班主任工作经验交流会.docx
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班主任工作经验交流会
班主任工作经验交流会
班主任工作经验交流会
（1）
领导和老师：
大家好！
能够有这样一个与今天所有人交流的机会，我感到非常荣幸。
事实上，这里的所有班级老师和老师都是我学习的例子。
我不能谈论班级管理经验。
让我谈谈我对班级管理的看法。
作为班主任，我们有深刻的理解，工作是琐碎和复杂的，学生应该关心日常学习，课堂纪律我们要担心，班级的健康我们要担心，我们每天都经常疲惫不堪，我的心是不断的，学生很难管。
我正面对一年级的小学生。
他们刚刚进入学校，他们的自律管理能力很差。
如果你想在课堂上做得很好，你应该从一切开始，每天都要管理。
首先，养成良好的习惯。
良好的习惯，早期发展。
良好的生活习惯有利于学生的终身发展。
当60多名无辜的孩子聚集在一起组成新班级时，我会下意识地做好并开始训练。
使用早间会议，班级会议，甚至花时间学习学校的规章制度。
提醒学生为课堂做准备，下课后准备下课，放凳子，完纸，出去玩;养成不扔纸和弯腰的习惯;定期进行课堂培训，教育他们在课堂上制作安全有用的游戏，等等。
在开始的时候，班主任必须跟上，始终注意观察学生的行为，并加强对各方面习惯的培训，经常检查，经常实施，充分利用上午的会议，总结学生在各方面的表现，为学生树立榜样。
在日常学习中，要时刻注意调动学生的积极性，表现好的孩子给予小红花的奖励，逐渐养成认真学习，做作业，文明礼貌的好习惯。
养成良好的习惯不是一次性的事。
有必要做出长期努力。
教师必须说话和数数。
必须严格执行对学生的要求。
在孩子养成良好的习惯之前，不能轻易改变它们。
为了培养学生不扔废纸，主动粉碎纸的习惯，首先发现课堂上乱抛垃圾的现象得到了及时处理，孩子意识到了老师对这样的事情。
有一次，当我在课堂上检查时，我发现一个同学在我面前有纸。
我说，'你好，'并且孩子们推了三个阻力并说他们没有丢失。
我很生气，我惊呆了。
我说：
'我喜欢诚实的孩子，谁主动承认错误无所谓。
“没有人还承认。
在这件事上，我决心检查一下。
我让孩子们拿出家庭作业的小书。
结果，它们都没有和这张纸相同。
我担心任何被冤枉的学生，我不得不说：
'我希望有勇气找我承认错误，我会原谅你。
'一些课程降下来了，我没有发现是谁扔了它。
当我不在学校时，我安排了我的作业。
我突然想起来了。
我去了同学，发现了。
我立即在垃圾桶里找到了那张纸。
孩子不得不承认这个错误。
在这种情况下，我让学生对课堂上的事情有了明确的态度。
从那时起，在教室里扔废纸的学生很少见。
其次，我开始影响学生。
当我在教室地板上巡逻时，我看到废纸弯下来捡起来。
这种微不足道的运动对学生产生了很大的影响。
教室里的废纸很少。
地上总是有一张废纸。
弯腰捡起来。
事实上，习惯是坚持，坚持会有习惯。
一旦学生养成良好的习惯，班主任的班级管理将获得两倍的成果，只需一半的努力！
二是干部队伍的形成和培养
班级的集体出现主要由小干部决定。
小干部在课堂上有点对点的作用。
虽然是一年级，但我们必须认真选拔和培养干部队伍。
班主任的工作可以逐渐从沉重到轻松。
必须认真培养班干部：
首先，必须赞美他们的优点，帮助小干部树立声望;第二，鼓励班干部大胆工作，指出他们如何管理学生，以身作则，努力从全方位给全班同学。
模范领导带头;在这一点上，我们班上花的时间由学习委员会和班级干部带领背诵古代诗歌。
因为我们不做课堂作业，为了充分利用这段时间，有着丰富古代诗歌积累的学生将引导大家背诵。
每周一和周五，一班干部轮流负责纪律管理。
每天，无论老师的存在与否，我都可以有意识地在那里背诵。
在眼保健操中，即使我在那里，班主任也会出去检查和监督，给予学生权力，并充分发挥他们的管理职能。
第三：
班上的干部必须以身作则，具有强烈的责任感。
在这方面教我们数学的老师也有一个独特的眼光，帮助班级选拔和培养几个优秀的班干部。
第四：
具体到人，分工明确。
你应该在哪个方面做得好？
为了在早上的会议上进行班级会议，他们更有动力。
通常我们不能后悔赞美。
我记得当我开设家长会时，我赞扬了一位有孩子读书的父母。
在第二天，父母签署了孩子的家庭作业书并说：
你的赞美是对孩子和父母的最大鼓励。
父母对赞美有如此大的反思，更不用说孩子了？
专注于学生动机教育。
在课堂上，你的一个微笑，你的关怀和信任的鼓励可以赢得学生的信任，并发挥他们的潜力。
第五：
尽量让每个孩子都有事可做，并充当班上的每个角色。
虽然老师有时说这就像神圣的法令，但孩子们都很高兴。
对于年龄较小的孩子，他们有时会感到很荣幸能让他们去办公室拿笔和寄作业。
第三，倾听学生的声音，经常沟通和交流。
俗话说，亲吻老师，相信真相。
班主任应善于接近孩子，照顾和照顾孩子，并与他们进行亲密的思想交流，以便他们真正感受到老师的亲密和爱。
在业余时间，孩子们对一切都很好奇。
他们总是转过老师，谈谈家里的表现，谈谈其他学生的意见，当我准备课件时，我也会谈到在家里使用电脑。
什么等等。
只要学生积极与我沟通，我会耐心倾听，这将增加了解孩子的机会，特别是经常与老师沟通的孩子。
他们在各个方面都做得更好，可以根据老师的要求严格要求自己。
限制其他学生，因为他们觉得老师是值得信赖的。
第四，弘扬民主精神，在学生心目中保持班主任的良好形象。
教师是学生的榜样，所有方面都对学生产生了微妙的影响。
因此，我尽力做到：
做每节课，不让学生觉得课堂空虚无聊，练习形式是新的。
努力让学生欣赏，欣赏和信任。
在游戏和活动中，尽可能多地参与，而不是站在经理旁边，加深学生对老师的理解和信任，减少距离感。
跳绳时，很多孩子都要主动与我竞争。
班级礼仪，卫生，安全和纪律臂章也以旋转方式佩戴，每隔一周一次。
让孩子们用自己的眼睛去发现其他学生的优点，下次你应该将袖标传递给谁，并且发现的优点将得到学生的赏识。
通过这种方式，动员了每个孩子的积极性和主动性。
我深深感到班主任对工作负有重大责任，需要不断磨练和改进。
今天只是湖面的一瞥，浅谈，希望发挥扔砖和玉的作用，和大家一起讨论并做好我们班上的工作。
我想批评和纠正上面提到的错误。
班主任工作经验交流会
（2）
早上好，女士们，先生们：
今天，自从我成为一名班主任以来，我一直在讨论和研究自己的经验和经验。
事实上，我的许多经验和实践都是由一些在场的老师学习的。
教师在担任班主任方面有独特的管理方法。
管理经验，相对成功，“其他山脉的石头，可以攻玉”，今天我将用这些教师的鲜花结合自己的一些做法为佛在场。
首先，我自己在班级管理方面的一些做法：
（1）指导正确的阶级悖论
在教育，教学，生活和活动中，班主任将按照是非的标准进行表演。
肯定肯定，并给予适当的表扬和奖励。
否定将被否定，全班将给予适当的批评和教育。
形成一个集体悖论，可以支持正义，维护正义，阻止错误思考，防止不道德的现象。
这种集体悖论不是对班主任的单向注入，而是基于对绝大多数班级的正确理解和言论，具有身份，正义和对全班的吸引力，以及道德约束力。
我的方法在实现过程中
首先是通过讲故事和洗脑学生来净化学生的思想。
第二是使用武力并利用集体的力量。
因为对学生最不情愿的是他在班级集体心目中的形象受到了损害。
当我开始上课时，我知道有一个学生是学校里一个着名的问题学生。
任性，顽皮，自制力差，没有良好的学习习惯和生活习惯，但他的自尊心很强，他想吸引所有人的注意力，并且非常直言不讳。
在上学的第一天，我的老师安排我的班级清洁厕所。
有了这个机会，我开始观察所有的孩子，包括他。
我发现这个孩子非常活跃，而且很有动力。
他有一定的领导能力。
结合他之前作为体育委员会成员的经历，他被任命为临时体育委员会成员。
第二天，他给了我一个问题。
早上，当我发出命令时，每个人都出去站起来。
他走到最后，突然'E'，倒在了地上'老师，我破了，不能去。
“好吧，你不必使用三个，身体很紧，我打电话，让你父亲接你，先去医院看医生。
''没有必要。
“你必须去看看，我不希望我的学生参加军事训练。
请告诉我你父亲的电话号码。
“看，我真的想打架，他很焦虑，”站起来站起来，'老师，我没有痛苦。
“它真的没问题吗？
''真。
“我知道你很好。
以后不要玩这样的伎俩。
“
课程在第三周开始，很多问题慢慢出现。
那些迟到，在课堂上说话的人，当天没有工作，也没有完成作业，张文波遇到的问题最多，而且每周有18次不做作业的现象。
为了应对这种情况，我利用课堂时间指导每个人讨论你喜欢什么样的同学。
每个人都意识到他们应该成为一个他们喜欢的人，他们的同学，同学们。
张文波做了一个典型的演讲。
他计算了自己的不端行为并决定成为他喜欢的人。
我肯定了张文波的发言，并称赞他直截了当，勇于面对自己的缺点。
告诉大家'张文波只是一个坏习惯，但他本质上是一个有动力的孩子。
'启动同学帮助他。
通过这一事件，让每个人区分是非，区分美丑，发扬正义，让大家达成共识：
这对每个人都不利，我们会坚决反对他。
引导大家树立正确的八年级荣誉和八年级的耻辱观念：
“为爱集体而自豪，为伤害集体感到羞耻;以服务同学为荣，为伤害学生的利益感到羞耻;为按时完成工作感到自豪，按时完成作业为自己勇敢承担责任感到羞耻，因逃避依赖而受到羞辱;为自己认真讲课而感到骄傲，为上述课堂讲话感到羞耻;以遵守规则和纪律而自豪，为违反学校规则而感到羞耻;以文明行为为荣，发誓言行羞愧;为自己诚实守信而感到骄傲，并为作弊感到羞耻。
“
谁现在为班级扣除积分的原因，每个人都会反对他。
一旦学校启动文明课堂选拔，每个人都表达了自己的决心。
无论如何，他们无法将集体拉回来，并希望在课堂上有一个良好的形象。
（2）营造良好的课堂氛围
该课程是学生健康成长的沃土。
我经常对学生说：
'我们的班级是一个大家庭。
老师和同学都是这个家庭的成员。
如果你想拥有一个繁荣的家庭，你必须一起努力。
“在课堂观念中，我积极倡导这样一个概念：
一个积极的人，如太阳，它闪耀的地方;像月亮这样的负面人物，前十五个是不一样的。
从滨州实验学校学生军训的第一天起，我就把这个想法传授给了全班同学。
这个概念贯穿于我的管理课程的整个过程中。
为了配合这个概念，我为班级设计了两套独特的掌声。
一个是鼓励自己，另一个是鼓励他人。
通过这些想法和掌声，我将激发学生的士气。
在纪律方面，我积极倡导高鸿侠的“第一次独裁和民主”。
一个班级必须有铁的纪律，所有的行动都应该被指导和引导才能获胜。
任何违反纪律的学生都必须受到纪律处分，班主任必须坚持自己的原则。
一旦你不遵循自己的原则，你就会成为一个没有原则的人。
在处理违规行为的过程中，不可避免地会有少数学生对处理不满意。
那时班主任应该立即开展梳理工作。
这是'法律'和'爱'之间的关系。
法律只不过是人类的感受。
让我们先谈谈法律再谈人类情感。
这是班主任的工作原则。
（1）加强学生的主人翁意识，对班级人员的责任程度，从官方维修，室内外健康分工，从黑板的擦除到倾倒垃圾都有明确的分工。
真正做到'每个人都有事可做，一切都有管理，'每个人都是我，我就是每个人'。
（2）建立科学的课堂评估体系。
“没有规则，没有办法成为一个广场。
”在学期开始时，我们将使用课堂会议和早上会议时间引导学生仔细研究学校规则的文件，如《中学生守则》，《中学生日常行为规范》，《滨州实验学校班级达标创优标准》，来自两个练习，健康，学生的行为习惯，大型活动等。
明确要求学生，并根据学校的有关规定制定《班级一日常规考评办法》，从学习，纪律，健康，家庭作业等方面对学生的学习行为进行定量评估。
出勤，善行等，使学生可以做'有法律可以立足，必须有法律，执法必须严格，非法的法律必须调查。
学生评估结果每周汇总，并于1月1日公布。
对作业未按时交付的次数进行相应处罚，定期评估点扣除超过一定比例。
（3）继续实施上一学年的集团管理制度，实行部级责任制，进行团队评估。
在实施过程中，我们将“系统平等，人人平等”，客观公正地评价每个学生。
（4）继续实行值班班长和值班队伍制度。
当天的值班团队全权负责监督各方的表现。
例如，班级管理系统规定每个学生应该锁定自行车并悬挂学校车牌，违规者将根据学校的要求加倍。
如果您没有锁定或取消挂牌，您可以一次扣除2个积分，并且不允许您在一周内骑自行车。
如果您每周发现两次，则不允许骑自行车一个月。
在严重的情况下，一个学期禁止骑自行车。
一天下午，管理员告诉我，宋永刚的自行车没有上锁。
扣除2分，禁止骑自行车一周。
但第二天早上，宋又来骑自行车，站在走廊的入口处等我，向我解释“昨天对邻居的不满，不能责怪自己”，“虽然责怪邻居，但你可以”你是无情的，你的行为违反了阶级的规则，必须予以处理。
今天，你不听，然后扣除5分并写一本500字的反思书。
'他哭了。
早上读铃响了。
我发现教室里只有宋。
我发现他在男厕所里藏在那里哭。
“宋，你不上课吗？
“你伤害了我的自尊，我上了什么课？
“我没有伤害你的自尊心。
“你不要让我骑自行车。
'啊我懂了。
所以他耐心地说服了他。
他终于意识到老师没有伤害他的自尊心。
他本人违反了阶级规则，必须自给自足。
因此，将来，当张文波，李占斌和谢睿的常规积分超过一分时，我们在给他们通知时没有通知他们。
此外，今年还在各个方面加大了激励机制，以调动学生的积极性。
（3）培养高效的干部队伍
班干部是班主任和学生之间的桥梁。
他们是学生的精英，教师的助手，以及自我管理中最明显的部分。
班主任，班干部和学生之间的关系就像把手，支架和布料。
没有支撑的好手柄无论如何也无法支撑天空。
选择班干部时，遵循以下三个原则：
（1）学生责任心强，做事公平，学习成绩优秀，组织和活动能力强，与他人交流方便。
（2）各种特色学生，培养优势，避免弱点，最大限度地发挥自己的能力。
（3）促进民主风格，使学生干部与同学之间的关系形成动态平衡，人人都有机会实现自我价值。
为了防止个别学生脱离“老人”，民主选举班级委员会，我实施了“提名候选人”的做法，体现了民主集中制。
由此产生的班干部工作积极性高，工作态度正确，在模式中有效发挥了示范作用，有利于反映教师的要求。
培养班干部的方法是：
（1）为班干部戴帽子。
注意时间和场合。
（2）应教他们一些工作方法和技巧。
（4）批评学生的艺术，让学生接受批评
我记得当我当班主任时，我非常生气。
在课堂上批评学生很容易。
有时我不能让自己变得困难，我发现这种方法批评学生，即使他确信。
事实上，他只是把陛下的照片当作班主任，并且不相信。
后来，在做班主任的过程中，我继续反思和探索，并探索了一些有效的技巧。
第一个技巧被称为：
'将三者归为一体'。
当我们批评学生的缺点时，我们可能首先要赞扬他的三个优点。
这被称为“三合一”。
每个学生都有自己的优势。
作为一名班主任，他应该善于捕捉每个学生的闪点。
虽然它可能只是一个小闪点，但很可能你可以把它埋在这个小闪点中。
我心中的大金矿。
前苏联着名的教育家MakaLenko曾经说过：
“用放大镜看学生的优点，看看学生减少镜子的缺点”。
我们的着名作家刘新武也有一份工作。
这样一句经典的说法：
'一个丑陋的罪犯也有自己的灵魂之美！
“为什么，我们的学生怎么能调皮，不能把他与罪犯等同起来？
（5）对违反纪律的学生进行处理和处置的方法
学生必须遵守违纪行为的纪律。
这可以说是理所当然的事。
所谓的国有法，学校有学校纪律，班级有规则，没有规则。
但是，纪律学生怎么能被定罪而不是消极抵抗呢？
学生违反纪律本身是件坏事。
我们的班级老师如何巧妙地将这些坏事变成好事？
在过去一年左右的时间里，我在课堂上大力推行这样的惩罚：
对于纪律较少的学生，我会惩罚他在舞台上唱一首好歌，或者为违反纪律情况制作一个美丽的故事。
认真的学生，我惩罚他们用正确的文字写一本500字的手册，描述他当时的学科心理，请注意手册不是保证甚至是评论。
经过一段时间的练习，我发现这种惩罚的效果明显好于以前。
第一：
受到这种惩罚的学生一般不会对老师产生心理抵抗。
因为他唱歌或讲故事，下面的同学会给他一个热烈的掌声。
可以说他很开心。
气氛受过教育。
第二：
学生们在公众面前唱歌或专注于故事，每个人的眼睛都在他身上。
他的口才和勇气是一种考验和训练。
编写说明的学生应该使用单词为他们写间接单词。
以及组织语言的能力。
第三：
你可以让学生的思想更加活跃，发现一些学生的潜力。
我的惩罚是基于魏树生老师的方法。
二，班级管理中存在的问题：
1.学生的作业仍然无法使用。
有些学生已经递交但尚未完成。
学生忘记了他的作业，并建立了一份仍然无法正常工作的备忘录。
3.课堂气氛不活跃。
4，早上看书和接待工作很忙。
5，没时间和学生交谈。
当班主任很累的时候，有很多事情，非常担心，有时甚至很沮丧，这是不可避免的。
然而，当你走上领奖台，看到那些正在寻求知识的人的眼睛，当你看到你的学生在你的教育中发生了很大的变化，当你被幸福的笑声包围时，当父母打电话告诉你你的孩子有改变，变得明智和顺从.幸福来自内心。
工作很美！
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