学年八年级地理下册63世界最大的黄土堆积区黄土高原导学案1新版新人教版do.docx

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2019-2020学年八年级地理下册6.3世界最大的黄土堆积区--黄土高原导学案1新版新人教版.doc

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学导目标学习目标

知识目

标：

了解黄土

高原的位置、范围；及形成千沟万壑的地形特征的原因。

能力目标：

运用地图分析黄土高原的成因，并通过资料分析其生态环境、自然灾害频繁的自然和人文原因，并说出治理和保护的措施。

情感目标：

培养正确的人地观念，认识到区域发展与生态环境保护的辩证关系，树立可持续发展的观念。

学导重点及方法重难点分析：

重点：

黄土高原水土流失的原因，后果及整改措施。

黄土高原最突出的地形特征就是千沟万壑，所以形成的原因等等就显得尤为重要。

难点：

黄土高原生态环境脆弱的原因。

此问题设计到地形、气候、人为等因素影响因素较复杂.

问题预设1．在图中写出黄土高原，太行山、乌鞘岭、秦岭、长城、陇海----兰新线的位置。

3、组织全班交流，引领学生对重点问题的解决过程和思路做好展示。

4、科学引导，使问题条理化。

展讲指导5分钟请同学们看黑板上的

问题，勇敢的站起来展讲最拿手的题目。

1、声音洪亮，语言流畅

2、要有阶梯思路，必要时做好板书的准备，让大家记录下你的答案

精讲点拨

审题

答案

方法

拓

展10分钟为什么说黄土高原的生态环境是脆弱的？

突破的方法：

1）黄土高原抵御自然灾害的能力较低。

黄土高原的地理位置比较特殊

，即处于从平原向山地高原过渡、从沿海向内陆过渡、从湿润向干旱过渡、从森林向草原过渡、从农业向牧业过渡的地区，各种自然要素相互交错，自然环境条件不够稳定，表

现为地址地震灾害、水旱灾害和气象灾害，以及水土流失、土壤侵蚀等自然灾害比较频繁和严重。

而人类的不合理开发利用，如滥垦、滥牧、过樵、过牧，都会引起自燃环境的强烈反应，使得自然灾害发生地频度增大。

2）黄土高原的环境遭到破坏后，恢复相当困难。

据历史资料考证，黄土高原曾是塬面广阔，沟壑稀少，植被丰茂的地区。

随着人口的增加，人类活动的加剧，环境渐渐恶化，如植被减少，气候变干，土壤遭到侵蚀。

然而，要把环境恢复到原来

状态，在现有的经济、技术条件下很难做到。

拓展：

运用今天所学知识，回家调查一下，我们的家乡有没有水土流失的现象？

应

该如何保持水土？

训练指导12分钟师：

1．发放《问题训练—评价单》

2．师巡视，批阅，收集做题信息。

3．解决、订正共性问题。

4.必须有思路的讲解、分析，对各组做的情况老师做出评价。

打点收获1分钟为了回顾知识，强化记忆，我通过设置梯度问题的形式，引导学生自行归纳总结本节课所学内容，充分发挥学生的主体作用。

问题如下：

1.你学到了什么？

2.你的体验是什么？

3.你掌握了什么？

导后反思

2．你能说出黄土高原的自然环境的特征吗？

他是如何来影响当地的农业生产的？

3．你能说出黄土高原面临的环境问题及原因吗？

并为治理黄土高原出谋划策。

4．通过学习黄土高原，你认为应该怎样来建设黄土高原，因地制宜发展本地区的经济？

5．通过对黄土高原的生态建设，对我们济南的南部山区的生产提供了哪些经验？

过程时控学导内容设计

情境创设1分钟导入：

多媒体播放黄土高原的景观图片，并同时播放信天游《黄土高坡》作为背景音乐。

看完刚才的图片，你能形容一下你所看到的这个地区及其特征吗？

目标咀嚼2分钟学生圈划目标，看哪些掌握哪些还有疑问？

然后对桌相互说说，最后点地理学科长说出自己本节课想达到的要求（包括知识方面、能力方面、情感方面）

自学指导8分钟让学生拿出《问题导读-评价单》，明确上节课产生的小组问题。

引导学生二次自主学习教材23---31页。

要求学生积极发现问题，注意积累。

教师巡视，并注意几个需重点关注的同学：

教师巡视，个辅自学习惯较差的学生。

个辅名单：

5班：

杜存旭徐梦门永欣张欣王志宇张贵和

6班：

刘庆森张乐朱吉涛陈微李慧萍肖成

冬

7班：

曹田宇艾贻山柏玉莉黄天宇赵孟琦王伟

8班：

孙岩赵华梁高琦高海宁祁新路继勇

讨论指导5分钟1、交代合作要求、任务及重点并指出负责人，重点展讲

2、走进小组，倾听交流，有效指导，解决问题。

3、组织全班交流，引领学生对重点问题的解决过程和思路做好展示。

4、科学引导，使问题条理化。

本环节突出的问题是：

1．你能说出黄土高原的自然环境的特征吗？

他是如何来影响当

地的农业生产的？

2．你能说出黄土高原面临的环境问题及原因吗？

并为治理黄土高原出谋划策。

3．通过学习黄土高原，你认为应该怎样来建设黄土高原，因地制宜发展本地区的经济？

4．通过对黄土高原的生态建设，对我们济南的南部山区的生产提供了哪些经验？

展讲指导5分钟请同学们看黑板上的问题，勇敢的站起来展讲最拿手的题目。

1、声音洪亮，语言流畅

2、要有阶梯思路，必要时做好板书的准备，让大家记录下你的答案

精讲点拨

审题

答案

方法

拓展15分钟1、了解这四种黄土高原上主要的

地貌类型是怎样形成的

2、黄土高原是世界上最大的黄土堆积区，黄土物质的来源有很多假说，其中“风成说”得到泛支持。

因黄土多为风积物，遇水浸润后易崩解、抗蚀力很低，加上地形、降雨、植被等自然素和人为因素的影响，使黄土高原成为世界上水土流失最严重的地区之一。

黄土高原水土流失如此严重，会带来什么后果呢?

突破的方法：

“水带走了什么？

是表层土还是深层土？

两种土哪个含营养物质更多？

这样会对农业生产造成怎样的影响？

”“水流走之后，留下了什么？

很多农田和村庄都分布在高原面上和缓坡上，水土流失严重了，这里会出现怎样的情形？

”“水带着泥沙流向了何处？

结合上学期所学的黄河的内容，它给黄河带来了什么问题？

”

1.造成本地区土地贫瘠，不适合种植，土地荒漠化

2.耕地面积减少，当地生态平衡破坏

3.河道沙流量增加，易造成洪水等灾害

拓展：

以黄土高原的生态环境为教训，我们在平时的生产和生活中应该做到什么？

拓展：

运用今天所学知识，回家调查一下，我们的家乡有没有水土流失的现象？

应该如何保持水土？

打点收获2分钟

导后反思