第17课《茶馆》同步练习语文版九年级上3doc.docx
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第17课《茶馆》同步练习语文版九年级上3doc
茶馆（节选）
●作业导航
1．了解剧本卷轴式的平面结构特点。
2．体会人物台词推动情节发展、表现戏剧冲突、塑造人物形象的作用。
一、基础部分（每小题3分，共21分）
1．下列加粗字的注音不完全正确的一项是（ ）
A．戊戌（xū）沏茶（qī）嗜好（shì）
B．搭讪（shàn）坤角（kūn）淘汰（tài）
C．茶盅（zhōnɡ）造孽（niè）缧绁（shi）
D．咂摸（zā）神龛（kān）痞子（pǐ）
2．下列没有错别字的一项是（ ）
A．割据掌腰老气横秋风声鹤唳
B．抱怨舒服硕果仅存暴殄天物
C．寒酸麻烦兵慌马乱庸人自扰
D．津帖鞠躬尽善尽美魑魅魍魉
3．下列句子中，加粗成语使用恰当的一句是（ ）
A．张大爷是个通情达理的人，对儿子因车祸致残这件痛心疾首的事，他已经想好了解决的办法。
B．在自然科学发展史上，这种由假说发展成定律、原理的情况，真是俯拾皆是。
C．我国已经加入WTO，广大群众尤其是领导干部，一定要对有关规则做到胸有成竹。
D．对那些低级庸俗、哗众取宠的文学作品，稍有欣赏水平的人都会嗤之以鼻。
4．下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A．江华在信中提出的问题是完全正确的，我在此感谢他对我的疏忽的补充。
B．正如从躯体上分离出来的手不能成为手一样，与其他人隔绝开来的人便也不成为人了。
C．我们顺利地按照守林人所画的那张简图找到了密林深处的小湖，大家高兴极了。
D．老校友生动的报告对于我们这些即将走向社会的大学生来说，听起来感到特别亲切。
5．依次填入下列文字中横线处的语句，与上下文语意连贯的一组是（ ）
出发的前夜，忽然雷雨大作。
第二天清早，一看却是个大晴天。
上了车，一路树木带着宿雨，绿得发亮，_________，_________，_________。
又静，又干净。
①行人也不多②没有一点尘土③地下只有一些水塘
A．③①②B．①②③
C．③②①D．①③②
6．老舍先生说：
“一个大茶馆就是一个小社会。
”作者在《茶馆》中着力刻画了一批“小人物”。
下列人物分类正确的一项是（ ）
①王利发②松二爷③康顺子④崔久峰⑤吴祥子⑥刘麻子 ⑦宋思子⑧唐铁嘴⑨常四爷⑩巡警
老林
老陈
A．①②④⑤/⑦⑨
/③/⑥⑧/⑩
B．①②③⑨/④/⑤⑦⑩/⑥⑧
C．①②③/④⑩/⑤⑦⑧⑩/⑨
D．①③/②/④
/⑤⑥⑦/⑨⑩
7．对下列句子所运用的修辞手法分析不正确的一项是（ ）
①你聪明，还能把那点意思闹成不好意思吗？
②明天还不定是风是雨呢！
③好家伙，一添就是两张嘴！
④我忘了姓什么，也忘不了你二位这回事！
⑤可是他那点事业，哼，外国人伸出一个小指头，就把他推倒在地，再也起不来！
⑥我要是会开别的，可是还开茶馆，我是孙子！
⑦就走吧，还等着真换两个脆的吗？
A．③⑦不同；②⑥不同；①④相同。
B．③⑦相同；①②不同；④⑥不同。
C．④⑥相同；①⑦相同；④⑤相同。
D．②④不同；①⑥不同；③⑤不同。
二、阅读部分（27分）
（一）阅读下面的语段，完成后面的问题。
（8分）
王利发别再瞎扯，干活儿去！
嘿！
王淑芬早晚不是累死，就得叫炮轰死，我看透了！
（慢慢地往后边走）
王利发（温和了些）拴子的妈，甭害怕，开过多少回炮，一回也没打死咱们，北京城是宝地！
王淑芬心哪，老跳到嗓子眼里，宝地！
我给三爷拿菜钱去。
（下）
〔一群男女难民在门外央告。
〕
难 民掌柜的，行行好，可怜可怜吧！
王利发走吧，我这儿不打发，还没开张！
难 民可怜可怜吧！
我们都是逃难的！
王利发别耽误工夫！
我自己还顾不了自己呢！
〔巡警上。
〕
巡 警 走！
滚！
快着！
〔难民散去。
〕
王利发怎样啊？
六爷！
又打得紧吗？
巡 警紧！
紧得厉害！
仗打得不紧，怎能够有这么多难民呢！
上面交派下来，你出八十斤大饼，十二点交齐！
城里的兵带着干粮，才能出去打仗啊！
王利发您圣明，我这儿现在光包后面的伙食，不再卖饭，也还没开张，别说八十斤大饼，一斤也交不出啊！
巡 警你有你的理由，我有我的命令，你瞧着办吧！
（要走）
王利发您等等！
我这儿千真万确还没开张，这您知道！
开张以后，还得多麻烦您呢！
得啦，您买包茶叶喝吧！
（递钞票）您多给美言几句，我感恩不尽！
巡 警（接票子）我给你说说看，行不行可不保准！
〔三、五个大兵，军装破烂，都背着枪，闯进门口。
〕
巡 警老总们，我这儿正查户口呢，这儿还没开张！
大 兵 屌！
巡 警王掌柜，孝敬老总们点茶钱，请他们到别处喝去吧！
王利发老总们，实在对不起，还没开张，要不然，诸位住在这儿，一定欢迎！
（递钞票给巡警）
巡 警（转递给兵们）得啦，老总们多原谅，他实在没法招待诸位！
大 兵屌！
谁要钞票？
要现大洋！
王利发老总们，让我哪儿找现洋去呢？
大 兵屌！
揍他个小舅子！
巡 警快！
再添点！
王利发（掏）老总们，我要是还有一块，请把房子烧了！
（递钞票）
大 兵屌！
（接钱下，顺手拿走两块新桌布）
巡 警得，我给你挡住了一场大祸！
他们不走呀，你就全完，连一个茶碗也剩不下！
王利发我永远忘不了您这点好处！
巡 警可是为这点功劳，你不得另有份意思吗？
王利发对！
您圣明，我糊涂！
可是，您搜我吧，真一个铜子儿也没有啦！
（掀起褂子，让他搜）您搜！
您搜！
巡 警我干不过你！
明天见，明天还不定是风是雨呢！
（下）
王利发您慢走！
（看巡警走去，跺脚）他妈的！
打仗，打仗！
今天打，明天打，老打，打他妈的什么呢？
8．分别从难民、巡警、大兵三个方面概括故事内容并指出社会状况。
（2分）
9．简要分析巡警这个人物形象。
（2分）
10．对下面两句舞台说明，结合人物形象进行解释。
（2分）
a．大 兵屌！
（接钱下，顺手拿走两块新桌布）
b．王利发您慢走！
（看巡警走去，跺脚）
11．下列对文段分析正确的两项是（ ）（2分）
A．剧本通过难民、穿着破军装的大兵，反映当时人们生活在兵荒马乱的年代。
B．剧本运用对比的手法，如巡警与大兵的对比、难民与王利发的对比，反映贫富不均的社会现实。
C．巡警为王利发打发走了难民和大兵，说明巡警对当地的社会治安有着重要作用。
D．王利发“不打发”难民，却把钞票递给巡警、大兵，说明他有欺软怕硬之嫌，也是在动荡社会中无可奈何的举动，作者用批评的笔调表现了他。
E．大兵的行讨和强要，既揭示他们蛮横无理的本性，同时又揭露战乱给人们带来无限的灾难。
（二）阅读下面的词，完成12题。
（5分）
昭君怨
郑 域
道是春来花未，道是雪来香异。
竹外一枝斜，野人家。
冷落竹篱茅舍，富贵正堂琼榭。
两地不同载，一般开。
12．
（1）这首词上阕吟诵的具体是什么？
是从哪几个方面来写的？
（2分）
（2）这首词下阕用了什么手法？
表现了什么思想？
（3分）
（三）阅读下面的文字，完成13~16题。
（14分）
世界（节选）
铁 凝
即使在梦里，年轻的母亲也知道要过年了。
即使在梦里，年轻的母亲也知道她应该往旅行袋里装什么了——都是些过年的东西，她将要与她的婴儿同行，去乡下的娘家团聚。
就这样，母亲怀抱着婴儿乘了一辆长途汽车，在她座位上方的行李架上，摆着她们母子鼓绷绷的行囊。
就这样，长途汽车载着母亲和婴儿一路飞驰，不想停歇似的飞驰。
许久许久，城市已被远远地抛在了后边，而乡村却还远远地不曾出现。
铅样的天空锅似的闷住了大地和大地上这辆长途汽车，这长久的灰暗和憋闷终于使母亲心中轰地炸开一股惊惧。
她想呼喊，但随即母亲便觉出一阵山崩地裂般的摇撼。
她的眼前一片漆黑，她的头颅猛然撞在车窗玻璃上，玻璃无声地粉碎了，母亲和婴儿被抛出了车外。
母亲在无边的黑暗里叫喊。
当一道闪电凌空划过，母亲才看见脚下的大地正默默地开裂。
这是一种令人绝望的开裂，转瞬之间大地已经吞没了不远处母亲的长途汽车和那满车的旅客。
这便是世界的末日吧？
母亲低下头，麻木地对她的婴儿说。
借着闪电，她看见婴儿对她微笑着。
只有婴儿能够在这样的时刻微笑吧？
只有这样的婴儿的微笑能够使母亲生出超常的勇气。
她开始奋力移动她的双脚，她也不再喊叫。
婴儿的微笑恢复了她的理智，她知道她必须以沉默来一分一寸地节约她所剩余的全部力气。
她终于奇迹般地从大地的裂缝中攀登上来，她重新爬上了大地。
天空渐渐亮了，母亲的双脚已是鲜血淋淋。
她并不觉得疼痛，因为怀中的婴儿对她微笑着。
年轻的母亲怀抱着她的婴儿在破碎的大地上奔跑，旷野没有人烟，大地仍在微微地震颤。
天空忽阴忽晴，忽明忽暗，这世界仿佛已不再拥有时间，母亲腕上的手表只剩下一张空白的表盘。
母亲抬眼四望，苍穹之下她已一无所有。
她把头埋在婴儿身上，开始无声地嚎啕。
婴儿依旧在母亲怀中对着母亲微笑。
婴儿那持久的微笑令嚎啕的母亲备觉诧异，这时她还感觉到他的一只小手正紧紧地无限信任地拽住她的衣襟，就好比正牢牢地抓住整个世界。
婴儿的确抓住了整个世界，这世界便是他的母亲，婴儿的确可以对着母亲微笑，在他眼中，他的世界始终温暖、完好。
婴儿的小手和婴儿的微笑再一次征服了嚎啕的母亲，再一次收拾起她那已然崩溃的精神。
她初次明白有她存在世界怎么会消亡？
她就是世界；她初次明白她并非一无所有，她有活生生的呼吸，她有无比坚强的双臂，她还有热的眼泪和甜的乳汁。
她必须让这个世界完整地存活下去，她必须把一世界的美好和蓬勃献给她的婴儿。
母亲怀抱着婴儿在疯狂的天地之间跋涉，任寒风刺骨，任风沙弥漫，她坦然地解开衣襟，让婴儿把她吸吮。
母亲怀抱着婴儿重新上了路。
冰雪顷刻间融入土地，没有水，也不再有食物。
母亲的乳房渐渐地下去，她开始撕扯身上破碎的棉被，她开始咀嚼袄中的棉絮。
乳汁点点滴滴又涌了出来，婴儿在母亲的怀中对她微笑。
……
年轻的母亲从睡梦中醒来，娇她爱她的丈夫为她端来一杯热腾腾的牛奶。
母亲接过牛奶跃下床去问候她的婴儿，婴儿躺在淡蓝色的摇篮里对着母亲微笑，地板上，就放着她们那只鼓绷绷的行囊。
母亲转过头来对丈夫说，知道世界在哪儿么?
丈夫茫然地看着她。
世界就在这儿。
母亲指着摇篮里微笑的婴儿。
母亲又问丈夫，知道谁是世界么？
丈夫更加茫然。
母亲走到洒满阳光的窗前，对着窗外晶莹的新雪说，世界就是我。
丈夫笑了，笑母亲为什么醒了还要找梦话说。
年轻的母亲并不言语，内心充满深深的感激。
因为她忽然发现，梦境本来就是现实世界的反映，没有这场噩梦，她和她的婴儿又怎能拥有一夜悲壮坚韧的征程？
没有这场噩梦，她和她的婴儿又怎能有力量把世界紧紧拥在彼此的怀中？
13．这则散文写了一位母亲的梦。
试用50字以内的篇幅，简述梦中的故事。
（2分）
14．结合文中关于梦境的描写，谈谈你对画线语句的理解。
（4分）
（1）年轻的母亲为什么会“指着摇篮里微笑的婴儿”说“世界就在这儿”？
（2）年轻的母亲为什么又说“世界就是我”？
15．
（1）这篇写“梦”的文章，为什么以“世界”为题？
（2分）
（2）作者借他自己描述的梦，表达了怎样的人生感悟？
（2分）
16．
（1）作者描写的梦境具有怎样的特点？
（2分）
（2）借梦境描写来表达人生感悟，这样写有什么好处？
（2分）
三、语言运用（12分）
17．把下面这些材料概括为“一句话新闻”。
（不能超过30字）（4分）
A．2002年4月21日，日本首相小泉纯一郎不顾亚洲各国人民的强烈反对，再次参拜靖国神社。
B．靖国神社供奉着在中国和其他一些国家犯下滔天罪行的东条英机等14名甲级战犯的牌位。
C．我外交部副部长李肇星于4月21日紧急召见日本驻华大使阿南惟茂，提出严正交涉。
D．中方坚决反对日本领导人以任何形式、在任何时间参拜供奉着甲级战犯牌位的靖国神社。
18．读下面这则材料，在①处仿写两句话，在②处用一句话收束这段文字。
假如将全世界各民族的人口看成一个100人的村庄，按比例计算，这个村庄将会是：
80人住房条件不合格；70人为文盲；50人营养不良；1人正在死亡；1人正在出生；1人拥有电脑；1人拥有大学文凭……
如果有房可住，那么你比世上75%的人更富有；①如果__________________________；如果__________________________________________________________________。
（2分）
②___________________________________________________________________（2分）
19．下面的句子画线部分表意不清楚、有语病。
把画线部分改写成为没有语病、表意清楚的排比句。
（4分）
马克思说：
“真理是由争论确立的。
”争论就会使自己想得深一些、全一些，受到启示，发现自己的薄弱环节，认识逐步深化；就要陈述自己的观点，了解对方的思路，接受质疑，互相切磋，从不同角度揭露矛盾。
四、写作素材积累
1．世界著名企业家希尔顿说过：
“许多人一事无成，是因为他们低估了自己的能力，妄自菲薄。
一块价值5元的生铁，铸成马蹄铁后可值10元；若制成工业上的磁针之类可值3000多元；倘若制成手表发条，其价值就是25万之多了。
”
2．在日常生活中，会遇到这样的事：
当某人接受某项任务时，往往会说：
“试试看。
”
诚然，试试看，并不等于成功在握，但是，不敢试或者不去试却绝对预示着成功无望。
因为无论多么可喜的成功，第一步往往踏在“试试看”的跳板上。
事实上，我们中的许多人都有这样的人生体验，譬如：
你曾勇敢地跨越一条宽阔的壕沟；你曾尝试着解开了一道复杂的方程；或者你曾试着完成一项棘手的工作……可以说，我们正是从“试试看”起步，尔后一路风尘，跨越人生的山峰沟壑，来到青青的芳草地。
参考答案
一、1．解析：
缧绁léixiè。
答案：
C
2．解析：
A．撑腰；C．兵荒马乱；D．津贴。
答案：
B
3．解析：
A句词义误用；B句改为“比比皆是”；C句改为“心中有数”。
答案：
D
4．解析：
A．“问题”应为“意见”，“补充”应为“纠正”。
C．“顺利地”应置于“找到”之前。
D．主语“报告”与后面谓语搭配不当。
答案：
B
5．解析：
扣住后文的“又静”，理清内在的事理联系。
答案：
C
6．解析：
①②③⑨属下层社会的劳动人民；④为旧民主主义者；⑤⑦⑩是反动统治阶级的走狗帮凶；⑥⑧
是社会的渣滓。
答案：
B
7．解析：
①借代，反问；②暗喻；③借代；④夸张；⑤夸张，比喻；⑥暗喻；⑦反问、借代。
答案：
A
二、
（一）8．本段通过难民的央告，巡警的勒索，逃兵的蛮横，反映了由于军阀混战造成社会不安的状况。
9．首先表现出他凶狠，他一句“滚！
”难民自动散去；其次他狡猾贪婪，他借势两次勒索王利发，打发不了大兵，便主动帮大兵要钱。
10．a．说明大兵的贪婪和蛮横；b．表现了王利发无奈的愤怒。
11．AE
（二）12．
（1）梅。
两个“道是”句写花开的季节在冬春之际，花色如雪，香气高雅不同一般，花枝旁逸，花栽种在农家院内。
（2）用对比的手法。
明写梅花不择环境“一般开”，暗赞贫贱不移、富贵不淫的高洁 品格。
（三）13．梦见自己带着婴儿回乡探亲时遭遇天灾；她受到婴儿微笑的鼓舞；走出了绝境，战胜了绝望；用甘甜的乳汁滋养婴儿。
（从四个方面作答）
14．
（1）襁褓中的婴儿看似最为孤弱，但在梦境中他始终微笑着，是母亲力量的源泉，因而母亲说“世界就在这儿”。
（大意对即可）
（2）梦境中，母亲是婴儿的保护神，她用双臂保护婴儿，用乳汁滋养婴儿。
对于这个“世界”，母亲也是不可或缺的。
（大意对即可）
15．
（1）“世界”一词，意蕴丰富，答案与以下几点吻合均可：
①文中的梦境是客观现实世界的反映；②梦中的母亲和婴儿，组成了一个虚幻而神奇的世界；③作者写的是“梦”的故事，表达的却是对现实世界人们的深切期望；④作者讲述“梦”的故事，是希望现实世界的人们充满爱心和自信。
（2）关于作者的人生感悟，可作如下概括：
不管面对怎样的劫难，只要有爱、自信和责任心，就会有神奇的力量，拥有一个完整的世界。
16．
（1）关于梦境的特点：
①并非现实而又源于现实；②颇恐怖、阴沉而又悲壮神奇。
（2）关于写梦境的好处：
①省却了据现实描摹实录的繁冗与拘束；②更能引人入胜，吸引读者，增强感染力。
三、17．李肇星召见日本驻华大使就日本首相参拜靖国神社提出严正交涉。
（或：
日本首相参拜靖国神社，中方向日方提出严正交涉）
18．①如果你健康，那么你比世上其他几百万人更幸运，如果你有书可读，那么你比世上其他20亿人更幸福。
（或：
如果你有饭吃，那么你比世上其他5亿人更富有）
②如果我们以这种方式认识世界，那么忍耐与理解就是理所当然的了。
（或：
如果我们以这样的角度观察世界，那么历史使命感、社会责任感就会油然而生）
19．争论就要陈述自己的观点，（因而）就会使自己想得深一些、全一些，就要了解对方的思路，（因而）就会受到启示；就要接受质疑，（因而）就会发现自己的薄弱环节；就要互相切磋，从不同角度揭露矛盾，（因而）就会认识逐步深化。
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