小学三年级英语Unit 1 Welcome back to school教学设计Word格式文档下载.docx
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课题：
unit1welcomebacktoschool
教学重点：
句型：
wehaveanewfriendtoday.i’mfromamercia.
词汇：
welcome,amercia,canada,china
教学难点：
welcome的发音。
教具准备：
1．准备amy,mike和bailing的头饰。
2．教材相配套的教学课件［unit1let’stalk］
3．教材相配套的教学录音带
教学过程：
（一）热身／复习（warm-up/revision）
1．复习第一册所学歌曲“hello”。
［使用第一册let’ssing/a部分配套录音带］
2．对话练习：
hello,a.
学生：
hello，teacher.
教师：
welcomebacktoschool.nicetoseeyouagain.
nicetoseeyou,too.
请一些学生做此对话练习，由教师和一名学生来做，过渡到由两名学生来做。
（二）呈现新课（presentation）
1．师生问侯：
goodmorning,boysandgirls.
goodmorningteacher.
i’mmisshe.i’mfromchina.（手中举起中国国旗）andyou?
鼓励学生说出：
i’m…i’mfromchina.
2．让更多的学生进行自我介绍：
i’m…i’mfrom…
3．教师：
class,wehaveanewfriendtoday.让学生观看教学课件。
［使用let’stalka动画课件］教师反复点击对话框中的句子，学生跟读模仿。
4．教师问：
what’sthegirl’sname?
（amy）
isshefromchina?
（no）
whatdoesamysay？
让学生模仿amy说出：
i’mamy.i’mfromamerica。
学生说完此句后，教师说：
amy!
welcome.
5．教师解释并教读单词：
6．让学生表演课文对话，以小组为单位进行竞赛。
7．用手中的国旗做提示，教读学习单词china,america,canada以及句型i’mfrom…
8．让学生戴上头饰分别扮演amy,bailing和mike上台做自我介绍。
（三）趣味操练（practice）
1．passtheballoon.游戏规则：
6－8人一组围坐成圈，每组发一个气球。
谁拿到气球谁就要用英语进行自我介绍。
如：
游戏开始时，一人拿着气球说：
i’mtom.i’mfromchina.然后把气球随便传给另一个人，拿到气球的人要继续游戏。
（注：
在这个游戏中，可以把自己当成其他国家的人。
）
2．在let’stalk的基础上，自编对话并表演。
a:
（指着b）ihaveanewfriend.
b:
（起立）hi,iam…iamfrom…
c:
（全班）nicetomeetyou.
b：
nicetomeetyou,too.
3．让学生说一说他们所知道的我国省、市的名称都有哪些。
让学生用i’mfrom....来表达出他们所喜欢的地方。
i’mfromhainan./shandong…等等。
做完这一练习后，还可让学生找一找班内有没有老乡，如有都是谁。
（四）扩展性活动（add-activities）
拿出一些美国、加拿大、中国等国家的总统、总理、科学家或运动员等知名人士照片或图片向学生提问：
who’she/she?
（可让学生用中文回答）
whereishe/shefrom?
教师可向学生介绍一些主要的国家名称。
第二课时
一教材分析
1．本课主要学习单词boy和girl及短语watchout!
单词和短语是通过wuyifan踢出的球差点碰到sarah的身上这一情景而呈现的。
通过这一情景，让学生理解watchout的用法，能听懂、会说这一短语。
同时，学习单词boy和girl,并能在实际生活中进行运用。
2．let'
splay部分是为了练习和运用所学的let'
stalk部分的内容，提供给学生一个在实际生活中运用语言的机会。
此外，教师还可以根据实际情况多设计一些游戏活动。
二教法建议
1．此课教学内容较少，教师可先给学生复习一下let'
stalk部分的内容。
再从视听入手，让学生先观看本课的教学课件，了解要学内容。
然后通过教师提问，导入新知识的学习。
通过回答问题，启发学生说出：
boy,girl.然后教师可分别指着一男孩和一女孩说：
thisisaboy.thisisagirl.并让学生模仿说出句子。
教师可在这一基础上继续把单词扩为i'
maboy/girl.i'
mfrom...i'
maboy/girl....（人名）isaboy/girl.
2．在教学watchout!
这一短语时，可让学生再看一遍教学课件。
通过问学生：
whatdoeswuyifansay?
教读：
watchout!
并让学生说一说这一短语可用在什么情况下。
让学生正确使用watchout!
这一短语。
第二课时教学设计方案
单词：
boy,girl
短语：
girl的发音;
watchout!
的运用。
教材相配套的视频、动画课件［unit1alet’slearn/let’splay］
1．复习let’stalk部分的内容，让学生做角色扮演。
2．教师出示国旗，让学生说出该国家的英文名称。
3．学生自我介绍：
i’m…i’mfrom…
1．让学生观看教学课件。
[使用let’slearn/a相配套的视频课件]
2．教师提：
howmanypeopledoyousee?
whoarethey?
3．教师接着学生的答案来教读新单词。
t:
yes.wecanseetwopeopleinit.theyarewuyifanandsarah.wuyifanisaboy.butsarahisagirl。
look!
（分别指着男孩和女孩说）thisisaboy.thatisagir。
4．让学生模仿说句子：
thisisaboy.thisisagirl。
5．让学生模仿教师说：
i’m…i’maboy/girl.i’mfrom…
6．让学生模仿教师说：
i’maboy/girl.…（人名）isaboy/girl.
7．教师出示动画alet’slearn，学习单词boy,girl。
8．让学生再看一遍教学课件。
问学生：
9．学习短语watchout!
让学生先猜一猜中文意思,教师再解释：
watchout相当于lookout!
。
10.教师反复点击动画中的人物或对话框，让学生跟读单词和短语。
听音猜人。
先看let’splay部分的视频演示，再让学生模仿做该游戏。
叫一个学生上台背对大家，下面的学生可发出奇怪的声音或用异样的声音说一句英语，讲台上的学生根据声音猜出他/她是“boyorgirl”。
教师可根据课堂实际来安排游戏的时间。
让学生指着某一个人物说：
thisis…he’saboy.thisis…she’sagirl.练习使用he和she来表达。
也可让学生打开书，指着书中的某一个人物来进行这一活动。
第三课时
1．本课时“let'
ssay”部分主要是使学生能够听、说并认读字母aa-cc,并初步学习书写字母。
单词apple,ant在本课第一次出现，教学时可通过课件或图片让学生进行初步认知。
本部分教学较单调枯燥，教师应设计和开展多种课堂活动，让学生在兴趣中学习新知。
2．let'
schant部分是一首歌谣，通过听、说歌谣复习字母，增强语感。
本课时的字母教学应放到单词中进行。
在呈现新知部分时，教师可通过本部分中学过的单词进行导入。
在学生能够看图读出单词的基础上，找出所含的相同字母及其位置。
在教书写时，先让学生书空，确定字母的笔顺，再让学生在活动手册中进行描红。
教师要强调每个字母的占格位置，并在学生练习时，进行巡视，发现错误及时指导。
第三课时教学设计方案
unitonewelcomebacktoschool
学习英文字母aa,bb,cc，能够按正确笔顺对字母进行描红。
能听懂会说apple,ant,boy,bag,coke,coffee。
印刷体与手写体的区别;
it’sanapple.an的用法。
教材相配套的let’ssay,let’schant的视频和动画课件;
abc的字母卡片。
（一）热身、复习（warm-up/revision）
1．师生做日常口语练习:
hi,i’m…i’mfrom…
nicetomeetyou.
nicetomeetyou,too.
2．复习a部分let’stalk和let’spractise部分。
（二）呈现新课（presentation）
1．学习字母aa和单词ant,apple。
1）教师播放alet’ssay的动画课件，让学生跟读模仿。
2）教师用鼠标指着蚂蚁和苹果问学生：
whatarethese?
3）教师用鼠标分别点击蚂蚁和苹果，让学生听一听单词的发音。
4）让学生用英文回答这两样东西的名称。
5）教师教读单词ant,apple
6）教师问：
你认识这两个单词的第一个字母吗？
7）教师出示字母卡，让学生辨别字母aa的大小写。
8）教师在四线三格中按笔顺书写字母，让学生仔细观察后，做书空练习。
2．学习字母bb和单词boy,bag。
1）教师用鼠标指着男孩和书包问学生：
canyoutellmethewordsinenglish?
（学生已学过这两个单词）
2）教师可纠正学生的错误发音，让学生模仿动画跟读单词。
3）教师问：
谁知道这两个单词的第一个字母是什么？
学生回答：
b。
4）教师出示字母卡，让学生辨别字母bb的大小写。
5）教师在四线三格中书写字母大小写bb。
让学生仔细观察后，做书空练习。
3．学习字母cc和单词coke,coffee。
1）教师出示课件，让学生说出英文单词。
（第一册书中已学过）
2）教师让学生说出这两个单词的第一个字母是cc。
3）教师出示字母卡，让学生辨别字母cc的大小写。
4）教师在四线三格中书写字母大小写cc,并让学生进行书空练习。
4．让学生在活动手册上把所学字母aa-cc进行描红。
教师在教室中巡视，及时给学生进行辅导。
5．让学生看该部分的视频课件跟读模仿。
6．播放let’schanta的动画，让学生听歌谣。
7．让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。
（三）趣味操练（practice）
游戏1：
看谁拿得快
教师可将字母aa,bb,cc的大小写字母打乱顺序分别贴在黑板上，然后请两组学生，每组5名出列。
教师报一个字母，让每组的第一个学生快速地跑近黑板，将该字母的大写与小写分别取下。
先拿到正确的大小写字母卡的小组为胜者，可获一分。
计算最后结果，给与优胜小组奖励。
游戏2：
拼图说单词
教师把与本课单词有关的图片剪成几块，然后让学生分小组进行拼图比赛。
拼出后让学生说出单词以及该单词的第一个字母。
拼出图形加一分，说对单词加一分，说出字母加一分，最后看哪个小组得分最多，哪个小组就取得胜利。
出示以aa,bb,cc字母为首字母单词卡片，问学生：
what’sthis?
（学生也许认识其中一些单词，这时教师引导他们用完整的句子回答。
）学生回答：
it’sanapple…it’sabag….
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