牛津英语starterUnit 6 全部教案.docx
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牛津英语starterUnit6全部教案
2010—2011学年度第一学期英语学科集体备课（导学案）
（教师用）
七年级主备教师二次备课：
2010年10月22日
单元、章节
Unit6
课题
Welcometotheunit
课时
1
课型
新授
导学
目标
park,between,tree,flower,under,infrontof,gate,bird,climb,swim
导学重难点
介词的使用
教具
Recorderandsomepictures
导学过程设计
集体备课共案
（导学过程）
复备
个人二次备课稿
一、简介导入
I.Checkthenewwords
T:
公园S:
p-a-r-k,park,一列学生从前到后一个一个说过去。
重复以上步骤，直到10个单词全部检测完。
二、提出目标
II.Presentation
1．演示：
教师拉两张椅子，一左一右，教师站在中间，教师自己说：
“I’mbetweenthechairs.”连说三遍。
换一个同学站在两张椅子的中间，教师说：
“LiQiangisbetweenthechairs.”连说三遍。
换两个同学站在两张椅子的中间，教师说：
“WangMingandZhouJunarebetweenthechairs.”连说三遍。
2．呈现：
教师在黑板上板书：
I’mbetweenthechairs.
3．演示：
拿出一个毛绒小狗，把这只小狗放在椅子底下。
教师说：
”Spottyisunderthechair.”
4．呈现：
教师在黑板上板书：
Spottyisunderthechair.
5．演示：
教师站在椅子前面，教师说：
“I’minfrontofthechair.”连说三遍。
6．呈现：
教师在黑板上板书：
I’minfrontofthechair.
三、检验预习（先学）
一.完成词组
1.在树之间5.在椅子之后
2.在花后面6.在树后面
3.在椅子底下7.在我的椅子底下
4.在大门前面8.在教师前面
四、学习展示（后导）
IIIPractise
1.Readthethreesentencesafterteacherseveraltimes
LiQiangisbetweenthechairs.”连说三遍。
WangMingandZhouJunarebetweenthechairs.”连说三遍。
Spottyisunderthechair.I’minfrontofthechair
2.Studentsreadthesesentencestogetherseveraltimes.
五、训练反馈
IV.Welcometotheunit
1.LookatPage28,Welcometotheunit
Studentsreaditthemselvesfor2minutes
2.Studentsreaditafterteacherfor2times
Studentsreadittogetherfor2times
VI.Homework
1.Recitethewordsandphrases.
2.PreviewListening,Speaking
板书设计
教学反思
2010—2011学年度第一学期英语学科集体备课（导学案）
（教师用）
七年级主备教师二次备课：
2010年10月22日
单元、章节
Unit6
课题
Listening,Speaking
课时
2
课型
新授
导学
目标
:
Masternewwordsandphrases
lake,pick,feed,where,here
导学重难点
Don’t……
Whereis…….?
Whereare……?
prepositions
教具
导学过程设计
集体备课共案
（导学过程）
复备
个人二次备课稿
一、简介导入
I.Checkthenewwords
T:
湖S:
l-a-k-e,lake,一列学生从前到后一个一个说过去。
重复以上步骤，直到5个单词全部检测完毕。
二、提出目标
II.Listeningtothetape.
1.Page28,listening,listenandlearn
Letstudentslistentothetape.
2.Listenagainandwritedownthewords.
三、检验预习（先学）
Listen,writeandnumber
1.Letstudentslistentothetape.
2.Listenagainandwritedownthephrases.
3.Readthesentencesafterteacherfor2times.
4.Studentsreadthesentencestogetherfor2times.
四、学习展示（后导）Presentation
1.教师呈现四个动词词组在黑板上：
climbthetree
swimintheriver
picktheflower
feedtheanimal
2.Studentsreadthephrasesafterteacherfor2times
3.Studentsreadthephrasestogetherfor2times
Speaking
1.将学生分成若干小组，每组四人。
让他们根据课本上的图，相互问答。
S1:
Whereis?
S2:
He/She/Itis…
S3:
Whereare?
S4:
Theyare…
2.安排学生开展一个游戏。
请出一组同学，小组成员分别站在教室里的不同位置，你问其他人：
Whereis/are?
让学生根据实际情况回答。
五、训练反馈
Exercises课堂检测：
一.完成词组:
1.爬树4.喂动物
2.在河里游泳5.在树之间
3.摘花6.在门后面
二.句型转换：
1.Climbthetree.（否定句）
climbthetree.
2.Thebirdisinthetree.（对划线部分提问）
thebird？
3.Thestudentsareontheplayground.（对划线部分提问）
thestudents？
板书设计
教学反思
2010—2011学年度第一学期英语学科集体备课（导学案）
（教师用）
七年级主备教师二次备课：
2010年10月22日
单元、章节
Unit6
课题
Reading
课时
3
课型
新授
导学
目标
Masterthenewwordsandphrases:
open,near,middle,boat,left,right,café,inthemiddleof
Therearemany……
导学重难点
prepositionphrases
教具
cards,recorderandsmallblackboard
导学过程设计
集体备课共案
（导学过程）
复备
个人二次备课稿
一、简介导入
I.checkthenewwords
T:
打开课本，读单词
S:
o-p-e-n,open一列学生从前到后一个一个说过去。
重复以上步骤，直到8个单词全部检测完。
二、提出目标
掌握这篇文章当中的一些词组和句式。
三、检验预习（先学）
安排学生互相问答黑板上的问题：
IsABCparkbig?
Wherearethetoilets?
Whatisontheright?
Wherearetheflowers?
Whereisthebigtree?
Wherearethebirds?
Whatisinthemiddleofthepark?
Wherearetheboysandgirls?
Whereisthelake?
Whatisonthelake?
四、学习展示（后导）
1．首先向学生问一个问题：
Lookatthepicture.What’sinthepicture?
让学生回答：
There’sapark.再问学生：
What’sthenameofthepark?
启发学生回答:
ABCPark.接着说:
Lookatthegate.It’sopen.然后再指着教室的门说:
Lookatthisdoor.Isitopen?
让学生根据实际情况回答。
2．指导学生看图例，并启发说：
What’sinABCPark?
引导学生根据图例所示回答：
Thereis/are…并将cafe和boat写在黑板上。
3．安排学生自己阅读一遍课文，并回答事先提出的问题：
What’sunderthetree?
将以下问题写在黑板上，让学生再次阅读课文，然后安排同桌互相问答黑板上的问题：
IsABCparkbig?
Wherearethetoilets?
Whatisontheright?
Wherearetheflowers?
Whereisthebigtree?
Wherearethebirds?
Whatisinthemiddleofthepark?
Wherearetheboysandgirls?
Whereisthelake?
Whatisonthelake?
在学生问答期间，鼓励他们多提问，并解说涉及到的新知识点。
如nice,near,many和inthetree.让学生阅读第三遍，并根据文章内容和课文要求在图中适当位置画上相应的图例：
Readthetextagainandcompletethepictureontheright.请同桌之间互相核对，看看谁的图画得又对又好。
五、训练反馈
.课堂检测：
一.完成词组
1.在他的左边2.在她的右边
3.在咖啡屋的后边4.在树底下
5.在公园的中间6.在你的房间里
二.书后练习97页
Homework
1.Recitethewordsandphrases.
2.ReviseReading.
3.ReviseUnit6
板书设计
教学反思
2010—2011学年度第一学期英语学科集体备课（导学案）
（教师用）
七年级主备教师二次备课：
2010年10月22日
单元、章节
Unit6
课题
GrammarTask
课时
4
课型
新授
导学
目标
Masternewwordsandphrases
house,zoo,animal,shop,some,start,walk,icecream,grass,miss,turn,answer,question,throw,dice,win
导学重难点
Therearemany……
Whatabout…?
教具
导学过程设计
集体备课共案
（导学过程）
复备
个人二次备课稿
一、简介导入
Checkthenewwords:
T:
房子S:
h-o-u-s-e,house,一列学生从前到后一个一个说过去。
重复以上步骤，直到8个单词全部检测完。
（课前准备两个小纸盒和一个小球）Revision
将小球放在纸盒的不同位置，帮助学生复习学过的介词：
in,on,behind,near,between,inthemiddleof,ontheleft,ontheright和infrontof。
在复习过程中，要帮助学生明确各个介词表达的具体位置，尤其是near,ontheleft和ontheright等词的区别。
将这些介词和介词词组写在黑板上，然后利用校园和教室的场景鼓励学生用上述介词造句。
二、提出目标
1.让学生看课本PartA，按要求将图片和介词配对：
LookatPartAinyourbooksandtrytomatchthewordswiththepictures.
2.启发学生用完整的句子介绍小狗的不同位置，如：
Thedogisinthemiddleofthebox..
Thedogisonthebox..
Thedogisbehindthebox..
Thedogisnearthebox..
Thedogisbetweenthebox..
Thedogisunderthebox..
Thedogisontheleftofthebox..
Thedogisontherightofthebox..
三、检验预习（先学）
要求学生看本单元的speaking中的图片，让他们用完整的句子和各种介词描述图片内容：
Lookatthebigpictureonpage23carefullyandtellmewhereeverythingis。
如：
Threeboysareonthefootballfield.
Alakeisontherightofthefootballfield.
Aboatisonthelake.
Twochildrenareintheboat.
Aplaygroundisinfrontofthefootballfield.
Sometreesareontheplayground.
Aboyisunderatree.
Agirlisbetweentwotrees.
四、学习展示（后导）
启发学生用therebe句型改写上述句子，并将改写的句子写在黑板上，用红笔将be动词标出，提醒学生注意名词的单复数。
五、训练反馈
WorkbookPage97Grammar
板书设计
教学反思
2010—2011学年度第一学期英语学科集体备课（导学案）
（教师用）
七年级主备教师二次备课：
2010年10月22日
单元、章节
Unit6
课题
检测
课时
5
课型
复习
导学
目标
本单元的重点词汇以及therebe结构的使用
导学重难点
各种题型的运用
教具
导学过程设计
集体备课共案
（导学过程）
复备
个人二次备课稿
一.连词成句
1.trees,I,the,am,between
2.behind,lily,flowers,is,the
3.not,pick,do,flowers,the
4.cat,on,the,is,the,left
5.boys,park,many,the,in,how,there,are
6.tree,don’t,the,climb
7.dogs,there,in,any,are,park,the
8.lake,on,is,there,a,of,left,the,playground,the
二.用适当的介词填空:
1.Thereisadogthetree.
2.Therearesomebooksthebag.
3.Therearen’tanyapplesthetree,
4.Iamthestudents.
5.Thereisadogtheriver.
6.Don’tswimtheriver.
7.Abookistheteacher’sdesk..
8.Look,it’saphotomyfamily.
9.There’salakethelefttheplayground.
10.Therearemanyboatsthelake.
三.改错题:
1.（）notplayontheplayground.
ABC
2.（）there’sacatonthetree.
ABC
1.（）theteacher’sdeskisinfrontoftheclassroom.
ABC
2.（）howmanyboiesarethereintheschool.
ABC
3.（）sheisinmyleft.
ABC
4.（）pleasehaveaicecream.
ABC
四.句型转换:
1.Thestudentsareontheplayground.（对划线部分提问）
thestudents?
2.Iaminthetree.（对划线部分提问）
you?
3.Therearesomeanimalsinthezoo.（对划线部分提问）
4.thereanyanimals?
5.Pleasepicktheflowers..（否定句）
theflowers,please..（否定句）
6.Feedthebirds,please.（否定句）
thebirds,please.
7.Closethegate,please..（否定句）
thegate,please.
8.Therearetwentyboysinthepark.（对划线部分提问）
arethereinthepark?
9.Thereisadoginthegarden.（复数句）
Thereinthegarden.
五.根据中文提示完成句子:
1.不要到河里游泳.
intheriver.
2.在公园里有多少为女孩?
只有一位.
girlsarethereinthepark?
Thereone.
3.在动物园的附近有一家商店.
ashopthe.
4.在树的中间有只鸟.
Thereabirdthetree.
5.在咖啡馆附近有许多花.
thecafé,many.
6.不要再迟到了.
be!
7.斯包迪在椅子底下.
Spottyis.
8.看，这儿是大门,它开着..
Look!
thegate.It’s.
9.动物园里有狗吗.
theredogsinthezoo?
10.不要爬树.
thetree.
Ⅰ.词汇
A）根据句意及汉语提示，拼写单词。
1.Don’t________（爬）thetree.It’stoodangerous.
2.It’snotgoodto________（摘）flowersinthepark.
3.Thereisa________（鸟）inthetree.
4.Canyouseeany________（船）ontheriver?
5.Don’twalkonthe________（草）.
B）根据句意及括号内所给的词，用其适当形式填空。
6.Thecardsays“No________（park）”.Itmeansyoucan’t________（park）here.
7.—Myglasses________（be）inthebox.—Whatabout________（you）?
8.—Doyouhave________（some）flowers?
—Canyougiveme________（some）?
9.—What________（be）inthehouse?
—There________（be）lotsofballsinit.
10.Theyare________（they）coats.Pleasesput________（they）onthebed.
Ⅱ.单项选择，选择正确答案。
1.Thereis________“u”and________“s”intheword“use”.
A.a;aB.a;anC.an;an
2.________aretheboys?
Theyareintheclassroom.
A.WhatB.HowC.Where
3.Thereare________smallanimalsinthezoo.
A.lotofB.lotsofC.alotsof
4.Thereisalake________themiddleofthepark.
A.onB.inC.at
5.There________somemilkinthebottle.
A.areB.isC.isn’t
6.Igetup________6:
30________everymorning.
A.at;onB.on;inC.at;/
7.—Where’sMary?
—She’s________theclassroom.
A.infrontofB.betweenC.inmiddleof
8.________climbthemountains（山）.
A.NotB.Don’tC.
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