幼儿园养成教育实施计划方案Word格式文档下载.docx

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为指针，狠抓落实，以开创我园养成教育新局面，大力推进素质教育，为幼儿迈向人生的第一步奠定坚实的根底。

二、活动时间

2013年2月——2013年6月

三、活动容

1、幼儿生活卫生习惯的培养；

2、幼儿文明礼仪习惯的培养；

3、幼儿平安行为习惯的培养；

4、幼儿学习养成习惯的培养。

四、活动目标

〔一〕生活习惯总目标：

培养幼儿良好的作息习惯、睡眠习惯、排泄习惯、饮食习惯、进餐习惯、整理习惯等，形成安康、科学、文明的生活常规。

有独立做事的意识和较好的生活自理能力，能够做到自己的事情自己做。

小班容：

1、养成早睡早起的作息习惯，能够独立安静地入睡。

2、让幼儿知道进餐时不挑食、不偏食、不大声讲话、不东西望。

3、养成良好的入厕习惯，知道及时入厕，不尿裤子。

4、根据自己的需求喝多喝少。

5、知道穿脱衣服的顺序，不穿反鞋。

中班容：

1、养成良好的作息习惯，掌握正确的睡眠姿势〔右侧卧睡或仰睡〕。

2、养成良好的入厕习惯，知道及时入厕。

3、培养幼儿进餐时会正确地使用餐具，能够独立进餐，不挑食，不偏食，细嚼慢咽，及时吃完。

4、学会系纽扣，将衣服、鞋帽穿整齐。

5、不乱扔乱放玩具等物品，学会整理玩具。

大班容：

1、作息习惯有规律，能够较自觉地控制自己的行为。

并能够独立进展睡前及起床后的整理。

2、大小便能够自理，便后能整理衣服。

3、知道吃有营养的食物，不吃垃圾食品，能够情绪愉快的进餐，不暴饮暴食。

4、学会穿鞋带、系鞋带等生活技能，保持衣服整洁。

5、主动整理玩具，保持环境卫生。

卫生习惯总目标：

帮助幼儿了解和掌握初步的卫生常识和技能，逐步提高幼儿的生活自理能力；

帮助幼儿获得预防常见病的简单知识，初步培养幼儿不怕伤痛、乐于承受预防接种和疾病治疗的态度及行为。

1、培养饭前便后洗手的习惯。

2、让幼儿知道并掌握洗手、刷牙、洗脸的根本方法。

3、让幼儿懂得要保持自身的清洁（勤剪指甲常理发，按时洗澡、洗头、换洗衣裤等）。

4、初步懂得保持室外环境卫生〔不乱扔垃圾、不随地大小便〕。

5、教育幼儿不随意将脏东西放入口中，懂得讲卫生。

1、能够做到饭前、便后洗手。

2、能将餐盘中饭菜吃干净，桌面、地面不掉饭粒。

3、学会保持自身的清洁〔保持衣服、裤子、鞋袜干净整洁〕。

4、学习整理玩具、书包，能保持玩具清洁。

5、学会简单的整理、保持室外环境卫生。

6、乐于承受疾病预防与治疗。

1、能够做到进餐前擦桌子，进餐后扫地、收拾碗筷等清洁工作。

2、自觉保持自身的清洁（能够主动洗澡，换洗衣裤等）。

3、能够主动整理室外环境卫生。

4、能够独立整理玩具、书包，能保持玩具清洁。

5、懂得简单的疾病预防与治疗知识。

〔二〕文明礼仪习惯总目标：

培养幼儿养成良好的与人交往习惯。

与人交谈符合情理，讲话礼貌。

注意倾听对方讲话。

能主动地参与各项活动，有自信心，乐意与人交往，学习互助、合作和分享。

理解遵守日常生活中根本的社会行为规那么。

小班教学容：

幼儿园礼仪：

1、知道入园、离园时的礼仪要求〔主动和教师、幼儿、家长问好、道再见〕。

能做到，并养成习惯。

2、培养幼儿要保护公共设施。

了解取放物品的礼仪，轻拿轻放，培养物归原处的良好习惯。

家庭礼仪：

1、使幼儿掌握敲门、开关门时的要求。

2、使幼儿了解接的正确方法，明白铃声响起后要接。

3、让幼儿学会有礼貌的接待客人。

能主动与客人打招呼，不打搅大人的交谈。

做客完毕时，知道与主人道别。

公共场所礼仪：

1、让幼儿知道在公共场所如何讲话、学会倾听。

知道别人讲话时，不打断别人的话，不插话。

2、让幼儿学会在书店或图书馆的考前须知〔轻声细语、不污损图书、书归原位〕

根本礼仪：

1、让幼儿学会使用礼貌用语，知道在何种情况下运用“你好、再见〞。

2、知道递接物品时，眼睛要看着对方，双手递接。

中班教学容：

1、知道出门、回家时的礼仪要求，能做到并养成习惯。

2、使幼儿了解接打的正确方法和考前须知。

知道在铃声响起三声后要用双手接，并打招呼。

知道在别人家做客时应注意哪些礼节〔不乱动主人家的东西。

与主人道别，学说道别语言：

“请回、不用送〞，并知道对主人的招待表示感谢，“谢谢您的招待〞〕。

1、让幼儿学会用餐礼仪。

2、让幼儿学会游园礼仪〔维持公共卫生、不乱扔垃圾、维持公共秩序、不折花、不践踏草坪……〕，培养幼儿良好的社会公德意识。

3、使幼儿初步学会行走的正确方法〔遵守交通规那么、右侧通行，过马路时走专用通道、不边走边吃、不随地吐痰、不尾随围观、保持距离、不占盲道……〕

7、使幼儿初步学会简单的自我介绍。

初次见面时与客人打招呼，并学习做简单的自我介绍。

8、让幼儿知道别人讲话时，不打断别人的话，不插话，表情自然，声音洪亮，语速适中。

需要打断别人讲话时，知道等别人说完一句话以后，再说“对不起，打搅一下〞，然后在别人允许的情况下说出你的事情。

9、让幼儿了解借、还物品式的方式方法。

知道借物品应征询对方同意后才能使用别人的物品，在借物时要使用礼貌用语。

借来的物品要爱惜，防止弄坏。

知道用完别人的物品后要及时归还。

10、让幼儿学会使用礼貌用语，知道与人交往时应该多用礼貌用语，知道在何种情况下运用“请、谢谢、不客气〞。

11、让幼儿知道正确的递接物品，知道锋利物品的正确递接方法。

大班教学容：

1、使幼儿了解接打的正确方法和考前须知。

会用“您好〞、“请问您找谁〞、“请稍等一下〞接。

声音适中、自然大方。

2、让幼儿学会有礼貌的接待客人。

知道在别人家做客时应注意哪些礼节〔学说道别语言：

“请回、请留步、不用送〞，并知道对主人的招待表示感谢，“谢谢您的招待〞。

在客人来时，能协助大人〕。

1、使幼儿知道按顺序排队是一种文明礼仪行为。

培养幼儿如遇到他人有急事时，可让出自己的位置让他人先行。

2、让幼儿知道如何正确的乘坐交通工具〔主动购票，按顺序上下车，上车时不挤不推、要礼让老弱病残孕；

行驶中不打闹大声喧哗、不向车外丢东西、吐痰，不脱鞋、不蹬座位，不在车上吃东西，下车提前准备，并使用文明用语……〕

1、幼儿能在初次见面时主动与客人打招呼，并能自我介绍和介绍他人。

表情自然，声音洪亮，语速适中。

2、让幼儿知道别人讲话时，不打断别人的话，不插话。

3、学会在拾取物品时，要走近物品后单腿下蹲、上体前倾，拾取物品。

4、知道借物时应征询对方同意后才能使用别人的物品，在借物时要使用礼貌用语。

5、能正确使用不同的手势来表达不同的意思〔“请、鼓掌、胜利、指示方向、举手〞〕。

6、让幼儿学会使用礼貌用语，使其知道与人交往时应该多用礼貌用语，知道在何种情况下运用“对不起、没关系〞。

〔三〕平安行为总目标：

培养幼儿平安和自我保护的意识和能力，了解生活中的平安标识；

了解身体主要器官的功能及重要性，懂得自我保护常识；

养成集体活动中的规那么意识，了解户外活动中的自我保护方法。

一、平安意识

1、认识红灯和绿灯；

行走时知道右行礼让。

2、知道火警119和匪警110。

3、远离火、电。

4、知道走失后不要动，原地等待父母。

二、自我保护能力

1、不做危险性动作。

2、不玩危险型游戏。

1、知道红灯停、绿灯行，了解过马路、乘坐交通工具的要求。

2、认识平安标识。

3、让幼儿知道不随意触摸家里和公共场所的电线、插座。

4、玩大型玩具、运动器械时要注意平安。

1、知道不把异物放入耳、鼻、口。

2、知道不与陌生人说话，不跟陌生人走。

3、知道发生地震蹲墙角，遇到洪水往高处跑。

4、不携带危险物品。

1、幼儿认识有关的平安标识。

2、学习主动遵守交通规那么。

3、幼儿知道不玩火、不接触煤气、不接触电器开关，不携带或玩弄危险性物品。

4、上下楼梯不拥挤，不用棍棒打闹。

5、离家离园时主动向家长或教师打招呼。

1、知道遇到危险时要尽快告诉成人。

2、知道简单的逃生方法。

3、知道正确使用工具，防止锐器造成伤害。

4、了解身体主要器官的功能及重要性，并了解简单的保护方

〔四〕学习习惯总目标：

培养幼儿的学习兴趣，好问乐学；

培养幼儿的注意力，爱动脑筋勤于思考；

培养幼儿遵守学习纪律，具有学习的主动性、积极性和坚持性；

培养幼儿学习时能与同伴互助、合作和分享。

1、初步了解笔、纸等学习用品的用途。

2、学会使用美术用具。

3、培养幼儿看书的兴趣。

4、了解书的构造，学会一页一页翻书

5、懂得珍惜书、保护书。

6、学习时坐姿端正，懂得举手发言。

7、认真倾听教师讲话，并学说完整话。

1、学会铅笔的使用方法及书写姿势。

2、让幼儿懂得保护文具。

3、初步学习整理文具的方法。

4、培养幼儿良好的阅读习惯。

5、培养幼儿常去书店和图书馆的兴趣。

6、认真倾听教师讲话，并充分理解话语的指令及容。

7、鼓励幼儿大胆探索，勤于动手、善于动脑、踊跃发言。

8、能够用完整话表达自己意愿。

9、培养幼儿专心学习，不影响别人。

1、能够熟练的掌握各种学习用品的使用方法。

2、掌握学习前准备及学习后整理工作。

3、幼儿会主动读书。

4、知道好书推荐给同伴，互相学习，共同进步。

5、培养幼儿的耐心、毅力，能够坚持读完一本书。

6、幼儿知道讲话时语意明确、声音响亮、吐字清晰。

7、培养幼儿勤于思考，好问乐学。

8、培养幼儿的主动创新能力。

9、培养幼儿对事物的鉴赏能力及审美能力。

五、实施方法

以每周一升旗时国旗下讲话、班级主题活动、一日活动渗透教育，家园共育为主要形式开展活动。

六、活动安排

第一阶段：

制定方案阶段〔2月24日—2月25日〕

根据?

、?

幼儿园管理条例?

幼儿园教育指导纲要?

制定方案，并细化各年龄段幼儿养成教育的目标及容。

制定活动表格。

第二阶段：

宣传发动阶段〔2月27日—3月3日〕

将于开学前组织教师认真学习“幼儿养成教育的实施方案〞，使广阔教职工统一思想，提高认识，明确任务。

同时，要通过多种方式面向家长做好宣传发动工作，在幼儿园部、外部积极营造重视养成教育的浓厚气氛。

第三阶段：

制定方案阶段〔3月3日—3月5日〕

各班级根据本?

方案?

，制定各年龄班幼儿养成教育方案，要求符合本园实际，可操作性强，真正有利于促进幼儿园保教工作和幼儿的全面开展。

第四阶段：

全面实施阶段〔3月6日—5月31日〕

各班级要按照教育方案全面推进幼儿养成教育，领导小组将深入班级进展跟踪指导，及时解决教育过程中的各种困惑和问题。

在实施过程中教师要积极尝试，大胆探索，通过各种评比、观摩及家园活动保证养成教育见到实效。

第五阶段：

总结表彰阶段〔6月3—5日〕

各班班主任写出活动总结，通过召开研讨交流会议，撰写相关论文，征集优秀案例，征集自编故事、自编儿歌、创编游戏、创编音乐律动、情景表演等幼儿习惯养成教育容，总结积幼儿养成教育的优秀经历和做法，定期开展阶段性总结表彰活动，推动习惯养成教育深入持久地开展下去。

表彰幼儿养成教育先进幼儿和先进班级。

2013年2月24日