中小学幼儿园教师师德师风考核工作实施方案.docx

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中小学幼儿园教师师德师风考核工作实施方案

中小学、幼儿园教师师德师风考核工作实施方案

中小学幼儿园教师师德师风考核工作实施方案各中小学幼儿园：

为进一步加强中小学幼儿园教师职业道德建设，激励广大教师力行师德规范，提高职业道德水平，根据《安徽省中职中小学教师职业道德考核办法试行》要求及市教育局工作部署，特制定本方案。

一考核原则主体性原则。

尊重教师的主体地位，依靠教师，服务教师，引导教师自省自重自律自强。

民主性原则。

坚持实事求是民主开，广泛听取学生教师家长等方面的意见，规范考核程序，客观正地评价教师。

导向性原则。

坚持发挥考核的导向作用，奖优罚劣，引导教师践行师德规范，不断提高师德修养和教育教学能力。

实效性原则

坚持典型引路推动整体讲求实效，及时总结推广先进经验，发现解决突出问题；坚持师德与业绩并重，以考核履行教师职业道德规范为主；坚持平时考核与年度考核相结合，以平时考核为基础。

。

二成立领导小组为推进开发区分局师德师风考核工作，增强其操作性，XX市教育局开发区分局决定成立分局师德师风考核工作领导小组。

组长：

马XX副组长：

吴X成员：

张XX领导小组下设办室，办室设在分局办室，杨X兼办室主任，成员：

李X。

分局师德师风考核领导小组办室的主要职责是：

负责分局各校园师德师风考核评比。

三考核内容与考核等次师德考核内容，从爱国守法爱岗敬业关爱学生教书育人为人师表终身学习等方面对教师的师德进行考核。

考核结果分为优秀分及以上合格-分不合格分以下三个等次。

四考核对象与考核组织考核对象：

全区中小学幼儿园在职教师。

以中心校教学片区为单位成立考核小组，片长任组长，小组成员由片区内各校校园长组成；片区下以校园为单位成立考核小组，校园长任组长，小组成员由单位班子成员教代会教师代表和学生家长代表等组成，教师代表不少于％。

五考核时间与考核程序各中小学幼儿园参照《XX市教育局开发区分局中小学幼儿园教师师德师风考核表》内容要求结合各类岗位特点和本校师德建设中存在的突出问题，研究制定考核细则及各类评议样表，经学校教代会或全体教职工大会表决通过后布实施。

考核细则报所分局办室审核备案。

师德考核每学期进行一次阶段性测评，教师对照考核标准进行自我评估，填制师德考核表。

学校考核小组结合教师自我评估结果组织评议，评议结果备案，

年终汇总，进行集中考核。

每学期各中小学幼儿园要将教师考评结果报片区师德师风考核小组汇总报分局师德师风领导小组备案。

考核评价实行分制，采取自评教师互评学生及家长评价校级考评等相结合的办法进行。

年终，被考核教师在教职工大会或由考核小组组织的有关会议上作师德述职报告，接受评议。

本校园考核小组在平时考核结果的基础上，广泛征求教师学生家长等各方面意见，经集体讨论，对每个教师作出客观评价，并提出考核等次意见。

本校园考核小组反馈考核结果，被考核教师无异议后签字确认。

被考核教师对师德考核结果若有异议，可在接到考核反馈结果之日起日内向本校园考核小组提请复核，本校园考核小组应在日内提出复核意见；被考核教师若对复核意见仍有异议，可向分局考核领导小组提请复核。

审核上交表册存档

考核完成后，填好《师德师风表格》附后，要双面打印，实行一人一档。

校园党政一把手的师德师风考核，由分局考核小组组织实施。

六考核结果的运用师德师风考核结果，作为教师资格定期注册业绩考核职称评审岗位聘用评优奖励的首要内容和重要依据，记入教师个人档案。

在晋级晋职评先评优培训进修等方面，优先考虑师德师风考核为优秀”的教师。

教师师德师风考核未达到优秀的，年度考核绩效考核不得评为优秀等次，不得参加各类先进评选。

凡在师德师风考核中被确定为不合格”的，当年年度考核相应定为不合格”；不得晋升工资，不发放奖励性绩效工资，必要时调离教学岗位，若连续两年考核均为不合格，则予以解聘。

对有严重失德行为影响恶劣者按有关规定予以严肃处理直至撤销教师资格。

凡有下列情形之一者，师德师风考核实行一票否决，直接认定为不合格”：

有违背党和国家方针政策言行的；以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序损害学生利益或毁损学校名誉的；组织或者参与对学生的有偿补习活动，或者利用节假日和余时间组织学生集体补的;体罚或变相体罚学生的；品行不端，歧视侮辱学生的；在工作岗位遇到涉及学生人身安全的紧急情况，未及时采取措施，保护学生人身安全的;在招生考试评估考核职称评审教研科研中弄虚作假营私舞弊的强制学生订购教辅资料或者报刊的；向学生和家长索要或变相索要财物收受学生和家长财物的；擅自停缺无故不完成教学任务或擅离职守的;态度粗暴，方法简单，语言刻薄，严重伤害学生身心健康的；参加邪教组织或在堂上散布传播封建邪教思想和政治谣言，造成恶劣社会影响的；工作失职渎职造成安全责任事故的；因违法违纪行为受到纪律处分的；其他严重损害教师形象和声誉的行为，造成不良影响和后果的。

七有关要求高度重视，加强领导。

师德考核是教师绩效考核和年度考核的重要组成部分，各中小学幼儿园要提高对师德考核工作重要性的认识，加强领导，明确分工，落实责任。

建立健全教育宣传考核监督与奖惩相结合的师德建设工作机制,为本校制定切实可行的考核细则，为每位教师建立师德档案袋档案袋主要资料参照附，要在不断提高教育教学质量的同时，加大对教师全面素质的培育和考核力度，确保师德考核工作取得实效。

客观正，严谨规范。

师德考核工作的重点在学校，学校要切实抓好考核工作的组织落实，做好宣传发动工作，引导广大教师正确认识开展师德考核工作的目的和意义，引导学生和家长正确理解和支持师德考核工作，积极参与师德考核。

在考核中要坚持标准严格程序，确保师德考核工作客观正。

对师德考核不合格或存在师德问题的教师，学校要及时进行诫勉谈话警示或处分，有针对性地加强教育和管理。

强化督查，责任追究。

师德考核工作实行J把手”负责制，校长要切实担负起领导责任。

对工作不力，存在走形式走过场问题的学校，根据具体情况，给

予相应处理

学校师德建设考核不合格要降低学校绩效考核等次，并追究学校主要领导的责任，出现师德问题并造成恶劣影响的，学校及主要负责人当年不得评先评优，学校不得参加XX市人民满意学校”评选。

以师为本，管理与疏导并重。

健康的心理是形成良好职业道德修养的内在基础，师德问题是心理健康问题的外在表现。

学校要关心教师身心健康，善于了解并创造条满足教师的合理需要，优化学校管理工作效能，充分调动教师工作积极性。

加强对教师的心理健康教育，把教师职业理想职业道德学术规范以及心理健康教育作为必学内容，融入职前培养准入职后培训和管理的全过程。

大张旗鼓的宣传师德高尚教师的典型事迹，多渠道释放正能量，引导教师树立正确的人生观是非观，塑造健康的人格，学为人师，行为世范，促进形成重德养德的良好风气。

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