企业人才需求和岗位素质要求调研报告1225.docx
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企业人才需求和岗位素质要求调研报告1225
青海省工业职业技术学校
化工类企业人才需求和岗位要求
调研报告
青海省工业职业技术学校示范校建设
化学工艺专业
2012年12月
化工类企业人才需求和岗位要求调研报告
一、调研目的
（一）了解周边化工企业现状，分析化工技术专业的发展现状，预测化工技术专业的未来前景，为学校专业建设和调整提供依据。
（二）调查本专业毕业生在企业的就业岗位，明确岗位任务和要求，为制定人才培养方案提供依据。
（三）分析岗位工作任务，明确不同岗位所需的知识、能力和素质要求，为课程建设提供依据。
（四）调研周边典型企业对化工类专业人才的需求情况和企业对高职院校毕业生的看法和基本要求，为我校教育建设指明了方向。
二、调研路线及内容
（一）调研路线
1、进行行业调研，掌握行业发展现况、现存问题、发展未来、人才需求情况；
2、进行企业调研，筛选部分有代表性的化工企业，调查企业发展状况和人才需求情况，清楚对人才质量及规格的要求；
3、走访毕业生就业单位，了解毕业生初始就业岗位、岗位变化情况、企业对毕业生的评价、毕业生对学校与专业教学的意见与建议；
（二）调研内容
详见附表1《青海省工业职业技术学校化工类专业人才需求调查表》
三、调研方法与调研对象
（一）企业人才需求调研
1、调研方法
（1）走访典型化工企业；
（2）组织讨论；
（3）给企业发放调查问卷。
2、调研对象
（1）企业高层管理；
（2）企业基层管理人员。
（3）企业技术骨干和一线工人代表
（二）企业人才基本具备素质结构和专业能力要求调研
1、调研方法
（1）发放调查问卷；
（2）组织讨论。
2、调研对象
（1）企业基层管理人员；
（2）企业中层相关部门管理人员。
四、化学工艺行业发展现状及前景
（一）我国化工行业发展现状
近年来，我国化工行业发展较为迅速，化工园区的基地化、规模化建设正在加速，外商外资全方位进入我国市场的步伐明显加快。
“十一五”期间，我国化工行业销售收入和利润总额年增长率保持答复增长趋势，进入了一个全方位、多层次、宽领域的开放、竞争和发展的新阶段。
“十二五”阶段，随着中国经济转型步伐的加快，化工行业也将面临结构调整和产品创新，逐步向世界精细化工强国迈进。
如今中国是化工原材料和制品的进口大国。
改革开放至九十年代以前，中国一直是化工品净出口国。
主要是矿物原料及石油出口。
后来不但石油净进口，而越来越多地制成品进口增大，逆差也就越来越大。
这显然是中国此期间加快发展而中国国内的资源难以单独支撑这么规模的发展的缘故。
很显然，由于历史原因，我国的化工产业过去很落后，经过多年的赶超，现在在量上可以说位于前列了，而且发展速度惊人。
但是，进一步分析却没有这么乐观。
借用一句套话说，这叫：
"我国是化工产品的生产大国，但不是强国"。
化学工业其实相当典型地反映出我国工业生产总的处境。
由于国际需求尚未完全恢复，我国化工产品出口形势仍然严峻，因此，化工行业的进一步复苏更依赖国内相关下游市场需求的驱动。
又由于化工行业各子行业受危机影响的程度和经济回暖时期的恢复能力不尽相同，加之能源和原材料价格预期上涨以及部分子行业产能严重过剩，预计行业整体恢复到较为理想的景气状况仍需要一定的时间。
1、基础化工原料制造业：
向好趋势不稳定
由于今年前三季度我国基础化工产品市场需求并未全面复苏，加之部分行业产能利用率较低，因此虽然目前基础化工行业已出现向好势头，但回升趋势还不稳定。
以纯碱行业为例，2008年三季度，我国房地产行业的实际完成投资额和新开工面积与2009年同期相比都出现了明显的恢复性增长，这带动了平板玻璃行业的复苏，也刺激了平板玻璃的重要上游行业--纯碱行业转暖。
9月中旬以来，部分地区纯碱企业受经营压力影响开始调高出厂价格，企业利润有了一定程度的增长，纯碱行业开工率也由年初的不足70%恢复至10月初的80%左右。
虽然纯碱行业有所回暖，但年内能否全面回暖仍有不确定性。
因为对于玻璃业和纯碱业来说，房屋新开工项目真正形成拉动作用需要大约一年的时间，纯碱市场一般还滞后玻璃市场5个月左右。
从这个意义上看，房地产对纯碱市场的真正拉动可能要到2010年上半年。
此外，产能过剩也是我国基础化工行业面临的重大问题之一。
虽然目前整个化工行业仍在低位运行，而且基础化工原料行业中的部分产品产能相对过剩，需要依靠国际市场平衡需求，但资本对化工行业的投资冲动却依然不减。
这主要缘于各省对化工行业投资的大力支持。
2009年以来，山东、山西、江苏等十来个省陆续将石化产业列为重要支柱产业，并制定了本地区的行业振兴规划。
在这些振兴规划中，乙烯、甲醇、纯碱、电石等过剩产能的规划重复出现，如果这些规划得以实施，那么部分产品产能相对过剩的问题不但无法解决，还将进一步加剧。
这无疑会给行业产业机构调整带来严重压力，也将使未来行业的复苏步伐变得迟缓。
以甲醇为例，目前国内甲醇已经建成的装置产能近3000万吨／年，若2010年甲醇装置全部建成投产，其总产能将超过4000万吨／年。
而近几年国内甲醇的表观需求量每年仅为1200万吨左右，即使最乐观估计，2010年甲醇的需求量也难超过2000万吨。
而本来众望所归的替代能源二甲醚在经济危机的影响下也举步维艰，对于甲醇需求的支撑非常有限。
从目前甲醇供需的基本面可以预见到，现阶段如果宏观经济和政策环境没有大的利好，那么甲醇行业的颓势将一直持续，长期来看必须有效控制产能并寄望于发展二甲醚燃料和甲醇汽油才可能从根本上使甲醇行业脱困。
2、合成材料制造业：
总体继续回暖
金融危机对我国合成材料行业的影响十分明显，造成需求下降、价格高位下挫、市场行情低迷的严峻局面。
不过，今年以来，受国内外经济止跌回升、十大产业振兴规划以及4万亿经济刺激计划影响，基建、家电、房地产、汽车以及纺织服装等下游行业的相关需求非常可观。
2009年1-9月，我国聚乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯和聚酯的表观消费量同比分别增长25.9%、19.3%和17.8%和22.5%，增速均比前8个月有不同程度的加快。
从后市来看，世界主要经济体相继复苏、美元贬值和石油行情震荡向上，将成为合成材料价格继续上行的三大推动力量。
预计2010年，随着经济复苏程度的逐步加深，我国多数合成材料的终端需求有望进一步增长。
虽然轮胎出口受影响较大，但得益于国内需求回升的支撑，合成橡胶行情持续大幅下挫的可能性也不大。
综合来看，2010年，我国合成橡胶行业的总体态势仍然向好。
3、化肥制造业：
需求长期看好
2008年下半年至今，随着国际金融危机的蔓延，国内化肥行业也惨遭重创，需求低迷，价格大幅下滑，企业利润空间较大幅度萎缩，部分企业出现亏损。
从具体品种来看，我国氮肥尤其是尿素仍然面临供大于求的困境。
目前国内钾肥市场虽然仍将延续低迷态势，但农业用肥需求有一定刚性，而且2009年钾肥进口量下降较多，国际生产商实际减产量已超过年产量的32%，并继续保持低开工率，且农产品价格上升预期已经形成，这有力刺激了国内外钾肥需求出现反弹。
长期来看，由于我国缺钾土壤面积不断扩大，农业部门已认识到缺钾的严重性，并在全国推广"补钾工程"，钾肥需求量将保持增长，给钾肥行业提供了良好的发展机遇。
（二）我省化工行业发展现状
青海资源十分丰富，许多矿藏储量在全国居于首位。
钾、钠、镁、锂、溴、芒硝、石棉、化工灰岩和硅储量居全国第一位，其中许多矿产是属于国内外急需的资源。
闻名遐迩的柴达木盆地，山川藏珍、戈壁埋矿，素有“聚宝盆”之美誉。
其中盐湖有30多个，已探明总储量700亿吨，单是察尔汗湖的盐就可以从地球到月亮架起一座6米厚，12米宽的盐桥。
石油资源量达12亿多吨，已探明2.08亿吨；天然气资源量2937亿立方米，已探明663.29亿立方米。
主要分布在柴达木盆地西北部，目前共发现16个油田，6个气田。
我省各含煤区潜在赋煤面积达10万平方公里，全省煤田共有5个含煤地层。
到2004年底,全省累计探明煤炭储量49.9亿吨,其中保有资源储量48.26亿吨;预测远景储量为380.42亿吨,其中可靠级预测储量为144.72亿吨。
国务院批复《青海省柴达木循环经济试验区总体规划》，试验区建设由地方发展战略上升为国家发展战略，形成了系统的规划体系。
盐湖化工、石油天然气化工、煤化工、冶金和有色金属、特色生物、新能源六大循环经济主导产业体系建设开始起步，特色优势产业培育初见成效。
以格尔木、德令哈、东部、西部循环经济工业园为主的工业产业布局加快形成，纯碱、氯化钙、碳酸锂、高纯镁砂、硫化碱、焦炭、甲醇产品形成规模，盐湖资源综合利用、ADC发泡剂配套联二脲、金属镁一体化、炼油扩建、粗铅冶炼、铁矿采选、煤炭开发、枸杞与脱毒马铃薯种植基地及深加工、太阳能光伏电站等一批支撑循环经济产业发展的重大项目相继实施或建成投产，主要产品产能大幅上升。
青海省丰厚的资源带来了盐湖化工、石油化工和煤炭化工行业的发展。
十二五”期间，青海省将积极推进煤基多联产项目和煤炭深加工，通过煤的气化，实现电、热、液体燃料、化工产品的多联产，建设以煤化工、能源、盐湖化工、冶金相结合为特色的新型煤化产业基地。
1、青海盐湖化工产业
以钾资源开发为核心，大力发展盐湖综合利用、梯级开发及其深加工产品，重点开发以钾、钠、镁、锂、锶、硼、溴等盐湖资源及其系列产品为主，以配套平衡氯气、氯化氢气体为辅的盐湖资源综合开发及其减量化、再利用产业化系列产品，加快拓展盐湖化工产业群和产业链，着力推进盐湖化工与石油天然气化工、煤化工、有色冶金、新兴产业融合发展，加快盐湖化工产业向综合化、规模化、集约化、精细化方向发展，建成全国最大、有世界影响的盐湖化工产业基地。
“十二五”期间，青海省规划在盐湖化工产业投资960亿元，重点构建以钾盐为核心的化肥工业，推动盐湖化工与石油天然气化工和煤化工产业的有机结合，以氯气平衡、硫酸平衡为重点，以氯化工的发展规模和水的供应能力确定盐湖资源精深加工的规模，建成全国最大的盐湖化工、大型钾肥及钾盐基地。
据了解，“十二五”青海省钾肥（氯化钾）生产规模达到550万吨；纯碱生产能力达到500万吨以上，硫化碱达到30万吨左右；首期形成10万吨氢氧化镁生产能力；形成5万吨碳酸锶生产能力，打造以锶为基础的磁性材料产业集群；形成10万吨硼酸、3万吨硼砂生产能力。
2、青海石油化工产业
以平衡盐湖资源综合利用副产氯气、氯化氢气体为核心，加快推进盐湖化工与石油天然气化工产业的链接融合发展，积极开发和发展市场成长性好的低碳烯烃、苯、聚氯乙烯、聚丙烯、环己酮、合成树脂、化纤原料、高端精细化工和新材料产业等下游产品，加强原油加工过程中副产物、废弃物（如沥青、渣油）的综合利用，建成区域性石油天然气化工基地。
中国石油青海油田位于素有中国“聚宝盆”之称的柴达木盆地，拥有丰富的石油和天然气资源。
盆地内沉积面积约12万平方公里，是中国陆地油气勘探的重要地区，青海油田力争在“十二五”末建成高原千万吨级大型油气田。
按照青海省“十二五”发展规划，中国石油青海油田分公司将加快在青海省的发展步伐，青海石油分公司在提升市场影响力、扩大市场份额等方面将积极与社会发展相配套，油库储运能力与网点发展也将随着“十二五”规划的实施进一步提升，为青海经济社会发展做出应有的贡献。
在青海省油气开发取得巨大突破下，青海省的石油化工行业将会带来巨大的发展机会。
3、青海煤炭及煤化工产业
以煤炭清洁利用为重点，大力发展煤化、能源等下游产业，重点开发煤焦化、煤焦油、粗苯加工、焦炉煤气甲醇、煤矸石砖、煤制合成氨/尿素、煤制烯烃等下游系列产品，构建煤焦化一体化、IGCC煤电化一体化、煤盐化一体化、煤焦化冶金一体化产业链，加快推进煤炭、能源、化工一体化发展，实现电、热、液体燃料、化工产品的多联产，促进盐湖、煤炭、天然气、冶金等产业加快融合，建成以煤化、能源、盐化、冶金相结合为特色的新型煤化能源基地。
“十二五”期间，我省煤化工产业发展主要围绕做好产业布局和煤炭资源整合进行，集中布局煤炭洗选业，提高煤炭资源的综合利用水平。
一是做好木里煤炭资源整合工作；二是积极推进煤基多联产项目和煤炭深加工；三是建设以煤化工、能源、盐湖化工、冶金相结合为特色的新型煤化工基地。
预计“十二五”期间，我省煤化工产业规划投资达500亿元。
重点建设项目有甘河煤基多联产项目、海西煤基多联产项目和木里煤炭开发项目。
煤基多联产项目情况，主要是察汗诺煤基多联产项目产业链基本构成是在乌兰察汗诺煤化工业园现有200万吨煤焦化规模基础上，规划建设600万吨的煤基多联产项目，项目估算总投资370亿元，建成后可实现年产值超过200亿元；西宁甘河煤基多联产项目项目一期依托我省及周边省份的焦煤资源，建设大型煤焦化装置，同时现在对焦炉气和甘河西区铬铁冶炼、电石和碳素等其他产业副产的富一氧化碳气体进行综合利用，利用合成气制甲醇，通过优化碳氢比，进一步提高甲醇产量。
进而发展甲醇裂解制烯烃及下游产业。
项目两期投资将达到600亿元以上。
2010年，省政府正式启动木里煤田整合工作，通过加大矿业权整合，按照“一个矿区一个开发主体”的原则，批准成立了青海省木里煤业开发集团有限公司，作为木里矿区唯一的开发主体。
分别由西部矿业集团公司、青海庆华矿冶煤化集团有限公司牵头，联合木里矿区列入整合范围开发企业，组建了青海省矿业股份有限公司和青海省大美煤业股份有限公司。
目前，青海省矿业股份有限公司600万吨煤基多联产项目和青海省大美煤业股份有限公司煤基多联产循环经济示范项目建设正在稳步推进。
五、调研结果分析与调研结论
（一）调研结果分析
本次调研内容分为企业基本情况、企业对高职毕业生的基本期望、基本看法、企业对化工类人才要求的素质结构、化工类人才所具备的技术能力要求、企业对化工类人才的需求量和化工类高职毕业生的工作定位七大部分组成，均由调研企业和中层、基层代表认真填写，具有一定的借鉴和可行性。
此次调研的企业为西宁市周边典型的大型化工企业，分别为甘河滩海纳化工有限公司、云天化生产公司。
通过调研、讨论和结果分析，我们了解到企业管理人员大多为本科及以上学历的工程师，管理人员比例均不超过企业员工总量的5%。
生产性岗位人才多为高职层次人员，同时有少量的中职层次员工。
由此可以预见，化工企业未来人才需求的主体是高职学生，其量将占到企业用工总量的80%以上。
除此之外，企业基本期望毕业就职的高职生能具有较强的理论功底，表现出专业的水平，且有较强的适应能力，能吃苦耐劳，具有较好的职业道德，服从管理，忠于公司。
但在企业对高职院校毕业生的看法中，普遍认为高职生专业理论功底弱、无专业水平，不能为企业带来新信息、新知识，其次是不勤奋好学，职业道德不高，公司管理吃力等。
在企业要求化工类人才应具备的素质结构中，专业素质选项最高，为100%，其次是学习能力、思想道德素质、奉献精神和人文科学知识。
由此可见，在化工行业中一定要具备一定的专业素质，才能投入到化工生产中去。
在企业要求化工类人才应具备的专业能力中，化工分析能力排于首位，其次分别为实验能力、化工设备操作能力、工艺创新能力和团队合作能力。
另外，企业反映现大量需要应用化工技术和应用化工技术与自动控制双专科专业人才，且此类高职生的主要工作定位于生产一线。
（二）调研结论
随着社会主义市场经济的发展，特别是进入“知识经济”时代，“专才”教育方式已不适应社会主义市场经济的发展要求。
因此，化学工程与工艺学生的培养及与之相适应的工程技术人才，如何面对社会和经济的迅猛发展，适应21世纪的需要，已成高校教育工作者必须解决的问题。
此次调研客观地反映了我校化学工艺专业及其毕业生的优缺点，也对我校化学工艺专业建设和改进起到非常积极的作用，也对我们专业培养和课程改革起到了引导和鞭策作用。
1、专业培养目标
（1）努力学习先进的职业教育理念
作为骨干校建设重点专业，努力学习先进的职业教育理论，加快职业教育思想转化，走工学结合之路，树立以就业为导向，以任务为引领，以需求为目标的职业教育理念；树立人人皆可成才的育人理念；树立学校光荣我光荣、我为学校争光荣的工作理念，创新人才培养模式，突出双主体育人。
通过学习、培训，教师的思想发生较大变化，显著提高教学能力，有力地推动专业教学建设。
（2）加快人才培养模式的创新
依据企业对人才的需求及要求、典型工作岗位的任务分析，调整人才培养目标，细化人才培养规格，重新整合学习领域课程，改革传统的教学方法和考核方法，加强实践教学环节，注重动手能力培养，优化人才培养方案。
提出“工学结合、实境育人”全新的教学模式，全面提升人才培养质量。
（3）组成教学团队，实行课程负责人制度，打造优质核心课程
化学工艺专业实行课程负责人制度，在专业带头人的引领下，每门课程设一名课程负责人，配备2～3名主讲教师，共同完成课程开发。
在示范校建设期间，开发优质核心课程，并建成精品课程。
（4）合作开发实训资源，建成一流的应用化工实训基地
1）大资金投入，建立多功能的校内实训基地
化工行业具有易燃、易爆、有毒、腐蚀等危险性，仿真操作是校内实训的有效手段，我教研室购置了多套仿真系统，如《合成氨生产仿真系统》、《尿素生产仿真系统》、《甲醇生产仿真系统》、《化工单元操作仿真系统》、《化工分析仿真系统》，《德士古水煤浆气化仿真系统》；同时在建《流体输送操作》、《非均相物料分离操作》、《精馏操作》、《吸收与解析操作》、《换热器操作》、《萃取操作》、《化工管路拆装操作》、《化工安全防护与救护操作》实训车间，实现操作工位120个。
校内实训基地的建设有效突破了实践教学的制约，可以满足多种实训教学的需求，同时兼有职工培训、社会服务、技能大赛等功能。
2）校企结合，建立稳定的校外实习基地
化学工艺一直是企业欢迎的专业，就业率高、就业集中、专业对口是化学工艺专业的就业特点。
通过多年的合作，青海盐湖化工股份有限公司、甘河滩海纳化工有限公司等校外实习基地，能够满足学生的认知实习、顶岗实习、师资培养的需要，其中有些企业还成为了本专业的就业基地。
每学期放假，我系都有教师到校外实训基地挂职锻炼。
（5）优化师资队伍，建成专兼结合、老中青相结合的教学团队
化学工艺专业已拥有一支专兼结合、老中青相结合的教师团队，现有专业带头人一名，专业骨干教师11名，专业教师“双师”素质达100%。
（6）多方位面向社会服务
面向社会、面向企业、面向学生，开展“学历教育、岗位培训、技能鉴定”三结合的社会服务模式。
走校企结合，工学结合之路，参与企业技术改造和新产品研发，帮助企业编制职工培训教材和理论知识及专业技能考核题库；制定适应企业需求的岗位技能标准；积极参与社会公益活动，大力普及安全生产知识，通过科普讲座普及化工知识。
（7）发挥辐射作用，引领专业群建设
随着化学工艺专业的建设，必将引领化工机械设备维修、化工分析与检测两个专业群的建设，化学工艺专业建设的经验可以推广到专业群建设中；化学工艺专业的教师可以与专业群的教师相互补充，最大限度的发挥专业教师的优势；应用化工技术专业的实训设施可以全方位地向专业群开放，最大限度地发挥实训装备的作用。
2、课程改革方向
（1）课程与专业必须跟上时代发展的脉搏
社会在一日千里地发展，日新月异的变化令我们目不暇接，只有准确地把握时代发展的脉搏，跟上时代的发展，我们的事业才不会落伍。
学校课程与专业的发展也是这样，只有认真地考察市场，做出较为精确的预测，迅速调整专业与课程计划才能永远立于不败之地。
从我们调研结论和毕业生的问卷来看，本专业人才培养方案与课程体系改革一定要与日俱进，适应不断变化的社会人才需求，大多数毕业生对自己的专业充满信心，只是认为该专业在培养未来人才的时候要注重学习内容与现实的结合，多把一些专业新动向介绍给学生。
因此，我们将开设了专业技能专项讲座、请企业实践专家和同学们进行专业课题的专题座谈讨论、请我校往届的毕业生定期的讲一讲工作中的问题与专业发展。
（2）加强专业实践训练，突出专业实践特色
我们要在省内的高职院校中做出示范，有自己的特色，构建先进的课程体系和实训室，为实现“教、学、训、评”理实一体教学过程创造条件。
（3）革新教学方法和教学手段
实施新的基于工作过程系统化的课程体系，教师要打破传统的以老师为主讲课方法，在具体的教学实施中，突出了学生为主体、教师为主导，引导学生通过工作过程进行学习、主动学习，而不是被动接受知识，运用多种教学方法，充分利用先进的教学设备和各种教学资源，吸引学生，提高教学质量，力争教学效益最大化。
（4）课程设置满足岗位需求
本专业通过专业教师开展企业调研，确定了专业主要面向的工作岗位，明确了化工生产过程、主要岗位及岗位群、岗位工作流程及典型工作任务、岗位工作质量标准、岗位技能与素质要求等，构建了工艺生产技术人才培养方案和对应的课程体系。
为拓展学生的职业生涯，将在课程安排中增加等课程，以适应岗位工作的需求。
（5）人才培养质量满足岗位工作能力
在学生培养的过程中，理论与实践并重，突出素质教育及创新能力的培养，提高毕业生的质量和动手能力，提高毕业生就业稳定性。
六、专业建设及教学改革思路
（一）建立长期、稳定的校企合作机制
建立校企合作的专业建设指导委员会、教学督导委员会，校企共同建设师资团队、校企共同制定人才培养方案、校企共同管理教学过程、校企共享教学资源、校企双方互利共赢。
1、校企共同建设师资团队
专业教师应具备工程师的基本要求，熟悉生产技术的发展趋势，尽可能将正在研发之中的技术传授给学生，并让学生体验技术创新的全过程。
在工业领域，随着自动化技术的广泛应用，传统的简单操作性技能人才需要量越来越少，大量的手工劳动已被机器替代。
但与此同时，设备安装、调试、维修的难度越来越大，对操作者技术知识要求越来越高。
生产者只有具备现代技术知识和创新能力，才可能解决生产中不断出现的各种疑难问题。
要培养这种具有创新能力的学生，首先就要组建专兼结合的教师团队，要求教师具有扎实的理论知识、熟练的操作技能、较强的创新能力。
2、校企共同制定人才培养方案
职业技术教育担负着培养一线创新型人才的重要任务，其培养目标不同于学术教育，更不同于基础教育。
实现职业技术教育的培养目标，必须构建校企合作开发的人才培养模式，彻底解决职业技术教育与企业发展脱离的问题。
企业急需具有创新能力的技术技能型人才，只有培养目标和培养途径问题解决了，才能彻底打通学生就业之路。
3、校企共同开发专业课程
首先，企业技术人员要参与课程开发。
在课程开发过程中聘请企业技术人员能在专业技能培养上给予更多的指导,同时在课程内容的设置上,也能结合企业生产过程中的对知识的运用,给出适当的意见,让课程内容更具有实用性。
其次在教学内容上，要与企业的最新技术标准相一致。
企业的技术革新和产品发展非常迅速，如果学生在学校学习的是传统的工艺技术，毕业后很快就会被淘汰。
在教学中应采用正在研发的技术，同时培养学生的学习能力，这样在毕业后就会有用武之地。
通俗地讲，就是“用明天的技术，培养今天的学生，为未来服务。
”目前，职业院校的教学内容过于陈旧，远远不能适应技术进步的需要。
第三，在教学方式上，要采用工学结合的方法，边工作、边学习，亲身感受企业的技术环境。
创新型企业也是学习型企业，在车间内要建立用于职工培训的“学习岛”。
这种“学习岛”配备有先进的技术设备，也适合职业院校学生实习。
一些职业院校采用企业淘汰的设备作为实习设备，这种做法不仅不能培养出企业所需要的人才，还会造成很大浪费。
第四，在评价方式上，要广泛吸纳企业人员的意见。
职业院校培养的是企业一线需要的人才，毕业生是否合格，企业最有发言权。
不能等到了人才市场上再听企业的意见，那时就太晚了。
应该让企业参与人才培养过程评价，人才培养方案、培养目标、教学内容是否先进和课程考核标准是否合理，都要应该由企业把关，这样培养出的人才才能符合企业的需要。
4、校企共享教学资源、互利共赢
与相关化工企业签订《校
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