七年级语文上学期期末检测 1.docx
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七年级语文上学期期末检测1
2021年七年级语文第一学期
期末考试
满分为150分，考试时间为120分钟。
一、（18分）
1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）（3分）
A.怅然（chàng）坍塌（tān）干涸（hé）骇人听闻（hài）
B.抽噎（yè）祈祷（qí）庇护（pì）怪诞不经（dàn）
C.禁锢（gù）狭隘（yì）蹒跚（pán）随声附和（hé）
D.嗔怪（zhēn）恍惚（huāng）妥当（dāng）哄堂大笑（hōng）
2.下列词语中没有错别字的一项是（）（3分）
A.缭亮马蜂窝不可救要精益求精
B.怂勇逆行者见异思迁神彩奕奕
C.帐篷班马线提心掉胆麻木不仁
D.废墟健康码杞人忧天大相径庭
3.下列句子加点成语使用恰当的一项的（）（3分）
A.雪后的黑虎泉云雾缭绕，在雪花的点缀下焕发了勃勃生机，真是巧夺天工。
B.面对突如其来的新冠肺炎疫情，我们用众志成城、坚忍不拔书写了抗疫史诗。
C.这道难题让我百思不得其解，经过老师的讲解我忽然间恍然大悟。
D.优秀的人之所以优秀，是因为他们拈轻怕重，总是严于律己、勤奋好学。
4.下列句子没有语病的一项是（）（3分）
A.纪录片《中国》向我们展示了璀璨的中华文明，给观众带来了心灵的震撼。
B.心理学家认为，让孩子讲故事有助于培养孩子的语言表达水平。
C.12月17日晚，航天科技集团举行了迎接嫦娥五号任务试验队凯旋。
D.用好中国丰富的文化资源，是发扬和继承中华优秀传统文化的关键。
5.结合语境，选择最恰当的一项（）（3分）
映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人退思。
让我们学做荷花的事业吧，；让我们学做莲叶的事业吧，；让我们做蓬子的事业吧，：
让我们学做莲藕的事业吧，。
①把寂寞留给自己②把芬芳献给他人③以苦心孕育未来④以宽阔拥抱生活
A.②①④③B.①④③②C.②④③①D.③②④①
6.下列关于古代文化常识的表述，不正确的一项是（）（3分）
A.《诚子书》的作者诸葛亮，字孔明，三国时蜀汉政治家、军事家。
B.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，“左迁”一词是指古代官员升职。
C.《吕氏春秋》是先秦杂家代表著作，由战国末秦相吕不书集合门客共同编写而成。
D.古人称谓有尊称和谦称的区别，如“令堂”尊称对方的母亲，“家慈”谦称自己的母亲。
二、（33分）
（一）课内文言文阅读
阅读下面的文段，完成7-9题。
（共9分）
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。
途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。
一狼得骨止，一狼仍从。
复投之，后狼止而前狼又至。
骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大寒，感前后受其敌。
顾野有麦场，场主积薪其中，苦蔽成丘。
屠乃奔倚其下，弛担持刀。
狼不敢前，耽耽相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。
久之，目似暖，意暇甚。
屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
身已半入，止露尻尾。
屠自后断其股，亦毙之。
乃悟前狼假寐，益以诱敌。
狼亦黏矣，而顷刻两毙，禽兽之变许几何哉?
止增笑耳。
7.下面加点词语解释有误的一项是（）（3分）
A.一狼仍从从：
跟从
B.顾野有麦场顾：
看，视
C.意取甚意：
意图，打算
D.一狼洞其中洞：
洞穴，这里指挖洞
8.下列各项加点词意义和用法相同的一项是（）（3分）
A.以刀劈狼首可以为师矣
B.而顷刻两毙有闻而传之者
C.久之，目似瞑因往晓之
D.乃悟前狼假寐去后乃至
9.下列对文章理解与分析有误的一项是（）（3分）
A.本文选自《聊斋志异》，作者是清代文学家蒲松龄，世称聊斋先生。
B.故事情节生动曲折，基本情节依次是：
遇狼一—惧狼一—御狼——杀狼。
C.本文语言简练传神，主要通过语言描写、动作描写刻画了屠户和狼的形象。
D.最后一段议论，点明主旨：
狼无论多么我详也不是人的对手，终会被人的勇敢智慧战胜。
（二）课外文言文阅读
阅读下面的文段，完成10-12题。
（共8分）
人有亡铁①者意②其邻之子。
视其行步，窃铁也；颜色，窃铁也；言语，窃铁也；动作态度，无为而不窃铁也。
俄而，掘其谷而得其铁。
他日复见其邻人之子，动作态度，无似窃铁者。
（选自《列子·说符》
【注释】①铁；通“斧”，斧头。
②意；通“疑”，怀疑。
10.用“/”为下面的句子断句。
（画一处）（2分）
人有亡铁者意其邻之子
11.用现代汉语翻译下面的句子。
（3分）
他日复见其邻人之子，动作态度，无似窈铁者。
12.结合文章内容，说说你从中得到了什么启示。
（3分）
（三）诗歌阅读
13.阅读下面的吉诗，回答问题。
（共7分）
秋词（其一）
唐·刘禹锡
自古逢秋悲寂家，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧需。
（1）下列理解和分析不恰当的一项是（）（3分）
A.《秋词（其一）》写于刘岛锡因支持变法而屡遭贬谪的时期。
B.诗的前两，先弃“连秋恐寂家”的常情，后立“秋日胜春朝”的新见，气势不凡。
C.这首诗采期直抒胸脆的写法，鲜明地表达出作者对秋天的独特感悟。
D.这首诗通敢对秋景的描写，营造出萧瑟空虚、冷落凄凉的感伤氛围。
（2）赏析“晴到一鹤排云上”中“排”字的妙处。
（4分）
（四）根据原文默写
14.按要求填写相应的语句。
（共9分）
（1）子夏曰：
“，切问而近思，仁在其中矣。
”（《论语·子张》）
（2）非淡泊无以明志，。
（诸葛亮《诚子书》）
（3），却话巴山夜雨时。
（李商隐《夜雨寄北》）
（4）遥怜故园菊，。
（岑参《行军九日思长安故园》）
（5），山入潼关不解平。
（谭嗣同《潼关》）
（6）王湾《次北固山下》中的“，”既写出了时序交替的匆匆，又给人以乐观、积极向上的力量。
（7）陆游《十一月四目风两大作》中，借梦境表现诗人希望收复国土、报效祖国的壮志情怀的语句是“，”。
三、（7分）
15.阅读名著选段，回答问题。
这巨灵神睁睛观看，真好猴王——
身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。
手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。
一双怪眼似明星，两耳过肩眉又硬。
挺挺身才变化多，声音响亮如钟磬。
尖嘴咨牙弼马温，心高要做齐天圣。
巨灵神厉声高叫道：
“那泼猴！
你认得我么？
”大圣听言，急问道：
“你是那路毛神？
老孙不曾会你，你快报名来。
”巨灵神道：
“我把你那欺心的猢狲！
你是认不得我！
我乃高上神霄托塔李天王部下先锋，巨灵天将！
今奉玉帝圣旨，到此收降你。
你快卸了装束，归顺天恩，免得这满山诸畜遭诛。
若道半个不字，教你顷刻化为鳷粉！
”
猴王听说，心中大怒道：
“泼毛神，休夸大口，少弄长舌！
我本待一棒打死你，恐无人去报信，且留你性命，快早回天，对玉皇说：
他甚不用贤！
老孙有无穷的本事，为何教我替他养马？
你看我这旌旗上字号，若依此字号升官，我就不动刀兵，自然的天地清泰；如若不依，时间就打上灵霄宝殿，教他龙床定坐不成！
”这巨灵神闻此言，急睁睛迎风观看，果见门外竖一高竿，竿上有旌旗一面，上写着“齐天大圣”四大字。
（1）选段出自《西游记》，作者是明代的。
通过阅读上面的文段，可以看出孙悟空具有的性格特点。
（3分）
（2）根据全书内容，完成表格。
（4分）
人物
形象特点
相关情节
唐僧
信仰坚定
①
②
③
用激将法请回孙悟空，解放在空象国遇险的唐僧
红孩儿
④
用苦肉计骗取唐僧的信任，将唐僧掳走
四、（32分）
（一）阅读下面的选段，完成16-18题。
（共11分）
这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。
妻常常叮嘱着张婶换水，加鸟粮，洗刷笼子。
那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。
妻道：
“张婶，留心猫，它会吃鸟呢。
”
张婶便跑来把猫捉了去。
隔一会，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。
一天，我下楼时，听见张婶在叫道：
“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼扳上都是血。
是什么东西把它咬死的？
”
我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了许久。
我很愤怒，叫道：
“一定是猫，一定是猫！
”于是立刻便去找它。
妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：
“不是这猫咬死的还有谁？
它常常对鸟笼望着，我早就叫张婶要小心了。
张婶！
你为什么不小心？
”
张婶默默无言，不能有什么话来辩护。
于是猫的罪状证实了。
大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。
找了半天，却没找到。
我以为它真是“畏罪潜逃”了。
三妹在楼上叫道：
“猫在这里了。
”
它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。
我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。
它很悲楚地叫了一声“咪呜！
”便逃到屋瓦上了。
我心里还愤愤地，以为惩戒得还不够快意。
隔了几天，李嫂在楼下叫道：
“猫，猫！
又来吃鸟了。
”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。
我开始觉得我是错了！
我心里十分的难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。
想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！
我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？
两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。
我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。
我永无改正我的过失的机会了！
自此，我家永不养猫。
16.下列对课文的理解和分析有误的一项是（）（3分）
A.课文围绕“养猫”这一中心，讲述了我们一家人与三只猫的故事。
B.课文中每个故事，都有完整的“得猫”“养猫”“夫猫”过程，但又各有特点，引人入胜。
C.选文写第三只猫不招人喜欢，又老爱凝望身笼，为其后来被冤枉埋下伏名。
D.“它躺在露台板上昭太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么”一句用了比喻的修辞。
17.品味画线句子，分析其表达效果。
（4分）；
想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我的良心的针！
18.第三只猫“大家都不喜欢它”，但它亡失后，“我”却“更难过得多”，原因是什么？
（4分）
（二）阅读下面的文章，完成19-22题。
（共21分）
温馨的意味
梁晓声
温馨是纯粹的汉语词。
近年常读到它，常听到它；自己也常写到它，常说到它。
于是静默独处之时每想：
温馨，它究竟意味着什么呢?
从小学二三年级起，母亲使为全家的生活法离家很远的工地上班。
每天早上天未亮便悄悄地起床走了，往往在将近晚上八点时才回到家里。
若冬季，那时天已完全黑了。
我便冒着寒冷到小胡同口去迎母亲。
一眼望过去很远很远，不见丰辆；不见行人。
终于有一个人影出现，矮小，然而“肥胖”，那是身穿了工地上发的过膝的很厚的棉坎肩所致，像矮小却穿了笨重铠甲的古代兵卒。
断定那便是母亲。
在路灯幽蓝清列的光下，母亲那么快地走着。
她知道儿女们还饿着，等着她回家胡乱做口吃的呢！
于是边跑着迎上去，边叫：
“妈！
妈……”
如今回想起未，那远远望见的母亲的古怪身影，当时对我即是温馨。
回想之际，觉得更是了。
上了中学的我，每一年春节前，都要将这个破家里里外外粉刷一遍。
今年墙上滚这一种图案，明年一定换一种图案，年年不重样。
母亲和弟弟妹妹们撑不住疲倦，东倒西歪全睡了。
只有我一个人还在细细地擦粉浆点子，擦、擦……连地板都擦出清晰的木纹了。
第二天一平，弟弟妹妹们醒来，看看这儿，瞅瞅那儿，一切干干净净有条不素，看得他们目瞪口呆……
如今想来，温馨在母亲和弟弟妹妹眼里，在我心里，他们眼里有种感动，我心里有种快乐。
仿佛，感动是火苗，快乐是木类，于是家里温馨重重，尽管那时还没生火，屋子挺冷……
参加工作了，将老父亲从哈尔滨接到北京。
十几年的一间简子宿舍，里里外外被老父亲收拾得一尘不染。
傍晚，父亲将儿子从托儿所接回来。
但听父亲用浓重的山东口音教儿子数楼阶：
“一、二、三……”所有在走廊里做饭的邻居听了都笑，我在屋里也不由停笔一笑。
有天下午我从办公室回家取一本书，见我的父亲和我的独生子相依相假睡在床上，我的儿子的一只小手紧紧揪住我父亲的胡子——他怕自己睡着了，爷爷离开他不知到哪儿去了…
那情形，还有老父亲教我儿子数楼阶的话网给我留下极为湿馨的印象。
回想之际，觉得更是了。
后来父亲患了癌症，我坐在父亲的床边，自光稍一转移，就能看到父亲仰躺着的苍白的脸。
而父亲微微一睁眼，就能看到我，目光中是淡对生死的镇定和对几子的信赖。
十月的阳光照耀着我，照耀着父亲。
他已知自己不久于世。
然而只要我在身旁，他脸上必呈现着从容与安详。
一天下午我突觉心慌极了，说：
“爸，我得陪您躺一会儿。
”我紧挨着父亲躺了下去，并且，本能地握住了父亲的一只手。
五六分钟后，我几乎睡着了，而父亲悄然而逝……
如今想来，当年那五六分钟，乃是我一生体会到的最大的温馨。
我一再地回忆，不记得此前也曾和父亲那么亲密地躺在一起过，更不记得此前曾在五六分钟内轻轻握着父亲的手不放过。
我们父子的读别成了我内心里刻骨铭心的温馨……回想之际，觉得更是了。
现在，我的儿子也已大三了。
有次我在家里，无意中听到了他与他同学的交谈：
“你老爸对你好吗?
”
“好啊。
”
“怎么好法？
”
“我小时候他总给我讲故事。
”
其实，儿子小时候，我并未“总给”他讲故事。
只给他讲过几次，而且一向是同一个自编的
没结尾的故事，也一向是同一种讲法——该睡时，关了灯，将他接在身旁，用被子连我自己的头一起罩住，口出异声：
“呜……荒郊野外，好大的雪，好大的风，好黑的夜啊！
冷呀！
呱嗒，呱嗒……不子落在冰上的声音……大怪善来了，它唤到了我们的气味儿了，它要来吃我们了……”
儿子那时就屏息效气，缩在我怀里一动也不敢动。
幼儿园老师觉出儿子胆小，一问方知缘故，曾郑重又严肃地批评我：
“你一位著名作家，原来专给儿子讲那种故事啊！
”
孰料，在儿子那儿，竟变成了我对他“好”的一种记忆。
捡来我的儿子回忆起我时，或可叫作“温馨”的情愫多于“呜……呱嗒，呱嗒……”
我觉得，温馨，不是刻意营造出来的，而是融解在寻常人们所过的寻常的日子里。
它也许是老父亲某一时刻的目光，它也许曾浮现于老母亲变形了的嘴角，它也许是我们内心的一丝欣慰……甚至，可能体现为某种忧郁、感伤和惆怅。
19.通读全文，根据提示，梳理文章内容。
（6分）
（1）小学二三年级时，我在胡同口等母亲下班回家。
（2），。
（3）参加工作后，儿子揪着爷爷的胡子睡觉。
（4），。
（5）做了父亲后，我给儿子讲怪兽的故事。
20.品味语言，回答下面问题。
（共6分）
（1）请从修辞方法的角度，赏析第⑦段画线句。
（3分）
仿饰，感动是火苗，快乐是木柴，于是家里温馨重重。
（2）结合语境，赏析第①段中加点词。
（3分）
然而只要我在身旁，他脸上必里现着从容与安详。
21.结合文章内容，谈谈对“将来我的儿子回忆起我时，或可叫作‘温馨’的情襟多于‘呜……呱嗒，呱嗒……’”一句的理解。
（4分）
22.文章的最后一段在全文中有什么作用?
（5分）
五、（60分）
23.按要求作文
快乐是生活中的点点滴滴：
一抹微笑，一首乐曲，一段旅程……都是快乐最好的见证；闲瑕时陶醉其中的阅读，相遇时友好温暖的问候，课间时激烈畅怀的讨论……都是快乐最好的方式。
只要用心感受生活，快乐就这么简单！
请以“快乐就这么简单”为题目，写一篇文章。
要求：
①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；
②文中不得出现真实的校名、姓名，否则扣分；
③不得抄袭；
④不少于600字。
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