八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活第二课网络生活新空间教案新人教版整理.docx

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八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活第二课网络生活新空间教案新人教版整理

第二课　网络生活新空间

第1课时　网络改变世界

1．情感、态度与价值观目标

◆正确认识互联网，培养对网络生活的正确态度，不回避网络生活,享受健康的网络生活带来的便利和乐趣。

2．能力目标

◆提升辨识、取舍信息

的能力，提高媒介素养。

3．知识目标

◆知道网络给人们的生活、学习、工作带来了极大的便利。

◆知道网络在推动社会进步方面的贡献。

◆懂得网络是一把双刃剑。

重点：

网络对生活和社会的积极作用。

难点:

网络是一把双刃剑.

【导入新课】

教材导入：

阅读教材P10运用你的经验，回答：

（1）生活中，你经常借助互联网做哪些事情？

（2）如果没有互联网,人生的生活会变成什么样?

答案提示：

（1）查找资料、阅读书籍、购物等。

（2）人们的生活将会变得不便捷，人与人之间的交流会很不方便等。

教师:

当今世界，日新月异的互联网不仅促进了社会生产的新变革，而且创造了人类生活新空间。

世界因互联网而更加绚丽多彩，生活因互联网而更加丰富多样。

今天我们就来学

习本课时内容——网络改变世界。

【讲授新课】

一、网络丰富日常生活

1．阅读教材P11相关链接，回答：

相关链接的材料说明了什么？

答案提示：

说明了网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。

2．教师：

随着科学技术的不断发展,互联网已经成为一座拥有海量信息、开放的移动图书馆，不仅给人们提供信息，而且提供便捷的信息检索渠道。

3．阅读教材P11上面的探究与分享，回答：

网络给人际交往方式带来的影响有哪些？

答案提示：

网络使人与人之间的交往更加便捷，信息交流的速度更快.

4．教师：

网络改

变了我们的通信方式，打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。

过去杜

甫有“烽火连三月，家书抵万金”的思念故乡，怀念亲人友人的情感；如果在今天,杜甫可以很快地了解故乡、亲人、友人的情况.

5．阅读教材P11下面的探究与分享，回答：

（1）你有网络购物的经历吗?

如果有，你通过网络购买过哪些商品?

（2）互联网给我们的生活带来了哪些便利？

答案提示:

（1）请结合自身实际回答问题。

（2）借助互联网，我们可以在网上找到志趣相投的朋友，随时找到自己需要的学习资源，购买到自己需要的物品等。

6．教师：

网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。

借助互联网,不用舟车劳顿，我们就可以结交朋友、查阅资料、学习新知、购买物品、寻医问药、休闲娱乐，从而大大节约了成本，提高了效率。

二、网络推动社会进步

1．活动一：

（展示图片），回答:

上述图片说明了什么？

答案提示：

网络为经济发展注入新的活力。

2．教师：

有人说21世纪是信息经济,而信息经济的一个重要表现就是人们在利用网络创造财富。

网络为经济发展注入新活力。

互联网与传统行业的融合,推动了传统行业转型升级，创造了新业态，提升了经济发展水平。

3．阅读教材P12探究与分享，回答:

政府开通这样的网络渠道有什么作用？

答案提示：

促进民主政治的进步。

4．教师:

网络促进民主政治的进步。

互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。

5．阅读教材P13探究与分享,回答：

根据你的经验,物联网还有哪些常见的应用？

答案提示：

智能物流、智能环保、智能安保、智能医疗等.

6．教师：

网络为文化传播和科技创新搭建新平台.互联网打破了地域界限，极大地拓展了文化交流的内容、场合及范围，提高了文化传播的速度.互联网促进了科技创新所需的物质与信息资源快速流动，加速了各种创新资源的汇聚、融合与共享。

三、网络是把双刃剑

1．阅读教材P14探究与分享,回答：

（1）网络谣言有什么危害？

（2）怎样防范网络谣言？

答案：

（1）扰乱社会秩序,妨碍公共安全,危害社会稳定，侵犯他人的合法权益,给他人的生命财产安全造成损失.

（2）①运用法律手段惩治造谣、传谣者；②信息公开，增加社会透明度；③正确引导等。

2．教师:

网络信息良莠不齐。

在网络时代，人人能够参与信息发布，信息变得丰富的同时,也出现了一些虚假的、不良的信息.

3．活动二:

（展示图片），回答：

这些沉迷手机的现象有哪些危害？

答案提示：

危害身体健康，影响友情和亲情关系。

4．教师：

沉迷于网络，影响学习、工作和生活。

大量冗余信息干扰人们的选择，耗费人们的时间；碎片化信息影响人们思考的深度；一些人因沉迷于网络、虚拟交往而疏离了现实的人际关系。

5．阅读教材P16探

究与分享，回答：

（1）你或家人遇到过个人信息泄露的事情吗？

（2）我们应如何保护自己的个人信息？

答案提示：

（1）结合自身实际回答.

（2）①妥善保管好个人信息；②在网上注册、登记时要谨慎填写个人信息；③网络购物、聊天时不要随意泄露个人信息；④当个人信息遭到侵害时要及时报警，维护自己的合法权利。

6．教师:

在开放的网络世界里,信息泄密、手机窃听、窥密偷拍等侵犯个人隐私的行为，让人防不胜防.各种侵犯个人隐私的行为会给被侵权人造成困扰和伤害，给社会带来恐慌和不安.我们应加强对个人信息的保护，增强隐私意识,防范网络侵害。

【课堂小结】

通过今天的学习，我们了解到网络给我们的生活带来了便利，同时也了解到网络也给我们的生活带来了危害。

我们要学会正确运用网络，兴利除弊。

教学至此，敬请使用学案同步训练部分。

第2课时　合理利用网络

1．情感、态度与价值观目标

◆树立遵守网络规则、净化网络环境的责任意识.

◆不沉迷于网络,树立珍惜亲情、友情的意识。

◆树立对科学技术的崇敬之情,以崇尚科技为荣.

2．能力目标

◆增强合理利用网络的能力。

◆能够在网络交往中恪守道德、遵守法律。

3．知识目标

◆知道合理利用网络的具体要求。

重点：

理性参与网络生活。

难点：

掌握正确的网络生活方式，传播网络

正能量.

【导入新课】

教材导入：

阅读教材P17运用你的经验,回答：

（1）你如何看待奶奶和爸爸的观点？

（2）我们应该如何利用网络？

答案：

（1）奶奶只看到了互联网带来的消极影响;爸爸只看到了互联网给我们带来的益处。

他们都没有正确全面地看待网络.

（2）在利用网络时，我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我；要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息,学会“信息节食”，自觉抵制网络上的不良诱惑；要善于运用网络技术解决学习生活中的问题；要自觉遵守道德和法律，对自己的网络言论负责，做负责的网络公民.

教师：

通过

上一课时的学习，我们知道网络有利也有弊，但是我们应该如何正确地运用网络呢？

今天我们就来学习本课时内容-—合理利用网络。

【讲授新课】

一、理性参与网络生活

1．活动一：

（展示下列材料），回答：

自从有了网络,小

军忙了起来：

天气预报觉得很有趣,他收藏了起来，有些知识很好，收藏起来；谁整理的古代诗词很好，收藏起来；这么美的图片，收藏起来；这么多名人故事，收藏起来；初中的物理、化学、数学知识，收藏起来……在小军的生活中，“收藏”成为主要方式。

（1）初中生小军这一天忙不忙？

（2）是什么原因造成的？

答案提示：

（1）小军的一天是忙碌的。

（2）小军之所以这么忙是因为她没有养成良好的媒介素养，不能辨别信息，大量有价值和无价值的网络信息让小军应接不暇。

网络影响了他的生活。

2．教师:

互联网上有无限的信息，而我们的时间和精力是有限的。

我们要注意浏览、寻找与学习

和工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络,要学会“信息节食"。

3．活动二：

（展示下列材料），回答：

据有关调查显示:

48。

28%的青少年接触过黄色网站;43。

39％的青少年收到过含有暴力、色情、恐吓、教唆、引诱等内容的电子邮件或电子贺卡.色情信息和暴力信息是青少年遭受网络伤害的两大因素.14.49%的青少年因为相信了网上的虚假信息造成了财物损失或身

心的伤害。

（1）你遇到过材料中的情况吗？

（2）对于网络上冗杂的信息，我们该如何处理?

答案提示：

（1）结合自身实际回答。

（2）我们要学会辨别分析等。

4．教师：

我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者,自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。

5．阅读教材P19探究与分享，回答：

（1）你怎么看待贴吧里的这种现象？

（2）如果你是小林，你会以其人之道还治其人之身吗？

为什么？

答案：

（1）“天龙”发布含有明显丑化小林的照片,侵犯了小林的人格尊严权，是不道德的行为,也是违法行为。

（2）不会。

因为如果我以其人之道还治其人之身，不仅不能有效地维护自己的人身权利，反而会触犯相应的法律法规，侵犯他人的合法权益.

6．教师：

网络无限，自由有界。

恪守道德、遵守法律是

网络生活的基本准则。

每个人都应该对自己的网络言论负责,不制造和传播谣言，不泄露他人陷私，不恶意攻击他人，不宣泄负面情绪……只有自觉遵守道德和法律,才能做一名负责的网络参与者。

二、传播网络正能量

1．活动三：

（展示下列材料），回答：

全国人大常委会办公厅印发了《关于完善人大

代表联系人民群众制度的实施意见》，提出要建立健全代表联系人民群众的工作平台和网

络平台，我国在出台法律、修改法律，出台相关政策时，都会通过网络平台广征民意、了解民情、汇聚民智。

材料体现了什么?

答案提示：

网络平台的发展促进了政治生活的进步。

2．教师:

我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。

我们可以通过网络平台就身边的一些公共事务向有关部门积极提出意见和建议,表达我们的诉求，为决策科学化、民主化贡献自己的力量,让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道。

3．阅读教材P20探究与分享,回答:

你还知道哪些类似的网络公益活动？

谈谈你的感受。

答案提示:

“为中国加分”文明旅游网络公益行动;网络公益捐款活动；中国网络植树公益行为等.通过参加这些网络公益行动，我践行了社会主义核心价值观,既承担了社会责任,又帮助了他人，并使自身的价值在奉献中得以提升，从而使自己进一步了解社会，增进关心社会的情感.

4．教师：

同学们的回答都很不错。

我们要在网上传播正能量，践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量

高扬主旋律.

【课堂小结】

通过本节课的学习，我们不仅要遵守现实社会的规则，更要遵守虚拟世界即网络世界的规则，让网络为我所用，不要我为网络所困;让网络助力生活，推动社会发展，不要让生活困

于网络，不要让社会受阻于网络。

教学至此，敬请使用学案同步训练部分.