小学六年级数学上学期教学计划.docx

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小学六年级数学上学期教学计划

小学六年级数学上学期教学计划

    今年我担任六年级数学教学工作，六年级是小学的最后一个年级，对学生的知识传授的教育十分重要，为了使本人的教学工作能做的更好，现计划如下：

一、指导思想

    严格遵循党的教育方针，正确传授学生知识，以人为本，并对学生进行适当的思想教育，认真培养其数感，提高其计算能力，培养其空间观念，并能把所学的知识应用到生活实际中去，解决实际生活中的问题。

二、基本情况分析

  从我班学生整体看来，学生的基础比较薄弱，学生间的学习差距较大，我班学习优秀、反应灵活的学生占五分之一，中等生占二分之一，其余是学困生。

有个别学生存在不能按时完成作业，自主学习的情况。

教学中我也发现有些学生在数学上有困难，不过学习还是很努力的。

因此，本学期的教学重点将继续放在改变学生的学习习惯上，并加强对后进生的辅导，促使这些学生的学习成绩能有所提高，为后面的学习打下结实的基础。

三、教学目标

1.理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地

计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。

2.理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。

3.理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问

题。

4.掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积公式，能够

正确计算圆的周长和面积。

5.知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、轴对称和

旋转设计简单的图案。

6.能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。

7.理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关

百分数的简单实际问题。

8.认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。

9.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在

日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

10.体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有

效性，感受数学的魅力。

形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析推

理的能力。

11.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

12.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

 四、教学进度安排

时间

内容

第一周

分数乘法

第二周

分数乘法、解决问题

第三周

解决问题

第四周

整理复习、位置与方向

第五周

倒数的认识、分数除法

第六周

解决问题

第七周

整理复习

第八周

比、整理复习

第九周

比的应用

第十周

整理复习、圆的认识

第十一周

圆的周长

第十二周

圆的面积

第十三周

整理复习、确定起跑线

第十四周

百分数的意义和写法及百分数、小数、分数的互化

第十五周

用百分数解决问题

第十六周

用百分数解决问题

第十七周

整理复习及单元测试

第十八周

统计及数学广角

第十九周

总复习

第二十周

复习备考

五、方法措施

1、认真备课，钻研教材，做到课堂上能深入浅出进行教学，特别照顾到后进生。

2、平时的练习要有针对性，对于后进生和优秀的学生要分别出一些适合他们的练习。

3、加强操作、直观的教学，例如教学圆和轴对称图形时，就要利用操作、直观教学，以发展他们的空间观念。

4、增加实践活动，培养学生用数学知识解决实际问题的能力。

5、加强能力的培养。

主要培养学生的分析、比较和综合能力；抽象概括能力；判断、推理能力；迁移类推能力；揭示知识间的联系，探索规律，总结规律；培养学生思维的灵活性和敏捷性。

艺术教学计划

2013-2014学年第一学期

孔

红

丽

六年级

武安市第一职工子弟学校

六年级艺术教学计划

一、教学目的

突出艺术学科的特点，把五爱教育和活泼乐观的情绪、集体主义精神的培养渗透到音乐教学之中，使学生成为四有新人和社会主义接班人、建设者。

感受和理解不同艺术作品和艺术表现所蕴涵的情感和思想，获得对人类情感的体验

能结合自己的生活经验,在音乐欣赏中展开想像,并用体态、模唱及简单的词语表达自己的感受,享受到欣赏的快乐

探讨、比较我国民族艺术的风格特征和文化历史背景，学习它们独特的表现方式，学会珍视各民族艺术的价值

在游戏活动中相互合作，体验不同门类的艺术相互交融的丰富情趣，养成活动前做好准备、活动中积极参与、活动后收拾整理的好习惯

对事物的动态和舞蹈的动作有模仿的兴趣，乐于参与自娱性的儿童集体舞蹈活动或表演

二、教学要求

对音响的多样和变化具有模仿和探索的欲望，能用声音的长短、高低、快慢和强弱变化表现不同的情绪

开启创造的意识，体验创造性生活的快乐

乐于参与各类艺术活动，在各艺术活动中，尝试用动作表现欲望，并按自己的想法进行绘画或舞蹈表演

在老师和同学的帮助下，能对自己获得的艺术感受有所了解，建立自信心

三、教学重点

在综合性的活动中，萌发创造的意识，展示自己的特长和想像力，领略合作的愉快

提高生活情趣，形成尊重、关怀、友善、分享等品质

四、学习难点

1、培养良好的艺术习惯

2、有表情地进行律动、模仿动作和即兴创作动作表演

五、教学进度

周次

时间

内容

1

8.24----8.30

　器乐大交响广场大联欢

2

8.31----9.6

　跳动的音符

3

9.7----9.13

　白雪公主买火柴的小女孩

4

9.14----9.20

　英雄出少年

5

9.21----9.27

　法老和金子塔

6

9.28----10.4

　象形文字与浮雕壁画

7

10.5----10.11

　哭泣的和平鸽

8

10.12----10.18

　和平鸽在分享飞翔

9

10.19----10.25

　南腔北调----------妙

10

10.26----11.1

　期中考试

11

11.2----11.8

　仓台七台----------棒

12

11.9----11.15

　长袖飘舞--------神

13

11.16----11.22

　格林童话的故乡

14

11.23----11.29

　郁金香生看的地方

15

11.30----12.6

　名件玩具百宝箱人见人爱的大阿福

16

12.7----12.13

　七巧板与九连环

17

12.14----12.20

　光芒四射的花灯

18

12.21----12.27

　用有艺术挑战极限

19

12.28----2010.1.3

　台上演好戏，台下做好人

20

1.4----1.10

　把心脏留给祖国

21

1.11----1.17

　美在心灵

22

1.18----1.24

　考试

综合实践教学计划

2013-2014学年第一学期

孔

红

丽

六年级

武安市第一职工子弟学校

六年级上册综合实践教学计划

一、指导思想

综合实践活动是义务教育阶段国家新课程计划规定的必修课程。

它是一门基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，体现对基础知识基本技能综合运用的实践性课程。

综合实践课程也是一门全新的非学科的独立的课程形态，综合实践活动的设置即适应与学生个性发展的需要，又适应了社会发展的需要，是基础教育课程改革的重要举措。

二、教材分析

综合实践活动课程的评价，要反映学生在活动过程中各方面的个性表现。

不但要关心学生学会了哪些知识、掌握了哪些技能，更要关心学生情感、态度、价值观的发展和变化，关心学生合作与交往能力的提高，关心学生社会化的发展。

评价的内容应该包括学生在活动中的行为、情感反应、参与程度、合作程度等。

要引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思评价”，充分挖掘和发展学生的自我评价能力，关注每个学生在已有水平上发展和个性化表现，及时给予肯定和鼓励，使他们获得学习成功的乐趣

三、学生分析：

六一班共有学生36人，六二班共有学生40人，从调查来看，学生的综合实践能力较差，接触综合实践的机会较少，本学期我将带领同学们通过一个个有趣的活动，培养学生的综合实践能力。

四、教学目标与要求

1.坚持学生的自主选择和自主参与，发展学生的创新精神和实践能力。

2.面向学生，给学生完整的生活领域，为学生提供开放的个性发展空间。

3.注重学生的亲身体验和积极实践，促进学习方法的变革。

五、具体措施

1、教师认真钻研，精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。

2、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。

3、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。

4、善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。

六、实践活动内容及教学进度

1——6周研究性学习

1.关于课本知识与课堂教学的延伸。

2.学校生活、家庭生活和社会生活中的现象探究。

3.对自然想象的研究。

7——13周

1.珍惜粮食，爱护环境卫生。

2.关爱他人，乐于助人，和他人友好相处，积极参与志愿活动。

3.善待自己：

了解自己，发现自己，表象自己，发展自己。

14——19周

1.简单的设计与制作。

2.学习使用常用的炊具做简单的饭菜。

科学教学计划

2013-2014学年第一学期

孔

红

丽

六年级

武安市第一职工子弟学校

六年级上册科学教学计划

一、学情分析

1、整体学习状况：

六年级学生整体学习比较认真，但缺乏灵活性。

他们普遍习惯于死学硬记死板知识，而不善于设法自己去获取知识并在生活中灵活运用知识。

因而对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不够深刻，运用能力差。

2、儿童心理分析：

在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探索欲望，他们乐于动手操作具体形象的事物，而我们的科学课程内容贴近小学生的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学表现出浓厚的兴趣。

二、教材分析

本册教材的编写指导思想是：

1、以培养小学生的科学素养为宗旨；

2、以改革学生的学习方式为重点；

3、充分反映我国小学自然改革的成果，并积极融入世界科学教育改革的精华，因此在教学过程中以上说法是我们在教学中的指导思想。

全册教材以学生有系统的观察活动为主线展开，尽管各个单元的学习内容、观察对象不同，但在活动的设计上充分考虑了观察能力有步骤、有计划地展开。

三、教学目标

本册教材的特点有：

1、重视对学生典型科学探索活动的设计；

2、追求1+1>2,能够体现整体效益的结构；

3、强调从学生感兴趣的问题入手，贴近小学生的生活实际。

因此，本学期教学目标是在教学中应注意激发学生学习科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程的学习特点，引导他们考试性地进行科学探索活动，学习一些浅显的科学知识和技能。

在上述活动的设计中，体现考虑了科学探索方向诸多能力的培养。

四、教学措施

1、把科学课程的总目标落实到每一节课；

2、把握小学生科学学习特点，因势利导；

3、用丰富多彩的亲身活动充实教学过程；

4、让探索成为科学学习的主要方式；

5、树立开放的教学观念；

6、悉心指导学生的科学学习活动；

7、充分运用现代教育技术；

8、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类竞赛，以赛促学.

五、教学进度安排

周次                教学内容 

1          始业教育使用工具杠杆的科学 

2           杠杆类工具的研究轮轴的秘密复习  

3          定滑轮和动滑轮滑轮组练习  

4          斜面的作用自行车上的简单机械练习

5          国庆假期    

6          抵抗弯曲形状与抗弯曲能力拱形的力量  

7           找拱形练习课外延伸  

8           做框架建高塔机动 

9           桥的形状和结构用纸造一座“桥”复习第二单元 

10          期中复习知识回顾期中检测机动1课时 

11          电和磁电磁铁电磁铁的磁力

（一）  

12          电磁铁的磁力

（二）练习神奇的小电动机 

13          电能和能量电能从哪里来能量与太阳

14          练习复习第三单元校园生物大搜索

15          校园生物分布图多种多样的植物练习

16          种类繁多的动物相貌各异的我们练习 

17          原来是相关联的谁选择了它们生物多样性的意义  

18          复习第四单元第四单元测试概念梳理

19         复习

20         期末测试