八下第二课我们应尽的义务.docx

八下第二课我们应尽的义务.docx

《八下第二课我们应尽的义务.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八下第二课我们应尽的义务.docx（15页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

八下第二课我们应尽的义务

年级

课题

科目

课型

讲学时间

主备人

九年级

第九课实现我们的共同理想

政治

新授课

2010年10月14日

徐亚杰

学习目标：

1、明确我们的最高理想和现阶段我们的共同理想，把握最高理想与共同理想的关系，明确新世纪我国全面建设小康社会的奋斗目标。

2、培养艰苦奋斗的精神，全面建设小康社会和和谐社会，培养学生全面和发展地看问题的能力。

3、增强民族自尊心，自信心和自豪感，从而树立崇高的社会理想，时刻准备承担实现中华民族伟大复兴的历史使命。

学习重点：

共同理想和和谐社会

学习难点：

共同理想和最高理想的关系，和谐社会的特征。

学习过程：

预习与导学：

1、我们的最高理想是什么？

2、共产主义社会的特征是什么？

3、共同理想是什么？

4、共同理想与共产主义理想的关系？

5、共同理想与最高理想的关系，要求我们怎么做？

6、我们生活水平日益提高的表现?

7、20世纪末我们实现了哪两步跨越？

8、实现历史跨越有何意义？

9、现在小康社会的含义是什么？

10、跨入新世纪，我国进入什么阶段？

11、全面建设小康社会奋斗目标是党的哪次会议提出来的？

12、哪次会议提出了建设更高要求的小康社会？

13、全面建设小康社会目标的实现有何意义？

14、全面建设小康社会的过程中，青少年该怎么做？

15、全面建设小康社会目标哪年实现？

这个目标实现时，社会将是一番怎样的景象？

16、和谐社会的指导思想，特征，提出背景各是什么？

17、和谐社会各项内容之间的关系怎样？

18、构建和谐社会各级党委和政府负有什么责任？

19、构建和谐社会我们应该怎么做？

20、请写出有关艰苦奋斗的格言警句，宣传标语。

21、艰苦奋斗的目的是什么？

22、为什么要发扬艰苦奋斗的精神？

23、全面建设小康社会的过程，我们必须保持什么作用？

24、艰苦奋斗集中表现为什么？

25、在社会主义创业实践中，为什么要发扬艰苦奋斗精神？

26、艰苦创业精神的含义？

27、发展中国特色社会主义为什么发展艰苦奋斗精神？

28、发扬艰苦奋斗的精神，中学生怎么做？

29、在新时期，推进现代化建设，更需要大力倡导和发扬什么？

通过预习，你发现那些问题？

二、课堂学习过程

（一）学习情况汇总，交流预习情况。

（二）解析本课知识点。

（三）教师及时点拨

（四）运用预习知识解析本课知识内容。

三、学习成果展示

1、“理想是指路明灯。

没有理想，就没有坚定的方向；没有方向就没有生活。

”人生需要理想去激励，国家，社会需要理想去指引。

（1）我国社会的最高理想是什么？

这种理想实现后的社会是什么样子的？

（2）在社会主义初级阶段，我国各族人民的共同理想是什么？

（3）最高理想与共同理想的关系是怎样的？

四、当堂反馈练习：

1、改革开放以来，我国实现了贫困到温饱，再温饱到小康的历史性跨越。

全国各族人民正在为实现全面建设小康社会的目标而努力。

（1）你如何评价我国目前已达到的小康？

（2）全面建设小康社会的目标的实现有何现实意义？

（3）要实现全面小康社会的目标，我们必须大力发扬艰苦奋斗精神。

其集中表现为什么？

（4）在全面建设小康社会中，你打算怎样做？

五、知识链接

某校九年一班开展了坚持科学发展观，构建和谐家园的社会调查活动。

现在请你参加进来，完成以下任务。

1、我们所要建设的社会主义和谐社会的特征是什么？

2、构建社会主义和谐社会必须坚持什么思想为指导？

深入贯彻什么？

3、请你列举生活中存在的两个不和谐现象。

4、构建和谐社会，人人有责。

作为中学生，你打算怎样做？

教学反思：

课题

课型

主备人

审核

时间

关键字归类复习1

复习课

徐亚杰

11月18日

一、学习目标：

复习基础知识，教学生区别易错的概念，培养学生分析问题解决问题的能力，教学生学会答题。

二、学习重点：

注重基础知识训练。

三、学习难点：

区别易错知识，培养能力。

九年级关键字归类复习

一、基本类

1、基本国情：

2、基本路线：

3、基本国策：

4、四项基本原则：

5、实现祖国统一的基本方针：

6、治国方针（基本方略）：

7、处理民族关系的基本原则：

8、实行依法治国、建设社会主义法治国家的基本要求：

9、我国人口的基本特点：

10、基本经济制度：

11、我国的基本政治制度：

12、（基本）分配制度：

二、根本类

1、我国的根本政治制度：

2、我国的根本制度：

3、国家的根本任务：

4：

社会主义的根本原则：

5、我国的根本大法：

6、一个民族最根本的事业：

7、实行依法治国的根本依据：

8、我国自己发展的根本基点：

9、一切组织和个人的根本活动准则：

10、党的基本路线制定的根本依据：

11．实现经济振兴和社会主义现代化的根本大计：

12、中华民族的根本利益所在：

13、我们国家兴旺发达和长治久安的根本要求：

14、改革开放以来，我们取得了一切成绩和进步的根本原因：

15、规定国家生活中根本问题的事：

三、基础类

1、我国经济制度的基础：

2、其他法律的立法基础和立法依据是：

3、国家立法活动的基础：

4、发展两岸关系和实现和平统一的政治基础：

5、人类赖以生存的基础：

6、人类赖以生存的物质基础：

四、主要、首要、重要

1、社会主义初级阶段的主要矛盾：

2、建设中国特色社会主义民主政治的重要内容：

3、依法治国的重要环节：

4、我国民族精神的重要内容：

5、提高科技创新能力首要的是：

6、我国的重要国情：

7、以经济建设为中心，要摆在首要地位的是：

8、中华文明绵延不绝，历久弥新的一个重要的原因就是：

9、社会主义和谐社会的主要特征或主要内容：

五、发展战略

六、最字类

1、最高国家权力机关：

2、最高理想：

3、一个民族最根本的事业：

4、世界上人口最多的国家：

5、在法律体系中具有最高的法律地位和法律效力的是：

6、在新的时代条件下，培育民族精神，最重要的是：

7、最广泛的爱国统一战线：

8、实现共同理想的必然趋势和最终目的：

9、生产力最活跃的因素：

七、核心类

1、党的基本路线的核心内容：

2、中华民族精神的核心：

3、依法治国的核心：

八、关系类

1、改革、发展、稳定的关系：

2、一个中心和两个基本点的关系：

3、对外开放和独立自主，自力更生的关系：

4、民族、民族文化、民族精神三者的关系：

5、怎样处理环境保护与经济发展之间的关系：

6、全国人民代表大会与其他中央国家机关的关系：

7、如何正确处理公有制经济与非公有制经济的关系：

8、宪法与普通法律的关系：

9、社会主义新型民族关系：

10、基本经济制度和分配制度的关系：

11、社会主义和谐社会各项内容之间的关系：

12、共同理想与最高理想的关系：

13、人与大自然之间的关系：

14、人口问题与经济发展的关系：

15、人口、资源和环境之间的关系：

九、直接关系

1、直接影响到宪法和法律的尊严，权威、直接关系到依法治国基本方略顺利实施，建设社会主义法治国家的宏伟目标能否顺利实现的是：

2、直接关系我们每个人的切身利益和中华民族复兴的一项基本国策是：

十、必然类

1、加快我国现代化建设的必然选择：

2、实现共同理想的必然趋势的最终目的：

3、国民经济又好又快发展的必然要求：

4、创新国家的必然要求：

5、实现我国生产力快速发展和社会全面进步的必然要求：

十一、决定类

1、决定基本分配制度的是：

2、决定基本经济制度的事：

3、决定国家根本任务的是：

4、决定一个中心（以经济建设为中心）的是：

5、决定初级阶段主要矛盾的是：

6、决定一个国家和民族未来的是：

7、综合国力竞争的决定性因素是：

8、实现社会主义现代化的宏伟目标，具有决定意义的一条：

9、决定一个人一生命运的是：

十二、地位、性质类

1公有制的地位：

2、非公有制的地位：

3、集体经济的地位：

4、国有经济的地位：

5、全国人民代表大会的地位：

6、人民代表大会制度的地位（性质）：

7、宪法的地位：

8、依法治国的地位：

9、民族区域自治制度的地位：

10、中华文化的地位：

11、民族精神的地位：

12、构建社会主义和谐社会的地位：

十三、表现、体现类

1、艰苦奋斗精神集中表现为：

2、我们参与社会经济生活的表现：

3、我们行使政治权利的表现：

4、中华民族精神在不同历史时期的集中体现：

5、共产主义社会的表现：

6、我国环境问题的表现：

7、社会主义初级阶段的具体表现（确定原因、具体国情）

8、改革开放以来中华民族精神的蕴涵更加丰富的表现：

9、在当代中国，爱国主义的主要表现：

10、依法治国的含义：

课题

课型

主备人

审核

时间

第二课我们应尽的义务

复习课

徐亚杰

12月1日

学习目标：

1、解基本义务、法定义务、道德义务的关系，公民基本义务的内容，学会自觉履行公民的基本义务。

2、培养正确认识公民权利和义务的关系，做到依法行使权利、自觉履行公民的义务。

学习重点：

1、权利和义务的关系。

2、忠实履行公民的义务。

学习难点：

权利和义务的关系。

预习与导学：

1、义务的来源？

2、什么是法定义务？

3、什么是道德义务？

4、什么是公民的基本义务？

5、公民的权利和公民的义务的关系？

或如何理解没有无义务的权利，也没有无权利的义务？

6、公民基本义务的内容？

7、为什么要履行法定义务？

或履行法定义务的意义？

7、广泛的义务包括什么？

8、履行道德义务的意义？

9、法定义务和道德义务的关系？

10、公民基本道德规范的内容？

11、如何忠实履行义务？

12、社会主义法律和社会主义道德的关系？

13、实施法律所提倡和鼓励的行为的意义？

14、20页列举法律要求我们做的行为有那些？

15、实施法律所禁止的行为有什么后果？

16、怎样做一个合格的公民？

通过复习，你发现了什么？

探究展示：

一组展示：

1、下列内容既属于法定义务，又属于道德义务的是（）

A、依法纳税B、爱护公共财务

C、遵守公共秩序D、尊重社会公德

2、在我国，公民的权利和义务具有（）

A、排斥性B、排他性C、一致性D、对立性

3、下列做法属于履行公民的基本义务的是　　　　（　　）

Ａ、张军光荣参军，保卫祖国

Ｂ、李东是商人，他总是按时依法纳税

Ｃ、小钱有时不尊重少数民族同学，不注意和少数民族同学之间的团结

Ｄ、王六虽然遵守宪法和法律，但他有时破坏公共财产，有时不遵守公共秩序

二组展示：

人的一生都和法律结有不解之缘。

不知法，不懂法，又如何来维护权利、履行自己的义务呢！

1、你享有公民的那些权利？

（写出三项）

2、你需要履行公民的哪些义务？

3、请说明权利和义务的关系。

三组展示：

一个人自呱呱地依法成为我国公民起，就与法律结下了不解之缘。

他既受法律的保护，又受法律的约束。

既充分享有法律赋予的公民权利，又必须履行法律规定的公民义务。

1、请列举两项我国公民的基本义务。

2、这些义务都来自哪些方面？

3、广泛的义务都包括什么义务？

4、你打算怎样履行义务？

四组展示：

中学生志强于２００９年１０月发表了一本《快乐童年》的小说，并获得一定稿酬。

在爸爸的帮助下，志强缴纳了个人发所得税。

1、志强履行了什么义务？

2、他们为什么要自觉履行这一义务？

3、我们青少年还应尽哪些义务？

五组展示：

学校为了更好地加强对学生的法制教育，决定在全校学生中进行一次问卷调查。

以下是其中的几个调查问题，请你做出选择并简要说明理由。

1、学校组织一场“情系灾区”的募捐活动。

你会怎么做？

为什么？

2、通过体验，社区领导认为你符合服兵役的条件，要求你参军服兵役你是否

会去？

为什么？

3、书店老板向你推销色情，凶杀的书刊。

这时你该怎么做？

为什么？

六组展示：

据报载，某市实验小学的学生张强和张倩被车撞伤后，肇事车主不仅不施救，反而弃车逃跑。

路过行人及周围的人纷纷上前救助，并报警┈┈肇事者受到了道德的谴责，又受到了相关部门的制裁。

1、肇事者为什么受到道德的谴责？

2、公民的基本道德规范是什么？

3、履行道德义务的意义何在？

4、为什么要履行法定义务？

5、我们应如何忠实地履行义务？

填空：

基本经济制度

根本政治制度

基本政治制度

根本制度

根本原则

分配制度（　　　　　　　　　）

政治基石（　　　　　　　　　　　　　　）

政治保证（）

政治基础（）

取得伟大成就的根本原因（　　　　　　　　　）

教学反思：