扬州市江都区学年八年级下学期期末考试语文试题及答案.docx
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扬州市江都区学年八年级下学期期末考试语文试题及答案
扬州市江都区八年级语文期末试题2017.6
（考试时间：
150分钟满分：
150分）
一、积累运用（32分）
1．下列词语中加点的字，注音完全正确的一项是（2分）
A.枯瘠（jǐ）袅娜（niǎo）不屑置辩（xuè）好高骛远（wù）
B.星宿（xiù）踉跄（liàng）强聒不舍（qiǎng）忍俊不禁（jīn）
C.矢志（shǐ））伺候（sì）面面相觑（qù）百折不挠（náo）
D.伶仃（líng）憎恨（zèng）迥然不同（jiǒng）不省人事（xǐng）
2．下列各句中，加点词语使用正确的一项是（2分）
A．安全事故发生后，市委主要领导奔赴事故现场，下车伊始便组织开展现场救援。
B．如能推广使用电子书，学生便能摆脱卷帙浩繁的纸质教材、参考书，书包的重量便会减轻不少。
C．瑶瑶在阅览室里意外发现一本渴望已久的《撒哈拉的故事》，真是妙手偶得啊!
。
D．只看他拿起笔画了几下，一匹马活灵活现跃然纸上，画技已臻炉火纯青之境。
3．下列各句中，没有语病的一项是（2分）
A．大型文化情感类节目《朗读者》受到广泛媒体的关注，被喻为是传播文化的又一股“清流”。
B．青少年能否从功利性阅读向个性化阅读转变，是推进素质教育的基本要求。
C．5月14日，江都区中学生“汉字听写，诗词诵写”大赛在少年宫蓓蕾剧场落下帷幕。
由于选手们准备充分，整个比赛紧张激烈、异彩纷呈。
D．微博之所以受公众关注和追逐的原因，是因为“沉默的大多数”在微博上找到了展示自己的舞台。
4．下列解说有误的一项是（2分）
A．“夜雨剪春韭。
”是杜甫的诗句，清新极了。
解说：
这一句的标点符号运用错误。
B．千百双眼睛在随着姚明的高大声影移动。
解说：
这一句的主干是“眼睛随着移动”。
C．仙露琼浆不二法门众妙必备力争上游
解说：
这四个短语结构各不相同。
D．从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。
解说：
这句话包含了比喻、夸张、排比、拟人四种修辞手法。
5．下列关于文学作品内容及常识的表述，不完全正确的一项是（3分）
A．刘心武的《错过》是一篇杂文，该文辩证地论述了“错过”产生的原因及其意义，强调人要习惯和品味“错过”，不要让“错过”酿成“过错”。
B．学了《范进中举》和《孔乙己》两篇小说后，将范进与孔乙己比较，我们会发现，在范进的脸谱上，可贴一“丑”字标签，而孔乙己的灵魂深处，渗透出几缕“悲”。
C．诗歌《有的人》每一节都运用对比手法，每一节都是先反后正，使正反面人物对立得更为鲜明，从而达到突出主题的作用。
D．《马说》《陋室铭》《核舟记》中的“说”“铭”“记”都是古代的一种文体，“说”重在说明，“铭”重在抒情，“记”重在记叙。
6．阅读下面文字，根据拼音把相应的汉字依次写在方格内。
（4分）
徜（yáng）语文天地,一个个美好的形象让我们感动不已：
（ào）然挺立在黄土高原上的白杨；奇（jué）而不枯瘠的石榴；旺盛如瀑布般盛开的紫藤萝；面对显（hè）权势，沉思如故的第欧根尼……
▲
▲
▲
▲
7．默写（每空1分，共9分）
⑴爱惜芳心莫轻吐，▲。
（元好问《同儿辈赋未开海棠》）
⑵▲，小桥流水人家。
（马致远《秋思》）
⑶江山代有才人出，▲。
（赵翼《论诗》）
⑷▲，往来无白丁。
（刘禹锡《陋室铭》）
⑸抽刀断水水更流，▲
。
（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）
⑹▲，怅望青田云水遥。
（白居易《池鹤》）
⑺县官日有廪稍之供，▲。
（宋濂《送东阳马生序》）
⑻王维以“大漠孤烟直，长河落日圆”极力描绘了边塞的壮美，范仲淹在《渔家傲·秋思》中运用相似的景物渲染了边塞的悲凉，这句词是▲，▲。
8．语文综合实践活动（8分）
（1）名著阅读。
（4分）
阅读《水浒传》中“智取生辰纲”的相关片段，填空。
没半碗饭时，只见远远地一个汉子，挑着一副担桶，唱上冈子来。
唱到：
“赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。
农夫心内如汤煮，楼上王孙把扇摇。
”
①选文中的“汉子”是 ▲ ，他的绰号是 ▲ 。
（2分）
②我们从这段歌谣中既读出了几位好汉智取生辰纲有利的外部条件——▲，又读出了北宋末年好汉们纷纷走上造反之路的根本原因——▲。
（2分）
（2）语文实践（4分）
在4月23日世界读书日到来之际，为大力倡导读书活动，学校将举行一次“阅读伴我成长”的主题教育活动。
1学校团委请你就怎样开展本次活动提两点建议。
（2分）
▲
②请你以对联的形式为这次活动设计一条宣传标语。
（要求上句与下句语意相关、句式相同、字数相等）（2分）
▲
二、阅读理解（55分）
（一）阅读下面的诗歌，完成第9题。
（6分）
过香积寺
王维
不知香积寺，数里入云峰。
古木无人径，深山何处钟。
泉声咽危石，日色冷青松。
薄暮空潭曲，安禅
制毒龙
。
【注】①安禅：
佛家语，指指闭
目静坐，不生杂念。
②毒龙：
指妄念烦恼。
9．
（1）本诗通过描绘山林古寺的环境，表达了王维的情趣和心迹。
（2分）
（2）古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字，你认为这首诗第三联两句诗的“诗眼”分别是哪一个字？
请任选一个，进行赏析。
（4分）
▲
▲
（二）阅读下面的文言文，完成10—13题。
（16分）
吾室之内，或栖于椟
，或陈于前，或枕藉于床，俯仰四顾，无非书者。
吾饮食起居、疾病呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。
宾客不至，妻子不觌
，而风雨雷雹之变，有不知也。
间有意欲起，而乱书围之，如积槁枝，或至不得行，辄自笑曰：
“此非吾所谓巢者邪？
”乃引客就观之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：
“信乎其似巢也！
” （《陆游筑书巢》）
【注】①椟：
dú，木柜、木匣，这里指书橱。
②觌：
dí，相见。
10．解释下列句中加点的词。
（4分）
（1）俯仰四顾（ ▲ ）
（2）未尝不与书俱 （ ▲ ）
（3）既入又不能出（ ▲ ）（4）乃引客就观之 （ ▲
）
11.下列加点词的意义和用法都相同的一组是（2分）
A．而乱书围之何陋之有（《陋室铭》）
B．乃引客就观之久而乃和（《送东阳马生序》）
C．或枕藉于床骈死于槽枥之间（《马说》）
D．信乎其似巢也不能名其一处也（《口技》）
12．用现代汉语翻译下列句子。
（6分）
（1）此非吾所谓巢者邪？
▲
（2）罔不因势象形，各具情态。
（《核舟记》）
▲
（3）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
（《送东阳马生序》）
▲
13．陆游为什么称自己的屋子为书巢，请用自己的话概括作答？
（4分）
▲
（三）阅读下面的议论文，完成14—17题。
（15分）
读书重在选择
潘裕民
①英国作家阿瑟·柯南道尔曾说过：
“漫无目标，无书不读的人，他们的知识是很难精湛的。
”可见，读书一定要有选择。
②读书要有所选择，这在今天显得尤为重要。
也许有人会说，博览群书被古人提倡，现在我们为什么非选择不可?
我们知道，西潮东渐以前，中国有的学者曾有“读尽天下可读书”的抱负。
但是，今天的博览群书，和古人的博览群书有很大差别。
古时书少，很多书是以诗词、文言文的形式写下来的，言简意赅。
即便是古代散文，篇幅也不是很长，博览群书比较容易。
而在如今这个知识大爆炸的时代，书太多，各类图书让人眼花缭乱，各种读本蜂拥而至，长篇巨制铺天盖地，我们只能选择自己最想读或必须读的书来阅读。
③当代著名学者钱钟书一生读书无数。
一次，他到美国访问去参观国会图书馆，图书馆的人因其藏书量大而骄傲，同去参观的人也无不为之惊叹，只有钱钟书一个人默不作声。
图书馆的人问他有何观感，他忍不住笑着说：
“我也充满了惊奇，惊奇世界上有那么多我所不要看的书！
”这话看上去风趣，却是事实，一个人不可能读完所有的书。
19世纪英国作家罗斯金就说过：
“一个人的生命是短暂的，空余时间很少，因此我们不应把一刻空余时间耗费在阅读价值
不大的书籍上。
”因此，今天我们提倡既要多读书，又要有选择意识，多读对自己有价值的书。
④人们常说：
“开卷有益。
”这句鼓励人们读书的话没错，但是并不等于读任何书都是“有益”的。
尤其面对之前从未看过的“新书”，更要有所选择。
美国哲学家阿尔考特曾说过：
“一本好书使人开卷时会有所求，而闭卷时获有益处。
”其实该读什么书、不该读什么书，或者在什么年龄段读什
么书，历史上、现实中都有许多建议，如“少不读《水浒》，老不读《三国》”。
书是有等级的，有好坏之分。
书是人类智慧的仓库，但仓库里藏的东西不一定完全是好的，也有霉的、烂的、不合用的。
所以，一个人不能随便读书。
别林斯基也曾说，阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。
⑤如此说来，读与不读、粗读与精读，都要有所推敲。
何况今天印刷术那么发达，出的书不计其数，版本也很多。
比如《论语》一书，就有无数版本，让读者不知道读哪种好。
尤其是一些外国文学作品，不同版本、译者、出版社的差别很大，一定要选名社、名翻译家的版本来读。
另外，在内容、文字等方面也要有所选择，学会取舍。
⑥“尽信书不如无书。
”要做到这一点，我们不仅在面对书海时学会选择，在面对同一本书时，也要善于对其内容进行选择。
现在的一些图书，平
庸陈旧的内容较多，真知灼见较少，书中的很多观点别人早已说过，只不过是改头换面炒冷饭，如果我们捧着这样的书籍，还一本正经从头读到尾，岂不是浪费时间？
（有删改）
14.为什么“读书一定要有选择”呢?
请用简要的
语言分点概括。
（4分）
▲
15.选文第③段除了运用了举例论证的方法之外，还用了什么论证方法，有什么作用?
（3分）
▲
16.下面这段话是从文中抽出来的，请你说说它应该在文中哪一段，并说明理由。
（4分）
王充在《自纪》中讲述评价文章好坏的标准时说过：
“为世用者，百篇无害；不为用者，一章无补。
”他所著的《论衡》一书就属于“为世用者，百篇无害”的好书，至今仍为人们所珍藏。
▲
17.选文第④段引用了一句俗语：
“少不读《水浒》，老不读《三国》。
”对于青少年不宜读《水浒传》这一说法，大抵是认为少年血气方刚、易于冲动，看了《水浒》学里面的英雄好汉，会形成不良的习性。
请结合本文中的观点及你对《水浒传》这部名著内容的了解，提出与之不同的看法。
（4分）
▲
▲
（四）阅读下面
的文章，完成18—21题。
（18分）
有木名凌霄
丁立梅
①我对凌霄花最初的印象并不好，是因为读了女诗人舒婷的诗句：
“我如果爱你，绝不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己。
”诗里的凌霄花，既虚荣又自私，不讨人喜。
虽然彼时，我连凌霄花的面都没见过，完全的道听途说。
②这让我想起一段往事来。
那时，我新婚不久，搬到他单位的宿舍住。
单位小，不过七八个人，关起大院，就是一家子。
他们的领导，那时已年近五十，爱人在另一个镇，一直分居两地。
一天，领导突然宣布，他爱人要调过来了。
这在单位里引起“恐慌”，大家纷纷传言，说那女人的厉害———管男人厉害，与人相处厉害，总之是很厉害的。
搞得我的心七上八下，如此一个“母老虎”做邻居，哪有安宁的日子好过？
③女人到底来了，高高胖胖的。
因为我们先入为主了，她虽长得平和，在我们眼里，也是一副凶相。
听她说话和做事，也都好像透着盛气凌人的架势。
故我们远远避着她，她来了半个多月，我跟她的对话，绝对不会超过十句。
某天，下雨，我晚归，记起晒在院门前的被子，心里懊恼着，一定被雨淋透了。
我刚到院门口，却碰到她，她轻描淡写地对我说，我帮你把被子收回家了。
④后来，我有了小孩，小孩常蹒跚着去敲她家的门。
她总是翻找出好吃的好玩的给小孩，逗引得孩子一看见她就欢叫奶奶。
她原来是个极和气的人。
可见得，道听途说常是不可信的。
⑤还是回到凌霄花上来。
第一次真正遇见它，是在我所在的中学校园里。
那天天暗得很，一场大雨欲来的样子，我在不常去的一间教室里监考。
偶往窗外一探头，看到教室后有一树的橙黄，满满当当的花，惊天动地开着。
像燃烧着的灯笼似的，把我的眼睛，连同灰暗的天空，照得明艳无比。
心里疑惑着，这什么花呢？
监考完了，我立马跑过去，同事告诉我，凌霄花啊。
⑥当下愣在那树花下，原来，凌霄花是这么的卓尔不群！
它们一朵一朵，亲密无间地挤在一起，笑得无芥无蒂，光华灿烂，把一棵普通的榆树，打扮得如同出嫁的新娘。
它哪里是借高枝炫耀自己，它分明是毫无保留地，捧出一颗热情的心，给天，给地，给你。
———诗人的话，原也是不可信的。
⑦渐渐地，见多了这样的花。
我上班的路上，人家的院墙上，就攀爬着一株。
这么些年了，它一直在那里。
我看着它开花，花从八、九月，一路开下去，开到深秋。
一夜秋风扫落叶，它的叶，也日渐稀落。
却在那稀落的叶间，还有一朵两朵橙黄的小花，顽强地开着。
让人的心，莫名的感动。
⑧春天，别的植物都欣欣向荣了，它还在沉睡。
白褐色的枝条，裸露在春光里，让人担心着它是不是枯死了。
却于某天，惊异地发现，它裸露的枝条上，抽出了嫩叶。
心中的欢喜就那样荡开来，呆呆站着看许久，尔后，满意地走开。
我知道，用不了多久，它就会绿叶婆娑。
再用不了多久，它会打苞开花，又将是一墙头的喜笑颜开。
18.随着作者与凌霄花接触的增多，“我”对凌霄花的认识与情感也在不断发展，试根据课文内容填写下表。
（4分
）
与凌霄花的接触
对凌霄花的认识
对凌霄花的
态度情感
我在舒婷诗句里读到凌霄花
a
印象不好
我在校园里偶见凌霄花
毫无保留，热情给予
b
深秋我在人家院墙上看到凌霄花
c
莫名感动
春天某日又见凌霄抽出嫩叶
焕发生机，孕育希望
d
19.读下列句子，按括号中的要求完成练习。
（5分）
（1）听她说话和做事，也都好像透着盛气凌人的架势。
（说说加点词的表达作用）（2分）
▲
（2）它们一朵一朵，亲密无间地挤在一起，笑得无芥无蒂，光华灿烂，把一棵普通的榆树，打扮得如同出嫁的新娘。
（从修辞的角度赏析这句话）（3分）
▲
20.本文②-④段写人，⑤-⑧段写花。
对于写花与写人的关系，有人说，作者写人是为了写花，也有人说，写花是为了写人。
你同意哪种说法?
请简要说明理由。
（4分）
▲
21.本文标题出自白居易的《有木诗八首（之七）》，原诗以凌霄花象征那些依附权势、攀附高位，一得小利，便洋洋自得，而最终又自取灭亡的小人，这与本文开头引用的舒婷诗中借别人的“高枝”“炫耀自己”的形象相仿。
而丁立梅却将凌霄花塑造成“毫无保留地，捧出一颗热情的心，给天，给地，给你”的奉献者。
同一种植物，截然相反的立意,这对我们阅读文学作品有什么启示?
请结合你自己的阅读经验来谈一谈。
（80到100字）（5分）
▲
K]
▲
▲
▲
▲
三、作文（60﹢3分）
22．请以“有你的日子是首歌”为题，写一篇文章。
要求：
（1）．文体自选，诗歌除外，不少于600字。
（2）．感情真挚，不得抄袭。
（3）．文中不得出现真实的人名、校名、地名。
（4）．书写三分，请认真书写。
八年级语文参考答案
1.（2分）B2.（2分）D3.（2分）C4.（2分）B5.（3分）D
6．（4分）徉、傲、崛、赫（每字1分）
7．（9分）①且教桃李闹春风②枯藤老树昏鸦③各领风骚数百年④谈笑有鸿儒⑤举杯销愁愁更愁⑥临风一唳思何事⑦父母岁有裘葛之遗⑧千嶂里，长烟落日孤城闭（一空1分，错、添、漏不得分）
8.
（1）（4分）①白胜（1分）白日鼠（1分）②天气炎热（1分），贫富不均（社会黑暗、阶级对立）（1分）
（2）（4分）①示例：
a举行一次问卷调查，了解同学们读课外书的情况。
b请作家作一场“走近名著”的报告会（2分）②示例：
博览增长智慧阅读带来希望。
（2分）
9．
（1）（2分）幽邃（清幽、宁静、幽深）（1分）崇佛尚静（淡泊宁静、离尘绝世）（1分）
（2）（4分）第三联上下两句的诗眼分别是“咽”和“冷”，（2分）山泉在峥嵘的石缝中流淌，泉声自不能轻快流畅，那声音正像极若有若无的呜咽之声（1分）“咽”字充分点明和突出了深山的特点，构造出一个远离尘世、宁静幽深的环境。
（1分）（或者：
古木森森的深山到处是高耸的青松，日光自是不能普照，薄暮时分，返照的夕阳涂抹在青森的松林上，更增添了寒意，“冷”字充分点明和突出了深山的特点，构造出一个远离尘世、宁静幽深的环境）
10.（4分）⑴看⑵曾经⑶已经⑷走近、靠近（每点1分，共4分）
11.（2分）C
12.（6分）⑴这不是我所说的鸟窝吗。
⑵没有一件不是依据木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的神情姿态。
⑶因为内心有足以快乐的事，就不觉得吃的穿的不如人。
（每句2分，共6分）
13.（4分）①书房里到处是书，甚至到了不能行走的地步②作者的生活起居、喜怒哀乐都与书在一起。
14.（4分）
书太多，各类图书让人眼花缭乱；
有些书阅读价值不大；
书是有等级的，有好坏之分；
同一部作品，也会版本众多；⑤同一本书中，也有平庸陈旧的内容与真知灼见之分。
（意对即可，答出一点得1分，答出四点即可）
15.（3分）还运用引用论证（或道理论证）的方法（1分），引用了英国作家罗斯金关于读书的名言，（1分）有力地论述了“既要多读书，又要有选择意识，多读对自己有价值的书”的观点，进而论证了“读书一定要有选择”这一中心论点。
（1分）
16.（4分）应在第四段（2分），因为这则材料引用了王充的话阐述了文章好坏的标准（1分），这与第四段“书是有好坏之分的”，要选择适合自己的书来读的观点相吻合（1分）。
17.（4分）示例：
《水浒传》是值得青少年一读的好书。
这部作品情节曲折起伏，引人入胜；人物形象鲜明，栩栩如生；深刻反映了北宋末年“官逼民反”的社会现实，是一部不可多得的经典著作。
在阅读时，只要我们能理性看待书中的人物在特定时代的特殊做法，就一定能在阅读中吸收营养，大大的获益的。
（观点鲜明1分，陈述《水浒传》的价值得2分，语言有针对性1分）
18.（4分）a虚荣自私，不讨人喜欢b惊叹赞美C不惧秋风，顽强开放d欢喜满意（充满期待）（意对即可，每空1分）
19.（2分）
（1）“好像”暗含否定，表示她并非真的有盛气凌人的架势（1分），为下文写她的和气埋下伏笔（1分）。
（3分）
（2）运用拟人的修辞，将盛开的凌霄花写得具有情感（1分），生动形象的描绘出花儿开得繁盛明丽，榆树在他的装点下美丽异常的动人画面（1分），表现了凌霄花热情奉献的高贵品质，表达了我对它的赞美之情。
（1分）
20.（4分）示例1：
我认为写人是为了写花。
写人们初认为领导夫人很“厉害”，后来才发现原来她很和气，是为了说明“道听途说常是不可信的”（2分），为下文写我对凌霄花看法的改变做铺垫，从而烘托凌霄花团结热情、无私奉献的美好形象（2分）。
示例2：
我认为写花是为了写人。
本文以花喻人（或进行类比），通过描写被人误解的凌霄花依然热情绽放，装点人间，赞美了像凌霄花这样，遭人误解，内心善良热情，无私奉献的人。
（言之有理即可）
21.（5分）示例：
在文学作品中，作者往往会依据自己的创作意图赋与事物不同的内涵。
如同样是燕子，葛天民《迎燕》中的燕子就具有不嫌贫爱富、念旧勤劳的美好品质；而在《陈涉世家》中“燕雀安知鸿鹄之志哉”一句中，燕子则变得胸无大志，目光短浅。
（启示2分，能结合自己的阅读经验2分，语言流畅1分）
22．作文（60+3）
作文评分标准：
一类卷：
54－60分，中心明确，记叙描写生动形象，议论有独到的见解，结构精当，语言流畅。
二类卷：
48－53分，中心明确，内容具体，结构完整，语言通顺。
三类卷：
42－47分，中心尚明确，内容尚具体，结构尚完整，语言尚通顺。
四类卷：
36－41分，中心不够明确，内容不具体，结构欠完整，语言欠通顺。
五类卷：
35分以下，无明确的中心，无具体的内容，结构紊乱，文理不通。
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