班主任工作总结4.docx

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班主任工作总结4

班主任工作总结

平凡的班主任工作，是让学生提升水平、养成习惯、塑造人格的工作，是一件光荣而有意义的工作，而它又是琐碎、繁忙的。

所以，要做好这项工作，必须花很大的精力和努力。

我把这学期的工作小结如下

一、常抓常规管理，初步养成良好习惯

学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。

在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。

学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。

如：

红领巾佩带检查员、两操检查员、班级卫生检查员、课桌检查员、卫生橱检查员、纪律检查员等。

同时，我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。

我又组织学生每周实行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，评为优胜星，把他们的照片贴到光荣栏里，以此持续强化，协助学生初步养成良好的学习、生活习惯。

二、选好班干部，发挥小干部作用

俗话说：

火车跑得快必须车头带。

同样的道理，要带好一个班级，班干部的作用是老师也无法取代的，所以，我在班级管理中特别重视班干部的选拔和培养，本学期，我采用了岗位聘任制，先出示了岗位名称和岗位职责，然后让学生自愿报名竞选。

班干部产生后，我和他们经常召开班干部会议，要求他们在各方面严格要求自己，明确自己的职责，做好自己的工作。

这样选出来的班干部在工作中积极主动，而且工作起来也得心应手。

每过一段时间，我都会召集班干部开一次会，让他们谈谈得失，以及今后的打算等。

这样，既为班干部实行了指导，又提升了他们的工作积极性。

三、展开各种活动，提升学生素质

本学期，学校展开了创建快乐中队的活动，为了让活动更深入、更具体、更全面，我鼓励学生人人参与，互相合作，并和争章活动相结合，以此来调动学生活动的积极性，共同创建一个真正的快乐中队。

在学校举行的跳绳比赛中，我事先利用班队课及课余时间为他们逐个考核，考核合格的颁发运动章。

运动章的获得者再实行角逐，优胜者代表班级参加比赛。

结果，我班赢得了单跳第一、双飞第二的好成绩。

此外，我们有组织展开了争夺讲故事章、卫生章、安全章等活动，为学生创设了多种锻炼自己，展示自己的机会，提升了学生和班级整体的素质。

在对个别学生的教育中，我总是利用课余时间与他们谈心，化解他们心中的隔阂，让学生感到老师对他们的关心与爱，使他们愿意以自己好的方面展示给老师看。

班主任工作是忙碌而繁琐的，但同时又为我提供了更多与学生接触交流的机会，让我的教学生活更加丰富多彩。

班主任工作总结

班主任是一个班级的组织者和管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各任课教师的纽带，班主任工作既是艰巨的，也是光荣的。

担任班主任后我才深深体会到当班主任的不容易，大至教育教学工作，小至扫把、粉笔之类的事儿，样样少不了班主任操心。

值得庆幸的是，经过一年多全体师生的共同努力，我所带的4年级1班己经形成了“班风正，学风浓，团结友爱、刻苦学习、遵守纪律”的良好局面，已经发展成为一个具有较强凝聚力的集体。

细细回顾一学期来工作中的点点滴滴，既有辛苦也充满了乐趣，现将这个学期的班主任工作总结如下：

１、民主选干部

开学不久，由学生自愿和学生民主投票产生班干部。

在竞选中，绝大部分同学都积极参加了竞选演讲，在演讲中表明自己竞选何职位、怎样带领班级做好工作……不管结果如何，他们都表明了为班级为同学服务的思想，体现管理班级的水平。

根据他们的演讲，经过民主投票产生班干部。

民主选举有助于班级管理工作的稳定和发展。

2、全员定班规

俗话说“没有规矩不成方圆”，家有家法，校有校纪，一个班集体的良好运作当然也离不开严明的班规。

学生是班级制度的实施者和执行者，如果班级制度得不到学生的认可，就起不了应有的作用。

在总结我以往班级管理经验的基础上，制定本班各项规章制度时，我首先根据本班实际，草拟方案，再让班干部提出建议，最后在班会上征求全班同学的意见讨论通过。

最重要的是我们的班规不是一成不变的，面对49个正处于身心急剧变化中的性格迥异的孩子，我们的班规也在适当的时刻作出具体的调整，以更好地服务于全班同学，为每个孩子的成长护航。

3、重点抓习惯

良好的习惯是实行正常的学习和生活的保障。

新学期开学，学生的思想处于游离、散漫的状态，班主任就要从注重细节，抓点滴小事，培养学生良好习惯入手，组织好学生的纪律。

比如：

上课前，提醒学生做好课前准备，注意静息的姿势。

在我的课堂上，我还注意训练学生坐的姿势（如：

坐椅子二分之一的位置，双脚要平放在地面上等），另外，课本文具摆放要有条理，课堂发言先举手，不能随意打断老师的话；回答问题时声音要响亮、清楚；学生读书的时候，注意拿书的姿势等。

我不但在自己的课堂上有意识训练学生良好的习惯，还利用班会、队活动领着学生学习学校规章制度，提醒学生养成良好习惯，并且在课下注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。

在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

4、身正育新人

孔子曰：

“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

”小学生，对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。

班主任的自身素质，一言一行，无形之中都会成为全班几十个孩子的榜样。

所以，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象做好表率，潜移默化地影响学生。

我努力做到好学上进，不辜负学生。

尊重学生，不远离学生。

平时，凡要求学生做到的，我首先做到。

比如，为了给学生营造一个舒适、整洁的学习环境，平时我们非常强调不能随地乱扔纸屑。

可对于有些孩子来说，光说教对他们来说起不了多大作用，一转身就忘了。

于是，每当看到地上有纸屑，我就轻轻地蹲下身子，捡起纸屑，故意走过孩子的身旁，再把它扔进垃圾桶。

慢慢地，一部分学生不但做到了不乱扔垃圾，而且，看到教室里有纸屑，也能主动捡起来。

5、家校勤沟通

作为班主任只凭自己的力量是不可能取得班级管理工作的成功，必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。

但是在这，我也发现并不是所有的家长都是那么明白事理的，有的家长就很不配合学校工作，对于此类家长，我们要妥善处理好，否则很可能会造成恶性循环。

即使做了以上的这些，但是我班的工作仍然有很多不尽人意的地方：

在班级管理过程中，常有自认为不错的点子或措施，但是往往很难坚持到底；有时事情多了、忙了，未能即时处理学生反映的情况，事后再处理时，效果大打折扣。

在班级工作中最欣慰的是：

改变了一名差生，他是一个很出名的学生，去到哪里就影响到哪里。

在教室上课，因为基础差，无心听讲，干扰老师上课。

我对他严厉教育，每次出现了问题，我都联系其家长，可他的家长总是对他拳头相向，收效甚微，以至不到万不得已，我都不会找他的家长。

后来我改变了方法：

给他做那群学困生的组长，每次有一丁点的进步，我就大力地表扬他。

这样一来，效果立竿见影，他的学习态度有了很大?

改变，每天不但能够做完作业，（他那组的作业不同于其他同学）而且还很即时地收好他那组的作业。

此时，我再奖给他一些学习用品，他更是高兴得不得了。

他的学习进步了，纪律也好多了。

现在各科任老师都说他在上课的表现好多了。

最遗憾的是：

培养班干部的力度还不够，那是因为有一次，班干部在劝阻同学不要追逐时，该同学不听，反而大骂班干部多管闲事，那个班干部被气得和他吵起架来。

从这里能够看出班干部的定力不够。

基于以上的情况，在下学期的工作中，我计划将班级工作更加细化，同时也增强学生管理。

让学生在小学生涯的每一个阶段“过的更充实、学的更快乐、笑容更灿烂”。

1、注意定时召开班干部会议，培养一批素质过硬的班干部。

2、对学生实行多表扬、鼓励，做学生的良师益友。

3、发现问题即时解决，把问题消灭在萌芽状态。

4、多展开班集体活动，增强班集体的凝聚力。

5、教育学生学会欣赏和包容。

下学期，相信在学校领导的关心和支持下，在家长和社会的监督下，在全体师生的共同努力下，四年级一班一定会在成功的道路上越走越远，班级的每个学生，都会健康快乐的成长。

班主任工作总结

根据学校要求和安排，在本学期中途接任四

（2）班班主任工作。

在接受学校安排之后，首先了解了本班的各种情况，和前班主任交流，近可能快的熟悉班级，熟悉本班的学生，然后按照学期计划制定了一些工作目标，让自己能够按照所定的目标来工作。

现在对本学期自己的工作小结如下：

一、增强学生纪律性

一个人如果没有纪律，没有组织的习惯，就不可能有出色的学习，将来也不可能有出色的工作。

纪律教育不单单是保证学生们在学校里遵守纪律，也是每个学生道德品质中最重要的品性之一。

所以，在与学生接触的头一天，我就明确学生最起码应该做到几点要求，如：

上课不迟到、早退，不旷课，有事要请假。

上课时出入教室，须征得教师允许。

上课须准备好学习用品。

上课认真听讲，注意力集中。

老师布置的作业，按时独立完成等等。

建立班级值日班长制度，值日班长每天记好班长日记，每个学生每天的所作所为一目了然，之间有一种互相提醒、互相督促的作用。

而且在与家长交流时也有根有据，能够让家长更加了解自己的孩子在学校里做什么事情。

我们班学生做事需要老师提醒、监督，只要老师一不在教室，他们就开始吵闹，玩耍，从不会认真学习，所以我尽可能的呆在教室里，和他们一起学习，并给每个学生明确分工，让他们知道自己应该做的事情。

经过观察，我认为这种方法有一定的效果，值得在以后的日子中继续使用，相信经过长时间的培养，能够提升学生自主学习的水平，能够增强学生的纪律性。

为提升课堂学习效率，提升课外的学习气氛，提升学生的学习成绩创造了一定的条件。

二、培养学生良好的习惯

“良好的习惯”是指一个人的行为符合于合理和有用。

一个人的行为越是符合合理和有用，他的生活也就越加有意义和有成果。

通过学习学校各规章制度，学习中学生行为规范，每个同学自己制定奋斗目标，平时增强督查，培养学生良好的行为习惯和学习习惯，把各种不良的行为抑制在萌芽状态。

班中有一位同学，平时比较散漫，经常惹是生非，而且任性、无理取闹，我即时与家长沟通，得到家长的理解和配合，一方面约束他的不良行为，一方面发挥他热心、肯做事的特点，对他的优点即时表扬，使他明确该做的和不该做的，现在状况基本稳定。

对于学生来说，最重要的工作是学习，根据学生实际，培养学生主动、认真的学习习惯，提升每个学生的学习积极性。

配合课任老师，抓好班级课堂纪律，创建良好的学习环境，形成争当优秀生、合格生、进步生的学习氛围，本学期，有几个同学有一点进步，但是在班中学生学习的整体氛围还是没有形成，还需要继续努力！

三、做好家校联系工作

因为刚接手这个班级，而且是在学期过半的情况下，我认为非常有必要和各位家长沟通一下，让他们对孩子的新班主任有个了解，这样对自己今后工作的展开会有很大的协助，所以通过电话等形式和各位家长联系，让家长对于自己孩子所在班级的变动有所了解。

从原班主任口中，我了解到我们班有很多孩子都是和他们的爷爷奶奶住在一起，这样的孩子一年里都很少有机会看到自己的爸爸妈妈，所以平常教学中，对这样的孩子要给予更多的注重。

也有一部分学生是属于单亲家庭，或者和爸爸住，或者和妈妈住，这样的学生同样要给予重视。

对于孩子在学校的表现，家长都是十分想知道的，所以我会和家长即时联系。

要想管理好学生，要想让学生有所成就，那就离不开家长的配合。

架设好学校与家长之间的桥梁，即时协调沟通，使两方面通力合作、齐抓共管，使学生无论是在学校还是在家中都处于老师和家长的共同监督之下从而即时发现和纠正全心全他们的错误。

四潜移默化——为人师表

身正才能为师，作为一名教师担负着教书、育人的双重使命，教师的一言一行、一举一动势必都将落入学生眼中，都将成为学生的仿效榜样。

所以，教师必须注意自己的言行举止的规范化、优雅性，使学生潜移默化地受到熏陶。

所以在日常教学中，我要注意自己的言行举止，以身作则。

班主任工作精心而又繁琐，他是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。

在今后的教育生涯中，我将继续耕耘属于我们的那片园地。

在这个学年的工作中，有得有失，我将吸取经验，取长补短。

在以后的日子里，我要继续努力，争取减少工作中的失误，把工作能够更为圆满的完成。

班主任工作总结

又是一学期结束了，在这个学期中，虽然学生比较顽劣，但我坚信：

一分耕耘，一分收获。

所以在这学期中，我自始至终以认真严谨的治学态度，坚持不懈的工作精神，尽力把工作做的最好。

下面我把工作中两点感受和大家一起分享。

（一）、努力做好培优补差工作

我们班学生的学习基础不太好：

优生少得可怜，中差生却比比皆是。

要想全面提升班级的学习成绩，就必须对部分学生实行特殊教育。

所以，本学期我想在班级里实行“培优补差”的工作。

就是对成绩好的学生实行以鼓励为主的教育方法，让他们的学习“更上一层楼”；对成绩差的学生实行调整心态，耐心辅导等教育方法，使他们的成绩稳步提升，摆脱差生的困境。

为了增强学生的自信，我常常对学生的优点实行表扬。

优生的优点是显而易见的，但差生的优点却不宜发现。

后来，我转变了看待差生的角度，协助他们找到优点。

除了经常表扬学生，我还以平常的心态对待差生。

差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主。

首先我做到真诚，即在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺骗，做到言出必行；其次做到宽容，即能从差生的角度去分析他们的行为对不对。

差生经常会出现作业没做好的情况，教师应该分清楚是什么作业，如果是抄词语这类作业，那多数是懒惰造成的；如果是试卷里的题目，就不一定是懒惰造成，而是有很多其他原因。

①学生自己不会做②不敢向同学或老师请教③父母的文化水平很低等等。

教师一定要找到学生不做作业的真正原因，才能“对症下药”的协助学生，学生才会感受到老师饿关爱。

因为学生觉得我理解他们，并且欣赏他们，学生们的学习比以前更努力了，成绩都有所提升。

（二）、班干部队伍建设

为了培养班干部的工作水平，班里的事情尽量让学生去做。

如黑板报除了第一期外，其他的都是由学生自己设计并完成的，我仅仅稍微指导一下。

虽然一开始学生设计的样式并不怎么好看，有时显得很乱。

但是我相信随着时间的推移，学生能够在实践中评价自己，持续改进而设计得越来越好。

这样学生的水平就慢慢的培养起来了，班主任的工作量相对减轻，就能够把更多的精力花在教学工作上。

为了抓好五项竞赛，每星期都由班干部来总结上一周五项竞赛的情况，不同的班干部讲不同方面的内容，如纪律委员讲纪律，体育委员讲两操，班长讲文明行为等等，好的实行表扬，差的批评，最后，教师适当强调几点，加深学生的印象。

这些工作，不但抓好了五项竞赛，也培养了班干部的水平。

在以后的教学工作中，我要持续总结经验，努力向其他老师学习好的经验，相信一切问题都会迎刃而解！