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写读后感一本书的题目怎么写
篇一：
怎么写读后感作文（共12篇）
篇一：
小学生怎么写读后感范例
跟着多萝西去历险
——《绿野仙踪》读后感
我是一个爱看书的孩子，每周爸爸都会带我去图书馆看书，然后再借几本书回家看。
在这里我和大家分享一下我这个暑假里看了感觉很不错的书——《绿野仙踪》。
我被这本书的故事情节深深的吸引住了。
主人公多萝茜是一个可爱的小女
孩。
有一天，突然刮起了龙卷风，把多萝茜刮到一个很远的地方。
她并没有哭，勇敢的面对已发生的一切。
她坚信自己一定可以找到回家的路。
在回家的途中，她一边问路，一边交朋友。
一路上她交了几个好朋友。
这些朋友都有自己的理想，为了实现理想，一路克服了很多很多的困难。
多萝茜听着他们的故事，心里更加坚信：
自己只要坚持就可以很快回到家里。
合上书，我的心却留在了书里。
我真想跟着多萝西一起去历险。
没有妈妈的唠叨，没有老师的作业，远离每天都一样生活。
我真的很想有一群像稻草人、铁皮人和狮子一样的朋友。
我可以和胆小如鼠的狮子谈谈心，妈妈说我的胆子比老鼠还要小100倍。
和稻草人一起想办法克服困难。
我们一起去历险，我们的每一天都会很精彩！
多萝西，请带我一起去历险！
充满童话的季节
——《暑假奇遇》读后感
童话是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多。
童话就像一个五彩缤
纷的大花园，里面开满了千姿百态的鲜花，让你流连忘返。
童话就像有感无神秘的城堡，当你走进去总有奇妙的事情发生。
暑假就是一个充满童话的季节，不同的感受。
在这本书中，我最感兴趣的是一头叫黑旋风的猪。
它不用人教就会滑冰。
太厉害了！
真是一头有理想的猪。
你们听了也想见见它吧！
这头猪很奇怪，它的耳朵是竖起来的，而且它的速度就像风一样快，还可以当马骑呢！
里面的胖猴减肥也很有趣！
这个故事里的猴子很喜欢跟人们拍照，摆出各种各样的动作。
拍完，这些猴子都向人们讨吃的。
慢慢的，它们得了肥胖症和高血压。
兽医说：
“在珍珠滩开一个猴食小店才行！
否则它们会成为短命猴子。
”我看了，为这些猴子捏了一把汗。
最终，猴子们变得精瘦精瘦的。
还有要命塑料袋，小鹿吃了塑料袋，快死了。
这些垃圾是从哪儿来呀？
啊！
原来是游客丢的！
马小跳说：
“那些游客就是小鹿的元凶！
”如果，我是主角一定会放一个牌子上面写着“请不要乱扔垃圾。
”还会派一个侦查小队，来监督。
我爱读童话故事，因为它就像一位引路人，指向我人生该去的方向。
童话就像一盏灯，为我在迷芒时照亮道路。
我要一步一个脚印的走下去，走向成功的道路。
笑、笑、笑，没烦恼！
——《淘气包马小跳暑假奇遇记》读后感
最近，经过老师和同学介绍我看了《淘气包马小跳——暑假奇遇记》。
这本
书的故事像一场场好戏让人回味无穷。
《淘气包马小跳——暑假奇遇》的主人公与其它书不同，书中的主人公不是那些手持宝剑，仗义除魔的大英雄，而是两个普普通通的小男孩。
他们机灵、勇敢，脑子里有许多有趣、好玩的法子，让人一看，笑得嘴都要合不拢了。
这些好玩的故事中，我最感兴趣的是那篇《滑板和溜冰鞋》。
马小跳坚信，
猪是世界上最聪明的动物。
他们拿来滑板给黑旋风（马小跳奶奶家的那头跑得像风，黑得像黑板一样有理想的猪）滑。
黑旋风真的一点也不示弱，滑起来稳如泰图片已关闭显示，点此查看
山，像十二级台风扑面而来。
还会上坡下坡，左弯右弯，就连马小跳穿上溜冰鞋图片已关闭显示，点此查看
和它比，也不如它。
看了这本书，我第一个动作就是大笑，笑得我的肚子都痛了，牙都快掉了。
亲爱的同学们，当你考砸了心情不好，被老妈唠叨的时候，打开马小跳系列丛书，它就是一棵忘忧草；当你无聊烦躁的时候，打开马小跳系列丛书，它就是一剂镇定剂；当你生病躺在床上的时候，打开马小跳系列丛书，它就是一片止痛片。
马小跳能让你笑笑笑，没烦恼！
当代男孩女孩成长启事录
---《漂亮老师和坏小子》读后感
我是一个爱看书的孩子，最喜欢看《漂亮老师和坏小子》，因为里面有很多
有趣搞笑的故事。
从我买了这本书起，它就是我每天睡前必读书本之一。
走进《漂亮老师和坏小子》，你会认识调皮捣蛋的h4，美丽漂亮的米兰假小
子代安?
?
里面的内容非常有趣，让我最喜欢的一篇是《会跳巴拉巴拉舞的漂亮老师》。
这里说的是刚到学校做老师的米兰，跳巴拉巴拉舞。
坏小子h4疯了，音乐一响，什么动作都能做出来。
一本好书能影响孩子的一生。
当然，一本坏书也能
影响孩子的一生，对于“人之初”的我来说，人生最初
的几本书尤为重要。
《漂亮老师和坏小子》使许多爱书的小朋友有了一
个梦幻的天堂，有了梦幻的朋友，让我们的世界变得十
分充实，对未来充满了纯真的美好期待。
小羊也有大智慧
——《格林童话》读后感
又迎来一个多姿多彩的暑假，外面火辣辣的太阳，就像在火炉上似的。
我呆在家里，吹着空调，看着书，爽极了！
我看的是《格林童话》。
《格林童话》出自德国，是格林兄弟写的，里面有很多精彩纷呈的故事。
我印象最深刻的是《七只小羊和狼》，这个故事主要讲狼和七只小羊。
狼为
了让自己的声音变得很清脆吃下一袋面粉。
狼又把自己的爪子涂成白色，让小羊以为是母羊回来了。
狼就这样让小羊们开了门。
小羊们看见一只凶巴巴的狼，吓得慌慌张张，到处乱躲。
有的躲在火炉里，有的躲在脸盆底下，有的躲到厨房里，有的躲到柜子里，还有的躲到钟盒里。
狼不用一分钟就把小羊找出来吃掉了。
只有躲在钟盒里的那只小羊没被吃掉。
羊妈妈回来了，那只小羊就跳了出来，把事情经过告诉了羊妈妈。
羊妈妈就用智慧救出了小羊们，并且杀死了狼。
我读了这个故事，不但增长了知识，还学会了做人的道理——智慧的力量大无穷。
故事中的小羊很弱小，狼很强大。
但是智慧让小羊变得强大，战胜了看似强大的狼。
在生活中，我们小朋友就是那弱小的羊，坏叔叔坏阿姨就是大灰狼。
我们遇到他们时，一定不能慌张，要用智慧保护好自己，等警察叔叔来打败他们！
。
正义是一种爱
——《爱的教育》读后感
我渴望爱。
妈妈说：
爱，像空气。
每天在我们身边，但总被我们忽略。
这个暑假，我读了一本意大利的名作《爱的教育》。
读《爱的教育》，我走入安利柯的生活，目睹了他们怎样学习生活。
我在里面发现了一种“新”的爱！
故事里有个孩子叫科罗西，科罗西是个残疾的孩子，有几位同学经常嘲笑他。
他气得想把墨水
倒在同学身上，可是上帝却没有帮助可怜的科罗西，墨水竟然撒在了老师的胸前。
富有正义感的卡罗纳替科罗西承认错误。
老师知道不是他做的，老师叫取笑可罗西的四个同学站起来，批评了他们一顿。
在这个故事里我感受到了一种“新”的爱——正义感。
这个故事也让我想起我们上课的情景。
老师叫一位同学回答问题，但是他不会回答，我们就取笑他。
我们的行为就和取消科罗西的同学一样。
这不是爱的行为。
因为大家一嘲笑，他就会失去信心，以后他可能再也不举手了。
如果我们班里像卡罗纳那样的同学能多一些，我想我们的班级会更有爱！
我的心灵伴侣
——《一千零一夜》读后感
在别人眼里，《一千零一夜》只是一本普普通通的故事书。
但在我眼里，《一千零一夜》却是我最好的心灵伴侣。
我看上百遍也不会讨厌它。
我的童趣和我的欢笑都是从那里取来的。
《一千零一夜》有很多动人的小故事，每一个故事都是那么的引人入胜。
我就和大家说说阿里巴巴的故事。
图片已关闭显示，点此查看
阿里巴巴有一个哥哥，叫卡西姆。
他们的父母去世后，他们无依无靠，加上他们家很穷，兄弟两只能靠砍木头维持生活。
他们长大后哥哥娶了富人家的女儿，弟弟娶了穷人家的女儿。
哥哥在他丈人帮助下成为小有名气的大商人。
一天，阿里巴巴上山
群强盗对一
开门”。
石门
个装满金银
们拿了些金
关门咒语，就
阿里巴巴听砍木头。
看到了一个石门大喊：
“芝麻就开了，里面是一财宝的仓库。
强盗子，匆匆忙忙说了离开了。
在旁边的到了，一一记在心里，强盗们走后，阿里巴巴也取了些金银财宝。
这件事被卡西姆知道了，卡西姆逼他说出仓库的位置。
阿里巴巴只好说出位置，并把开关门的咒语也告诉了他。
卡西姆不知道仓库的主人是强盗，他一时贪心，开门的咒语忘了。
强盗来取金子时，把他杀了。
阿里巴巴上山取金子时，看到自己的哥哥被杀了，痛苦万分，伤心地把哥埋了。
强盗三番五次地来捣乱，都被阿里巴巴打倒了。
最后，一个强盗也没有了。
阿里巴巴杀了强盗头子，为卡西姆报了仇。
从此，过上了幸福的生活。
怎么样？
这个故事好看吗？
聪明的都班、伟大的阿拉丁、超级大坏蛋?
?
这些故事中的人物成了我的好伙伴，他们伴我度过了美好的一天又一天。
我爱读《一千零一夜》，它能开启我幼小的心灵，让我从中得到了乐趣。
篇二：
小学生读后感怎么写
小学生读后感的写法
一、什么是读后感？
读完一本书，一篇文章或看完一部电视剧，听完一首歌以后，它们的全部或其中的一部分内容会给你留下深刻的印象，让你感动，而且也让你想到很多很多自己听到的、看到的、
经历过的事情。
阅读时，往往会由此及彼地联想到生活中的许多人和事，从而产生颇多感触、联想和体会，这就是读后的感觉，记录下这些感受的文章就是读后感。
二、怎样选书目？
选择你感兴趣的书文，有人喜欢选能从中明白一个道理或学到文中人物的精神的文章；有人喜欢选写景状物的。
哪些文章比较适合小学生写读后感呢？
我认为选择寓言故事、童话故事、富有哲理的文章比较好。
因为这一类的文章都寓意深刻，含有很深的教育意义，说明的道理就藏在文章中，很容易提炼出中心。
三、怎样定标题？
读后感的标题一般有正、副两个。
正标题写明观点，副标题写读的什么书。
读后感可简单归纳为三段法。
第一部分、由读而引出感。
这一部分就象一个帽子或引子一样，交待清楚读了什么书，有什么感想。
这一部分一般来说要简明扼要、开门见出，不要绕圈子。
只要概括性说出感受就可以了。
第二部分、具体的感受过程。
我们读书看报看电影是视剧等都有一个过程，而我们的感受也是在这个过程中一点一点接受的。
这第二部分就是要说这个过程。
写法应采用边叙边议的方法，叙就是叙述所看的书报电影电视剧的感人的情节，议就是抒发我们的感受。
要有层次有顺序把感一步一步推向顶点。
叙述是简述，抓住要点，不要照抄原文。
议论要真实得体，这样才能感人。
这其实就是议论文的论述部分。
第三部分、把感受落实到自己的现实生活中。
感的目的就是要指导我们的实际行动，要不感就没有意义了。
这一部分就是要把感受和现实生活结合起来，把感受落到实处。
把自己在现实生活中的所作所为同书报电影电视剧感动自己的人或事比较，找出差别，提出改进的方法或建议。
这其实就是议论文的结论部分。
介绍主要内容时只要把文章的起因、经过、结果叙述清楚，抓住文章所说明的道理来介绍就可以了。
但在写感受时，就应该针对文章所说明的道理写出自己在生活中碰到的实例；也可以针对文章的一句或几句重点的话来写自己的感受；还可以根据文章中某些含义深刻的句子，来写出自己的想法。
建议大家写读后感时可以尽量用上一些名人名言、谚语、成语或名人成功的经历，这样会使你的文章内容更丰富，更具说服力。
要结合自己的感想，事情（最好是自己和他人的各一件）再加联想。
提醒大家注意一种常见的问题：
有些同学选的文章不适合写读后感，读完后因为没有太多的感受可写，为了凑字数就把内容介绍得非常详细。
因此，事先一定要先选好文章。
读后感是一种比较特殊的文体，如果给它归类的话，大体应分在议论文中。
对于小学生来说，议论文太难了不必撑握，读后感比议论文要简单的多。
读后感就是在你读了一本书或一篇文章后，写出你的感受来。
小学生怎样写好读后感
一、通读全文
只有掌握了全文，才能谈得上写读后感，是不是？
这其中，特别是精华段落，要重点的多读几次。
其次，要了解作者，以及作者的写作风格，写作本文的背景。
第二、掌握写作的目的和背景
作者为什么会写这篇文章呢？
他当时处于怎样的环境？
他想通过文章表达一种怎样的思想和意思？
理顺了这些问题，读后感就酝酿的差不多了
第三、你读了这篇文章，有什么收获？
读文章只是途径和方法，读的目的并不单纯为了欣赏，读后感的重要目的之一就是，读后，你有什么收获？
欣赏完了这篇文章，你有什么感悟？
会对你在现实生活中有什么帮助？
总结好这部分，就可以完成读后感了。
小学生怎样写读后感
读后感，是指看了某篇（部）作品后，根据自己的感想所写的文章（如果是看了某部影片或戏剧后所写的感想，叫“观后感”，与“读后感”的性质性同），属议论文的范畴，但又不同于一般的议论文。
一般性议论文，要求观点明确，论据典型，论证严密；而读后感最突出的特点是“读”和“感”的紧密结合。
“读”，是指在文章开头交代读了何人何文，有何感发点；“感”，是在“读”的基础上，通过联想谈自己的感受。
写读后感，一般采用两种形式：
一是边述读（交代所读内容）边发感；二是先述读后发感。
原则上讲，先述读后发感的形式比较好把握，适合初学写读后感的同学选用。
要写好读后感，除掌握以上基本的文体知识外，还必须把握以下几个写作步骤：
第一，要研读原文。
只有研读好原文，才能对原文的内容主旨有较深刻、全面的理解和把握，才能从中有所感悟。
这是写好读后感的基础。
第二，确立感发点。
既是文章的理论基础或中心论点，又是写文章的“入手处”，千万马虎不得。
选好了这一“入手处”，文章写起来就会象打开闸门的水，一泻而出，使文章一气呵成，前后贯通。
不仅感动自己，也能感动别人。
否则，会在文章一开头就给自己人为地设立障碍，使文章不能顺畅表达。
一篇文，一本书，一部影视片，一出戏剧，内容有简有繁，线索有多有少，人物有主有次，观点有深有浅，写读后感不可能面
面俱到。
那么，怎样确立感发点呢？
方法很简单。
我们研读某篇作品后，必然会受到启发，有所感悟，而我们受启发最大、感悟最深的那一点（或几点），就可以确立为“感发点”。
例如：
以写人为主的记叙文，感发点往往是人物最突出的精神、品德等特点、最有价值的言论行动。
第三，述读与发感。
述读，包括所读文章的出处、篇名及作者的交代，用简洁的话概括有关文章内容和总体感受，也可提出明确的感发点，也有开头交代一下所读作品写作背景的。
目的是使读者明白这篇读后感的由来，要发什么感。
这些交代是必不可少的，否则，就会让读者不明白你的“感”由何而发。
发感，是在述读和感发点的基础上，展开联想与引申，联系实际进行发挥，这是文章的主体部分。
联想与引申的原则是，要围绕感发点，要与原文材料有密切的联系。
对联系的内容和实际还要进行必要的分析、议论或抒情，这样“感”才会深刻。
这也是展开读后感主体部分最主要的方法。
另外，在论证感发点的过程中，要注意把两种论据紧密结合起来，一是所读原文的材料，二是从现实中联想引申到的材料，缺一不可，而且应自然融和。
第四、读后感的结尾，结尾可概括中心，总结全文，或提出问题，发表看法，发人深思。
“文无定则”。
内容决定形式。
根据不同类型的读后感可采用不同的结尾形式。
例文
读《皇帝的新装》有感
今天我读了《皇帝的新装》这篇故事,他来自小朋友耳熟能详的《格林童话》.
这篇文章讲了皇帝爱穿新衣服.一天来了两个骗子,自称织出的衣服不但漂亮,而且能看出哪些大臣是苯或不称职.为了表示自己聪明,称职大臣都装做看见了.皇帝给了骗子好处,穿上’衣服’出去了.百姓都夸耀皇帝的新衣,一个孩子的一句话让皇帝明白自己被骗了.读完这篇童话,我不禁问自己,作为一国之君怎么会被骗呢?
毫无疑问全是因为虚荣心,全天下的百姓.大臣甚至皇帝都心甘情愿地被别人骗,也心安理得地骗别人.骗子之所以得逞,是因为他们看清了人们心中的弱点---甘愿被别人利用,为的只是满足他们可怜的虚荣心.实际上虚荣心是与生俱来的,但是孩子的心是单纯的,随着长大虚荣心也会越来越深.读了童话后,我想提醒人们:
保持一颗真诚的心.不要为了虚荣.放弃那颗真诚的心.
想想自己其实也这样.看见别人拿出很贵的溜溜球玩真羡慕,怕爸爸妈妈不同意买,只能看着人家玩,可真正买了又觉得别人的更好,总觉得永远满足不了自己的虚荣心.
当我读完文章后,我明白了虚荣心是永远不可能满足的,要学会控制自己的虚荣心,亡羊
篇二：
关于一本书的读后感
篇一：
金银岛读后感最近，我读了一本着名探险故事书，它便是史帝文生所着的《金银岛》了。
故事发生在十八世纪，杰夫。
何金斯是一个小男孩，他渴望并且热衷於出海寻宝。
有一次，他到了金银岛寻宝，与海盗、水手打交道，亲身体验到船员之间真诚、忠实、虚伪、残暴的种种现象，目睹了一幕幕令人惊心动魄的故事。
读了这本探险故事，使我感触良多。
主人翁杰夫。
何金斯原是一个胆小、害羞的孩子。
父亲去世后，他便开始了探险。
在探险之旅中，初时杰夫只是一个船舱里的服务生，但他却勇於与敌人搏斗，后来更从海盗手中夺回大船，并自命为新任船长。
虽然杰夫。
何金斯经常易於冲动，但他所表现出来的非凡勇气和过人胆识，足以令我佩服不已。
杰夫。
何金斯凭着勇气与胆识，由一个胆小怕事的小男孩变成一位夺回大船的英雄。
而我们有时遇到难题，便自乱阵脚，不努力探讨解决的办法。
试想想，若我们也有杰夫那种勇於尝试和敢於探索的精神，许多难题不是都能迎刃而解吗？
在故事结尾，杰夫返航后，并没提到他分到多少财宝，他反而发誓再也不去寻宝了。
还时常受到噩梦困扰，梦见大海和金币。
金币令杰夫做噩梦，而不是富贵梦；一味追求物质的满足，最终只是徒劳；贪婪和欲望永远不会带来美好的生活。
如果人人都明白这个道理，恐怕便不会发生一些野心家为争夺名利而不择手段的事情了。
篇二：
名人传读后感读完了罗曼？
罗兰所写的《名人传》片段后，我才真正地找到了我们所需要的东西。
贝多芬——一位着名的德国音乐作曲家，他的一生是多么艰难：
他10岁丧母，独自一人外出谋生。
当他二十多岁的时候，恋爱失败，又患上了耳聋的疾病，这对作为音乐家的贝多芬来说无疑是无法弥补的灾难。
这不仅影响了他的工作，是他从此只能过着孤独凄凉的生活，还可能是他受到敌人的污蔑和满怀敌意的城市维也纳的攻击?
?
然而，他却并没有因此而放弃音乐。
在生命的最后时刻，他还坐在钢琴前，创作了不朽的《欢乐颂》。
我国先哲孟子曾说过：
“天降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身?
?
”的确，贝多芬是在经历了超越常人的磨难之后才成为伟人的。
这就像罗曼？
罗兰所说的一样：
“英雄的伟大并不在于他的体魄，而在于他的心灵和品格。
”是的，唯有真实的苦难，才能使人们不去抱有幻想，直面人生；也为有与苦难搏斗，才能是人经受住菜枯的命运。
为人之所以称之为为人，就是因为他们的生涯往往是长期饱受磨难的，身心常常遭受到悲惨命运的折磨。
然而正是吆喝一切的忧患才促使他们成功，才造就了他们的伟大！
1858年，瑞典的一个富豪人家生下了一个女儿，然而不久孩子就染上了一中无法解释的瘫痪症，丧失了走路的能力。
然而那女孩并没有灰心，一直努力着。
在一次次地从轮椅上站起又一次次地摔倒在地上后，她竟然成功了，她终于能独自站起来了！
从此，孩子的病便痊愈了。
女孩长大后，又忘我地投入到文学创作中，尽管她经理了许多难以想像的挫折与磨难。
最后终于成为了第一位荣获诺贝尔文学奖的女性，她就是茜尔玛？
拉格萝芙。
就像梁启超所说的：
“患难困苦，是磨炼人格的最高学府”，他们之所以被称为“伟”，不仅仅只是因为他们的一生是苦难的。
真正的伟大则是他们勇于、敢于植棉曲折、苦难的人生的精神。
夜种精神就好比一只大手，紧紧地握住了名誉的咽喉，是生命的为大得以展现，是生命的价值得以升华！
这精神就应该是我们所寻找的吧！
这精神也应该正是我们所需要的吧！
有了这种精神，我们定能冲出黑暗；有了这种精神，我们定能走向成功！
不经历风雨，怎能见彩虹？
篇三：
边城读后感清澈蜿蜒的河水，碧蓝碧蓝，澄明如练的天空，群山环抱的民风淳朴的山村，慈祥善良的摆渡老人，以及他乖巧伶俐的孙女。
“一道斜阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
”是谁的歌声绕过远处隐没在黄昏中的群岚，透过轻纱柔曼的暮霭，氤氲融化了那苍劲的青松与冷杉的凛冽，呜咽婉转，缭绕在江边，久久不肯散去?
?
《边城》就是以这样清新的场景在我眼前展开，在淡淡的叙述中带我走进一个吟着忧伤牧谣的童话。
翠翠和她的爷爷靠摆渡相依为命，一直长到了15岁，俨然如活泼的小兽。
明净的眸子里没有
悲伤，也看不见忧愁。
每天编蚱蜢，摆渡，唱渔歌，吹牧笛。
这样的生活如一潭平静的湖水，澄明似练，却没有丝毫波纹。
直到15岁时的端午节，她在黯黯的江畔遭遇了她生命中最重要的一个人，一个让她彻夜难眠的人——傩送。
如一粒石子落入了潭中，激起了圈圈涟漪，她生活的平静被打破了。
她依然每天编蚱蜢，摆渡，唱渔歌，吹牧笛，只是她的心里藏了一个秘密，一个连爷爷也不能说的秘密。
古朴的青瓦，飞转上扬的阁角，檐下有古旧的风铃随风轻响，那声音好像撞在心上，一下，一下?
?
人生就是这样，因为一个人的离开或一个人的到来而划出了一条界线，从此与他无关，或与他有关。
两情相悦的人却最终都没有说出口，傩送的哥哥天保也爱上了翠翠，要娶她回家，而傩送则被父亲要求娶一位富家千金。
故事出现了转折，而后是兄弟俩相约唱情歌，可老船夫误以为是天保打动了翠翠，孰知那天保生来不擅唱歌，是傩送一人在唱，再后来天保为成全弟弟出船送货不幸身亡，傩送伤心欲绝离家出走，而爷爷也因操劳过度，怀着遗憾去世了，只剩翠翠独自在江畔等待，等待她不知何时才能回来的傩送?
?
人世间的美好与凄凉，在这篇小说中体现得淋漓尽致。
翠翠与爷爷至深的亲情，天保，傩送两兄弟的手足情，祖孙二人与村里人的和谐融洽而又质朴的邻里关系，（）人与自然的统一，淳厚的民俗与民风?
?
又或许是秀美的景色，喧天的锣鼓，热闹的节日吸引了眼球，掩盖了喜庆祥和背后的凄凉与伤痛。
但作者清新隽永的笔调下的确有丝丝忧伤的情怀。
就像这里也有亲人的离别与去世，有满满的期待未果，还有懵懂、朦胧，却又无疾而终的爱情?
?
有些时候，我们看到繁华，却看不穿繁华后的萧索与凄凉；经历了喧哗，却没有想过曲终人散后寂寞是否也会升华。
有些时候我们看到了现象，却拨不开迷雾。
也有些时候，有些话不说，就再难澄清，再难说出口。
每个人都可以选择自己的道路，但长久以来，生命便如一条河流，激流曲折，却永远也会不了头。
我们总是抓不住一些东西，改变不了一些事物，美丽的背后也有诉说不完的苍凉。
就像翠翠这样明媚的孩子，最终也得在江畔孑然一人地独自地痴痴盼想。
这里的忧愁是一滴化不开的墨，滴到心上，纠缠不止，然后风干，凝结在那里，无法抹去?
?
只有那澄明的江水，依然诉说着那些古老的故事?
?
篇四：
少年方志敏读后感今年暑假我读了《少年方志敏》这本书，《少年方志敏》以主人公的少年经历为基本素材，描述了他童年在家乡村中读私塾、参加农事劳动、离家去烈桥骑求学以及进城上高小的人生经历和思想变化。
这本书通过人物形象告诉我们：
英雄是植根于人民之中的。
方志敏从小继承了劳动人民的优秀品质，他以一双朴素幼稚的眼睛，看到社会的不平等，看到富人的为富不仁和穷人的悲惨。
他痛恨剥削压迫，追求社会平等，富有同情心。
他十分关注普通劳动者的命运，而且自觉地把自己的前途命运与普通农民拴在一起，屡屡与张念诚“较劲”以至于最终决裂。
我很敬佩方志敏，与他相比，现在的一些人尽管依然生龙活虎，但他们缺乏信仰，常常实质是唯利是图，但却又表现的冠冤堂皇。
我在读了有关方志敏的书后，深深被他的经历和精神所感动。
以清贫的精神与当时当权者的腐败相对应，以为“可爱的中国”而献身的爱国热情与唯利是图的小人和贪生怕死、苟且偷生的叛徒相对应，这是方志敏的价值所在。
他的经历充满了曲折和苦难，他很清贫，他的生命也很短暂，但他是幸福的，他也是伟大的，永垂不朽，彪炳千秋。
事情往往很令人不可思议，现在的许多人对物质和享乐极度热衷以至疯狂，他们很富有，名车豪宅、挥金如土?
?
然而他们本人或者旁人并没有感觉他们得到多大的幸福。
事实上，越来越多的实例说明，享乐和幸福不是一回事，财富和幸福也不是一回事。
而方志敏确实幸福的，是一种常
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