小班专室科学室教案全面完整版Word格式文档下载.docx
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教师继续引导幼儿在日常生活中观察物质溶解于水的现象，鼓励幼儿多做小实验，通过实验掌握更多的知识。
认认我的身体
活动目标:
1、了解身体各部分的名称，懂得保护自己的身体。
2、按顺序观察认知，大胆表现。
活动准备
1.教学挂图《认认我的身体》《人体拼图》（见学具）
2.小沙包每人一个
3.将三幅身体不同部位（头、手、脚、胳膊、膝盖、耳朵）的图片贴在一个纸盒的六个面上，做成《身体立方盒》。
一、观察
教师以游戏的口吻请来一位客人要与小朋友交朋友，引导幼儿兴趣
1.出示教学挂图，请幼儿观察人体上有什么，注意提醒幼儿按顺序地观察，由上到下、由左到右、由整体到局部。
2.根据幼儿的回答，把人体各部分的名称写到相应的位置上，如人体分为头、躯干、四肢。
头部有头发、额头、眉毛、耳朵、眼睛、鼻子、嘴、牙齿；
躯干有颈、胸、腹；
上肢有手、手腕、小臂、大臂、肘肩；
下肢有大腿、膝盖、小腿、脚等。
二、游戏：
看谁指的准又快
幼儿四散面向教师站好，教师快速说出人体各部名称，幼儿用手指快速指出。
教师说的频率由慢到快，逐渐加大难度，指错的幼儿停止游戏，回到座位做好，游戏继续进行，最后留下者为胜。
三、操作
指导幼儿用学具进行人体拼图，边拼边说出人体各部位的名称及作用。
四、谈话
1.教师：
你们知道吗？
我们的身体是一部特殊的机器，能像汽车那样搬东西，能像洗衣机那样洗衣裳，能像照相机那样看东西，能像收音机那样说话。
你的身体还能做哪些了不起的事情？
2.请幼儿找一找自己身体各部位，并说出各部位的名称和它能帮助我们干什么，如：
腿可以帮助我们跑步。
3.既然我们身体能做那么多事情，那到底是人厉害还是机器厉害？
鼓励幼儿阐述自己的观点。
五、展示：
身体绝活
引导幼儿尝试用身体各部位去展示它的能力及作用。
1.让幼儿围坐成圈，教师投掷‘身体立方盒’。
当身体某一部位的图片朝上时，幼儿迅速和旁边的伙伴互碰哪个部位，如：
‘胳膊碰胳膊’等。
2.再次投掷立方盒，幼儿根据朝上的图将小沙包放到相应的部位上，在活动室四散活动，尽量不让小沙包掉下来。
3.重新投掷立方盒，幼儿根据朝上的图用身体相应的部位去移动小沙包。
六、结束：
活动延伸
1.提醒幼儿在日常生活中注意保护身体，养成饭前便后洗手的好习惯，防止病从口入。
2.建议幼儿到操作区继续练习拼图。
3.拿着小沙包到户外向小弟弟小妹妹展示身体的绝活，与他们分享玩沙包的乐趣。
玩磁铁
1、初步了解磁铁吸铁的特性。
2、对磁现象感兴趣。
1、多种形状的磁铁。
2、回形针、勺子、纸片、雪花积木、硬币、弹簧、螺丝、木头积木、铁夹子、铁钉等。
3、沙子、彩色颜料水、纸
4、纸盒盖。
1、今天老师交了新朋友非常高兴，我想给大家表演个小魔术，请大家仔细看好。
（将磁铁用布包好，铁钉、螺丝、回形针、弹簧等事先在沙子里埋好，教师操作磁铁，将螺丝等从沙子中变出来。
）通过魔术引起幼儿兴趣，引出磁铁。
2、出示各种形状的磁铁，引导幼儿知道磁铁有各种不同的形状。
3、
（1）请幼儿变魔术，将教师事先藏在沙子里、红色彩水、纸团里的物品找出来。
（2）小结：
将铁钉、螺丝、回形针、弹簧等物品藏在红色彩水里、包在纸里或埋在沙里，磁铁能帮我们很快找到。
（磁铁是有磁性的，能够吸住物体。
）
4、磁铁娃娃找朋友。
（1）是不是所有的东西藏起来，磁铁都能帮我们找到呢？
我们来试一下。
（教师将雪花片埋入沙子中，进行实验）那到底哪些物品是磁铁的朋友，那些不是呢？
现在，我们来帮磁铁娃娃找找它的朋友吧！
（2）提供各种各样材料的物品，让幼儿自由探索、发现磁铁娃娃喜欢什么样东西。
（3）将被磁铁吸住的物品放在一起，看一看这些物品是什么材料做的。
（4）请幼儿在自己身上用磁铁找一找铁制品，如衣服纽扣、拉链等。
（5）小结磁铁能吸住铁及铁制品。
5、磁铁的用处大。
在日常生活中找一找哪里有磁铁，它有什么用。
鼓励幼儿相互交流磁铁在生活中的用处。
（妈妈的包、文具盒、冰箱门、磁性教具、家里的门吸等等）生活中还有很多东西是磁铁的朋友。
小班游戏教案
小手本领大
目标：
1、通过抓水果的游戏，能感知手的大小与所抓水果数量之间的关系，引发对抓握方法的兴趣。
2、在游戏中体验成功的愉悦，学习在集体中交流。
过程：
一、说说手的本领，充分表达已有经验。
1、说说2只手有哪些本领？
2、今天来做个游戏，看谁的手本领大！
抓水果，感知手与水果的多种关系。
1、让幼儿拿水果（2次）
◇幼儿自己拿、数橘子。
◇交流：
我拿了几个？
比比谁拿的多？
谁拿的少？
◇老师示范拿橘子，数数拿了几个，说说为什么比幼儿拿的多？
（感知手的大小与所抓水果数量之间的关系）
2、再次拿水果（1次）
◇幼儿自己拿、数龙眼。
◇请个别幼儿示范拿龙眼，引导幼儿仔细观察。
（感知水果的大小与所抓数量之间的关系。
3、看看，还有什么水果？
（香蕉）
◇幼儿自己拿、数香蕉。
◇请个别幼儿示范拿香蕉，引导幼儿仔细观察。
（说清自己用什么方法拿到更多的香蕉。
三、延伸活动，对抓握方法感兴趣。
我们平时还有许多时候要拿很多的东西，可以想出很多好办法，回家以后和爸爸妈妈一起试一试，看看有些什么好办法能拿好多东西！
老鼠与小猫
活动名称：
小猫与老鼠
活动目的：
1、在游戏中知道小猫是晚上出来抓老鼠的，并能模仿老鼠和小猫的动作，体验游戏的快乐。
2、丰富词语：
静悄悄、东瞧瞧西望望
磁带
活动重点：
知道白天与黑夜的主要特征
活动难点：
能模仿猫和老鼠的动作做游戏
一、小猫的本领[幼儿园教案网chinajiaoan]
·
师：
出示手偶小猫，小猫有什么本领？
小猫白天为什么睡觉？
我们小朋友什么时候睡觉？
白天怎样呢？
让幼儿学习做学校；
了老鼠的动作和小猫的动作。
二、游戏与老鼠
1、老师示范唱歌曲小猫与老鼠。
提问：
·
这个歌曲唱的是什么时间的事情？
夜晚是怎样的（歌曲里怎样唱的）歌曲中都有谁？
小老鼠出来是怎样的？
（请个别幼儿模仿，集体学做）
小猫怎样走出来抓老鼠的？
2、幼儿跟老师学唱歌曲。
3、边唱边做游戏。
鸡妈妈和鸡宝宝
设计思路：
根据小班幼儿学习数的特点，我发现孩子学数比较形象、直观。
因此，设计了这一有趣的游戏思维教学活动。
让幼儿通过教师所提供的特定材料来感知“1”和“许多”，使幼儿在愉悦的气氛中感知数概念。
并通过游戏“找蛋”、“还蛋”来感受帮助别人的快乐。
1、以游戏形式帮助幼儿感知“1”和“许多”。
2、愿意参加游戏，感受帮助别人的快乐。
活动准备：
1、老师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡。
2、活动场地布置许多树、草（草内有若干鸡蛋和一只鸭蛋）。
3、一幅《母鸡生蛋》图，鸭木偶一个。
一、找蛋
1、老师和幼儿一起学习儿歌《母鸡生蛋》。
问：
鸡宝宝你们听见了什么？
2、师：
哎呀，我生了许多许多的蛋不知道掉到哪里去了，请你们帮我找一找。
3、幼儿找蛋。
二、还蛋
1、引导每个幼儿找回1只鸡蛋，找到的鸡蛋放进箩筐。
2、师：
你们找回了多少鸡蛋？
（许多）。
3、问个别小鸡：
你找回了几只鸡蛋？
（1只）
4、鸡妈妈有许多孩子，1只小鸡找回1只鸡蛋，1只1只合起来是多少？
（许多）
5、继续引导幼儿发现其中有一只不同的蛋。
师：
这只蛋和你们手里的蛋有什么不同？
（颜色、大小）它是不是（鸡）妈妈生的？
会是谁生的？
6、鸭妈妈找不到自己的蛋会怎样？
7、请鸡宝宝把鸭蛋还给鸭妈妈。
看看鸭窝里有没有鸡妈妈生的蛋？
三、玩蛋
1、玩蛋宝宝。
（幼儿每人拿一只蛋，随意的在地上摆弄滚动）
请鸡宝宝把蛋放回篮子里，你给我一个，你也给我一个-----。
现在我的篮子里有多少蛋？
（许多蛋）。
四、画蛋
1、师：
咯咯嗒，咯咯嗒，谁在生蛋呀？
（出示《母鸡生蛋》图）原来是这只鸡妈妈要生蛋了，看看它生了几只蛋？
咯咯嗒，咯咯嗒，它又要生蛋了，我们一起把它生的蛋画下来。
3、教师和幼儿一起把画贴在墙上，请小朋友以后再来给鸡妈妈画蛋。
附：
儿歌《母鸡生蛋》
老母鸡，真能干。
会捉虫，会生蛋。
数一数，几个蛋？
一二三，三个蛋。
老母鸡，把歌唱。
咯咯咯，咯咯咯。
咯哒咯哒咯咯哒。
小火车
游戏设计意图：
对于小班的幼儿，一些扣纽扣、拉拉链等自理能力需要培养，另外一些颜色和数概念也需要幼儿掌握，为了让幼儿较愉快的进行学习，我们将一些学习内容融入到了游戏活动中。
在“马路上的车”主题中我们创设了“小火车”这一游戏内容，通过“接火车”让幼儿学会扣按钮和刺毛扣，然后让幼儿根据物品的颜色寻找相同颜色的火车车厢给火车装东西，另外还可以根据车厢上的数字装相应数量的物品，让幼儿认识颜色、学习认读数字和点数。
材料准备：
1、火车轨道场景。
2、有刺毛扣和按钮的不同颜色牛奶盒子；
数字卡；
点子卡；
有刺毛扣和按钮的长条纸；
颜色不同的蔬菜、水果图片等。
观察要点：
1、是否能找到匹配的刺毛扣和按钮，并进行连接。
2、观察幼儿是否根据颜色、数字等进行装物品。
观察分析：
由于以往我们练习扣按钮和刺毛扣是利用衣服进行，所以今天利用“接火车”的方式让孩子来进行匹配和练习，孩子兴趣非常高，而且在操作过程中孩子们还发现一样的是扣不上的，要找不一样的正反才能扣，使幼儿在操作中学会发现。
为了满足不同层次幼儿的需要，我在“装物品”时隐藏了几个要求，低层次的幼儿可以根据自己的意愿随意的在车厢里装物品，进行点数。
中层次的幼儿可以根据车厢上的数字装相应数量的物品，高层次的幼儿可以根据车厢的数字和颜色装相应颜色和数量的物品。
在幼儿操作时有的幼儿还出现了同一颜色不同种类物品的拼装，这里还蕴藏着一个分类的概念在其中。
最后装好幼儿进行开火车运送物品等活动。
结合小班幼儿的年龄特点，我们将一些知识融入到游戏活动中，使幼儿在轻松、愉快的游戏活动中发现问题、解决问题，最终掌握这一知识内容。
同时在材料设计上考虑一个一物多玩，将一些知识蕴含其中。
通过这样的游戏活动使幼儿学会了学习，同时也能更好做到促进不同层次幼儿的共同发展。
宝宝的“十指瑶”
想要宝宝高兴起来也不难，只要你想学就很简单。
1、一个手指点点点（伸出一个手指点宝宝）
两个手指敲敲敲（伸出两只手指在宝宝身上轻敲）
三个手指捏捏捏（伸出三只手指在宝宝身上轻捏）
四个手指挠挠闹（伸出四只手指在宝宝身上轻挠）
五个手指拍拍拍（两个手对拍）
五个兄弟爬上山（从宝宝的下身做爬山状）
几里古噜滚下来（在宝宝身上从上往下挠）
2、小手拍拍
小手拍拍，小手拍拍（拍拍你的双手）
手指伸出来，（伸出你的食指）
眼睛在哪里？
（用一种夸张的语气问）
眼睛在这里，（指你的眼睛）
用手指出来。
（一边指着你的眼睛一边用眼神鼓励你的孩子）
灵活变化：
可以把眼睛改成其它任何一个身体部位，比如鼻子嘴巴等等。
这个游戏教会孩子认识五官和身体的部位，让他增强自己的身体意识。
3、大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟（唱大戏），
小妞妞（抓住孩子的小手，边点着她的手指头边说）
爬呀爬呀爬上山（食指从胳膊一步步点到肩膀）
耳朵听听（捏捏耳朵）
眼睛看看（点点眼睛）
鼻子闻闻（点点鼻子）
嘴巴尝尝（点点嘴巴）
咯吱一下（停顿，突然把手伸到孩子脖劲处，咯吱一下，以后每次孩子都会惊喜地等着这一时刻）
老鹰捉小鸡
设计意图：
我班幼儿刚进幼儿园不久，游戏的规则意识不强，要让他们按规则一个跟一个进行接力赛比较难，学习主动性就不高，我觉得四散跑较适合孩子，他们玩起来就会更加投入，游戏气氛更好，效果更佳。
因此，我就设计了《老鹰捉小鸡》这个孩子易懂、易学、感兴趣的体育游戏。
1、训练幼儿走障碍物、平衡、立定跳远和快速跑的技能。
2、发展幼儿动作的灵敏性和反应能力，学会躲闪。
3、培养幼儿对体育活动的兴趣。
小鸡头饰若干，老鹰、母鸡头饰各一个，音乐带物，鸡蛋包装盒，皱纸，“房子”四间,自制障碍.
活动过程：
（一）开始部分
1、（教师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡）“小小蛋儿把门开”边唱边做动作进场。
2、准备运动：
小鸡操
（二）基本部分：
1、“小鸡们，今天的天气真好，妈妈带你们去锻炼身体，好不好？
”不好”
幼儿分组活动：
通过各种自制器械训练幼儿走障碍物、平衡，立定跳远的技能。
2、小鸡捉虫：
训练幼儿手指的灵活性。
3、游戏：
通过游戏发幼儿发展快速跑的能力，学会躲闪。
（三）结束部分：
1、舞蹈：
小鸡小鸡在哪里
2、“小鸡们，今天你们表现得真勇敢，也很能干，捉到了放多小虫，我们一起小虫带回家去，好不好？
”（幼儿听音乐退场）
美工区区域活动安排
一、情况分析：
小班幼儿刚来到幼儿园，对美术活动充满了好奇，所以以培养孩子对美术的兴趣为主。
并且学习习惯和绘画常规方面有待加强。
少部分幼儿能正确地握笔并涂画。
他们能独立的画出简单的线条，还能够进行比较均匀的涂色，对绘画有了较高的兴趣。
所以，本学期根据幼儿的现状，我们首先从小朋友喜爱的动物、水果入手作为美术活动的内容，更多地为幼儿创设大胆涂抹的机会，使他们在美术中大胆地表现，通过幼儿有兴趣的练习，从而更多地体验美术活动的乐趣，为幼儿以后的美术学习打下基础。
二、目标要求：
1、愿意参加绘画、纸工活动，体验绘画及剪纸、折纸活动的快乐，美术活动感兴趣并养成大胆创作的习惯。
2、认识油画棒、蜡笔、水彩笔、水粉画笔、纸等绘画工具和材料，掌握简单的使用方法，正确的握笔方法和作画姿态。
3、学习画线条（直线、曲线）和简单形态（圆形、方形等），并用于表现生活中熟悉的简单物体的轮廓特征。
4、认识红、黄、蓝、绿、黑、白等颜色并选用多种颜色作画，对使用颜色感兴趣。
5、学会使用剪刀剪纸，锻炼孩子手眼协调能力。
三、活动组织要点：
1、注重幼儿艺术思维能力的培养。
老师作用在于激发幼儿感受美、表现美。
2、注重幼儿自身实践操作能力的培养。
让幼儿在轻松愉快的环境中去思维去发现。
3、注重幼儿构图技能的培养，充分体现自我创造能力。
4、注重幼儿美术兴趣的培养。
通过活动，培养幼儿动手能力、培养幼儿参与兴趣。
四、活动室操作要求：
活动室操作具体目标与要求：
1．工具材料合理摆放，能够取放自如。
2．工具材料的使用与保管。
活动前要有序地摆放材料，活动后要整理好材
料。
（注：
每班使用后要及时归放好，并及时检查与更换好破损的材料！
3．活动中能自觉保持活动室安静、不大声喧哗。
4．.注意材料工具的安全使用！
五、活动内容：
九月份：
1
绘画：
一盘水果
提高幼儿的动手能力和欣赏能力，鼓励幼儿乐意分享。
2
五彩气球
欣赏和感受色彩艳丽的气球，能找出生活中相应的颜色，并了解有哪些形状的气球。
3
菠萝大丰收
观察菠萝的图案，尝试用斜线和圆点加以表现，锻炼幼儿的动手能力。
4
棉签画：
给柳树姐姐梳头
通过活动让幼儿感受春天的美丽，培养幼儿对大自然景物的喜爱之情。
5
小瓢虫去旅行
启发幼儿借助已有的绘画经验，大胆添画背景，使画面更加丰富。
十月份：
6
变鱼
尝试用蜡笔进行美术创作，体验“变鱼”过程带来的快乐。
7
美丽的线条
认识直线.曲折线.波浪线.螺旋线，能大胆画出各种线条。
8
手指画：
小蝌蚪找妈妈
提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。
9
吹泡泡
让幼儿在游戏活动感知泡泡的特征，如：
大小、颜色、形状等。
10
苹果树
培养幼儿大胆作画及动手能力，增加幼儿的生活经验。
十一月份：
11
猫头鹰
了解有关猫头鹰的一些常识，增强学生自主学习，爱护动物等优良习惯，并注重了学科之间的渗透。
12
纸工：
钢琴
培养幼儿的手指灵活性，发展幼儿初步的空间想象力。
13
太阳公公
引导幼儿用完整的语句讲述太阳的特性、作用，帮助幼儿加深对太阳的了解。
14
我们是好朋友
学习人物脸部画法，表现出自己和好朋友的明显特征。
15
西瓜变变变
引导幼儿通过观察和想象，在掌握西瓜基本特征的基础上，进行西瓜变变变。
十二月份：
16
挂窗帘
学习从上到下地画直线，锻炼幼儿手部的力量与准确性。
通过“挂窗帘”，培养幼儿美好的情感。
17
印画：
迷彩服
巩固用纸团印画的方法来装饰迷彩服。
引导幼儿进作进行纸团印画的游戏。
感受迷彩服色彩的协调美。
18
粘贴画：
装扮冬天
引导幼儿感知冬天气候和树木、花草的变化，初步了解冬天的基本特征，感受冬天的美。
培养幼儿的观察能力、口语表达能力及动手操作能力和集体协作的能力。
激发幼儿热爱大自然的情感。
19
有趣的冬天
通过学做饼干，培养幼儿对泥工的兴趣，提高孩子们的动手能力。
复习常见的几何图形（圆形、长方形、正方形、三角形）
20
烟花的世界
认识各种颜色并能通过吹画体验游戏的乐趣，看到烟花的美丽色彩。
通过不同的游戏形式的绘画技巧增进动作的灵活性。
小班科学优质教案《哇!
彩虹糖》
设计意图：
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：
幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。
成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题，帮助幼儿不断积累经验。
彩虹糖是幼儿常见并喜欢的一种食物，用彩虹糖作为实验材料，可以调动幼儿的已有经验，让幼儿有话可说。
同时，溶化也是幼儿在生活中常见并感兴趣的科学现象。
因此，我设计了该科学活动。
在活动中，我通过创设"
怎样让彩虹糖上的颜色变没有"
的游戏情境，引导幼儿通过听听、看看、猜猜、做做、尝尝等多种方法，在亲历实验的过程中发现彩虹糖遇到水就会溶化这一科学现象，激发幼儿的好奇心，感受色彩变化所带来的惊喜。
活动目标：
1．初步感知彩虹糖在水中溶化的现象，愿意用语言表达自己的发现。
2．能在教师的示范、讲解下按实验步骤进行操作，并能注意观察实验中的现象。
3．感受色彩变化所带来的惊喜。
彩虹糖若干，白纸盘5个（幼儿共分4组，每组用1个白纸盘；
教师用1个），用玻璃杯装的半杯牛奶，装有小半杯水的一次性塑料杯、勺子各20份。
活动过程：
一、萌发兴趣
1．教师在口袋里摇晃彩虹糖，用声音激起幼儿的兴趣。
老师的口袋里藏着一个神秘的礼物。
听一听，可能是什么?
2．教师引导幼儿模仿彩虹糖发出的声音。
声音是什么样子的?
请学一学。
（哗啦哗啦。
）（析：
利用摇晃彩虹糖发出的声响，一方面可引导幼儿用听觉初步感知彩虹糖的特征，另一方面可集中幼儿的注意力，激发幼儿的兴趣。
二、观察彩虹糖的颜色
1．教师出示彩虹糖，了解幼儿的已有经验。
到底是什么?
你们想不想知道?
仔细看哦!
变!
哇!
是什么?
你吃过吗?
你吃的彩虹糖是什么颜色的?
2．教师将彩虹糖倒在桌上的白纸盘中，引导幼儿观察彩虹糖的颜色。
彩虹糖的颜色真的和你们说的一样吗?
想不想看一看?
彩虹糖有哪些颜色?
（析：
幼儿可能有吃彩虹糖的经验，对彩虹糖的颜色有一定的了解，但大多是无意识的。
教师先让幼儿说一说自己吃过的彩虹糖的颜色。
再进行验证，目的就是引导幼儿有意识地观察。
三、明确实验步骤和要求
1．教师创设"
把彩虹糖上的颜色变没有"
的游戏情境，初步激发幼儿实验的兴趣。
彩虹糖有这么多的颜色，我们可以用什么方法把彩虹糖上的颜色变没有呢?
2．教师出示装有水的塑料杯，介绍实验材料。
老师为你们准备了一种材料，你们看看是什么?
（水。
3．教师引导幼儿认识水是透明无色的。
水是什么颜色的?
（如果幼儿说白色，教师就出示牛奶进行对比）这是杯牛奶，它是什么颜色的?
它们的颜色一样吗?
师（小结）：
我可以透过水看到你们，所以水是透明无色的。
4．教师边讲解边示范，帮助幼儿明确操作的步骤和要求。
如果把彩虹糖放到水里，彩虹糖上的颜色会变吗?
为什么?
有的人说会变，有的人说不会变。
我们来试试看。
每人只能拿一杯水和一颗彩虹糖，先看看你拿的彩虹糖是什么颜色，再把彩虹糖放在水杯里，用小勺子轻轻地搅一搅，不能吃。
5．教师带领幼儿共同复述实验步骤。
先做什么?
（拿一杯水和一颗糖。
）再做什么?
（观察糖的颜色。
）最后做什么?
（把糖放进水里，搅一搅，看一看糖和水的颜色有没有变化。
此环节有两个目的：
一是观察水的颜色。
小班幼儿很可能把水说成是白色的，所以，教师要有所预知，事先准备好牛奶。
当
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