最新冀教版七年级下册英语精品教案设计Unit 5.docx
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最新冀教版七年级下册英语精品教案设计Unit5
Unit5 ILoveLearningEnglish!
话题Topic
打电话（MakingPhoneCalls）
谈论可能性（TalkingaboutPossibilities）
功能Functions
打电话:
—CanIspeakto…,please?
—Yes.This…speaking.
谈论可能性:
Ican’twaittoseeyou.
语法Grammar
一、反身代词。
二、情态动词can。
词汇和常用表达
Words&
expressions
1.能正确使用下列词汇（按词性排列）
名词:
cartoon,Russia,competition,letter,fact,sentence,magazine,newspaper,mistake,article,knowledge
动词:
understand,dig,communicate,connect,introduce
形容词:
foreign,proud,such,quick,lazy,silly
副词:
exactly,even
情态动词:
could
名词&形容词:
Canadian
名词&动词:
reply
2.能正确使用下列常用表达
haveagoodtalk,beproudof,infact,digin,lookup,enjoyoneself,in/afterclass,beafraidtodo…,makeamistake/
mistakes,laughat,rightnow,agoodknowledgeof,communicatewith…,askfor,connect…with…,help…（to）do,playchess,trytodo…,lookforwardto…
3.能认读下列词汇
loudly,Alicia,foxforwards,backwards,therein,Teresa,HongKong,storybook,Susan,oops,opportunity,pal,Jessica
学习策略
Strategies
1.能运用反身代词。
2.掌握情态动词的用法。
3.能掌握并熟练使用正确的打电话用语。
4.了解学英语的正确方法以及英语的重要性。
5.利用思维导图,对词语归类,提高单词记忆效率。
文化知识Culture
1.能了解如何用英语打电话。
2.能准确运用情态动词。
3.掌握学习英语的技巧。
4.了解英语在世界语言文化中的重要作用。
三维目标
Three-dimensional
target
知识与技能
1.能掌握以下单词:
foreign,could,understand,cartoon,Canadian,Russia,reply,competition,proud,such,letter,exactly,fact,sentence,quick,lazy,even,dig,magazine,newspaper,mistake,silly,article,knowledge,communicate,connect,introduce
2.能熟练掌握单元短语:
haveagoodtalk,beproudof,infact,digin,lookup,enjoyoneself,in/afterclass,beafraidtodo…,makeamistake/mistakes,laughat,rightnow,agoodknowledgeof,communicatewith…,askfor,connect…with…,help…（to）do,playchess,trytodo…,lookforwardto…
三维目标
Three-dimensional
target
知识与技能
3.能掌握以下句型:
—Hello.CanIspeaktoJenny,please?
—Yes.ThisisJennyspeaking.
—I’msorry.Ican’thearyouverywell.Couldyouspeakmoreloudly?
—Sorry,Ican’tfollowyou.Pleasesaythatagain.
—Howdoyoupracticebyyourself?
—IwatchmanyEnglishTVshowsandcartoons.IalsolistentoEnglishmusic.
Ican’twaittoseeyou!
Infact,thereareabout800000wordsintheEnglishlanguage.
SoIlookthemupinadictionary.
IcanenjoymyselfandlearnEnglishatthesametime.
Withagoodknowledgeofanewlanguage,youcanenjoyabetterlife.
Youcancommunicatewithdifferentpeopleandlearnnewthings.
I’mlookingforwardtoyourreply.
4.了解以下语法:
反身代词的用法;情态动词的用法。
过程与方法
1.通过师生问答、生生对话、角色扮演等多种言语交际活动,培养口语交际能力和在日常生活中运用英语的能力。
2.通过实物、图片或身体动作提供语境,运用学生的实际情况作例子,感知、学习—CanIspeaktoJenny,please?
—Yes.ThisisJennyspeaking.句型,进一步学习—Howdoyoupracticebyyourself?
—IwatchmanyEnglishTVshowsandcartoons.IalsolistentoEnglishmusic.等句型,进入本单元的话题。
创设情境学习、操练含有情态动词和反身代词的句子,学生结合自己的实际情况提出和回答问题,借助多媒体提供画面或视频来提高学生的主动性和积极性。
情感态度
与价值观
1.在学习的过程中学会积极参与,并能够结合自己的情况运用学到的句型。
2.了解如何用英语打电话。
3.了解如何谈论可能性。
4.了解英语在世界语言文化中的重要作用。
概述
本单元围绕“打电话”展开教学。
围绕“用英语打电话”、“如何学英语”与“谈论英语的重要性”的话题编排,教材为学生提供了表达用英语打电话、学习英语及英语单词和谈论英语的重要性,帮助学生学习这些场景中需要的英语表达方式。
第25课主要围绕“用英语打电话”的话题编排。
教材为学生提供日常生活中“用英语打电话”的场景,帮助学生理解并掌握用英语打电话的技巧,了解李静是怎么学习英语的。
在第26课Alicia在网上和Ms.Bell练习英语,并且通过努力,获得了国家英语比赛的第一名。
和Ms.Bell练习英语口语是Alicia取得成功的秘诀之一,当然也要自己勤奋努力。
第27课教材讲述了英语中有意思的现象。
看似简单的26个字母,构成了大约800000个英语单词,有的句子是由一个单词构成的。
有的句子用到了26个不同的字母,英语中还有很多合成词。
鼓励大家在课后发现英语单词中更多的有意思的现象。
第28课内容讲述了学习英语的技巧和方法:
多阅读和使用字典,读英语
概述
故事、杂志和报纸,遇到不认识的单词要查字典。
看英语电视节目和电影可以集学习和娱乐于一体。
听英语音乐,背英语歌词对英语学习非常有用。
每天坚持说英语,不要怕犯错误。
第29课主要围绕“英语的重要性”的话题编排教材,全世界的人可以用英语交流,学会英语可以帮助你理解世界上的不同的文化,可以到世界各地旅游。
英语在许多方面为你打开了通往世界的大门。
30课是一封王梅写给她的笔友的电子邮件,介绍了自己的家庭情况、身高及爱好,电子邮件中表明了王梅想学习英语的愿望,王梅也在教杰西卡中文。
王梅把自己的一张照片寄给了杰西卡,并且表达了想要杰西卡寄给她一张照片的想法。
这是王梅写给杰西卡的第一封电子邮件,表达了自己想要成为杰西卡的朋友的意愿。
教学
目标
1.能够使学生掌握foreign,could,understand,cartoon,Canadian,Russia,reply,competition,等单词,haveagoodtalk,beproudof,infact,digin,lookup,enjoyoneself,in/afterclass,beafraidtodo…等短语的用法。
2.能够让学生了解反身代词和情态动词的用法。
3.能够用英语打电话。
4.能够用英语谈论事物出现的可能性。
1.能够听辨并正确使用英语打电话,了解反身代词和情态动词的用法,会用Hello.CanIspeaktoJenny,please?
Howdoyoupracticebyyourself?
这些句型,并且能够用Yes.ThisisJennyspeaking.IwatchmanyEnglishTVshowsandcartoons.IalsolistentoEnglishmusic.等回答这些问题。
2.掌握并使用本单元的表示学英语的短语haveagoodtalk,beproudof,infact,digin,lookup,enjoyoneself,in/afterclass,beafraidtodo…,makeamistake/mistakes,laughat等,能正确运用所学词汇、句型用英语打电话、谈论英语学习方法和练习英语口语等不同场景,帮助学生学习这些场景中需要的英语表达方式。
3.掌握反身代词和情态动词的用法。
4.谈论事物出现的可能性。
从情景对话入手培养学生的听、说能力,让学生流利地用英语打电话、谈论英语学习方法和练习英语口语等不同场景,帮助学生学习这些场景中需要的英语表达方式。
能够听懂和应答由how和what构成的特殊疑问句的核心句型。
能够运用反身代词和情态动词来谈论事件发生的可能性等。
教学突破:
创设语境,重视听说能力,反复训练Hello.CanIspeaktoJenny,please?
Couldyouspeakmoreloudly?
Howdoyoupracticebyyourself?
等句型及对话。
在练习中正确使用反身代词和情态动词,练习用英语打电话。
了解本单元围绕“学习英语”展开的“用英语打电话”,“练习英语口语”,“学习英语的方法”与“英语的重要性”等话题,为学生提供了使用英语表达自己意愿的不同场景,帮助学生学习这些场景中需要的英语表达方式。
注重方法与价值观的培养,以听说领先,在英语语境中大量感知和训练本单元的围绕“学习英语”展开的“用英语打电话”,“练习英语口语”,“学习英语的方法”与“英语的重要性”等话题的词汇、短语和句型,养成良好的学习英语的习惯。
通过本单元的语言学习,归纳总结情态动词和反身代词的用法,使知识的记忆形象化、系统化。
练习用英语表达围绕“学习英语”展开的“用英语打电话”,“练习英语口语”,“学习英语的方法”与“英语的重要性”等场景,以及在不同的场景中进行的活动,练习如何学习英语和使用英语进行交流,了解英语在世界语言文化中的重要地位。
第一课时:
Lesson25
第二课时:
Lesson26
第三课时:
Lesson27
第四课时:
Lesson28
第五课时:
Lesson29
第六课时:
Lesson30
教学
目标
单词
卡片
名词:
cartoon,Russia,competition,letter,fact,sentence,magazine,newspaper,mistake,article,knowledge
动词:
understand,dig,communicate,connect,introduce
形容词:
foreign,proud,such,quick,lazy,silly
副词:
exactly,even
情态动词:
could
名词&形容词:
Canadian
名词&动词:
reply
短语
归纳
haveagoodtalk,beproudof,infact,digin,lookup,enjoyoneself,in/afterclass,beafraidtodo…,makeamistake/mistakes,laughat,rightnow,agoodknowledgeof,communicatewith…,askfor,connect…with…,help…（to）do,playchess,trytodo…,lookforwardto…
句型
集锦
1.—Hello.CanIspeaktoJenny,please?
—Yes.ThisisJennyspeaking.
2.—I’msorry.Ican’thearyouverywell.Couldyouspeakmoreloudly?
—Sorry,Ican’tfollowyou.Pleasesaythatagain.
3.—Howdoyoupracticebyyourself?
—IwatchmanyEnglishTVshowsandcartoons.IalsolistentoEnglishmusic.
4.Ican’twaittoseeyou!
.
5.Infact,thereareabout800000wordsintheEnglishlanguage.
6.SoIlookthemupinadictionary.
7.IcanenjoymyselfandlearnEnglishatthesametime.
8.Withagoodknowledgeofanewlanguage,youcanenjoyabetterlife.
9.Youcancommunicatewithdifferentpeopleandlearnnewthings.
10.I’mlookingforwardtoyourreply.
重点
语法
一、反身代词的用法。
二、情态动词的用法。
用英语打电话
1.以自我介绍开始电话交谈:
“Hello,thisisPeterJones.”如果你在接电话的时候对方没有表明他是谁,你可以说:
“MayIaskwho’scalling,please?
”
2.如果你打电话给特定的某个人的话,那么你得用礼貌的问句来表达意图,例如“MayIspeaktoRachelSmith,please?
”
3.“Pleasehold”在电话语言中表示“等一下”。
如果你是在繁忙时段拨打某公司电话,你可能会听到简短的一句话,“Hello,pleasehold!
”
4.当你打电话的对象不在或不能接听电话时,准备好留言。
如果你正和接线员讲话,他们会问:
“Wouldyouliketoleaveamessage?
”或者你可以说,“MayIleaveamessage?
”如果想要对方回电话的话,千万别忘了留你的电话号码。
5.如果你不确定你能听懂所有的英语对话,一定要坦诚。
直接告诉对方;“MyEnglishisn’tverystrong.Couldyoupleasespeakslowly?
”大部分的人会赞许你的诚实并很高兴这么做。
6.如果你觉得用英语打电话还有点紧张的话,把要讲的事先写下来。
写出你需要讲的内容大纲。
你可以使用此提纲事先组织你的思绪并且如果在通话过程中有任何疑问的话也能作为借鉴。
7.在通话中使用文明礼貌的语言是非常重要的。
在请求别人时使用,“Couldyou?
”和“Please”,并且总是记得以“Thankyou”和“Goodbye”结束通话。
第一课时 Lesson25:
APhoneFriend
1.掌握单词:
foreign,could,understand,cartoon,Canadian
短语:
speakto,talkwith,moreloudly,speakEnglish,learnEnglish,byoneself,haveagoodtalk
2.掌握和运用用英语打电话的句型:
ShewantstopracticeherEnglishwithaforeignfriend,butshedoesn’thaveany.
—CanIspeaktoJenny,please?
—Yes.ThisisJennyspeaking.Isthatyou,LiMing?
Ican’thearyouverywell.
Couldyouspeakmoreloudly?
Sorry,Ican’tfollowyou.
Pleasesaythatagain.
YouspeakEnglishverywell.
—Howdoyoupracticebyyourself?
—IwatchmanyEnglishTVshowsandcartoons.
JennyandLiJinghaveagoodtalk.
3.能使用反身代词和情态动词。
4.能使用本课的词汇及句式用英语打电话。
5.能听懂关于有礼貌的电话用语的对话。
1.学会运用用英语打电话的词或短语:
foreign,could,understand,cartoon,Canadian,speakto,talkwith,moreloudly,speakEnglish,learnEnglish,byoneself,haveagoodtalk
2.学会使用用英语打电话的句型:
ShewantstopracticeherEnglishwithaforeignfriend,butshedoesn’thaveany.
—CanIspeaktoJenny,please?
—Yes.ThisisJennyspeaking.Isthatyou,LiMing?
Ican’thearyouverywell.
Couldyouspeakmoreloudly?
Sorry,Ican’tfollowyou.
Pleasesaythatagain.
YouspeakEnglishverywell.
—Howdoyoupracticebyyourself?
—IwatchmanyEnglishTVshowsandcartoons.
JennyandLiJinghaveagoodtalk.
3.能使用反身代词和情态动词。
4.能使用本课的词汇及句式用英语打电话。
5.能听懂关于有礼貌的电话用语的对话。
1.正确使用本单元的词和短语,分辨、会用speakto,talkwith,moreloudly,speakEnglish,learnEnglish,byoneself,haveagoodtalk。
2.听力策略的渗透,听懂有关用英语打电话的日常用语。
3.能够用英语打电话,表明自己的意愿。
本课时的教学内容是冀教版七年级英语下册第五单元的第一课时,重点在于引导学生理解语境,从表示打电话的词开始,自然地导入李静给詹妮打电话的话题。
以了解如何用英语打电话作为任务引起学生的听说兴趣,训练学生的听力和口语表达能力。
利用动作、手势和图片学习英语单词,同时在对话中反复运用新学的单词和短语。
因此,教师可以将知识目标定为掌握本课时新出现的词和短语,有礼貌的打电话的句型以及在打电话过程中出现的问题。
情感目标定为通过话题的学习,培养学生的学习习惯和兴趣,使学生能够用英语打电话,并能听懂关于打电话的对话。
设计教学PPT,录音机,多媒体,相应的插图,表示一些活动的实物、图片和单词卡片。
StepⅠ.Leadin
Leadingin【情景1】
Workingroups:
TeacherwillshowsomepicturesaboutthewaystolearnEnglish.AskthestudentstotalkabouthowtolearnEnglishathomebythemselves.
T:
Hello,boysandgirls.Let’sworkingroupsandtalkaboutthewaytolearnEnglish.
S1:
HowdoyoulearnEnglishathome?
S2:
IoftenlistentoEnglishsongs.Whataboutyou?
S1:
IoftenwatchEnglishmovies.Theyareinteresting.HowdoyoulearnEnglish?
S3:
IoftenlistentoEnglishsongs.
S1:
HowdoyoulearnEnglishathome?
S4:
IoftenchatwithmyEnglishfriends.
S1:
That’sagoodwaytolearnEnglish.Whataboutyou?
S5:
IoftenwatchEnglishprogramsonTV.
S1:
It’salsouseful.
…
[设计意图] 展示一些英语学习方法的图片,小组合作,让同学们谈论他们在课后是怎么学习英语的。
能使同学们了解有益于自己的英语学习的更多的好方法,也许同学们能从交谈中找到最适合自己的方法。
Leadingin【情景2】
Pairwork:
Asktheclasstoworkinpairsandmakeatelephonecalltoeachother.
S1:
CanIspeaktoMike?
S2:
Yes.ThisisMikespeaking.IsthatMary?
S1:
Yes.ThisisMaryspeaking.Whatare
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