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为了学生掌握数学基础知识与基本技能
为了学生掌握数学基础知识与基本技能
为了学生掌握数学基础知识与基本技能,培养学生的逻辑思维能力、运算能力，空间观念和解决简单的实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。
同时培养学生解决问题策略，提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度，力争实现：
人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。
因此特制定兴趣小组活动计划。
一、兴趣小组活动的目标：
1、激发学生联合会学习数学的兴趣
2、开放学生思维，努力提高学生的计算能力、逻辑思维能力和解题能力等。
3、扩展学生的知识面。
让学生灵活运用数学知识解决问题，并学会用最佳的方法来解题。
4、增加了实践的机会，丰富学生的业余生活。
5、提高学生的合作能力及多种能力，学生进行活动时，可以互相合作，也可以借鉴其他同学的不同想法，提高学生多方面的能力。
低年级数学口算能力的培养的研究计划
一、课题的意义及背景分析
众所皆知，良好的计算能力是学习其他任何数学知识的基础，而低段的计算又是基础中的基础。
加强学生计算能力的培养，特别是低段学生计算能力的培养，是学生学好数学的基础。
口算是计算能力的一个重要组成部分，具有快速、灵活的特点，它在小学数学教学以及实际应用中占有极其重要的地位和作用。
提高学生的口算能力，进而提高计算能力是数学教学中不可缺少的一个重要目标，应该从低段开始训练。
所谓口算，又称心算，就是指不借助工具直接通过思维求出结果的一种计算方法。
口算具有计算速度快、在日常生活中运用广泛的特点。
同时，口算也是笔算的基础。
虽然口算也要口述或笔记答案，但运算活动主要是依靠心智活动为主，因此，口算也是发展儿童心智的主要途径之一。
口算是将各种信息在头脑中进行合理地拆分、拼组等，并要在短时间内完成所有步骤得出正确结果，这是一个很高级的心理活动。
而计算者正是通过这样的心理活动，锻炼了自己的思维，发展了注意力、记忆力和创造性思维能力。
这就是研究口算的价值之所在。
二、课题研究的理论依据
多元智能理论认为，人类的智能是多元化而非单一的。
数学逻辑智能是人类智能的一个重要组成部分。
而数学逻辑智能又包含了人的计算能力。
口算是提高学生计算能力的重要途径，能促进学生运算能力、推理能力和创造性思维能力的发展。
良好的口算能力不仅是学习其他数学知识的基础，而且计算的合理、简捷、迅速、正确也反映了一个人的数学素养。
皮亚杰的发展心理学理论认为，人类的认识（智力、思维）不管多么高深复杂，都可以追溯到人的童年时期，也就是说，儿童时期的智力思维能力的培养影响着人的一生。
因此，作为一个教育工作者，应十分重视儿童的思维能力的培养，而学生的口算练习，数与数的运算能积极刺激大脑，有利于提高学生思维的敏捷性和准确性。
三、课题研究的内容
口算在数学教学中占有重要地位，它是一切计算的基础，口算直接关系到学生笔算能力的提高，能促进学生注意力，记忆力和创造思维能力的发展，是提高学生计算水平的重要途径。
因此，提高口算速度和准确度是我们研究的出发点和归宿。
具体研究的内容是：
（一）培养学生口算能力的原则
1、循序渐进的原则。
口算能力的培养，不是一蹴而就的，要从起点抓起，要从严要求、训练到位、一步一个脚印，坚持不懈，持之以恒。
2、以人为本原则
学生的学习起点、接受能力各不相同，因此，教学时要以人为本，确定不同层次学生不同的学习目标。
满足学生不同的发展需要。
3、主观能动性原则
学生是数学口算活动的主体，教师在教学训练中只是起导向、组织作用，只有充分发挥学生在活动中的主观能动性，才能促进学生口算能力的提高。
所以，教师应当创设良好的学习氛围，设计合理的教学方法，运用恰当的教学手段，让学生愉快地、主动地、积极地参与到这个活动中来。
（二）提高学生口算能力的策略
1、手脑并用、直观演示、建立表象。
从直接感知实物过渡到表象的运算，是低年级口算的重要形式。
因此，要从学生认识10以内数开始，就始终注重直观教学。
课前师生共同准备大量学生喜爱的实物图片、小棒等。
课堂上认学生数一数图片、小棒，再数一数自己的小手指，强化数感训练。
再通过分一分、并一并的直观操作活动建立表象，掌握10以内数的组成和分解，熟练地口算10以内的减法。
2、注重算理教学，加快口算速度。
在口算教学中，让学生有效地掌握口算的基本方法的主要途径是教学生理解算理。
口算方法的灵活运用，又能加深对算理的理解，因此在教学时，不仅仅教给学生正确合理的算法，而且要十分重视算理教学。
通过说理训练，方法活了，口算速度也加快了。
3、科学设计训练方法，提高口算正确率。
小学生的思维表象力强，不通过合理的训练很难提高口算的正确率，在口算训练中，可以采用以下几种措施：
（1）视算听算结合训练
视算和听算是口算练习中两种基本的形式。
视算是通过眼看题目脑算、口说得数，而听算则要求过耳听、脑记和脑算，方能算出得数，难度较大。
在口算中经常调换口算形式，将视算和听算相互结合起来，交替使用，可以提高学生口算的兴趣，使他们的学习心理始终保持着渴求积极状态。
（2）形式多样，乐此不疲，提高学生的学习兴趣。
a、抢答口算题
b、笔录口算争奖章
c、小组口算比赛夺红旗
d、数数传球
e、卡片辅助找朋友
f、课堂擂台赛
为了充分发挥游戏效应，有时还可以根据学生的年龄特点设计如“小蝌蚪找妈妈”、“手拉手找朋友”、“龟兔赛跑”、“抽签答题”等，让学生在玩中促练，练中有提高。
（3）新旧知识对比练。
低年级学生对新知识接受得快，但遗忘得也快。
针对这一特点，经常采用新旧口算题对比训练。
如：
进位和不进位的对比；加法和减法的对比；乘法与除法的对比。
这样训练使学生既掌握新知识，又复习了旧知识，进一步明确加、减，乘、除之间的关系，使新旧知识互相沟通，形成完整的知识体系，有利于学生良好认知结构的形成。
同时又在复习中理顺关系，有利于口算正确性的提高。
（4）分散集中经常练。
要提高学生的口算能力，不是一朝一夕的事情，而是长期训练的结果，在教学20以内进位加法时，先集中认识进位道理，然后分散练习9加几，8加几，7加几……最后再集中起来训练，找一找9加几，8加几……各有几题，并有规律地排列起来。
20以内退位减法学完之后，可以将加、减集中训练，要求学生能够根据一道加法算式，想出两道减法算式；能根据相关联的三个数（如8、7、15）很快写出两道加法算式和两道减法算式。
这样通过“集中——分散——再集中”的经常训练，使学生达到脱口而出的程度。
（三） 建立科学的评价体系
评价要关注学生的学习结果，更要关注学习的过程。
在完成口算训练的同时，对各层次的学生进行肯定性评价。
组织各种不同年级段的口算比赛，对表现优异者给予一定的物质和精神鼓励。
激发学生进行口算的兴趣，调动学生参与练习的积极性，从而更好地提高口算能力。
四、课题研究的方法与步骤
本课题的研究对象是实验小学一到三年级学生，课题将从文献资料法、检测对比法、实践探索法、经验总结等方法进行研究。
研究时间为一年，从2010年3月到2010年12月结题
1、准备阶段（2010、3---2010、4）
组织教师学习新课标及相关的教育教学理论，确定所要研究的课题，落实课题组成员，收集有关材料。
2、实施阶段（2010、5---2010、11）
学生的口算能力的培养不是一蹴而就的，是一项长期而又艰巨的任务，需要花大力气，下苦功夫，坚持不懈，持之以恒。
3、总结汇报阶段（2010、11—2010、12）
继续进行课题研究，积累汇总，收集资料，准备撰写课题论文，撰写结题报告，做好结题工作，全面展示课题研究成果，为成果鉴定做也充分准备。
五、课题研究的条件分析
1、我校师资力量雄厚。
参与人员教学经验丰富，肯钻肯干，精力充沛，四人都具有大专以上学历。
2、学校各项设施先进，每两人有电脑一台，能确保信息的及时流通与课题的实施。
3、题深受学校领导的重视，能确保实验的经费提供。
4、拥有一个能保证课题顺利进行的课题小组，已制定一个初步的研究计划，积累了一些研究资料。
并制定了一个学习研讨培训制度。
六年级口算题
1.45+15×6=135
2.250÷5×8=400
3.6×5÷2×4=60
4.30×3+8=98
5.400÷4+20×5=200
6.10+12÷3+20=34
7.（80÷20+80）÷4=21
8.70+（100-10×5）=120
9.360÷40=9
10.40×20=800
11.80-25=55
12.70+45=115
13.90×2=180
14.16×6=96
15.300×6=1800
16.540÷9=60
17.30×20=600
18.400÷4=100
19.350-80=270
20.160+70=230
21.18-64÷8=10
22.42÷6+20=27
23.40-5×7=5
24.80+60÷3=100
25.41+18÷2=50
26.75-11×5=20
27.42+7-29=20
28.5600÷80=70
29.25×16=400
30.120×25=3000
31.36×11=396
32.1025÷25=41
33.336+70=406
34.25×9×4=900
35.200-33×3=101
36.3020-1010=2010
37.12×50=600
38.25×8=200
39.23×11=253
40.125÷25=5
41.4200-2200=2000
42.220+80=300
43.20×8×5=800
44.600-3×200=0
45.20+20÷2=30
46.35-25÷5=30
47.36+8-40=4
48.2800÷40=70
49.98÷14=7
50.96÷24=4
51.56÷14=4
52.65÷13=5
53.75÷15=5
54.120÷24=5
55.200÷25=8
56.800÷16=50
57.840÷21=40
58.560÷14=40
59.390÷13=30
60.600÷15=40
61.72÷24=3
62.85÷17=5
63.90÷15=6
64.96÷16=6
65.78÷26=4
66.51÷17=3
67.80÷40=2
68.100÷20=5
69.100÷4=25
70.240÷40=6
71.920÷4=230
72.300÷60=5
73.64÷2=32
74.64÷4=16
75.50÷5=10
76.60÷8=7.5
77.96÷4=24
78.90÷6=15
79.400+80=480
80.400-80=320
81.40×80=3200
82.400÷80=5
83.48÷16=3
84.96÷24=4
85.160×5=800
86.4×250=1000
87.0×518=0
88.10×76=760
89.36×10=360
90.15×6=90
91.24×3=72
92.5×18=90
93.26×4=74
94.7×15=105
95.32×30=960
96.40×15=600
97.60×12=720
98.23×30=690
99.30×50=1500
100.5×700=3500
二年级口算题：
1）16÷4=2）5÷5=3）20÷5=4）12÷4=
5）4×3=6）18+6=7）30÷6=8）2÷2=
9）6÷1=10）8+4=11）20÷5=12）12÷2=
13）3×3=14）24÷6=15）10÷5=16）77-19=
17）2×1=18）8+12=19）36÷6=20）4÷2=
21）12÷2=22）10÷5=23）30÷6=24）8÷4=
25）20+4=26）18÷3=27）2÷2=28）25÷5=
29）3+18=30）18-6=31）39-24=32）3×6=
33）8+72=34）20÷5=35）4×5=36）16÷4=
37）8÷2=38）3×6=39）20÷5=40）8+12=
41）42÷6=42）10÷2=43）4÷4=44）8+12=
45）30+6=46）33-9=47）12÷6=48）12÷3=
49）20÷5=50）12+6=51）6×6=52）4×4=
53）6×6=54）7×8=55）24÷6=56）36-7=
57）5×6=58）12÷4=59）50-7=60）2×2=
61）5×7=62）35+6=63）18÷3=64）30÷5=
65）2×5=66）9÷3=67）20÷5=68）20÷4=
69）6÷1=70）30÷5=71）30+6=72）4×3=
73）9÷3=74）12÷4=75）24+6=76）20+4=
77）12÷4=78）5×4=79）3×6=80）39-24=
81）15÷5=82）3×6=83）16÷4=84）15+6=
85）16÷4=86）3×6=87）5×6=88）12+6=
89）25÷5=90）25+19=91）9÷3=92）77-19=
93）25+5=94）36÷6=95）30-18=96）1×1=
97）42÷6=98）7×8=99）8+12=100）12÷4=
五年级口算题
2.250÷5×8=400
3.6×5÷2×4=60
4.30×3+8=98
5.400÷4+20×5=200
6.10+12÷3+20=34
7.（80÷20+80）÷4=21
8.70+（100-10×5）=120
9.360÷40=9
10.40×20=800
11.80-25=55
12.70+45=115
13.90×2=180
14.16×6=96
15.300×6=1800
16.540÷9=60
17.30×20=600
18.400÷4=100
19.350-80=270
20.160+70=230
21.18-64÷8=10
22.42÷6+20=27
23.40-5×7=5
39.23×11=253
40.125÷25=5
41.4200-2200=2000
42.220+80=300
43.20×8×5=800
44.600-3×200=0
45.20+20÷2=30
46.35-25÷5=30
47.36+8-40=4
48.2800÷40=70
49.98÷14=7
50.96÷24=4
51.56÷14=4
52.65÷13=5
53.75÷15=5
54.120÷24=5
55.200÷25=8
56.800÷16=50
57.840÷21=40
58.560÷14=40
59.390÷13=30
60.600÷15=40
61.72÷24=3
62.85÷17=5
63.90÷15=6
64.96÷16=6
65.78÷26=4
66.51÷17=3
67.80÷40=2
68.100÷20=5
69.100÷4=25
70.240÷40=6
71.920÷4=230
72.300÷60=5
73.64÷2=32
74.64÷4=16
75.50÷5=10
76.60÷8=7.5
77.96÷4=24
78.90÷6=15
79.400+80=480
80.400-80=320
81.40×80=3200
82.400÷80=5
83.48÷16=3
84.96÷24=4
85.160×5=800
86.4×250=1000
87.0×518=0
88.10×76=760
89.36×10=360
90.15×6=90
91.24×3=72
92.5×18=90
93.26×4=74
94.7×15=105
95.32×30=960
96.40×15=600
97.60×12=720
98.23×30=690
99.30×50=1500
100.5×700=3500
五年级口算题
39×4=51×9=77×7=874×3=
304×5=106×10=178×3=78×9=
1.573×6=3.52×1003.54×8=43.87×4=
163×3=724×7=43.7×8=46.9×8=
78×9=250×0.4=24×5=37×8=
104×5=847×4=8×42=5.78×92=
78×2=245×0=306×103×0=132×6=
350×1000=317×4=1.52×6=125×0.8=
302×783×0=264×8=5.76×9=3875×0=
1.854×0×100=937×4=285×4=134×3=
125×8=25×4=300×52=5×42=
1.35×9=15×8=125×4=8.456×1000=
21×8=32×0.1=572×8=372×0=
153×46=173×10=15×80=3652007×0=
384÷4=888÷74592÷37=384÷32=
1846÷10=468÷39=1460÷20=50÷2=
78÷4=24.5÷14=49.5÷3=153÷0=
462÷5=374÷10=73÷9=10÷3=
给你没答案地
27×3=
90÷15=
48÷4=
640÷16=
39÷3=
24×20=
32×3=
48÷16=
12×8=
27×3=
56÷14=
24÷8=
14×2=
83－45=
560÷80=
96÷24=
40÷20=
40×30=
37＋26=
76－39=
605＋59=
30×23=
12×8=
27＋32=
48＋27=
4500×20=
73＋15=
120×600=
200×360=
6800×400=
280＋270=
4×2500=
6000÷40=
5×1280=
4.3＋2.7＝
0.75＋0.25＝
4－0.26＝
0.35＋2.7＝
4.6－1.9＝
0.83－0.3＝
3＋0.05＝
7.2－3.8＝
0.07＋0.6＝
1.39－0.39＝
10－5.4＝
Ha!
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1.（1+1/2）（1+1/3）（1+1/4）......（1+1/100）
2.（1-1/2）（1-1/3）（1-1/4）......（1-1/100）
3.8+2-8+2
4.25*4/25*4
5.7.26-（5.26-1.5）
6.286+198
7.314-202
8.526+301
9.223-99
10.6.25+3.85-2.125+3.875
11.9-2456*21
12.0.5/11.5-4*2.75
13.1/2×3/5
14.3.375+5.75+2.25+6.625
15.1001－9036÷18
16.3.8×5.25+14.5
17.2.1*4.3+5.7*2.1
18.30×1/3
19.102*45-328
20.2/3×12
21.2.8*3.1+17.6/8
22.3/5×5/6
23.（50-12.5）/2.5
24.2/5×1/3
25.6110*47+639
26.1/2-1/6
27.3.5*2.7-52.2/18
28.1/7×1/5
29.3.375*0.97+0.97*6.625
30.25×4/5
31.6.54+2.4+3.46+0.6
32.5/6-1/2
33.95.6*1.8+95.6*8.2
34.1/2×1/5
35.600-420/12
36.344/3.6-5.4*0.25
37.16/2+30/2+90/6
38.3001-1998.
39.5000-105*34
40.0.15/0.25+0.75*1.2
41.（1/2+1/3+1/4）*0.24
42.（25+4）*4
43.300-4263/21
44.0.81/0.25+5.96
45.403÷13×27
46.1.5×4.2－0.75÷0.25
47.3.27×4+3.27×5.7
48.（1.2+1.8）×4.51025－768÷32
49.0.25×80－0.45÷0.9
50.1025－768÷32
51.0.25*2.69*4
52.2348+275*16
53
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