整理中铁瞬态面波检测铁路路基报告 南吕梁左线.docx
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整理中铁瞬态面波检测铁路路基报告南吕梁左线
一、工程概况
南吕梁山隧道位于山西省临汾市境内，隧道线路贯穿于南吕梁山山脉以东及临汾盆地边缘丘陵区。
隧道进口端位于蒲县境内，出口端位于临汾市尧都区与洪洞县交界处，设计为双洞单线隧道，即南吕梁山左线隧道与南吕梁山右线隧道，左右线按中心线间距30m设计，隧道最大埋深约550m。
本报告为南吕梁山左线隧道检测。
隧道左线进口里程DK298+175,出口里程DK321+618，左线全长23443m。
其中左线DK298+175～DK308+235.79段位于缓和曲线（缓和曲线长120m，圆曲线半径1200m），其余均位于直线段。
隧道内设计为单面下坡，左线坡度分别为8‰，12.6‰，10.9‰下坡出洞。
山西中南部铁路通道ZNTJ-6标南吕梁山左线隧道穿越山西省南吕梁山山脉以东及临汾盆地边缘丘陵区，隧道基底岩体完整性较差、风化严重，节理裂隙发育且局部夹有泥层或泥砂层，导致路基承载力和抗剪强度较低。
为保证30t轴重重载铁路运营安全，对隧道基底进行加固，以保证无砟轨道隧道基底的承载力和稳定性，满足重载铁路运营期间承载力的要求。
二、隧道基底加固方式
1、对于DK298+175～DK321+618段基底为富水软弱不均地层（基底为石灰岩段、及砂泥互层段）采用小导管注浆加固基底,减小基底的变形满足列车动荷载作用。
注浆孔按浆液扩散半径3m设计，梅花型布置，环、纵向间距200cm×200cm；注浆孔采用潜孔钻机开孔，孔径60mm；采用φ42mm，壁厚3.5mm的焊缝钢管（深入仰拱下地层不小于1.5m）。
2、注浆材料为纯水泥浆，水灰比为1：
1，注浆用水泥强度等级为P.O42.5。
注浆初压力为0.5～１.0Mpa，终压1.5Mpa。
三、检测目的、方案及依据
受中铁隧道集团二处有限公司山西中南部铁路通道ZNTJ-6标项目经理部委托，我队于2014年05月21日至2014年05月28日，对山西中南部铁路通道ZNTJ-6标南吕梁山左线隧道基底加固效果进行了瞬态面波法检测。
本报告检测评估段为：
DK298+720～DK310+700段左线中间部分，共长3583米。
1检测目的
①利用瞬态瑞雷面波的频散特性，通过检测测试，分析计算得到基底注浆层频散曲线图，再通过分析频散曲线的形态特征和各分层的波速大小，反演出基底不同深度的剪切波速度。
根据评判要求的层相波速标准进行评判，计算达标率，对基底注浆加固质量做出评价。
②通过电阻率测深法：
测量反演出基底注浆加固后的电阻率成像图，根据电阻率判断基底注浆后的影响范围及密实程度。
2检测方案
根据晋豫鲁铁路股份有限公司下发的《关于明确隧底加固处理质量验收程序的通知》，确定此次检测方案如下：
2.1瞬态瑞雷面波测试法
2.2电阻率测深法（本次只作为检测方法验证）
3检测依据
3.1《铁路隧道设计规范》（TB10003-2005）；
3.2《铁路工程不良地质勘查规程》（TB10027-2012）；
3.3《隧底加固处理质量验收程序的通知》；
3.4《铁路工程结构混凝土强度检测规程》（TB1046-2004）
3.5《多道瞬态面波勘察技术规程》（JCJ/T143—2004）。
四、工作方法及原理
1瞬态面波法
1.1方法原理
在地面施一适当的竖向激振力（大锤敲击地面或吊高重物自由下落），地下介质中可产生纵波、横波和瑞利波。
可用如下的波动方程来描述它们的运动。
其中
为质点位移场的势函数，Vp和Vs分别为纵波和横波的速度。
对于平面波可得
（1）式的一个解为：
K为波数，Vr为瑞利波速，A、B为常数。
由式可得到瑞利波传播的二个特性：
一是瑞利波振幅随深度衰减，能量大致被限制在一个波长以内；二是由地面振动波的瞬时相位可确定瑞利波传播的相速度。
瞬态面波法即根据这二个特性，在相距一定距离的地面二点安置拾振器，接收面波振动，通过频谱分析，做出波长——波速频散曲线，从而算出地下土层的瑞利波速Vr。
瑞利波速和横波波速的关系为
当从0.25至0.5时，Vr/Vs从0.92至0.95。
由此可将瑞利波波速换算成横波波速。
1.2仪器设备
1.2.1仪器：
瞬态多道瑞利波的数据采集必须选用多道数据采集系统，最少12道以上。
由于面波分析是在频率域中进行，各种频率成份能量差异很大，要想取得尽可能多的地下信息，尤其是地下深部的信息，而上部的信息又不能产生失真，仪器的动态范围必须要大，AD转换一般要在16位以上，最好达20位，本机的噪音水平一定要低，折合输入端的噪音要小于或等于5微伏峰值电压；并且频响范围要宽，尤其低频频响要好，频率下限应小于1Hz，上限应大于1000Hz．这几项要求均高于普通浅层地震仪，因此可以这么说，浅层地震仪可以做的工作，面波仪均适用，而面波仪所做的工作，浅层地震仪的指标往往不能满足。
1.2.2拾振器：
由于面波频率成分较低，所以必须选择低频拾振器。
究竟频率下限是多少的拾振器可达到要求，则可根据场地地层波速值和探测深度确定，若探测深度以波长一半计，则
如果波速为200m/s，λ/2为5m，则f为10Hz。
这时，拾振器的下限频率至少要选择在10Hz以下。
1.3.采集技术要求
1．各道采样必须设计排列在面波域内，且采集到足够长的记录
2．尽量使采集到的波型单一，即：
不使直达波的后续波或反射、折射波干扰面波，同时避免周围的干扰振动。
3．采集的波形不能失真。
1.4现场试验研究
野外试验得到的资料对整个方法至关重要。
因此，在现场试验时，要对试验条件进行研究对比，因地制宜的进行现场试验。
为达到测试目的，需要解决以下几个问题：
激发源如何能够激发出要求频率段的信号；检波器如何与混凝土或石碴耦合：
选择多大频率的检波器；选择多大的偏移距；选择多大的检波距：
选择多大的时间采样率等。
围绕以上几个问题进行了试验研究。
（1）激发源
根据要求，检测混凝土注浆深度为3.5m，设计深度为5m，由半波长解释法，取波长A=10m。
一般黄土基底的垛波速在100～200m／s之间，则计算出要求探测的最低频率为10Hz，所以，要求激发出的频率为10Hz以上的波为宜。
（2）检波器和混凝土的耦合
检波器不能直接插入混凝土耦合，采用石膏与混凝土粘结，一是功效低，二是如果粘结处混凝土正好活动，粘结后耦合也不好，所以，采用粘稠泥浆点耦合，将检波器加金属底座板用丝扣上紧成为一体粘入泥浆。
经试验证明，接收到的波形稳定，同相轴一致性较好。
（3）检波器的选择
一般路基土的瑞利波波速在100～200m／s，探测深度为5m时，要求检波器的最低频率为10～20Hz，即检波器的最低频率不得高于20Hz。
在试验现场，结合道轨枕木间距限制,分别选择了偏移距D=1.0m，0.6m和.3m,检波距=0.6m和检波距=0.3m，用不同频率（4Hz，10Hz，38Hz）的检波器做了几组试验。
试验结果表明28Hz的检波器仅能测出3．0m左右以内的波速，4Hz、10Hz检测深度大于10m，结果和分析一致。
所以，应采用低频的检波器10Hz。
（4）偏移距D的选择
根据检测深度要求，注浆加固层＜4米，我们采用12道检波器，以满足最佳面波接收窗口和最佳探测深度为原则，选择比较小的偏移距:
△x=0.6m。
1.5工作布置
野外测试一般采用纵测线观测系统，即激振点和检波器排列在一条直线上，以测试点为中心对称布置，选用12道检波器接收方式，以测点为中心，道间距△x=0.6m等间隔，采用单边接收的形式。
瞬态瑞雷面波测试现场工作布置如图4.2所示，图中M为测点，检波器距离为△x=0.6m。
工作布置图4.2
1.5.1采用率及采样点数
一般工程勘探中为了提高采用精度，提高更多地质信息，数据采用率通常为0.2-0.5ms。
根据采用定律，一个周期内至少要有两个采样点才能不发生假频，不发生假频的截止频率最高为2500HZ，而有效频率范围在2-30HZ，因此，为了满足面波采集的要求，而不会发生假频现象。
实际检测中采样频率为0.2ms与采样点数1024结合使用。
1.5.2、检测采样要求
本次检测采样是用SWS面波仪来接收信号的。
由于SWS面波仪敏感度高，检测环境又为中长隧道,所以，在现场检测时，一定要处理好一些干扰波的影响。
为了做到这一点，一是激发震源时落锤一定要短促有力，避免有回振，而且，要尽量减小周围环境中的振动的影响，特别是在有列车通过的前后停止检测；二是对有干扰的点通过多次信号迭加功能，剔除干扰杂波，使得采集的信号质量能够有保证。
2电阻率测深法
2.1、方法原理
高密度电阻率测深法也称电阻率C-T法。
该方法是利用常规电阻率的测量方法及电阻率成象（C-T）等高新技术来进行高分辨率、高效率的电法勘探。
基本原理是以地下介质的导电性差异为基础，研究在施加外电场的作用下地下半空间地质体传导电流的分布规律。
特点是：
具有较高的横向分辨率和纵向分辨率，电极一次性布设完成，减少了因电极设置而引起的故障与干扰；同时能够获得较为丰富的关于地电断面的地质信息。
图4-2电阻率C—T测试示意图
2.2、仪器设备
高密度电阻率法勘探系统由两部分组成，野外数据的采集使用中装集团重庆地质仪器厂生产的DUK—2A型高密度电阻率法测量系统，该仪器性能稳定、测量速度快。
该设备由两套系统组成，其一为DZD—6A多功能直流电法仪，有自动完成测量、计算、记录、存储等功能；其二为DUK-2A多极电路转换器，用来自动转换电极与电缆的联接。
外业工作布置如图3-2所示，一次性布设大线电缆（即布置60路电极，35.4米），由仪器自动检查电缆与电极之间的接触关系，自动连接并且自动转换，自动测量，自动记录。
2.3、参数选择
本次高密度电阻率法测试采用技术参数如下：
电极排列为温纳装置方式，电极距0.6m，最小隔离系数nmin=1，最大隔离系数nmax=6，供电时间2s，电极数最大60路，最大探测深度控制在6m，重点解决浅部路基注浆加固后的电阻率变化成像。
五、完成检测工作量
根据中铁隧道集团山西省南吕梁山铁路通道ZNTJ-6标五分部项目部委托下达的检测任务表,采用瞬态瑞雷面波法和电阻率测深法，完成检测工作量见下表：
南吕梁山（左）隧道基底注浆处理检测表
序号
里程
测线（m）
检测物理点数（个）
起点里程
结束里程
面波法（点）
电测深（断面）
1
DK298+720
DK300+997
2277
1036
4
2
DK305+130
DK305+220
90
32
3
DK308+965
DK309+662
697
294
2
4
DK309+993
DK310+332
?
这首诗高度评前富，文章旷代雄。
怜才膺斧铖，吐气作霓虹。
功业追尼父，千秋太史公。
?
龙门有灵秀，钟毓人中龙，学殖空郭沫若的诗评最最佳。
诗云：
价了司马迁一生的功绩，看到这，我不禁想起了鲁迅对《史记》的高度评价?
史家之绝唱，无韵之离骚。
株千年古柏，苍劲盘桓。
如巨掌撑天，柏上鸣雀跳跃，叫声凄凉，似司马迁墓由青砖镶砌，上嵌有八卦砖雕，据传为元世祖忽必烈敕命建造。
墓顶有一，在千年古柏的近旁，卓然玉立着、一株青翠的柏树，与这株千年古柏相映成趣。
随后，我有幸看在叹惋那一段凄美的历史，墓旁也是古柏环绕，浓荫蔽空，到了唐代著名书法家褚遂良撰写的《梦碑》一文。
其文如下：
永徽二年九月，余刺同州，夜静坐于西厅。
若有若无，犹梦犹醒，见一女子高髫盛妆，泣渭余迁周游名山，携妾至此。
会迁有事去京，妾缟居于同，后迁故，妾亦忧伤寻故，名清娱。
年十七事迁，因?
妾汉太史司马迁之侍妾也，赵之平原人，姓随曰：
葬于长乐亭之西。
天帝悯妾未尽天年，遂司此土。
代异时移，谁为我知？
血食何所？
君亦将主其地不揣人神之隔，乞一言铭墓，以垂不朽。
余感悟铭之。
铭?
可惜，如此珍贵的碑拓却没有流传，这段凄美的《梦碑》故事却把人们的神思带世之姿。
事彼君子，弗终厥志。
百千亿年，血食于斯。
?
嗟尔淑女，不曰：
到了那悠远的时空，让人们为那位矢志不渝的女子洒一掬同情之泪，更为史公那牺牲许多的悲剧人生而叹惋怜惜。
我不由得把那株奇异的柏树与《梦碑》故事联系起来，莫非是随清娱精诚所至，感而有灵吧？
鉴于此，故随行赋诗一首以示纪念：
苍苍梁山，郁郁翠柏。
史公之祠，高兮传兮。
悠悠居水，凄凄嘤鸣。
清娱之志，感而有灵。
我们一行下山，已是夕阳西下，眺望身后，已是一片苍翠和辉煌。
分）3（根据作者的游踪，请在下面的空格处填上主要景点的名称。
12．→司马迁墓-→司马祠正门→展室→“高山仰止→“河山之阳”分）3（7文中描写墓顶的千年古柏有什么作用13【答案】渲染了司马庄严、静谧，肃穆的氛围象征着司马迁迁刚毅凛然、坚韧不拔的精神品质表达了作者对司马迁的敬仰之情。
分）4（结合全文，谈谈你对“功业追尼父，千秋太史公”这两句诗的理解。
14.-【答案】司马迁的丰功伟绩可以和孔子子相提并论，千秋万代?
名垂青史。
这两句诗是对司马迁的高度评价与赞美，他刚正不阿?
忍辱含羞，发愤著书他的《史记》逋古今之变，文史兼美，流传千古！
阅读文中画线的句子，请赏析它的语言表达效果15了书体生动表现-节奏感强，增强了文章的气势-【答案】用词形象新颖，化抽象为具体，极富表现力。
运用了排比、比喻、夸张的修辞手法，句式整齐形态多变，风格各异的特点。
有人说；厚重”一词是本文本文眼，请谈谈你的观点和理由16【答案】我认为。
厚重。
是文眼，是因为文章主要写了司马迁的人品和作品对人们的深厚影响，同时历代文人墨客留下的笔墨又丰厚了这里的文化积淀。
]『示例一。
过程，表现作者对司马迁的敬仰赞美之情，而不是韩城的“厚重”我认为“厚重”不是文眼，因为这篇游记重在写游览]示例二[湖南八、分）14（长沙）记叙文阅读（共这样的父亲马丽⒈秋末冬初，寒意渐浓。
办公室的门忽然无声地开了一条缝，却不见人。
正诧异间，一个脏兮兮的蛇皮袋伸了进来。
⒉同事们不约而同地抬起头，过了两三秒钟，才看见蛇皮袋后面有一个和袋子一样脏的中年男人，两眼通红，一脸倦容，头发零乱。
头上还黏着草屑，穿着一件皱巴巴褪了色的衣服，右手的袖子卷过手肘，左肩背着一个破破烂烂的包裹。
他迟疑地从门缝中挤进来，似乎感到了大家目光中的厌恶，于是停住?
张老师……在吗？
?
脚步，小心翼翼地问：
⒊?
哪个张老师？
?
?
⒋?
就是我儿子的班主任呀。
⒌?
你儿子是哪个班级的？
?
⒍他说了一个班级，并报出了他儿子的名字，同事中有几个人便相互交换了一下眼神——他们都是那个学生的任课老师，都惊讶于那样出色的孩子的父亲竟是这个样子！
⒎有人告诉这位父亲，他儿子的班主任出去了，让他先进屋等一会儿。
男人小心地走了进来，他把两个包放在地上，人也?
扑通?
一声坐下去，直接坐在了地上！
大家都愣住了，纷纷叫他起来，让他坐到椅子上，他却着急地连连摇手。
⒏大家不再坚特，转而询问他从哪里来，找儿子做什么。
⒐听到热心的询问，他的声音完然哽咽了。
他说，两年前，他妻子因受惊吓得了间歇性精神病，家人稍一疏忽，她就离家走失了。
两年来，四处求医问药，仍没有好转。
前些日子，因忙农活疏于看护，妻子再次离家。
他风餐露宿，不分日夜地已经寻找了近一个月。
说到这里，男人长叹一声，窝在眼里的一汪泪终于滚落下来……看得出他是一个很有自尊的人。
有人给他纸巾，他摇摇头，从衣袋里扯出一块皱巴巴的手帕，到门外去擦。
⒑同事小余默默地起身，倒了杯水递给他。
小宁把自己刚买的两张热馅饼放到男人的袋子上。
其他人都从座位上站起采，不知谁带的头，有人把一些纸币放到他的包袱上。
男人有些不知所措，涨红着脸，慌忙摆着手：
?
?
老师给的这个，我要。
?
他拿起小宁给的馅饼说：
?
不……不是的，我不是这意思，我是来看看孩子的。
11○?
这个我真不要，那成啥啦！
随即把那些纸币抓起来放到就近的桌上，说：
?
张老师回来了，男人简略地把刚才的话又说了一遍，然后向老师询问孩子的学习情况。
老师们纷纷夸他儿子，他听了，点着头，脸上的愁容散去不少。
12○张老师出去叫他的儿子，男人不安起来，东张西望，好像在找什么，只见他快步走到镜子前把自已从头到脚仔细地整理了一遍。
做这些时，他似乎完13○全忘了身边的其他人。
走廊里传来了脚步声，男人侧耳听了听，忽然现出了紧张的神色，他飞快地把自己掉在地上的?
家当?
塞到桌下，再次扯了扯衣服，然后，从怀里掏14○出一把零碎但叠得十分整齐的钞票，看得出，那是他给儿子准备好的生活费。
门开了，张老师的身后走来一个个头高高、眉清目秀的小伙子，一进门就冲男人露出了两颗小虎牙，脆脆地喊了一声：
?
?
爸！
15○这时候，我发现，一直卑微拘谨的男人挺直了身子……16○他和儿子说话的声音，和所有过着平静幸福生活的父亲没什么两样。
儿子沐浴在父亲话语的春风中，脸上泛着红晕，微笑着，不断地点着头，神色中17○没有一点因为有这样的父亲而生出的难堪和羞愧。
如果说这之前这住父亲给人的感觉是一棵被人踏在脚下奄奄一息的草，那么此时的他，则变成了一座可让人依靠的顶天立地的大山！
我的眼睛湿润了，惊叹于这种变化且深深为之感动。
看着四周，同事们的脸上也写着同样的感动和敬重。
我们惊叹这奇迹，更敬重这奇迹的创造者—18○—父亲！
我们也终于明白：
这祥的父亲，应该有这样出色的儿子。
期，有删改）2年第2012（摘自《辽宁青年》分）4（．阅读文章，请填写下面的表格。
20?
我们?
的感情变化情节⒈中年男人刚出现在老师办公室⒉中年男人对老师报出他儿子的名字同情⒊页33第339
164
2
5
:
Zxxk.Com]来源[期）10年第2011选自《思路》（分）3括这篇文章的主要内容。
（请用一句话概14.分）615.“我”的父亲是一个怎样的人？
请结合文中的具体事例进行简要分析。
（文章第三段运用了什么描写方法？
有什么作用？
16.分）3细读文章，联系自己的生活实际，谈谈你对本文最后一段话的理解。
（17.答案：
写多年前“我”报考美术师落榜，父亲的教导让“我”明白必须让自己变得更加优秀，才能战胜龌龊和阴暗的道理。
14.）分。
意思对即可。
3（评分：
共“被淘汰的理由，“我”考试失利埋怨时，父亲冷静分析，找出“我”失败的原因。
②教育有方，面对困境，父亲开导“我”答案：
①镇定、理智、乐观；15.“第一次，，并告诫“我”要努力使自己变得足够优秀，使“我”受益一生。
③关心体贴儿子，想陪“我”考试，到村口接“我”只有一个——你还不够优秀”“我”去县城复试，说不用父亲陪着去了，父亲觉得去了也帮不上忙，就没有坚持陪。
④朴实忠厚，，以此安慰“我”把我当成男人，在我的就被里倒满了酒”着。
）个方面。
意思对即可。
3分。
只要答出其中2分。
每个要点6（评分：
共答案：
心理描写。
表达了“我”盼望考上美术师的强烈愿望，写出了“我”渴望梦想成真而又担心失败、既兴奋又紧张的心里活动，为下文“我”考试失16.利作了铺垫。
（评分：
共）分，意思对即可。
3分，作用1分。
描写4答案示例：
面对不公平和阴暗，我们只有奋力向前。
我们改变不了世界，只有改变自己。
我们要把人生的挫折当做鞭策自己前进的动力。
在战胜阴暗的过17.程中，让自己足够强大起来，这是一种智慧的选择，也是一种积极的处世态度。
）分。
言之成理即可。
1分。
每个要点3（评分：
共山东聊城
（二）一百美元⒈暑假终于到了，约翰迫不及待地往家乡赶，他要去看望奶奶。
⒉奶奶是德国人，爷爷是美国人，他们在一起幸福地生活了大半辈子。
奶奶不懂英语，只会说德语，除了爷爷和家人，她不愿意跟别人交流。
更糟糕的是，她患有白内障，视力非常差。
去年，爷爷去世了，奶奶不愿意离开他们共同生活的地方。
约翰不知道，孤单的奶奶该如何生活。
给爷爷办完丧事，约美元现金。
100翰父母临走时给奶奶留下了一个可以异地取款的存折和?
然后，她去了窗台，约翰看到窗台上放了一大把钱，有零有整，奶奶把?
我去买你最爱吃的鳕鱼。
⒊看到孙子，奶奶非常高兴，她挎上菜篮子就说：
钱全部拿在手上就出去了。
?
没必要，我?
约翰想，等奶奶回来，他就让奶奶把钱放到电视柜子上面。
奶奶说：
⒋?
钱怎么能放在窗台上呢？
只要窗子一开，路人随手就能拿走。
?
但她还是采纳了孙子的建议。
这一年还没丢过钱呢。
⒌第二天，奶奶买了东西回来，还是顺手把钱丢在了窗台上，约翰再次帮她收拾好了。
⒍第三天，奶奶依然如故。
约翰知道这是习惯使然，他再次从窗台上拿起奶奶买东西找回的钱放到了电视柜子上，并顺便把那些钱整理了一下。
在整405天过去了，奶奶买了不少东西，钱数却变成了3美元，可现在368理的时候，他发现了一个奇怪的现象，奶奶的钱增加了！
他记得第一次整理的时候是美元。
⒎难道奶奶口袋里还有钱？
可他明明看到，奶奶每次出去都是从窗台或电视柜子上把钱全部拿走，回来后再全部丢在窗台上，她身上应该不会有钱，增加的钱是从哪儿来的呢？
美元现金，100⒏晚上，约翰接到了爸爸的电话。
爸爸说，他前几天查了奶奶的账户，发现奶奶从没取过他们存的钱。
奶奶手里只有他们走时留下的美元用一年啊！
100美元，就算奶奶再节约，也不可能1000这一年来她是怎么生活的呢？
约翰知道，小镇上的生活标准每月最低也得?
我也不知道是怎么回事，我不会从银行取钱。
我也不认识美元，我不知道那是多少。
⒐约翰把爸爸的疑问说了一遍，奶奶茫然地看着那沓钱说：
?
?
我每次买东西的时候总是把手里的钱全部给卖⒑奶奶不懂英语，不认识美元，约翰是知道的，他不明白的是，奶奶是怎么用钱买东西的。
奶奶说：
?
哪有这样买东西的？
约翰感到很可笑。
他决定跟踪奶奶一次，看她究竟是怎么买东东西的人，让他们自己拿钱和找钱，我想别人是不会坑我这个老太太的。
西的。
第二天，约翰悄悄地跟在奶奶后面。
果然，奶奶买水果时，一下子把钱全部拿出来，让卖水果的人自己拿钱。
约翰发现卖水果的人从奶奶手里拿出11○?
?
美元，他等于没收奶奶的钱！
接下来，他看到的情况都差不多，有不收奶奶钱的，还有多找奶奶钱的5美元的钞票，却放回了两张10一张约翰的眼睛湿润了。
他明白了，这都是小镇上的人们在帮助无依无靠的奶奶！
12○13约翰找到了镇长，感谢小镇人一年来对奶奶无声的照顾。
镇长说：
?
以前都是你爷爷跟别人打交道，他去世后，你奶奶开始进入社会生活中。
刚开○始小镇上的人还感到这个老太太真是奇怪，后来才知道她根本不认识钱，没人愿意欺骗一个不认识钱且完全信任别人的人，于是就出现了这种现象。
其实，不是我们在帮她，而是她在帮我们，小镇上原来也有坑蒙拐骗的现象，自从碰到对人没有丝毫防备的约翰老太太后，这种现象才没有了。
我们应该感谢你奶?
奶才对啊！
分）4（美元”在全文中所起的作用。
100简述“16.分）4（用简洁的语言把本文的故事情节补充完整。
17.。
）（；约翰发现钱增多的秘密；）（“奶奶”独立生活；分）4本文的语言有何特点？
（18.分）4为什么文中多次写到“奶奶”把钱丢在窗台上？
（19.文末为什么镇长说“不是我们在帮她，而是她在帮我们”？
（20.分）4分）4，为什么采取“无声”的方式？
（试推断：
小镇人帮助“奶奶”21.分。
4说明：
本题美元”是本文的线索，它推动了故事情节的发展。
100“16.答案：
分。
4说明：
本题约翰发现“奶奶”的钱增多，产生疑惑；镇长说出小镇人帮助“奶奶”的原因。
17.分。
4说明：
本题朴实。
18.分。
4说明：
本题说明了“奶奶”对人没有丝毫防备之心。
19.分。
4说明：
本题“奶奶”对别人的完全信任感动了小镇人，帮助小镇人改善了社会风气，小镇上原有的坑蒙拐骗现象消失了。
镇长认为，20.说明：
本题小镇人或许怕“奶奶”拒绝接受帮助；或许怕伤及“奶奶”的自尊心；或许怕“奶奶”会因心存感激而活得更累。
21.分。
答出一点即可得满分。
4山东德州（五）上海M高山流水⒈那天我们是去寻山的。
⒉我们顶着碧蓝的九月，披着金黄的九月，兴致勃勃地去寻山。
那天的天气很高爽。
我们的心灵跃动得很年轻，真是登峰的好日子——那座高峰，耸峙在梦境中，已经
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