人教版部编版《道德与法治》一年级上册复习计划及复习教案.docx
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人教版部编版《道德与法治》一年级上册复习计划
人教版部编版《道德与法治》一年级上册复习教案
部编版《道德与法治》一年级上册复习计划
教材分析：
第一单元我是小学生啦:
通过一系列生动活泼的活动，帮助新生形成对入学的正确认识和态度,缓解新生中普遍存在的“入学不适应”现象。
逐步适应并喜欢小学生活,为入小学学习创设一个良好的开端，以愉快、积极的态度迎接新生活。
第二单元学校的一天:
本着以生为本的原则，时刻关注学生的行为习惯，有针对性地对学生进行教育。
从学生实际情况出发，本单元以“上学的一天”为主线，按照上学路上一学校生活一放学的线索展开，旨在配合小学的入学教育，帮助学生顺利地实现由幼儿向小学生的角色转换,使学生能够在学校里情绪安定、心情愉快，并更快地适应小学生活。
第三单元我爱我家：
“家”是儿童成长的重要场所,儿童对“家”有着很深的情感依恋。
要培养儿童健康、积极的生活态度和良好的生活习惯，使其获得基本的健康意识和生存能力，从儿童的情感入手、从儿童对“家”的热爱入手是十发明智和有效的。
第四单元银色的冬天:
本单元依据课程标准的要求，让儿童了解冬天里的自然现象。
知道当冬天到来时，季节变化的特点及其对动植物的活动、人类生活的影响。
尽可能地帮助儿童通过亲身做、实际的体验产生对冬天的热爱，让儿童了解各地冬天不同的景象，感受大自然的勃勃生机。
同时引导学生探索了解“冰是怎么来的？
”的科学道理，并尝试做一个小实验和一个美丽的冰饰，以激发儿童从多角度多层面认识冬天。
同时结合学生生活安排了新年联欢活动，鼓励儿童通过各种途径作好新年联欢活动的准备，并积极表扬和鼓励孩子们主动参加活动，实际地感受新年的节日气氛。
除此外还可以组织堆雪人、做冰饰、滑雪等孩子们喜欢的活动感受冬天的乐趣。
复习目标：
1、 通过复习，把本册教材的内容进行系统的整理，使学生进一步理解和掌握课本上的基本知识。
2、 通过复习与练习，使学生能够对本册教材的知识点融会贯通，进一步了解知识的内在联
系，把零散的知识条理化、系统化，使学生对知识的理解更加深刻，更加全面。
3、 通过复习，进行查缺补漏，使学生平时没有掌握好的知识得到巩固。
4、 通过复习，进一步培养学生学习道德与法治这门学科的兴趣，培养学习的自觉性和主动
性，进一步提高学生的分析和解决问题的能力。
复习措施：
1、加强学生的思想教育，提高学生对复习重要性的认识，特别是学困生，在复习的时候要尤为关注。
2、 认真上好复习课，提高复习效率。
加强小组之间的自主交流，合作学习，以便取长补短。
3、 加强复习的计划性，教师要对复习制定详细可行的复习计划，进行详细的复习备课，在复习之前教师还要把本册教材上的知识进行系统的整理和归类。
4、 在复习中要要有针对性，对于教材的难点和重点，教师要重点进行复习，努力做到有的放矢。
对于学困生，主要是加强科学基本知识和基本能力的巩固和复习。
5、 在复习中要时时关注学生复习的效果，并且通过练习训练来了解学生复习的情况。
复习时间安排：
第一阶段：
单元复习，复习巩固各单元的知识点。
时间：
4课时
第二阶段：
归类复习，进行全册教材知识点的整合。
时间：
1课时
第三阶段：
系统的练习与巩固，查缺补漏。
时间：
1课时
复习内容：
第一单元我是小学生啦，本单元包括四课内容，《开开心心上学去》《手拉手，交朋友》《我认识您了》《上学路上》。
第二单元校园生活真快乐，包含四课内容，分别是《我们的校园》《校园里的号令》《课间十分钟》《上课了》。
第三单元家中的安全与健康，包括四课内容，《玩的真开心》《吃饭有讲究》《别伤着自己》《早睡早起》。
第四单元天气虽冷有温暖，包括四课内容，分别是《美丽的冬天》《健康过冬天》《快乐过新年》《新年的礼物》。
复习知识点:
1、 引导学生理解学生身份，爱惜学习用品，珍惜学习生活，初步体会友谊的珍贵和重要。
2、 认识学校的教工人员，将他们的工作与自己的生活联系起来，学会尊重别人的劳动，尊重学校里的教职员工，学会问候和求助。
3、 了解和感受不同的上学路径，明白在上学的路上要遵守交通规则，注意安全，学会保护自己。
4、 了解学校空间布局，知道在学校活动的注意事项，并且寻找自己在学校喜爱的空间，建立起喜爱学校、热爱学校的感情。
5、 了解校园生活的一般规则，熟悉学校的各种铃声的含义和要求以及基本的礼仪，比如升旗仪式、上下课铃声、眼保健操等等。
6、 知道课间可以做和需要做的事情，学会合理安排课间的时间，感受校园生活的快乐和文明。
7、解课堂学习的常规及其要注意的问题，明白同学之间要互相帮助，和谐相处，共同进步。
8、 知道在家中要做一些健康有益的活动，注意在家游戏的基本安全，开展有创意的游戏和课余活动。
9、 了解一些常见食物的安全与营养，养成良好的饮食卫生习惯，学习就餐的礼仪，养成不挑食、不偏食、不吃零食的好习惯。
10、引导学生了解家庭生活中常见的安全问题以及解决的方法，从而形成在家庭生活中基本的安全和防护意识。
11、引导学生明白早睡早起、规律作息对少年儿童的成长非常重要，培养学生早睡早起、规律作息的生活习惯和独立睡觉的习惯。
12、欣赏冬天大自然的美景，感受冬天大自然的变化，初步理解自己的生活变化与季节有着密不可分的关系。
13、理解季节的变化对于生活有很大的影响，了解冬天易发疾病的有关知识，积极预防和保健，引导学生积极健康的度过冬天。
14、 引导学生了解不同的新年习俗，懂得自己生活中的新年礼仪。
15、 能够看到自己身上的成长和变化，并为此而感到高兴，并且能够欣赏自己和别人身上的优点，取长补短，以此激励自己不断的进步。
部编人教版小学一年级上册道德与法治集体备课
（复习）教案（全册）
—、学生情况分析由于一年级小朋友刚刚上学，对学校、老师、同学以及学习都很陌生，学校这些陌生的事物对于他们都有一种新鲜感，能引起他们强烈的探索欲。
在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要，所以通过学习，要促使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。
二、 教材内容分析本册教材共设计了《我是小学生啦》《校园生活真快乐》《家中的安全与健康》《天气虽冷有温暖》。
每个单元四课，共计16课，基本上可以按照一周完成一课的进度安排。
前三个单元的主题是沿着“去上学回到家”这一日常生活的叙事逻辑展开；第四单元则是根据课程标准的要求、天气变化的生活现实，以及在这段自然时间内的社会时间和心理时间组织与安排的。
本册教材课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。
具有以下基本特征：
（1）生活性；
（2）开放性；（3）活动性。
材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。
三、 教学目标
1、 理解学生的身份，以积极的心态面对学校生活，克服不良情绪。
2、 了解自己的成长过程，感受自己成长的变化。
对比幼儿园与学校生活的不同，引导学生适应学校生活。
3、 认识同学，结交新朋友，初步体会友谊；能够进行简单的自我介绍。
4、 爱惜学习用品，珍惜学习生活。
5、 认识学校的教工人员，将他们的工作与自己的生活联系起来，产生感激之情。
知道向他们问候和求助的用语及基本方式。
6、 了解和感受不同的上学路，清楚要遵守的交通规则；知道要注意安全，学会保护自己；体会上学路上的温暖，学会感恩。
7、 了解学校空间布局；知道在学校活动的注意事项；寻找自己在学校喜爱的空间，建立与学校的感情。
8、 尊敬国旗，学会唱国歌。
有计划有目标地安排自己的学校生活。
知道规则在学校生活中的作用并自觉遵守。
热爱集体，乐于与他人合作，生活中有自己的创意。
9、 形成初步的时间概念；按时上学，不迟到；放学后，不在路上逗留，按时回家；上学和放学途中注意安全；学习自己照顾自己。
10、 养成良好的饮食卫生习惯，了解一些常见食物的安全与营养；养成健康文明的饮食习惯与礼仪。
11、 欣赏大自然的美，感受大自然的变化，初步理解自己的生活变化与季节的关系，了解冬季易发疾病的有关知识，积极预防和保健。
12、 了解不同的新年习俗，懂得自己生活中的新年礼仪。
13、 能看到自己的成长和变化，并为此而高兴，能欣赏自己和别人的优点，并以此激励自己不断进步。
四、 教学措施
1、 寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。
2、 利用插图，图文对照，边看边说边想，帮助学生理解。
3、 开展丰富多彩的课堂教学活动。
4、 结合大队部的各项活动进行教育。
5、 充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。
6、 领略大自然的美，了解社会的繁荣，培养学生的环境素养。
五、 教学进度周次日期教学分类教学内容课时数备注
19、3
9、14第一单元我是小学生啦
2、拉拉手，交朋友2
39、17
9、 28第一单元我是小学生啦
4、 上学路上25
10、 1
10、12第二单元校园生活真快乐
6、校园里的号令27
10、15
10、26第二单元校园生活真快乐
8、上课了29
10、 29
11、 9第三单元：
家中的安全与健康
10、 吃饭有讲究211
11、 12
11、 23第三单元：
家中的安全与健康
12、 早睡早起213
11、 2614第四单元：
天气虽冷有温暖
15、快乐过新年216
12、 1728总复习218
12、31指名回答师小结）
5、 上学了，我们的生活发生了什么变化呢？
（生讨论补充意见一感知、感悟，从而学生能反省自己下课后的表现，这样就可以有效地进行日常行为规范的养成教育，最后达到了这节课的最终目的：
在活动中感受，在活动中教育。
这也是《品德与生活》的主要目的。
板书设计课间分钟合理安排安全游戏乐趣多授课时间：
年月日累计节8上课了导读：
能用正反事例说明上课要遵守纪律,
1、 听到上课铃声立即进教室，
2、 上课不随便说话，教学重点：
，提高学生的道德认识，教学难点：
，上课守纪律的重要性，使他们知道上课要，上课时人人守纪律，小结：
上课时，板书设计：
上课守纪律，
（1）上课铃声响了，
（2）教室里的同学听到上课铃声后是怎么做的？
，听到上课铃声应该这样做：
，这样既不耽误上课时间，课前准备好上课要用的认知：
1、 知道课堂纪律的基本要求。
2、 懂得课堂纪律的重要性，能用正反事例说明上课要遵守纪律。
情感：
1、 愿意遵守课堂纪律。
2、 对不遵守纪律的行为不满。
行为：
1、 听到上课铃声立即进教室。
2、 上课不随便说话；要发言，先举手；不做与学习无关的事；不影响别人学习。
教学重点：
提高学生的道德认识，使他们知道课堂纪律的基本要求，懂得人人遵守课堂纪律，大家才能学习好的道理，从而产生遵守课堂纪律的愿望。
教学难点：
上课守纪律的重要性。
教育过程：
一、 想一想（通过学生的实际体验，使他们知道上课要守纪律。
）
1、 思考：
同学们，上课时人人守纪律，大家学习得怎么样？
如果有人不守纪律会怎样呢？
2、 小结：
上课时，人人守纪律，大家能安静地学习。
有人不守纪律，就会影响学习，大家都不高兴，因此，课堂纪律大家都要遵守。
板书设计：
上课守纪律
二、 说一说（使学生知道课堂纪律的基本要求，懂得课堂纪律大家都要遵守。
）出示图
O
1、 小组交流：
（1）上课铃声响了，教室外活动的同学是怎么做的？
为什么要这样做？
（2）教室里的同学听到上课铃声后是怎么做的？
2、 小结：
铃声就是命令，听到上课铃声应该这样做：
（1）停止一切活动。
（2）安静、迅速、按顺序进教室。
（3）在自己的座位上坐好。
大家安静、迅速地走进教室是上好一节课的重要保障，这样既不耽误上课时间，又能使大家踏时地上好一节课。
而且，课前准备好上课要用的东西，上课用起来方便、节省时间，不耽误听课或做作业。
过渡语：
在座位上坐好后，我们该怎样上课呢？
出示图二。
1、 小组交流：
（1）上课时，同学们是怎么做的呢？
窗外飞来几只小鸟，叽叽喳喳地叫着，同学们没有一个人看，这是为什么呢？
（2）如果上课不专心听讲，搞小动作，会造成什么后果呢？
（3）观察老师的表情怎样？
你们猜此时老师是怎么想的？
2、 小结：
上课玩东西，做小动作，会分散注意力，不能集中精神听老师讲课，既影响了自己的学习，有时还影响其他同学听课。
当自己想玩时，一定要管住自己，不玩，不做小动作，时间长了，就能养成遵守课堂纪律的好习惯。
过渡语：
课上除了要专心听讲外，还应该怎样做呢？
出示图三。
1、 讨论：
（1）为什么想发言时要先举手？
（2）如果自己举手老师没让发言，让其他同学发言时，应该怎么做？
2、 小结：
想发言时要先举手，得到允许后再发言，如果老师让其他同学发言就认真听。
随便说话，发言乱抢，谁也听不清，会影响自己和同学学习，影响老师讲课。
同学们都举手发言，有秩序地讨论问题，大家才能学习好。
过渡语：
现在咱们知道应该怎样上课了，下面老师想请你们当小老师，来看看下面这些同学做得怎么样，怎样帮助他们？
三、看一看（使学生知道不遵守课堂纪律的危害。
）出示投影片。
（看一看中的图1）授课时间：
年月日累计节9玩得真开心教学目标：
1、 引导学生在家时进行健康、文明、安全、有创意的游戏活动：
2、 享受在自然中玩耍的乐趣，学会在创造中寻找乐趣：
3、 在公共场所游戏时，能顾及他人感受。
环节1：
让学生从家中带来最喜欢的玩具，举办玩具交流会。
师：
请同学们把课前准备好的玩具拿出来，我们今天也来举办一场玩具交流会吧。
师：
接下来我请同学们来说一说你在放学后最喜欢玩什么？
是在哪儿玩？
又是怎么玩的呢？
生：
积极发言。
教师根据交流情况进行分类，如哪些是自己玩的，哪些是和小伙伴玩的。
）师：
同学们，你们发现了吗？
其实在放学后，大家有很多东西可以玩。
环节二：
出示
多张学生在家与家人交流的图片、与小伙伴在公园玩耍的图片、在舞蹈房练舞和在钢琴房练琴的图片。
师：
除了我们常见的玩具，回家后我们还可以进行什么活动呢？
生：
简单交流、。
教师根据学生发言，对放学回家后的活动归类：
亲情类、伙伴类、培训类。
。
。
。
。
。
师：
请大家分享下自己放学回家后的玩法是什么？
又属于哪一类呢？
生：
（积极发言并归类）环节四：
神奇魔术变变变师：
同学们，你们放学回家后在家进行的娱乐活动是不是都与电子产品有关呢？
师：
其实啊，老师昨天也遇到一个难题。
有一个小朋友到老师家做客，但是我又没有玩具，怎么办呢？
生：
（激烈讨论）师；后来老师想了个办法，就把家里闲置的纸箱拿出来了，跟小朋友一起剪出了个可爱的小猫咪。
你们看，今天我带来了，是不是活灵活现呢？
师；其实家中随处可见的物品。
例如硬纸箱，破旧的衣服，都能玩出新花样。
请开动你们的小脑筋，看看在家中还有哪些新玩法？
生：
（小组讨论并踊跃发言）师;哇！
原来你们有这么多的创新玩法呀！
把树叶做成书签或是装饰画。
把石头垒成建筑模型，等等，这些同学真棒！
我们一起用你们的创意作品来布置教室吧。
一：
放学回家玩什么今天，我在学校……我在家里喜欢玩
二、 这样玩好吗？
了解什么该玩，什么不该玩。
怎么玩才开心呢？
三、 你会跟它们玩吗？
树叶、纸箱、石头、布……
四、 开个玩具交流会玩具交流会很好玩，我收获了……教学反思：
授课时间：
年月日累计节
10、吃饭有讲究教学目标：
1、 了解并遵守小学生的行为规范。
2、 能在成人的督促上，初步养成良好有学习、劳动习惯。
重点：
了解《小学生日常行为规范》难点：
养成良好的学习。
劳动和生活习惯。
教学过程：
一、 参观讨论：
干干净净吃饭好。
讨论：
谈一谈，怎样洗手才干净？
二、 活动：
我在餐桌上。
讨论：
怎样做个有礼貌的乖孩子？
三、 交流讨论：
食物的诉说。
启发儿童交流：
各种蔬菜瓜果的自我介绍。
四、实践活动：
这样吃好吗？
开展讨论：
说说自己每天都是怎样吃饭的？
五、游戏：
进步快车。
1、 师提要求：
教师这里有一辆进步快车想请有进步的，像个合格的小学生的同学来当驾驶员。
2、 引导儿童学习按一定的标准来积极评价同伴的行为，明确作为一名小学生应该怎样做。
六、小结教学反思：
授课时间：
年月日累计节11别伤着自己教学目标：
1、 体验如果遭遇意外伤害，自己和家人经历的痛苦和烦恼。
2、 学习防范意外伤害的基本方法，进一步发展自我保护的意识与能力。
3、 受伤后，在成人不在的时候，学会处理简单的意外伤害事故。
教学重点和难点：
1、 学习防范意外伤害的基本方法。
2、 进一步发展自我保护的意识与能力。
3、 思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。
教育目标：
1、 体验遭遇意外伤害时，自己和家人经历的痛苦和烦恼。
2、 创设情境，让学生运用已有的生活经验对情境中的小伙伴提供帮助。
3、 受伤后一定要告诉家长或长辈。
教学方法：
1、 为学生创造几个模拟场景。
2、 通过体验遭遇意外伤害时，自己和家人经历的痛苦和烦恼，认识到要学会自我保护。
3、 通过学生自评、互评、师评，了解受伤后，如何处理简单的意外伤害情况。
课前准备：
1、 学生课前准备：
（1）请学生利用课间时间观察同学们在教室内外的活动，思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。
（2）学生自带一些处理常见小伤口的药品（如创可贴、药棉、纱布、红药水）
2、 教师准备：
就相关问题向校医请教或查阅资料。
3、 教学器材：
常见药品、宣传卡片、判断分析表格。
4、 教学课件：
教学过程设计：
一、经验交流
1、教师出示讨论题目：
课件一
（1）是否曾经因为不小心而受伤？
（2）在什么时候、
什么地方受的伤？
（3）受伤的经过是怎样的？
（4）当时自己有什么感觉？
2、 学生小组自由交流经验
3、 请几个同学向全班同学介绍自己的相关经历。
二、观察分析
1、 看一看：
观察同学们的课间活动。
2、 说一说：
在学校生活中哪些行为与表现容易对自己或他人造成伤害？
（1）课间猛跑;
（2）踢球不注意；（3）上下楼梯奔跑；（4）教室里追跑；
3、 想一想：
居家生活中容易发生的伤害。
我“班门弄斧“的创作如果让您派上用场，谢谢您的海涵；视频、音频可能因为网络原因有缺失，请谅解；因材施教、因人施教，敬请您斧正；辛辛苦苦的作品制作，谢谢尊重；请勿转载，侵权必究。
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