现了“我”什么样的心情?

）

（2）淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。

（以“踊跃”写山有何效果?

“我却还以为船慢”突出了我的什么心情?

）

（3）飞一般的径向赵庄前进去了。

（这句话运用了什么修辞手法?

有何作用?

）

鲁院里的柿子树

①鲁迅文学院有一座花园，花园里有一棵柿子树。

因为我们来的时候是秋天，正属于它的季节，它变成了这里突出的风景。

柿子树长在园子的中央，被一些别的树木围绕着，原本跟那些树木一样高大，因为它满枝头缀着柿子的缘故，别的树木都成了陪衬，连它自身的叶子也是陪衬了。

②那是个阳光明媚的日子，饭后我到园子里去散步，一眼就看见了它。

那是我第一次看到结满果子的柿子树，不由得就看的发了呆。

微风起来的时候，突然觉得它根本不是树，因为它能唱歌。

北京的秋天，多的是这样阳光灿烂的日子，天蓝得像是要透到天的外边去，这样的蓝里，白云就呈现出最艳的颜色。

这时候美以不可言说的方式击中了我，恍惚中，觉得那柿子树上缀着的是一团团结晶的阳光，散发着平时难以见到的明亮。

③很多时候我到花园里并不是为了柿子树，却总是不由自主地止步在它面前，难道是因为它身上有明显的秋意吗？

这样想，也许银杏不服。

那一棵棵银杏树，所有的叶子都像足透了的金子，在黄昏里闪着朝晖的明亮。

有些轻轻地洒落地上，灿灿的，像铺了一层锦，像一幅油画。

树上和地上一片金黄，让人觉得这美景可以绵延，可以天长地久。

然而就在一个黄昏，寒风起了，银杏的叶子全部被风带走，只剩了树枝。

这时候的柿子树一派沉静，虽然它的叶子也被风带走了，但果实仍高高挂满枝头。

④我从小径的回环处走来，抬头看着树上的柿子，就仿佛看着一双双温暖的眼睛，刹那间明白了自己为什么总要到这柿子树旁边来了。

它们静静地看着我，无声地与我交谈，说它在那些喧腾的日子里，怎样让自己的心泊于安详和沉静；说它在春天开出并不漂亮的花，在夏天曾经是一颗小小的被叶片遮蔽的青果；说它如何耐心等待秋天的到来，使自己变成阳光的金色，凝成一捧盈硕果实、可摸可触的爱。

于是我思索柿子树在来到这里之前的经历，它是长在一群同样的树木中间吗？

它是怎样被命运选中，来到鲁院的花园里，成为独特的风景？

正如我冥冥之中幸运地来到这里。

它的命运之中是否也有风雨和雷霆？

它的生命里是否也有春风和清露？

它是否也深味了人间的悲喜，才呈现出这一树的殷实和辉煌？

⑤一天，我清早来到柿子树下，在枯萎的草柯间捡了两枚熟透坠落的柿子。

它们的光芒和馨香像音乐一样荡漾。

由此我知道了，树木怎样靠果实传递快乐和希望。

⑥这座独一无二的花园里，在树阴和花丛中掩映着一些大文学家的雕像，巴金、茅盾、丁玲、冰心……他们有的器宇轩昂，有的神采飞扬，有的在倾心交谈，有的在凝神沉思。

他们的生命气息透过颜色沉郁的大理石，火焰一般在时空中传递。

我驻足于巴金先生的雕像前，他似乎在用温和的语气跟我说：

“我用作品来表达我无穷无尽的感情。

如果我的作品能够给读者带来温暖，我就十分满意了。

”我走到冰心雕像前停下脚步，看到她左手托腮，凝神远眺，一本打开的“书”放在膝上。

不由得想起了她的书，她的文字，她的“爱的哲学”，随之，一股温暖明朗的情调蔓延开来。

⑦冬天一日一日地深了，花园里的一切都沉浸在静寂的灰色里，只有柿子树还高举着一簇簇火焰般显眼的果子，微笑着，歌唱着……

（取材于郭严隶的同名散文）

11.阅读第三段，就其写法提出一个问题，并简要说明这个问题对于你阅读这篇文章会有怎样的帮助。

12.简要分析第四段划线语句如何用形象的语言写出了柿子树特点的。

13.阅读全文，结合文章内容，简要分析“我”从鲁院里的柿子树身上获得了哪些启迪。

三、对比阅读

14.阅读（甲）（乙）两个文段。

（甲）于是入朝见威王，曰：

“臣诚知不如徐公美。

臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。

今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：

由此观之，王之蔽甚矣。

”

王曰：

“善。

”乃下令：

“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。

燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。

此所谓战胜于朝廷。

（《邹忌讽齐王纳谏》）

（乙）楚庄王欲伐越①。

庄子谏曰：

“王之伐越，何也?

”曰：

“越政乱兵弱。

”庄子曰：

“臣患智②之如目也，能见百步之外，而不能自见其睫③。

王之兵自败于秦、晋，丧地数百里，此兵之弱也；庄蹻④为盗于境内，而吏不能禁，此政之乱也。

王之弱乱，非越之下也。

而欲伐越，此智之如目也。

”王乃止。

（《韩非子·喻老》）

（注）①越：

越国。

②智：

见识。

③睫：

睫毛。

④庄蹻（qiāo）：

当时民间反对派首领。

下列句子中画线词的意思和用法相同的一项是（）

A．皆以美于徐公        以何战

B．臣之妾畏臣          王之兵自败于秦、晋

C．时时而间进          而吏不能禁

D．而不能自见其睫      其真不知马也

四、情景默写

15.默写古诗文中的名篇名句。

（1）补写出下列名句的上句或下句。

（任选其中两句作答；如三句皆答，按前两句判分）

①苔痕上阶绿，                         。

（刘禹锡《陋室铭》）

②                   ，柳暗花明又一村。

（陆游《游山西村》）

③可怜夜半虚前席，                        。

（李商隐《贾生》）

（2）请在岑参的《逢入京使》与龚自珍的《已亥杂诗》中任选一首。

在答题卡上写出题目再默写全诗。

题目：

，                                   

，                                   

五、诗歌鉴赏

阅读下面一首诗，完成后面小题。

酬乐天扬州初逢席上见赠

刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

16.诗歌的颔联“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”运用什么手法？

表达了诗人怎样的思想感情？

17.请赏析诗歌的颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。

六、名著阅读

18.“为什么我总是受苦，总是遭人白眼，总是让人告状，永远收到责备呢，为什么我永远不能讨人喜欢，为什么我尽力博取欢心，却依然无济于事呢？

伊丽莎自私任性却受到尊敬，乔治亚娜好使性子，心肠又毒，而且强词夺理目空一切，偏偏得到所有人的纵容。

她的美貌，金色的卷发，她红润的面颊，一俊便可遮百丑，至于约翰，没有人同他顶撞更不用说教训他了，虽然他什么坏事都干，捻断鸽子的头颅，弄死小孔雀，采摘温室中的葡萄，掐断房屋上花木的嫩芽。

有时还叫他母亲“老姑娘”，破口大骂。

他蛮横地与母亲作对，撕毁他的丝绸服装，而他去依然是“她的宝贝蛋”。

（1）这段文字表现了主人公怎样的性格特点？

（2）这段文字有什么艺术特色？

七、综合性学习

19.阅读下面的文字，完成小题。

告别是一种心情，告别也是一种决定。

雨季是对干旱的告别，彩虹是对风雨的告别，__ A “山盟虽在，jǐn书难托”，这是陆游与唐婉之间痛chè心fēi的告别。

“我和谁都不争，和谁争我都不xiè，我的双手烤着生命之火取暖，火萎了，我也准备走了”，这是杨烽先生B____和这个世界的告别。

在这期节目当中，让我记忆深刻的是作家曹文轩，他向我们娓娓而谈讲述了与父亲的告别，这也让我们仿佛明白了一个道理:

世间所有的文字，千百年来都在做着同一篇文章——生离死别。

告别是结束也是开始，是苦痛也是希望。

面对告别，最好的态度就是好好告别!

（选自《朗读者》，人民文学出版社2017年版，有删改）

（1）根据拼音写汉字（依次填写）。

jǐn书（_____）      痛chè心fēi（______）（______）   不xiè（______）

（2）结合语境，在A处横线上仿写恰当的句子。

雨季是对于旱的告别，彩虹是对风雨的告别，__________________________。

（3）从括号里选择恰当的词语，填写在B处横线上。

这是杨烽先生________（大义凛然/平静超然）和这个世界的告别。

（4）文段画下划线的句子有一处语病，请写出修改意见。

20.综合性学习——我们的互联网时代

材料一：

近几年，随着智能手机的普及，各种实用的移动端软件也应运而生，针对学生群体的多款作业软件也异军突起。

因其强大的自动解题功能，受到学生们的追捧。

不少学生将“帮做作业”软件视为一种快捷的学习方式。

材料二：

“帮作业、大眼作业、作业通、问他作业、学霸君……”只要从手机应用商店搜索“作业”两个字，就能找到十几个解题的软件。

“10个伙伴9个都在用；拍照搜题，秒出答案；作文搜索，高分作文随手拈来。

”

材料三：

据一位初二学生小华说，他们班大部分有智能手机的同学都下载了这些作业软件，只要拿起手机对着题目拍个照，上传上去，快的话几分钟内就可寻求到最佳的解题方案。

用软件来问作业也成为时下学生交流的时髦方式。

针对众多学生使用“作业软件”这件事，你班准备开展“作业软件使用利弊谈”班会活动，请你从利弊两个角度各陈述一条理由。

八、作文

21.作文

淡雅的菊花，寄托史铁生顽强的信念；旺盛的藤萝，让宗璞从失去弟弟的焦虑和悲痛中走出来；一次冒险的经历让莫顿·亨特明白了“把困难化大为小，化整为零，从而实现人生目标”这一深刻的人生哲理……在你的周围，一定也有一种事物或某件事引发你的思考和感悟。

请你以“         牵动我的情思”为题写一篇不少于600字的文章。

要求：

①把题目补充完整（例如落叶、小草、跑道……）②结合个人生活经历，选取真实生活片段；力求写出独特的感悟和生活体验。

③除诗歌外，文体不限；④文中不得出现真实的人名、校名和地名。

参考答案

一、选择题

1、

2、

3、

4、

5、

二、现代文阅读

1、

2、

三、对比阅读

1、

四、情景默写

1、

五、诗歌鉴赏

1、

六、名著阅读

1、

七、综合性学习

1、

2、

八、作文

1、