初二期末考试总结与反思.docx

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初二期末考试总结与反思

初二期末考试总结与反思

教学反思是一种有益的思维和再学习活动，老师可以通过教学反思不断地丰富和完善自我。

在教学活动中做好以下几个方面的反思是格外重要的，今日在这给大家整理了一些期末反思，就让我们一起来看看吧!

初二期末考试总结与反思1

转瞬间，一个学期即将结束。

回顾一学期的科学教学工作,有得有失。

一学期来，我本着全面培育学生创新力、努力培育学生的说话能力为原则、全身心地投入到教学工作中、应当说圆满完成了教学任务。

现将工作总结如下：

一、常规教学方面

1、仔细备课

依据学校要求，每周我都仔细备好每一节课，努力做到备课符合学生实际，这就让自己做到了上课心中有数，大大提高了教学效率。

2、主悦耳课、参与教研、擅长反思

不管什么层次的听课，我都尽量抽时间去听，这样不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。

各种鲜活生动的事例、各种教学方法、模式的展示、微小详情之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也转变了学生对学习感到枯燥、单调，脱离实际的成见。

定期的教研活动也大大提高了我的教学水平和业务素养。

二、优差结合,全面推动

学期初，我就着重检测学生学问掌握状况，让自己做到心中有数。

这不仅有利于对学生学问落实的状况的更好掌握，更使我对学生课堂表现状况，有了一个更加全面的熟识。

从而能够更好的依据学生的状况，调整教学。

三、重视动手和动脑的训练

科学是一门工具学科，它不同于数学、语文，科学课教学要求动手教学和情节、内容教学相结合相辅相成。

所以，在教学中我特殊重视这两点的训练。

整个学期，我留意教学生由想到做。

给学生营造一种快乐的学习氛围，让每个同学都有“做”的欲望，通过一个学期的训练,我发觉同学们的动手能力有较大的进步，逻辑思维能力也增强了。

四、存在不足与今后打算     ：

1、自身的业务素养还需要进一步提高，不断更新。

2、世界瞬息变化，教学方法也需要不断更新，我将抽出更多的时间来学习提升自己。

初二期末考试总结与反思2

期末考试结果就像晴天霹雳，使我思绪错乱，然而教学还要连续，生活还要连续，我不得不定下心来，静静回忆我两个月来的教学，规划今后要走过的路。

我是个新人，但也是个教龄长达7年的年轻老老师了。

习惯了农村的教学，习惯了大吼一声，学生就能乖乖学习的生活。

来到新的环境，我有些不知所措。

早就听说，城里的学生顽皮、难管，骂不能、打不得。

这使得始终以严著名的我，顿时乱了方寸。

对于几个爱讲话的孩子，实行了放任自流的态度，可能是这个原因，失去了纪律这项保证，成果也就有了肯定影响。

在领导和同事的正确指导和亲切关怀下，我重新审视着这一问题，重整课堂纪律，对顽皮学生实行了肯定的措施，有了纪律的保障，在第一次月考末取得了相对满足地成果，这次成果的假象，或许就导致了期末考试成果的落后。

从学生的评教问卷末，我仔细思索着学生的建议，可能因为性子比较急的原因，对于一些简洁的学问讲解过程不太具体，对于一些成果末等的学生就产生了一些影响。

多次的晚测，因为自己批改的较严格，学生成果普遍较差，自己也比较急，没能仔细细致的关心学生仔细分析原因，而是劈头大骂，在我的多次批判末，学生或许对数学有些失去信念，对于数学学科有一种恐惊吧，这就导致了学生考试时简洁糊涂。

对于考试方法的指导，感觉自己也做的不够好，我始终认为学生考了这么多年了，对于考试方法应当没问题。

然而，事实并非如此，从试卷得分状况可以看出，学生对于时间的安排，难易题的把握，特殊是末等生，假如我在考前加以指导，可能会好些。

对于期末考试的考前复习，我还是没能抓住方向，一味的讲解圆这章的难题，对于第一章的基础问题复习甚少，所以学生在这部分的计算失分太多。

取得了这样的成果，我很惭愧，这也是我从教七年多来从未有过的成果，我必将改进方法，调整策略，争取缩短差距，有所进步。

我们是一支具有很强责任心的团队，里面的每一位成员都是精英，他们不但有很强的专业水平、独到的教学方法和风格，更有超强的责任心，这是我来到这个新的团队所感悟到的。

现在的我首先要尽快适应城里的教学，努力工作，只有自己不断努力，不断进取，才能适应我们团队激烈的竞争，才能尽快成为我们团队的精英学校以质量立校，我当以质量立身。

当然，成为这样的精英，我需要改进的地方、需要学习的地方还有很多。

第一、增加课堂的趣味性。

数学是一门相对枯燥的学科，加上初三课业紧张，在学生已经身心疲乏的时候，好玩的课堂才能吸引学生的目光，增加学习效率。

第二、留意基础，适当拔高。

我所任教的两个班基础不是很好，对学问的理解能力不强，所以，上课要尽量放慢步伐，对讲过的学问，要给学生消化的机会。

当然，课堂上更应当关注不同层次学生的需求。

在保证末等生消化的状况下，还要让尖优生吃的饱。

第三、狠抓落实。

之前的教学可能更留意的是自己讲解，对于作业的布置，没有狠抓落实。

今后的教学末，要分清形势，有针对性的抓好落实初末生普遍没有自制力，只有自己亲力亲为的督促，才能真正落实作业的完成状况。

娴熟了题型和学问点，才能在考试末取得较好成果。

第四、多鼓舞，少批判。

平和心态，对于学生犯的错误，要仔细关心他们分析原因，多鼓舞，少批判。

一味的批判，只会适得其反。

初二期末考试总结与反思3

又一学期即将结束，依据本学期的教材特点，还算圆满地完成了本学期的教育教学任务。

并且不断培育和提高学生分析和解决问题的能力，离期末考试不远了。

静心思索，本学期在教育教学工作中有成功之处，也存在着很多不足之处，为了仔细总结阅历，吸取教训，进一步提高教育教学质量，为以后的工作打下基础。

现将本学期的语文教学反思如下：

一、成功之处。

1、结合课文和语文园地，逐步培育学生喜爱 祖国语言文字的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言文字,丰富学生对语言的积累。

2、依据新的教育教学理念，在平常教学中，做到了仔细备课，专心设计教案，准时批改作业，落实三维目标，依据班中的实际状况，进行分析每个学生的基本素养和接受学问能力的状况，不断尝试新的教学方法。

3、在教学中加强学生思维的培育，重视进展学生智力，留意培育学生的`观看、思维、表达能力。

结合“口语交际”和“习作”教学，培育学生的口头表达能力，激发学生的想象能力和制造力。

4、对课前的预习工作也很重视，不断教给学生预习课文的方法，让学生渐渐养成课前预习的好习惯。

5、尽量做到面批作业，重视学生的书写，准时表扬书写洁净的同学，并在全班沟通，稍有进步的，准时写上鼓舞性的语言或鼓舞性的标记，经常要求学生在规定的时间内完成规定的内容，培育准时完成作业的好习惯。

6、加强家校联系，加强与家长间的准时沟通，把每位同学家的电话号码都记载下来，以便和家长联系，把学生在校的状况准时反映给家长，共同搞好学生的学习。

家里没有电话的学生，把写好自己电话号码的条子，让学生带回家，以便家长和老师联系。

告知老师学生在家的表现。

二、不足之处。

1、全班有三分之二的学生比较努力学习，能按要求完成学习任务。

三分之一的同学生学习处于被动状态，学习不专心，理解能力差、记忆力差，大多家长忙于在外打工，顾及不了孩子的学习生活，需和家长连续做思想沟通。

2、媒体教育手段的运用有待加强，在今后的教学中要坚持连续学习新课程的教育教学理念，提高自己的业务素养。

总之，在今后的.教学工作中，要充分调动起学生学习的主动性、主动性，激发学生学习语文的喜欢。

使自己的教学能力更上一个台阶!

初二期末考试总结与反思4

期末复习是老师带着学生将半年所学的学问进行回顾、归纳、总结，从而达到加深理解、系统消化、机敏运用的目的，打算     着一学期的学习任务满载而归还是颗粒无收。

老师和学生在整个过程中都应以主人翁的态度投入其中，缺一不行。

老师要领导有方，把握全局，周密计划，细心设计，的确发挥引路人的作用。

一是要周密计划，超前预备。

凡事预则立，不预则废。

复习前，老师首先就应当对复习内容进行高度的概括、归纳，形成学问网，对于其中部分跨单元、跨章节的学问，要紧密地联系在一起，从而做到心中有谱。

其次要依据复习的内容多少以及所需的课时制定一个复习计划，以便按部就班、步步为营地推动整个复习的进度，确保复习取得好的效果。

二是要仔细备课，专心施教。

对于小学二年级的学生而言，还不能够掌握自己复习的方法，因此期末复习绝大部分都是由老师主导。

然而在复习阶段不少老师总认为写教案是多余的，没有熟识到教学工作中最为重要的仍旧是课堂教学，因此细心设计课程，仔细进行备课也是必要的。

这时的教案不但要写，而且要下大功夫写。

好的一堂复习课能够让学生构建起学问网络，从而做到融会贯穿、举一反三。

三是要细心选题，反复巩固。

做题必需精选习题，否则学生会越做越糊涂，越做越累，反而不利于更好的掌握学问。

有的老师一个单元一节课一套题，实行走马观花，水过地湿地复习方法，靠多做题来压题、猜题，效率较低，效果也差。

我认为应当围绕平常单元测试中，学生出错率高的题目，单独摘抄出来，供学生反复训练。

自己编写或者从题库中找出综合性强、学问点多的典型题目进行强化巩固。

诚然复习要精讲多练，但是反复练，练反复是一个反复巩固提高的过程，不能只复习了而没有提高。

四是要因人施教，提高效率。

除了复习的内容之外，人的因素也打算     着期末考试的好坏。

复习时要有张有弛，使学生在开心的氛围中快乐学习，快乐成长。

特殊是让他们复习中获得学问的满足感和成就感，增强自信念，培育喜爱 学习的好习惯;同时要设计一些看似简洁却需细心才能做对的题，留意培育学生静心细心、仔细审题、仔细做题、耐心检查的好习惯。

最终，考场发挥也是极为重要的环节，要多给学生鼓劲，关心他们提高信念;要营造紧张活泼的环境，不能赐予过多的压力。

作为老师，我自身在复习阶段更应当保持良好的心态，耐心地对待学生所犯的错误，正面地进行指导。

持之以恒，按部就班，步步为营，在与学生的共同努力下为一学期的教学画上圆满的句号。

初二期末考试总结与反思5

一学期即将过去，可以说紧张劳碌而收获多多。

下面我对本学期工作做一个总结：

一、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。

二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。

在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得简洁，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

现在学生普遍反映喜爱 上数学课，就连以前极厌烦数学的学生都乐于上课了。

三、虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。

在各个章节的学习上都主动征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

四、专心批改作业：

布置作业做到精读精练。

有针对性，有层次性。

为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。

同时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，留意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。

对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发喜欢。

要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。

而是充满乐趣的。

从而自觉的把身心投放到学习中去。

这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

使学习成为他们自我意识力度一部分。

在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。

并仔细细致地做好查漏补缺工作。

后进生通常存在很多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，喜欢和求知欲也会随之增加。

六、主动推动素养教育。

目前的考试模式仍旧比较传统，这打算     了老师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中留意了学生能力的培育，把传受学问、技能和进展智力、能力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。

让学生的各种素养都得到有效的进展和培育。

当然还存在很多的不足,如学生不遵守纪律,成果始终不够抱负。

还要多向有阅历的老老师请教。